INTERPRETAMOS SIN SABER QUE INTERPRETAMOS.

Modelo Teorco triadico del Signo

lvarez Alonso Jos Mara.
Lic. En Psicologa. Especialidad en Tanatologa
Edgar Mercado Ramrez.
Lic. En Psicologa de Neurociencias.










Sophia Prez Gonzlez.
Lic. Psicologa en educacin/ investigacin
Daniela Trevio Villa
Lic. Psicologa educacin/investigacin


Jos Mara Rivera Orozco
Lic. Psicologa y semiologa en la vida cotidiana

Introduccion:
En este trabajo se presentar el tema de la teoria triadica del signo donde
se leyo previamente un captulo de un libro crendo un marco conceptual y
usarlo en base para el desarrollo, despus se seleccionar de internet un
vdeo de publicidad social, que ser el material que se analizar y con ello
se tomarn aquellos fotogramas fundamentales para el anlisis. Teniendo
ya las diapositivas con los elementos de triada semitica identificados, se
redacta junto a cada imagen una explicacin de lo que se presenta en
cada imagen respondiendo con ello la pregunta en cada imagen que
dice Cules son los significados que se construyen en esta publicidad
social a partir de los objetos y represntameles que se utilizan? Y creando
con ello una conclusin.
Marco conceptual:
La semiologa, en simples palabras, es el estudio de los signos, dentro de
ellos tenemos variantes en los teoricos respecto a la interpretacin de que
son estos signos. Uno de ellos es Charles Sanders Peirce, con su teora
triadica del signo, donde dice que el signo esta formado por una relacion
tiple del representamen que mantiene una relacin con el objeto y a su
vez implica esta un interpretante.
Para explicar este modelo empezar explicando que el objeto se divide en
dos: objeto inmediato, que es el objeto representado tal y como es
representado por el signo y el objeto dinmico que es un objeto
independiente del signo que lleva a la produccion de este. Ahora, el signo
es algo que est en lugar de alguna cosa para alguein en especificos
aspectos. El interpretante es el efecto del significado propiamente dicho,
se confunde con el interprete, pero no lo es y casi siempre se le concibe
como el signo mental que es el resultado de un encuentro con un signo. Y
como leimos en el objeto y sus distintos tipos, tambin el interpretante los
tiene, el primero es el interpretante inmediato, que es el que se enteinde a
la primera, el segundo es el dinmico, que vendra siendo el resultado
directo del signo como generalmente nosotros lo relacionamos, y por
ltimo le inrpretante final que es el resultado, relativamente inusual de un
signo que funciona a pleno en cada ocacin en que se utiliza. Y ahora
como emos visto, se tornar mas complicada la cosa, bajo la forma de
interpretante tambin puede cumplir la funcin de otro signo, y esto
periodicamente, ocurriendo normalmente en las sociedades como con el
ejemplo de Apple o de Tommy Halfighter.
Con esto ahora sabemos lo ques es la bsico, ahora tenedemos que
darnos cuenta que Peirce pone de manfiesto al signo de un fenmeno
natual, identificando tres tipos de ellos por jerarquias, el primero se le dice
primeridad, que viene siendo el ms compicado de imaginar y es el del
sentimiento, algo indefinido. El segundo es se dice secundaridad que se
refiere ya mas a hecho a causa de una relacin. El tercero como emos
visto, su normbre lo delata, terceridad y es el mbito de las leyes generales,
siendo el crucial para Peirce ya que se basa en los elementos de la mente,
conectando el primero y el segundo. Estos aspectos, como ya mencione,
tienen una relacin y aparte otra con la de las categorias, creando una
interacci entre los aspectos formale sde los signos y los aspectos de la
existencia, podiendo crear una tabla como se presentar en seguida.
Cualidad.
Primeridad.
Hechos en bruto
.
Secundaridad.
Ley .
Tercearia.
Representacin.
Primeridad.
Cualisigno(un
representamen
formado por
una cualdiad).
Sinsigno(un
representamen
formado por una
realidad fsica
existente).
Legisigno(Un
representamen
formado por una
ley).
Objeto.
Secundariedad.
cono(Donde el
signo se
relaciona con su
objeto por tener
alguna
semejanza con
est).
ndice(Donde el
signo se
relaciona con su
objeto en
trminos de
causalidad).
Smbolo(Donde el
signo se relaciona
con su objeto solo
por una
convencin).
Interpretante.
Terceridad.
Rema(Donde el
signo se
repreenta para
el interpetante
como una
posibilidad).
Decisgno(Donde
el signo se
representa para
el interpretante
como un
hecho).
Argumento(Donde
el signo se
representa para el
interpretante
como una razn).


