Ciencia

Qu es ciencia? - por Celso Vargas

A la hora de definir que es ciencia y que no, el ser humano ha enfrentado
diferentes conflictos; entre ellos podemos decir que existe una enorme diversidad de
mbitos de la actividad humana que reclaman este nombre para s. Adems de que el
establecimiento de los criterios que permitan diferencias que es ciencia y que no lo es,
resulta bastante complejo.
Por ejemplo siglo XX un grupo de filsofos intent definir criterios para la definicin
de ciencia, pero este sistema era muy estricto y presentaba muchos problemas, tanto
que aquellos campos sobre los que no hay duda que sean ciencias, como la fsica y la
qumica, no cumplan con estos criterios.
Entonces encontramos dos aspectos principales en los cuales observaremos su
estructura y algunos elementos particulares. Primero la visin o representacin del
mundo que nos transmite, la rigurosidad de sus mtodos y las relaciones causales
propuestas. Segundo, el anlisis de dos casos particulares: la cosmologa y la ciencia
del cambio climtico.

La ciencia como una representacin del mundo
Se puede hablar de la ciencia como una imagen de la realidad con un conjunto de
categoras y un conjunto de relaciones entre estas categoras que le dan una estructura
de red.
Aqu podemos observar dos naturalezas: la ciencia y lo cotidiano. Ambas
representaciones van ms all de lo que podemos observar. Como por ejemplo en
trminos cotidianos tenemos los duendes, fantasmas y ngeles o rayos-X, emisiones
gamma, y radiacin csmica en el campo de la ciencia.
Aun as podemos encontrar varias diferencias:
El nivel de relevancia de las entidades no visibles de ciencia es tal que de ah
podemos deducir explicaciones profundas de determinados fenmenos y, lo que
es ms importante, cuantificar su efecto, mediante la realizacin de experimentos
controlados. Por otro lado las entidades que se postulan en el sentido ordinario
mantienen un carcter ms bien cualitativo.
La representacin cientfica, a partir de la Revolucin industrial, ha sido una de las
fuentes primarias para el desarrollo de objetos tecnolgicos de gran complejidad
y utilidad prctica; estos desarrollos son por mucho, superiores a cualquier
desarrollo tecnolgico basado en el sentido comn.
En el sentido comn, es usual que las entidades que sean consideradas como
puntos de partida sean asumidos como verdaderos y a partir de aqu tratan de
explicar o hacer calzar los fenmenos con stas. En cambio, la ciencia plantea
que el carcter de estas entidades es ms bien hipottico, provisional, revisable y
reemplazable.
La ciencia propone, para explicar los fenmenos, una realidad subyacente cuya
justificacin es la que proporciona una comprensin profunda del mundo. En el
sentido comn por el contrario, aun cuando se postule una realidad subyacente,
no se establecen las conexiones causales con la misma robustez que
encontramos en la ciencia.
Estas diferencias las podemos resumir bsicamente en que la ciencia nos brinda
resultados complejos adems de que describe cuantitativamente, plantea hiptesis y da
explicaciones justificadas acerca de los fenmenos. Por otro lado lo cotidiano nos da
resultados simples y superficiales, tambin usa explicaciones con justificaciones
endebles, descripciones cualitativas y forzadas con puntos de partida inconcretos.

El caso de dos ciencias interesantes
Uno de los rasgos fundamentales de la ciencia es el recurso frecuente a la
experimentacin, con variables y entornos controlados, para probar determinadas
hiptesis o conjeturas.

