3.1.

VARIABLES
Constituye cualquier caracterstica, cualidad o propiedad de un fenmeno o hecho que
tiende a variar y que es susceptible de ser medido y evaluado.
Kerlinger (1975): es un smbolo al que se le asignan numerales o valores, puede adoptar
cualquier conjunto justificable de valores.
CARACTERSTICAS
1) TENER UNA REFERENCIA CONCEPTUAL.- las variables se extraen, ya sea de un
concepto o una construccin hipottica, los cuales manifiestan un conocimiento de la
realidad a un nivel general y abstracto.
2) LA POSIBILIDAD DE SER CUANTIFICABLE.- las variables requieren ser
cuantificadas para poder operar sobre una realidad concreta. La cuantificacin posibilita un
mejor control y manipulacin de las variables.
POR SU NATURALEZA
1.VARIABLES CUALITATIVAS. Sus elementos de variacin tienen un carcter tpicamente
cualitativo.
Ejm: el sexo, el color, caractersticas de personalidad, comportamiento social, etc.
2.VARIABLES CUANTITATIVAS. Sus elementos de variacin tienen un carcter
cuantitativo o numrico.
Ejm: el rendimiento escolar, el nivel de ingreso econmico, la edad, etc.
2.1.DISCRETAS. Estn restringidas a determinado valor; son llamadas tambin categricas.
2.2.CONTINUAS. Pueden tomar cualquier valor numrico.
POR SU RELACIN CASUAL
1.VARIABLE INDEPENDIENTE, CAUSAL O EXPERIMENTAL. Es la variable que se
supone es el factor que causa, afecta o condiciona en forma determinante a la variable
dependiente.
2.VARIABLE DEPENDIENTE, EFECTO O CONDICIONADA. Es la variable que va a ser
afectada por la presencia de la variable independiente en los resultados. Una VI puede funcionar
como VD o viceversa, sta variacin depender de la forma como se enfoca la investigacin.
3.VARIABLE INTERVINIENTE, INTERCURRENTE O INTERFERENTE. Son aquellas
que coparticipan con la variable independiente condicionando a la dependiente.

OTRAS
1.VARIABLES DE ACTIVIDAD. Son aquellas manipuladas directamente.
Ejm: presencia de estmulos dainos, control de shock elctrico, cantidad de medicamentos que
debe ingerirse, etc.
2.VARIABLES ATRIBUTIVAS O DE MEDIDA. Su manipulacin es ms de tipo
cuantitativo o estadstico.
Ejm: tasas de nacimiento, rendimiento intelectual, nivel de ingresos, etc.
3.2. INDICADORES
*Los indicadores son elementos caractersticos de una determinada poblacin, de un
conjunto de elementos o de una realidad concreta, que describen o indican una situacin,
permitiendo un anlisis e interpretacin.
Son referentes empricos que permiten una medicin, descripcin, ordenamiento de
elementos estudiados
*Todo indicador tiene cinco elementos: nombre, definicin, formulacin, contexto y tiempo. El
indicador corresponde a una realidad concreta.