Fotogramas para analizar:
Considerando las relaciones entre objetos, representmenes e
interpretantes del conjunto de las imgenes analizadas se da respuesta a
la pregunta Cules son los significados que se construyen en esta
publicidad social a partir de los objetos y representamenes que se utilizan?
A continuacion mostraremos los significados que se constryen en este
video llamado all I need, el cual presenta una publicidad social
enfocada en los diferentes estilos de vida en la infancia, dependiendo del
estatus social y del pais en donde vivas. Los objetos utilizados en este video
son los nios llevando a cabo sus dias en la vida cotidiana. Pero en cada
escena congelada por imgenes, podemos ver con ms detalle objetos
dentro del objeto que son los que llevan a cabo los significados ms
profundos para el impacto que se busca obtener del observador de este.
A grandes rasgos y en general vemos una luz completamente diferente a
lo largo de todo el cortometraje en cada historia de los nios. Vemos en la
parte izquierda del video una luz natural del sl intensa y clida. En lo
contrario por la parte derecha del video se observa una luz fria y artificial,
como que no entra la luz del sl a donde se lleva a cabo la vida de este
nio. Vemos las diferencia etnicas y raciales de los dos nios en el video. El
creador de este vido al parecer est buscando darle importancia a este
factor racial, en el cual acenta la diferencia de prestigio por el mero
hecho de tener un color de piel, o dejando claro que estas historias se
llevan a cabo en diferentes paises del planeta tierra. En seguida
explicaremos cada imagen congelada del video mostrando los objetos y
los representamenes de ellas.
1)

Objeto: Nios dormidos.
Representamen: en esta escena los dos nios estan acostados durmiendo.
al parecer los dos estan viviendo la misma actividad, pero si vemos con
mas detalle la transmision de las imgenes, vemos que el nio del lado
izquierdo esta solo y con una almohada recargando su cabeza, mientras
que el nio del lado derecho de la imagen tiene a otro nio a lado de el y
al parecer no esta a recostado en una almohada o ni si quiera en una
cama.
2)

Objeto: nios tomando accion en actividades matutinas de sus vidas.
Representamen: Aqu en esta escena comnzamos a ver sus diferencias
entre s. Vemos que a la misma hora que esta el nio del lado izquierdo del
video tomando su desayuno el nio del lado derecho del video ya
comenz a trabajar y hacer su rutina diaria.
3)

Objeto: Nios haciendo sus labores cotidianos.
Representamen: Podremos observar al nio de la parte izquierda de la
proyeccin, (el nio de tez balnca) que est en su colegio, tomando una
clase, aprendiendo habilidades teoricas y manuales para su desarrollo. En
la parte derecha de la proyeccin ( el nio con tez morena/oriental) esta
trabajando, en un ambiente austero, haciendo repetitivamente lo que le
asignan de trabajo, en donde no se le ofrece un campo de desarrollo y
crecimiento. Podemos observar siendo esta una escena continuada de la
pasada que este nio no ha cambiado su actividad desde que el otro
nio, ya tomo su desayuno y cambi de escenario al colegio.





Nio tomando
clase
4)



Objeto: Nios sentados reunidos comiendo
representamen : el nio blanco (izquierda) esta cominedo su lunch en el
receso del colegio, compartiendo con otro nio parte de su lunch que le
sobra. El nio oriental (derecha) esta tomando un poco de la comida que
les repartieron a muchos otros nios incluidos el, y no lo comparte por que
solo le toca una pequea parte igual que a los demas. Representan en
sta etapa la abundancia vs la carencia de sus ingresos.









5)

Objetos : zapato negro.
Representamen: el de la izquierda lo esta usando para ponerselo en su dia
como uniforme para el colegio. El de la derecha lo est fabricando, no
sale explicitamente si lo va a usar o no, pero de acuerdo a todo el
recorrido del video, podemos deducir que este zapato no lo va a utilizar l,
si no mas bien es para que otro nio como el de la izquierda lo utilize en sus
actividades cotidianas.










Conclusin del trabajo de anlisis de publicidad social:

A lo largo del anlisis del anuncio de publicidad social pudimos descubrir,
basndonos en las lecturas facilitadas por el docente, adems de las anotaciones
hechas en horario clase de la asignatura de semitica, los aspectos presentados y
analizados a travs de fotogramas, pues el tema o el propsito de dicho video
publicitario es hacer que las personas piensen y analicen de manera objetiva los
diferentes contextos sociales que se pueden presentar en la vida de distintos
individuos.
Dicho video termina con el slogan de "some things cost more than you
realise" para generar un impacto lingstico, fcil de recordar y de sencilla
comprensin, para su entendimiento y su trascendencia en la persona.

Por su atencin, gracias.

Bibliografia:
Cobley, Paul y Janzs, Litza (2004). Semitica para principiantes. Era
Naciente. Documentos Ilustrados. Buenos Aires, Argentina. Leer
pginas 18 a 35.
Video ALL I NEED extraido de Youtube el 23 de junio de 2014: