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GESTIN DE RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES EN LOS CENTROS
EDUCATIVOS


La biblioteca. Un centro que potencia la lectura a travs de un Plan Lector que
viene recogido en su Plan de Centro debe tener un biblioteca muy cuidada, para
que la biblioteca estuviese acorde al centro, esta debera ser un espacio que
atraiga a los alumnos por su decoracin y con un fcil acceso a los libros, as
como una disposicin de las mesas que facilite el trabajo del profesor con los
alumnos. Para que esto sea as la biblioteca debe estar decorada con gusto, que
atraiga el inters de los alumnos por sumergirse en la lectura, por ejemplo la
puerta convertirla en un libro gigantesco que al abrirlo acceden a la biblioteca,
toda decorada con ambientes que atraigan a los alumnos (el espacio, un bosque,
el fondo del mar, etc.)
Otro aspecto importante es que las estanteras donde se colocan los libros estn a
la altura de los alumnos por niveles, es decir para los ms pequeos que estn
bajos, y para los ms mayores en estantes superiores.
Es importante tambin que la biblioteca cuente con un horario de apertura
extraescolar, para que los alumnos puedan acceder con sus padres a realizar
prestamos o consultar cualquier libro que necesiten.
La distribucin del aula. Si se trata de un colegio en el que la metodologa de
enseanza incluye el trabajo cooperativo, no es congruente que las mesas se
encuentren distribuidas en el aula individualmente o de dos en dos. Deben
establecerse equipos de trabajo a principios de curso a travs de un estudio
Teniendo en cuenta el captulo 3.1 de este tema Los recursos como forma silenciosa
de enseanza y el captulo 3.2 Instalaciones y equipamientos analiza el mensaje que
se deduce de la ubicacin, decoracin y cuidado de al menos tres espacios que t elijas
de un centro educativo que conozcas:
Las salas de visitas para padres
Las salas de reuniones de alumnos
La disposicin del mobiliario de las aulas.
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sociomtrico de los alumnos, y en funcin de ello colocarlos en grupo de 4 o 5.
Para ello debe haber espacio suficiente en el aula y todos los profesores deben
respetar esta estructura. A su vez debe existir la flexibilidad de si es necesario
separar las mesas para algn trabajo individual que lo requiere, que se haga.
Tambin es una forma de potenciar y mostrar el trabajo cooperativo en el
colegio a travs de la exposicin de los productos finales que obtienen los
grupos, estos deben aparecer en murales por los pasillos y tener su espacio en
clase
Decoracin del colegio bilinge. Si se trata de un colegio bilinge, sera lgico
que esto se refleje en la decoracin de las aulas y pasillos. Debe envolverse todo
el centro en la cultura angloparlante, con decoracin de alguna bandera de estos
pases, mapas, fotografas de monumentos tpicos, etc. Los carteles de las clases
deben aparecer tambin en la segunda lengua que se imparte. Es esencial que
todo el centro se envuelva tanto con la propia cultura como con la de la segunda
lengua.




En un colegio con un alto porcentaje de alumnos de etnia gitana, se detecta la falta de
puntualidad de los mismos a la hora de entrar al colegio por la maana.
La necesidad detectada en este centro es conseguir puntualidad en el horario de
entrada de los alumnos de etnia gitana.
El objetivo prioritario es conseguir que el profesor pueda comenzar la clase
con puntualidad y sin continuas interrupciones por parte de los alumnos que se
van incorporando al aula a lo largo de la maana.
Para conseguir este objetivo, las actuaciones concretas que pueden llevarse a
cabo en relacin a la gestin de los recursos materiales son:
A partir de una necesidad detectada en un centro educativo que conozcas define un
objetivo prioritario, las actuaciones concretas que desarrollaras en relacin a la
gestin de los recursos materiales (instalaciones, equipamientos, recursos didcticos,
tiempos, informacin, ...) y su justificacin.
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o Lo primero es informar a todas las familias mediante una circular o
reunin de las medidas que se van a tomar. Ya que el efecto de las
acciones ser mayor si las familias conocen las medidas.
o Cerrar las puertas del centro a las 9.05, y no permitir el acceso al mismo
hasta las 10. De este modo se consigue evitar las continuas
interrupciones en clase.
o Cada vez que el alumno llegue tarde, una vez acceda al colegio, el padre,
madre o tutor deber rellenar un justificante con el motivo y cuando se
den ms de 4 retrasos en un mes, ponerlo en conocimiento de los
servicios sociales. Esto supone una forma de que los padres vean que se
controla el acceso al centro, y que es algo importante.
o Paralelo a las medidas adoptadas, es conveniente que el profesor cada
maana haga algn refuerzo positivo a todos aquellos alumnos que
llegan puntualmente, especialmente a aquellos que no lo venan
haciendo. De este modo, los alumnos se vern motivados a ser puntuales.