3.4. HIPOTESIS EN LA INVESTIGACIN
*Suposicin de que una cosa sea posible o imposible, para sacar de ella una
consecuencia.(RAE)
*Es una preposicin que anticipa una posible conclusin a arribar, es decir anticipa posibles
respuestas. Puede adoptar una forma declarativa o aseverativa, ya sea en sentido que afirma o
niega algo.
Una hiptesis es una posible explicacin que puede servir para solucionar un
problema. Cuando en una investigacin se plantea una hiptesis es necesario
probarlo (comprobarlo, verificarlo, demostrarlo) a partir de DATOS.
En una investigacin EXPLORATIVA las hiptesis no se plantean, sino que estas
emergen del estudio que se hace.
En las investigaciones DESCRIPTIVA y EXPERIMENTALES las hiptesis deben
formularse de tal manera que su prueba debe hacerse por mtodos estadsticos.
3.4.1.IMPORTANCIA Y PROPSITOS DE LAS HIPOTESIS.
A. Constituye un nexo entre la teora cientfica y la realidad emprica. Sus supuestos se
elaboran sobre la base de presupuestos tericos y manifestaciones de la realidad.
B. Constituye un instrumento de trabajo de la teora y de la investigacin, al orientar stos al
logro de sus objetivos.
C. Proporciona explicaciones tentativas de un fenmeno y facilita la ampliacin y extensin de
nuestro conocimiento en el rea.
D. Proporciona una direccin a la investigacin.
E. Proporciona un sistema para el reporte de las conclusiones del estudio al anticipar los
posibles resultados que se van a obtener.
3.4.2. FUENTES
A. Puede ser la intuicin y experiencia del propio investigador.
B. Puede emanar de resultados de otros estudios antecedentes que se han revisado.
C. Puede surgir de un cuerpo de teora cientfica especfica.
3.4.3. FUNCIONES
Chiselli y Brown considera que las hiptesis pueden cumplir las siguientes funciones:
A. DE EXPLICACIN INICIAL AL FENMENO, al plantear una relacin: sea funcional o
causal.
B. B. DE ESTIMULACIN PARA LA INVESTIGACIN, al convertirse en reto que el
investigador debe comprobar o demostrar.
C. FUENTES DE METODOLOGA, al proponer una relacin entre variables.
D. DE CRITERIOS, para valorar las tcnicas de investigacin.
E. DE PRINCIPIOS ORGANIZADORES, al proponer direccin al trabajo de investigacin.
3.4.4.TIPOS
A. HIPTESIS SUSTANTIVA. Se refiere a posibles respuestas acerca de la realidad que deben
ser sometidos a verificacin emprica.
B. HIPTESIS CENTRALES, GENERALES O BSICAS. Son las ms importantes a partir de
las cuales se inicia el proceso de investigacin.
C. HIPTESIS ESPECIFICAS. Las que se desprenden de las generales.
D. HIPTESIS ALTERNATIVAS E HIPTESIS NULAS. Son denominaciones que adoptan
las hiptesis en el momento del procesamiento estadstico.
3.4.5.CRITERIOS PARA EVALUAR
A. Debe ser comprobable en el presente a partir de hechos.
B. Debe ser compatible con el resto de hiptesis ya establecidas.
C. Deben ser respuestas al problema planteado.
D. Deben ser susceptibles de cuantificacin.
PARA FORMULAR UNA HIPTESIS ES NECESARIO TENER EN CUENTA QUE:
1. Es necesario definir previamente el planteamiento del problema, objetivos y marco de
referencia terico y conceptual.
2. Identificar aquellos hechos o situaciones que caracterizan a su problema de investigacin
sealando la relacin causa-efecto.
3. Ahora tome las afirmaciones ms sencillas y reafirme la relacin causa- efecto. As identifica
las variables dependientes (efecto) e independientes (causa) al igual que el verbo por el cual se
expresa tal relacin.
4. Esas afirmaciones sencillas que parecen no necesitar demostracin alguna, son hiptesis de
primer grado o generalizaciones empricas.
5. Proceda a realizar un ordenamiento de stas hiptesis de primer grado y establezca que
variables (dependientes e independientes) quiere relacionar o establecer una multirrelacin.
6. Con esa relacin y dependencia de variables construya su (s) hiptesis de segundo grado
teniendo en cuenta las reglas previstas para ese propsito.
EJEMPLO:
TITULO TENTATIVO
EL SISTEMA ADMINISTRATIVO Y EL DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
H. PRINCIPAL.
El sistema administrativo influye en el Desarrollo Institucional de la Universidad Nacional del
Callao.
H. ESPECIFICAS.
-La Planificacin influye en la Imagen Institucional de la Universidad Nacional del Callao.
-La Organizacin influye en la Formacin Profesional de la Universidad Nacional del Callao.
- El Control influye en el Crecimiento Institucional de la Universidad Nacional del Callao.
DEFINICIN OPERACIONAL DE LAS VARIABLES E INDICADORES
VARIABLES INDICADORES
V.
INDEPENDIENTE
Sistema
Administrativo
- Planificacin
- Organizacin
- Control
V.
DEPENDIENTE
Desarrollo
Institucional
- Imagen
Institucional
- Formacin
Profesional
- Crecimiento
Institucional
CMO SE RELACIONAN LAS HIPTESIS, LOS PROBLEMAS Y LOS
OBJETIVOS?
Las hiptesis proponen tentativamente las respuestas a los problemas, la relacin entre
ambos es directa e intima.
Las hiptesis surgen de los objetivos y problemas de la investigacin.
Las variables de las hiptesis deben ser comprensibles, precisas y lo ms concretas posible.
Ejm: automatizacin de una maquina, energa interna son conceptos generales que deben
sustituirse por otros mas especficos y concretos.
Las hiptesis estn relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas.
La relacin de variables se da en funcin a los medios necesarios a utilizar para hacer que los
propsitos aporten a los fines. Los propsitos se logran al investigar las VI y la medicin de la
VD nos dice cuanto nos acercamos a los fines.
Ejm: PODEMOS UTILIZAR LA MATRIZ DE LA HIPTESIS CON LA
FORMULACIN DEL PROBLEMA:
A. Cules son las estrategias de mantenimiento para las maquinas- herramientas que permitan
elevar su disponibilidad en la empresa Inca S.A?
Propsito Fines
Procesolgico

