LECTURA 1

Extracto del documento:

El auto aprendizaje y la educacin a distancia de las Lenguas Extranjeras:
Un proceso evolutivo
Estela Maldonado
Universidad Autnoma Metropolitana-Iztapalapa
!u" caracter#sticas tienen los alumnos de acuerdo a su estilo de
aprendizaje$
Estilo %isual
Hablan rpido.
Son buenos observadores del entorno. Son lectores rpidos.
Garabatean o escriben mientras escuchan.
Prefieren leer a que les lean.
Olvidan transmitir mensajes verbales.
No se distraen con el ruido. Memorian por asociaci!n visual.
Saben que decir aunque a veces no encuentren las palabras correctas.
Pueden planificar " or#aniar a lar#o plao.
Prestan atenci!n a las presentaciones. Prestan atenci!n al vestir.
Pueden olvidar las instrucciones verbales.
$aptan ms las instrucciones escritas. Suelen ser ordenados " pulcros.
Necesitan tener un objetivo #eneral " clarificar mentalmente un tema o
pro"ecto.
%levan los ojos hac&a arriba para buscar informaci!n.
Estilo Auditivo
'prenden escuchando.
(ecuerdan ms lo que discutieron que lo que vieron.
Hablan con ellos mismos mientras trabajan.
Se distraen fcilmente con los ruidos.
%es #usta leer en vo alta " escuchar.
Son buenos oradores.
)ienen dificultades para visualiar pro"ectos.
Son mejores relatando que escribiendo.
%es #ustan las discusiones " hacer lar#as descripciones.
Pueden imitar " reproducir con facilidad tono " timbre.
Mueven sus labios " pronuncian en vo alta cuando leen para s&.
Mantienen sus ojos en la l&nea media.
Hablan en un ritmo medio.
Estilo &inest"sico
'prenden haciendo " manipulando.
Hablan lentamente.
*uieren representar las cosas.
Se ponen cerca cuando hablan con al#uien.
)ocan para llamar la atenci!n.
%es #usta involucrarse en las tareas " los jue#os.
(eflejan la acci!n con movimientos del cuerpo+ mientras leen.
,san palabras de acci!n " sentir.
)ienden a bajar los ojos para buscar la informaci!n.
Se dejan llevar por sus emociones.
Pueden tener una escritura desali-ada.
%es cuesta estar quietos mucho tiempo.
Extracto del documento:
La comunicacin en el aula: estrategias para mejorar el
Aprendizaje y 'ortalecer el v#nculo alumno(docente
Artculo publicado en el foro virtual de Educacin del Episcopado
Vilma Vaccarini
.n efecto+ con la lle#ada de las computadoras la educaci!n a distancia
incorpor! aspectos virtuales que estrechan ms los laos de comunicaci!n
entre el tutor " los alumnos. .n la educaci!n virtual e/isten elementos similares
a los de las clases presenciales0 esto es1 el tutor+ el alumno+ los contenidos+ el
material didctico " los espacios de interacci!n entre el tutor2alumno3s4 " los
pares de manera virtual.
5e acuerdo con $abero 367784 la educaci!n virtual presenta las
si#uientes ventajas sobre la educaci!n presencial1
a4 Permite que los estudiantes va"an a su propio ritmo de aprendiaje.
b4 Permite la combinaci!n de diferentes materiales 3auditivos+ visuales "
audiovisuales4.
c4 .l conocimiento resulta un proceso activo de construcci!n.
d4 )iende a reducir el tiempo de formaci!n de las personas.
e4 Puede ser interactiva+ tanto entre los participantes en el proceso
3profesor " estudiantes4 como con los contenidos.
f4 .l sistema de asesoramiento se basa en )utor&as.
http199:::.educarchile.cl9Portal.;ase9<eb9=er$ontenido.asp/>?5@AB7C6