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PRACTICUM ESPECIALIDAD EDUCACIN FSICA CURSO ACADMICO 2011/12

ACTIVIDADES
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N 1 Nombre: Cruce de colores Tiempo: 5 Organizacin: Gran Grupo
MATERIALES: 1 paracadas.
DESARROLLO:
Los alumnos se colocarn alrededor del paracadas aguantando cada uno por un
color. A la seal del profesor Uno, dos, color! (rojo, verde, amarillos) los
alumnos que se encuentran en dicho color debern de cambiar las posiciones por
debajo del paracadas con el compaero del lado opuesto que tenga el mismo
color. Los dems compaeros movern el paracadas para hacer olas.
VARIANTES: Iremos todos girando lentamente.
REPRESENTACIN:

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N 2 Nombre: Pelotas locas Tiempo: 8 Organizacin: Gran grupo
MATERIALES: 1 paracadas, 10 pelotas suaves.
DESARROLLO:
Los alumnos mantean varias pelotas con el fin de lanzarlas fuera de la tela. Varios
alumnos debern de evitarlo recogindolas y envindolas de nuevo al interior del
paracadas.

REPRESENTACIN:

N 3 Nombre: El barco pirata Tiempo: 8 Organizacin: Gran grupo
MATERIALES: 1 paracadas, 2 pelotas suaves.
DESARROLLO: Los alumnos se colocarn alrededor del paracadas, y entre todos
moviendo el paracadas debern de conseguir que la pelota se cuele por el boquete
central del paracadas.
VARIANTES:
-Dividiremos a los alumnos en dos grupos, un grupo intentar colar la pelota por el
boquete y el otro deber de evitarlo con los movimientos del paracadas.
-Introduciremos 2 pelotas de diferente color, una para cada equipo. Ganar el
equipo que primero meta su pelota por el boquete central del paracadas.
- Con solo una pelota, los equipos ahora debern de meterle un gol a los
compaeros haciendo que la pelota salga fuera del paracadas por su lado.
REPRESENTACIN:


N 4 Nombre: El gato y el ratn Tiempo: 8 Organizacin: 5 grupos de 5
MATERIALES: 1 paracadas.
DESARROLLO: Persecucin en el que uno se oculta debajo y el otro intenta cazarlo.
Los alumnos se colocan alrededor del paracadas agarrndolo para empezar la
actividad. Uno de ellos debe colocarse en el centro del paracadas, por encima de l
(es decir pisndolo), el resto de los participantes deben realizar vigorosas
agitaciones del paracadas para provocar el mximo nmero de ondas posibles. En
ese momento otro alumno (el ratn) se mete por debajo del paracadas y escapa
del que esta encima (el gato) que intenta atraparlo. Todo el grupo debe ayudar al
ratn a escaparse.
REGLAS: Debemos insistir en que el gato siempre camine, que nunca salte, porque
puede golpear o pisar al ratn.
REPRESENTACIN:



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N 5 Nombre: A dormir que el coco va a venir Tiempo: 5 Organizacin: Parejas
MATERIALES: 1 paracadas.
DESARROLLO:
Todo el grupo agarrado al paracadas. Metemos parte de nuestro cuerpo
tapndonos con el paracadas, e intentamos relajar todo el cuerpo. Nos ser de
ayuda poner msica relajante.


REPRESENTACIN:

TITULO DE LA U.D: N SESIN: 2 / Tiempo Estimado: 40- 35
FECHA: 13/06/14 N ALUM.: 10 CICLO CURSO: Year 1
OBJETIVOS:
- Experimentar el juego con materiales novedosos.
- Desarrollar estrategias cooperativas con paracadas.
CONTENIDOS:
- Juegos con paracadas.
- Cooperacin. Valor del grupo ante lo individual.
TE: ID / EE: AT / Estrategia: GP EVALUACIN: Observacin directa. (OD)
RECURSOS MATERIALES: 1 paracadas, 10 p. suaves, 1 cuerda, 1 pelota de tenis, 1 p. de rugby, 1 p. de futbol.
PRACTICUM ESPECIALIDAD EDUCACIN FSICA CURSO ACADMICO 2011/12



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N 6 Nombre: El manteo Tiempo: 6 Organizacin: Gran grupo
MATERIALES: 1 cuerda, 1 pelota suave, 1 pelota de tenis, 1 pelota de rugby, 1
pelota de futbol.
DESARROLLO:
Todos juntos agarrando el paracadas iremos manteando diferentes elementos en
el aire. Lo haremos de forma rpida y lenta. Con pocos elementos y muchos a la
vez. Con elementos ms ligeros y ms pesados.



REPRESENTACIN:


OBSERVACIONES / EVALUACION
CRITERIOS



ALUMNADO
Muestran
movimientos y
respuestas
coordinadas a las
variantes de los
juegos.
Actan de forma
cooperativa
mediante el juego
Respeta a todos
los compaeros/as
Respeta los turnos
de los compaeros
Atiende a las
explicaciones del
profesor
Lucas
Jason
Xavi
Alessandra
Zeki
Bilal
Ben
Ceyda
Mohib
Alegra
Jack C-S
Rony
Jack
Iestyn
Wyatt
Ethan
Nemmat
Cameron
Julie

Con el 1 grupo todo ha ido muy bien, obedecieron instrucciones y se divirtieron mucho. (ST. GEORGE Y ST.
ANDREWS) Por lo contrario, el otro grupo fue un desastre. No entiendo como 2 grupos de la misma edad pueden ser
tan diferentes.
Ethan sigue en su lnea, eso no es nuevo. Pero lo que ms me sorprende es como Zeki se transforma y tiene un mal
comportamiento. Iestyn es el ms listo de la clase, que no inteligente, y siempre tensa la cuerda conmigo usando algo
que parece irona. Hoy he tenido que mandarlo de vuelta a la clase porque todo el grupo estaba descontrolado por su
culpa. Luego volvi arrepentido y ms calmado.
Les dije que los juegos de paracadas eran muy divertidos y que si me hacan caso lo pasaramos bien, sino se pasaran
toda la hora corriendo. Iastyn, por hacerse el gracioso, eligi el correr. Al ser como un lder en la clase, Wyatt, Nemmat
y Mohib dijeron que tambin queran correr. Lo que no se esperaban era el correr ms de la cuenta y a los 2 minutos
ya estaban cansados.
Ceyda no entenda mis explicaciones en algunos de los juegos. En un principio pens que sera fallo mo, pero cuando
de entre 20 alumnos, 19 te entienden y uno nono puede ser culpa tuya.
Algunos tienen anotaciones negativas en cooperacin porque cuando me hacen perder el tiempo a m, se lo hacen
perder tambin a los compaeros de su tiempo de juego.