VI


Medios Proceso
Lgico
VD Delimitacin
Si Estrategias de
mantenimiento
Enfoque
sistmico
Entonces Disponibilidad Empresa Inca
S.A.

La hiptesis ser: si formulamos las estrategias de mantenimiento para las maquinas-
herramientas, entonces se podr elevar su disponibilidad en la empresa Inca S.A.
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
Tomamos como ejemplo: el Mtodo de Discusin Controversial repercute en el
aprendizaje de los programas sociales, en alumnos de ingeniera de la FIME.
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES CATEGORIAS ESCALA
V I
Discusin
Controversial

Procedimientos
Lectura silenciosa

Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
17-20
13-16
11-12
0-10
V D
Aprendizaje de los
problemas sociales


Conceptual
Procedimental
Actitudinal

Reconoce e identifica
problemas sociales
Analiza las causas
AD= logro destacado
A = logro de
aprendizaje

17 -20

13 16



METODOLOGA
Consiste en un resumen claro y conciso de cada una de las etapas de la investigacin. El marco
metodolgico es diferente para cada nivel o tipo de investigacin.
A. LA INVESTIGACIN
*CONCEPTO:
-Es un proceso de produccin de conocimientos cientficos.
-Es un proceso sistemtico a travs del cual se recogen datos e informacin de la
realidad objetiva, para dar respuesta a interrogantes planteadas.
*OBJETIVO:
-Descubrir respuestas a determinadas interrogantes, a travs de la aplicacin de
procedimientos cientficos.
FUNCIONES
1. DESCRIPCIN.- Es el elemento estructural indispensable, es la ms simple. Sin ella
no se puede explicar ni predecir.
Responde Cmo es el objeto de estudio?
2. EXPLICACIN.- Sucede a la descripcin. Para explicar un fenmeno se tiene que
saber como es.
Responde: Por qu es as el objeto de estudio?
3. PREDICCIN.- Es una estimacin o resultado esperado, es una deduccin a partir de
determinados supuestos o premisas, donde siempre se usa un mtodo para
operacionalizarla.
Responde: Qu suceder?, Cmo suceder?, Cunto resultara?

