Está en la página 1de 4

Introduccin

Una de las actividades humanas que es tema de anlisis para diferentes


disciplinas es el trabajo o sea lo que ste representa para el hombre en el plano
econmico, a nivel individual o colectivo, o bien, el papel que desempea en lo
psicolgico. En el caso particular de las profesiones se dice que son actividades
de un gran valor social indispensable para la colectividad, que exigen grandes
conocimientos y se da mayor valor a las que fortalecen de forma directa la
economa de un pas. A continuacin se desarrolla el concepto de profesin,
abarcando tambin la influencia que tiene la sociedad en el reconocimiento de la
misma, su concepto social y agregamos una opinin acerca de la materia tica,
Sociedad y Profesin que concluimos con este trabajo.


Concepto de profesin.

El concepto profesin ha estado ligado a la evolucin y desarrollo de las
sociedades. La palabra profesin proviene del latn professio, -onis, que significa
accin y efecto de profesar. El uso comn del concepto tiene diferentes
acepciones, entre ellas, empleo, facultad u oficio que cada uno tiene y ejerce
pblicamente; protestacin o confesin pblica de algo.

De acuerdo con el diccionario, podemos entender el concepto de profesin como
el " empleo o trabajo que desempea una persona y que requiere estudios te-
ricos". Otra manera de definirlo es "el empleo, facultad u oficio que cada uno tiene
y ejerce pblicamente"."

Como podemos ver en estas dos acepciones, una incluye cualquier tipo de trabajo
que se ejerza en forma pblica, mientras que la otra hace referencia a la nece-
sidad de contar con un ttulo universitario para ejercerlas. As, el concepto de
profesin denota en la actualidad el desarrollo de una actividad econmica-social
especfica que demanda un conjunto de saberes terico conceptual, metodolgico
y tcnico que han sido certificados o validados por una institucin educativa, como
es la universidad o institucin que el Estado reconozca para este fin.

Profesin: actividad econmica, social especfica que demanda un conjunto de
saberes tericos, metodolgicos y tcnicos validados por una institucin educativa.
De manera general, es ocupacin sobre la base de un gran acervo de
conocimiento abstracto, que permite a quien la desempea libertad de accin y
que tiene importantes resultados sociales.

Las profesiones se estructuran con base en una segmentacin de la produccin
del conocimiento y de su propio ejercicio ante la necesidad de regular y
reglamentar las formas de ejercicio de las habilidades profesionales, buscando
legalizar lo escolar como la nica forma vlida de tener acceso al conocimiento.

Sus modos de formacin, reproduccin, exclusin, certificacin y evaluacin
dependen de las condiciones en las que surge, de los intereses de quienes la
promueve y del poder poltico de sus miembros. En consecuencia, la profesin,
como unidad estructural de la sociedad moderna, condensa procesos y elementos
de la realidad social, poltica e ideolgica en la que se circunscribe, formalmente
establecida y legalizada por el sector social (por la sociedad) que las ha
constituido como tales.


Influencia social para el reconocimiento de una profesin

El reconocimiento social a una profesin determinada vara de acuerdo con la
sociedad de que se trate y del momento en que se considere; por ejemplo, el valor
social que se asigna a la profesin de mdico es diferente al que se le asigna a la
profesin de traductor de lenguas inglesas, quiz en funcin de que se percibe
mayor beneficio colectivo de la primera, que de la segunda.

Otro ejemplo actual es la valoracin social que se da a las carreras profesionales
ms ligadas con el sector productivo, en particular en la industria de la transfor-
macin, como es el caso de los ingenieros qumicos en comparacin con las
llamadas profesiones humanistas como la psicologa. Aqu la valoracin se hace
desde el plano meramente econmico.
Es necesario repetir que dicha valoracin social no es esttica sino que se va
transformando en funcin de diferentes factores, como el grado de conocimiento
que se tiene de la profesin en cuestin. Por ejemplo, aqu podramos retomar el
caso de la psicologa que hasta hace pocos aos no era reconocida como una
alternativa para resolver problemas del individuo. Se pensaba que slo se iba al
psiclogo cuando se estaba "loco". Sin embargo, en los ltimos aos la demanda
de profesionistas en este campo ha ido creciendo.

Otro factor que incide al valorar una profesin es la aparicin de problemas
"nuevos", algunos productos del avance tecnolgico por ejemplo, surge la
ecologa ante la necesidad de resolver el problema de la contaminacin.


Concepto social de tu profesin.

La percepcin o concepto que la sociedad tiene de la profesin es lo que la hace
(innova y mantiene) y la deshace (quita o descompone) en el mercado.

La falta de conocimiento y difusin de ese beneficio esencial comn, equivale a un
posicionamiento dudoso de la profesin o, a lo que es lo mismo, la prdida de
oportunidades como colectivo en el corto plazo y de prestigio en el largo. Equivale
tambin a facilitar una puerta a profesiones competidoras.
El mantenimiento del prestigio y de la consideracin social de una profesin es
clave para que no disminuya su demanda social. Realidad y percepcin social a
menudo discrepan.