Cosmologa.
La cosmologa es quiz uno de los asuntos para los cuales se han propuesto
numerosas explicaciones y visiones en la historia de la humanidad. La preocupacin por
comprender el cosmos es inherente al homo sapiens. Sin embargo, la mayora de estas
visiones se articulan a partir del sentido comn.
Como se recordara, espacio clsico est formado por tres dimensiones: altitud,
amplitud y profundidad. El espacio era esencialmente euclideano. Y, por tanto, no hay
ninguna interferencia del espacio en la ocurrencia de los fenmenos fsicos. El espacio
es simplemente un contenedor dentro del cual pueden ocurrir o no ocurrir eventos. El
tiempo, igualmente, es sucesin y no est relacionado con los eventos, sino que
introduce un orden a los eventos que suceden en el espacio.
Einstein introdujo una cuarta dimensin en las consideraciones fsicas: la
dimensin espacio-tiempo, de manera que el espacio y el tiempo tienen una relacin
directa con los fenmenos fsicos. Como sealara Wheeler, dentro de la teora de
Einstein, la materia le dice al espacio como curvarse; el espacio le dice a la materia
como moverse. Einstein present un universo como un campo densamente lleno de
materia, es decir, la materia es igual en cualquier punto del universo. Tambin asumi
que el universo deba ser esttico. Sin embargo, en 1929 Erwin Hubble descubri el
fenmeno conocido como corrimiento al rojo (las longitudes de onda del rojo son las ms
largas del espectro de longitud de onda de los colores), lo que implicaba que el Universo
se est expandiendo, de manera que las frecuencias de onda sugieren la velocidad con
la que se estn desplazando las galaxias. Esto se conoce como la escalera de la
distancia csmica. Se conoce como teora del big bang a aquella explica este proceso
de expansin.
En este momento hay consenso en la comunidad cientfica de que el universo tuvo
un origen en una alta concentracin de energa y temperatura. Hubo un proceso de
inflacin antes de la gran explosin. En el proceso de explosin se formaron un buen
nmero de elementos Hidrgeno, Helio y litio. Despus de la explosin mediante el
proceso de ncleo-sntesis se formaron otros elementos ms pesados. El accionar de
otras fuerzas como la gravitacional, en el sentido que la hemos entendido ms arriba,
propici la formacin de las galaxias y de otros astros.
El principio de homogeneidad no es asumido en la misma forma en este momento.
De hecho no hay homogeneidad en el universo, pero s en su evolucin, es decir, las
mismas leyes que actuaron en el inicio el universo actan en este momento. Por otro
lado, la minuciosa observacin as como el sometimiento a prueba de las predicciones
de la teora han sido vitales para la evolucin de la teora

Ciencia del Cambio Climtico
Es una disciplina relativamente reciente. Puede afirmarse que tiene su nacimiento
en la Cumbre de Ro de las Naciones Unidas que tuvo lugar en Brasil en 1992. El recin
constituido (1988) IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change) plante ante ese
foro dos asuntos fundamentales:
Que las emisiones humanas de CO2, metano, xidos Nitrosos, xidos de Azufre,
CFCs, entre otros, eran responsables de un proceso de calentamiento del globo
con serias implicaciones para el futuro de la tierra y la humanidad.
La urgencia de que se adoptaran medidas para reducir y mitigar los efectos del
calentamiento global. Desde un inicio se procur establecer acuerdos en el nivel
poltico para atender esa necesidad.
Los acuerdos adoptados en 1992 permitieron que este campo creciera de manera
acelerada de manera que en el este momento se cuenta con visin bastante completa
de la dinmica de la atmsfera y de la interaccin de sta con la cobertura vegetacin,
el suelo, las nubes, los ros, los hielos y dems componentes que intervienen. Pero
tambin se ha llegado a una comprensin bastante profunda de los procesos de
absorcin, termales, de evapo-transpiracin, radiacin superficial y de reflexin de la luz.
Finalmente, se ha avanzado considerablemente en la reconstruccin de la condicin
climtica de la tierra varios millones de aos atrs de manera que se puede comprender
mejor la posible evolucin de la atmsfera por procesos de cambio climtico, debidos a
calentamientos o enfriamientos.
En la ciencia del cambio climtico la prediccin del futuro de la atmsfera, es decir,
la evolucin del cambio del clima, se hace fundamentalmente con base en modelos
computacionales. En este sentido, la prediccin de la evolucin futura del clima depende
en una gran parte de una muy amplia base de datos, tanto histricos como actuales. Esta
es una diferencia realmente significativa en relacin con otras ciencias en las que
observamos una sub-determinacin emprica para la teora, es decir, una base emprica
muy pobre comparada con la capacidad predictiva de la teora. En la ciencia del cambio
climtico la base emprica tiene que ser muy amplia para lograr incrementar su capacidad
predictiva.



Bibliografa
Vargas, Celso (2014). Qu es ciencia? Antologa: Modelos de intervencin:
Introduccin a la tcnica, la ciencia y la tecnologa 109 120















Jeison Arroyo Granados
2014137153
Marisol Vega Torres
201061175