TIPOS DE INVESTIGACIN
1. SEGN EL PROPSITO DE LA INVESTIGACIN:
1.1. BSICA, PURA O FUNDAMENTAL
Aporta un cuerpo organizado de conocimientos cientficos y no produce necesariamente
resultados de utilidad prctica inmediata.
1.2. APLICADA
Interesada en la aplicacin de conocimientos a la solucin de un problema prctico.
Busca conocer para hacer, actuar, construir, modificar; le preocupa la aplicacin
inmediata sobre una realidad concreta.
NIVELES DE INVESTIGACIN
Proposiciones de tipo descriptivo sobre hechos o situaciones del objeto del
conocimiento que aunque son conocidos por el saber popular puede ser sometidas a
verificacin por el investigador. Presenta tres niveles:
1. EXPLORATIVA.- tiene como objetivos:
- Formular problemas
- Deducir y desarrollar hiptesis.
- Sugerir algunas investigaciones.
- Establecer prioridades para futuras investigaciones.
- Familiarizar al investigador con el fenmeno que desea estudiar, etc.
- No se plantean hiptesis
2. DESCRIPTIVA.- tiene como objetivos:
-Determinar las caractersticas de un fenmeno.
-Establecer relaciones entre algunas variables en un determinado lugar o momento.
Permite tener conocimiento actualizado del fenmeno tal como se presenta
En esta se deben determinar y definir previamente las variables
3. EXPERIMENTAL.- tiene como objetivos:
-Probar hiptesis de varios grados de abstraccin y complejidad.
-Determinar y explicar las causas.
-Es la descripcin y anlisis de lo que ser u ocurrir en condiciones cuidadosamente
controladas
Tiene como propsito manipular las variables que tienen relacin causal para
transformarlo. Su finalidad es crear conocimientos nuevos para mejorar el objeto de
investigacin.
MTODOS DE LA INVESTIGACIN
Mtodo es el camino o procedimiento que se sigue mediante un conjunto sistemtico de
operaciones y reglas prefijadas, para alcanzar un resultado propuesto. Entre estos
tenemos:
1.MTODO DESCRIPTIVO.-no prueba hiptesis. Se tiene: estudio de casos,
encuestas, evolutivo , de seguimiento, ex post facto, correlaciones.
2. MTODO HISTRICO.- describe e interpreta los sucesos y progresos del pasado.
3. MTODO EXPERIMENTAL.- investiga relaciones causa-efecto. Mtodo clsico de
laboratorio, mas difcil, pero mas exacto.
4. MTODO CUANTITATIVO.- expresado en cantidades numricas fijas.
5. MTODO CUALITATIVO.- expresado en trminos ordinales.
6. MTODO INDUCTIVO.- se inicia por observacin de fenmenos particulares y
llegar a conclusiones y premisas de carcter general.
7. MTODO DEDUCTIVO.- se inicia por observacin de carcter general y llegar a
conclusiones particulares
8. MTODO DE ANLISIS.- identificacin de cada una de las partes de la realidad,
estableciendo la relacin causa-efecto entre los elementos
9. MTODO DE SNTESIS.- procede de lo simple a lo complejo, de causas a efectos,
de la parte al todo
DISEO DE LA INVESTIGACIN
Es la representacin algebraica del trabajo de investigacin, o tesis, debe estar representado por
una formula o por un modelo que refleja la asociacin o relacin de variables, si fuera el caso.
1. DISEOS DE ACUERDO AL OBJETO DEL TRABAJO DE LA TESIS:
A. DISEO POR OBSERVACIN
B. DISEO POR OBJETIVOS
C. DISEO DESCRIPTIVO
C.1 DESCRITIVO SIMPLE
C.2 DESCRIPTIVO COMPARATIV
C.3 CORRELACONAL
C.4 CAUSAL COMPARATIVO
C.5. LONGITUDINAL
D. DISEO DE EX POST FACTO
D.1 DOSEO CORRELACIONAL
D.2 DISEO DE GRUPO CRITERIO
E. DISEO EXPERIMENTAL
E.1 SISEO PRE EXPERIMENTAL
E.2 DISEO CUASI EXPERIEMENTAL
E.3. DISEO EPERIEMNATL
F. DISEOS FACTORIALES EXPERIEMENTALES
G. DISEOS DE APLICACION
CMO SELECCIONAR EL DISEO APROPIADO?
El tipo de investigacin nos lleva a seleccionar cierta clase de hiptesis el que a su vez nos sirve
para seleccionar un determinado diseo de investigacin.
TIPOS DE INVESTIGACIN
INV. EXPLORATORIAS Y DESCRIPTIVAS Variables de entrada y salida.
INV. EXPLORATORIA - La observacin no es controlada como en la descriptiva.
INV. CORRELACINALES - Compara dos grupos o variables- observando comportamiento