Cuando la identidad (la realidad) y la imagen (la percepcin social) de un colectivo
profesional no se corresponden, el colectivo en cuestin tiene un problema de
imagen, de posicionamiento en la sociedad.

Mas que nada la sociedad actual tiene un concepto algo negativo de la abogaca,
aunque tambin esta sea responsable y participe de ese concepto. La sociedad
critica y exige de la abogaca su ms alta preparacin en cuanto a lo humano, lo
tico, lo moral, a valores (es decir en cuanto a la tica profesional), demanda
adems una alta preparacin en cuanto a conocimiento cientfico (excelente
preparacin intelectual), de tal modo que no podemos quedarnos con los brazos
cruzados (universidades, profesionales y estudiantes), debemos responder a estas
necesidades y exigencias con trabajo y dedicacin, siempre viendo hacia
adelante, buscando cada da la perfeccin en nuestra profesin y sociedad.


Opinin personal sobre la materia de tica, Sociedad y Profesin que
concluimos.

La materia se tica, Sociedad y Profesin puede ser a simple vista para muchos
una materia de relleno en nuestra carrera, en lo cual yo estoy en total desacuerdo,
ya que si una profesin (por ejemplo la de Abogado) no es sostenida por
profesionistas que no actan dentro de el marco de la moral y tica, o sea, si no
conservan estos principios fundamentales que rigen a toda sociedad, esta
profesin no servir de nada, ya que la principal base de esta es el bien comn, y
sin estos valores esenciales no se llegar nunca a ese fin, por lo tanto la profesin
tendr que ser remplazada por otra para suplir la necesidad de ese bienestar para
todos bien comn.

Opino que esta materia es trascendental en el uso de nuestra profesin, ya que en
la actualidad la globalizacin nos exige que seamos cada da mejores, siempre
colocndonos hacia un mundo ms, tecnolgico, productivo y eficaz, donde ser
competitivo parece significar la mayora de las veces dominar conocimientos
cientficos y tecnolgicos de vanguardia, si bien es cierto que este tipo de
conocimientos es una de las caractersticas del profesionista, no son los nicos ni
los ms importantes, pues lo que da sentido a la existencia de las profesiones es
la bsqueda del bienestar del hombre, en lo individual y en lo colectivo.

Las profesiones son necesarias, tanto porque poseen un saber tcnico, como por
los valores que representan, en base a esto podemos afirmar que la materia no es
relleno de un programa que maneja la universidad como parte de su labor de
formacin de profesionistas, sino que es parte de la necesidad real de la sociedad,
necesidad que obliga a las universidades a formar profesionistas con enfoques
ticos en el ejerci de su profesin.
Conclusin

Hablar de profesin indica una actividad econmica social especfica; o sea, el que
la ejerce o desempea a travs de sus actividades reconocidas socialmente,
recibe una retribucin econmica que va acorde con el estatus social que le
confiere la comunidad.

El surgimiento de las profesiones sigue a la necesidad social de contar con
conocimientos o saberes ms especializados que permitan resolver problemas
concretos; es decir, la naturaleza del trabajo que se exige o supone en una profe-
sin tiene que ver con actividades de gran valor.

Tenemos que dejar en claro que el reconocimiento social a una profesin vara de
acuerdo con la sociedad de que se trate y la poca, las profesiones son influidas
por las nuevas tecnologas y cambios sociales, esto propicia el surgimiento de
nuevas profesiones; y el concepto social que se tiene a determinada profesin, es
parte del reflejo que la misma sociedad esta necesitando y pidiendo.

Puedo concluir que (ante las nuevas formas del mercado de trabajo) la profesin
es definida como una disciplina, la cual se adhiere a patrones ticos establecidos;
que son aceptados por la sociedad como los poseedores de un conocimiento y
habilidades especiales obtenidos en un proceso de aprendizaje reconocido,
derivado de la investigacin, educacin y entrenamiento de alto nivel; y estn
preparados para ejercer este conocimiento y habilidades en el inters de
organizacin propia, autorregulacin, altruismo y espritu de servicio a la
comunidad y elevadas normas ticas hacia otros individuos.

Nosotros los nuevos profesionistas debemos buscar siempre un equilibrio entre el
conocimiento cientfico adquirido, la implementacin de nuevas tcnicas de
produccin (o sea las nuevas tecnologas), y lo humano (o sea los principios
ticos, la moral) todo esto con el nico fin de seguir avanzando como parte de una
sociedad, que busca de su propia realizacin y bienestar comn.


Bibliografa

Informacin proporcionada por el Catedrtico de la Materia de tica,
Sociedad y Profesin

http://es.wikipedia.org/wiki/Profesi%C3%B3n

Fernndez Prez, Elementos que consolidan al concepto profesin Revista
Electrnica de Investigacin Educativa Vol. 3, No. 1, 2001 27

http://redie.uabc.mx/contenido/vol3no2/contenido-fernandez.pdf

http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r28556.DOC.