ESTIMULACIN OPORTUNA DEL LENGUAJE ORAL EN NIOS

NADIA MARCELA VALBUENA ROJAS

Grupo 1

Las palabras y el lenguaje oral son el medio esencial de la comunicacin humana.
Todos los seres humanos tenemos la necesidad de relacionarnos con nuestros
pares, con diversos propsitos: para expresar necesidades, expresar nuestros
sentimientos, y transmitir conocimiento e informacin. Es por esto que considero
que el lenguaje Oral es tal vez uno de los hitos mas importantes a desarrollar por
un nio en su edad temprana.
El lenguaje oral es la base de muchos hitos importantes dentro del neurodesarrollo
del nio pero es la piedra angular del proceso de socializacin de todas las
personas, por eso considero que si bien es cierto que durante los 5 primeros aos
de vida del nio se desarrolla el 85% de las habilidades, es de vital importancia
que se estimule el lenguaje oral de forma importante en los primeros aos de vida.
Partiendo de esta afirmacin considero que es una tarea fundamental de quin
cuida al nio. Lo ideal es que el cuidador realice actividades con el nio que le lo
inciten a comenzar la comunicacin verbal, que lo insten a pretender intercambio
oral con sus semejantes, y a que responda a la conversacin.

Para todo lo anterior es muy importante la estimulacin que le brinda la familia
dado que el lenguaje oral es una conducta aprendida de lo que el nio ve de sus
semejantes, es una herramienta que se desarrolla tanto con el ejemplo como con
la prctica, y que depende completamente de como se estimule al nio y de como
se lo acompae en su proceso de formacin que no es mas que toda actividad de
contacto o juego con un beb o nio que fortalezca y desarrolle adecuada y
oportunamente sus potenciales humanos.
El lenguaje cumple durante la infancia importantes y determinantes metas, y el
alcanzarlas determinan el correcto desarrollo de las habilidades sociales del nio:
en el primer ao: Los nios emiten balbuceos y juegan con los sonidos. Despus
del sexto mes los infantes seleccionan aquellos sonidos que obtienen mayor
respuesta por parte del adulto, entre el 1 y los 2 aos: Inician un rpido desarrollo
del lenguaje. La imitacin es importante en esta etapa y Empiezan combinar dos
palabras, entre los 2 y los 3 ao han aprendido ya aproximadamente mil palabras.
Y entre los 3 y 4 aos completan oraciones con la inclusin de pronombres,
adjetivos, adverbios y plurales.
De acuerdo a la anterior definicin podemos concluir que la estimulacin temprana
del lenguaje se debe basar en primer lugar en el ejemplo. Los cuidadores deben
ser conscientes de que el nio es un libro en blanco que se va escribiendo
diariamente y que de ellos depende el contenido de la mente de ese pequeo ser.
En tal caso propongo que la estimulacin temprana del lenguaje tiene lugar
mediante la repeticin de diferentes ejercicios que aumentan la capacidad de
desarrollar algunas conductas por repeticin y por la otra, ampla la habilidad
mental que le facilita el aprendizaje del lenguaje ( Integracin Neurosensorial) y
que la etapa comprendida desde el nacimiento mismo hasta los 4 aos es donde
ms ahnco debe ponerse en el desempeo de esta fase de aprendizaje para
nuestros hijos.

BIBLIOGRAFA:
Sarmiento, M. Estimulacin Temprana. Universidad Santo Tomas. Pgina 284.
1995.