histrico.
INV. EXPLICATIVA - Evidencias con las causas deben ser claras.
INV. EXPERIMENTAL- optimiza variables para maximizar resultados.
D. pre experimental: objeto no conocido o poco conocido
D. cuasi experimental: no se puede controlar variables en el objeto
D. experimental: se controla todas las variables del objeto
INV. APLICADA - transformar los conocimientos o modelos en objetos tiles a la sociedad.
Proceso de innovacin.
POBLACIN Y MUESTRA
POBLACIN
Es un conjunto grande y complejo de individuos, elementos o unidades que presentan
caractersticas comunes y observables. Es el conjunto de elementos, finito o infinito, definido
por una o ms caractersticas de todos los elementos que lo componen.
poblacin es la totalidad del fenmeno a estudiar en donde las unidades de poblacin poseen
una caracterstica comn, la cual se estudia y da origen a los datos de la investigacin.
MUESTRA
Es un subconjunto de las unidades de observacin comprendidas en un marco, que es
representativo de sta y que se somete a la observacin rigurosa, con el propsito de obtener
informaciones o apreciaciones validas tambin para la poblacin.
La muestra es un sub - conjunto de la poblacin,
FUNCIONES DE LAS TCNICAS
Todas las tcnicas cual fuese su naturaleza sirven para medir las variables y para ello deben
reunir dos caractersticas: validez y confiabilidad.
Validez.- la calificacin o resultado obtenido mediante la aplicacin del instrumento, mida lo
que realmente se desea medir.
Se debe cumplir:
A. Definir operativa y tericamente las variables que se van a medir.
B. Efectuar una prueba piloto que contribuya a mejorar la validez del instrumento.
Confiabilidad.-
Es la estabilidad, consistencia y exactitud de los resultados; es decir que los resultados
obtenidos por el instrumento sean similares si se vuelven a aplicar sobre la misma muestra en
igualdad de condiciones
RESUMEN
La informacin es materia prima de su investigacin, por ello se debe tener mucho cuidado
en definir como va a proceder para obtener la informacin necesaria y correcta.
Las fuentes son hechos o documentos a las que acude el investigador y que le permite obtener
informacin.
a.1. fuentes secundarias: informacin escrita que ha sido recopilados transcritos por personas
que han recibido informacin a travs de otras o por un participante en un acontecimiento o
suceso.
a.2. fuentes primarias: informacin oral o escrita que es recopilada directamente por el
investigador a travs de relatos o escritos transmitidos por los participantes en un suceso o
acontecimiento; entrevistas, encuesta, cuestionario, sondeos, etc.
INTERPRETACIN
Para interpretar los datos se debe utilizar diferentes procedimientos estadsticos. En la
actualidad existe la facilidad de apoyo informtico como los Minitab, SPSS. El investigador
debe aceptar lo que observa sin modificarla. Cuando se interpreta los datos, se genera una
distorsin buscando adoptarla a nuestro paradigma o a nuestros gustos.
RESULTADOS
Los resultados deben presentarse sin juicio de valor, sin redundancia y en tiempo pretrito.
Contiene:
*Hallazgos presentados en forma sencilla, clara, lgica y coherente.
*Las tablas y grficos claras, oportunas y se auto explican.
*Definicin de trminos y criterios con claridad y propiedad.
*Las pruebas estadsticas.
DISCUSIN DE RESULTADOS
El fin de la discusin es interpretar y comentar los resultados de la investigacin considerando
sus implicancias en la formulacin de principios, relaciones y generalizaciones. Se escriben en
presente y contienen:
*Comparacin de los resultados con otros trabajos similares
*Comparacin de los resultados con el alcance y limitaciones
*Comparacin de los resultados con las hiptesis
*Exposicin de las posibles aplicaciones prcticas del trabajo
*Exposicin de las consecuencias tericas del trabajo
*Formulacin de conclusiones que se corresponden con los *Objetivos y se infieren de los
resultados
*Recomendacin de nuevos estudios