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Algunas Reflexiones en torno a la

Ciudadana y Educacin.
Carlos Muoz Labraa
Concepcin, Diciembre 2005
Ciudadana Educacin?
Interrogantes Claves:
Qu es la ciudadana?
Para qu educamos?
Cul es la relacin entre ciudadana y
Educacin?
Educacin y Ciudadana
Sociedad que
queremos
Sociedad
Actual
Educacin
Fortalezas
Oportunidades
Debilidades
Amenazas
Medio
Condiciones
LOCE
Currculum
Planes y Programas
Deberes y Derechos
Participacin
Respeto a la diversidad
Principios, Valores
Compromiso
tico y Poltico
CIUDADANO
La formacin de Ciudadanos
Es mucho ms que conseguir:
Una inscripcin electoral,
La inscripcin en un partido poltico
La participacin en una contienda electoral
Es por sobre todo:
Pensar en la sociedad que queremos y actuar en
consecuencia
Valerse de las herramientas conceptuales,
procedimentales y actitudinales que busca la
educacin, para construir una sociedad mejor
Nuestra Sociedad
Situacin ante la Pobreza
La Pobreza
Las investigaciones del Banco Mundial (2003) revelan que:
Los 510 millones de habitantes de ALC, unos 170 millones viven
en la pobreza
De stos, 70 millones sobreviven en la extrema pobreza.
Los indigentes pasaron de 48 millones en 1990 a 57 millones en
1999, y los pobres de 121 a 132 millones en igual perodo.
Para el 2003 se estima que 5 de cada 10 latinoamericanos son
pobres, y que se encuentran por debajo de la lnea de pobreza
el 58% de los nios menores de 14 aos
La Pobreza
El Panorama Social de la CEPAL1 (2002)
seala que:
En el perodo 1980-2000 la poblacin
latinoamericana aument en alrededor de un
50% mientras la economa creci
globalmente en apenas el 7% durante el
mismo, lo que significa que la calidad de vida
promedio se redujo a la mitad y que la
pobreza prcticamente se duplic desde 1980
Situacin ante las Minoras
tnicas
Situacin ante de los Jvenes
Situacin ante la Ley
Situacin ante la
discriminacin
Situacin ante la Violencia
Intrafamiliar
Situacin ante las rentas
Situacin ante distribucin
del Ingreso
La desigualdad se
considera en s negativa
El alto nivel de
desigualdad dificulta la
labor de reducir la
pobreza
La desigualdad impide el
propio proceso de
desarrollo y desacelera el
crecimiento econmico
Un Ciudadano
en el contexto anterior
Se compromete con la comunidad a la que
pertenece
Promueve la existencia de mecanismos e
instituciones con el fin de regular, articular,
concretar y negociar la diversidad de intereses
presentes en la sociedad.
Posee conciencia y promueve la determinacin de
la comunidad mediante una participacin libre y
consciente de sus derechos y deberes.
Es capaz de poner en juego sus intereses y
demandas y, sobre todo est dispuesto a ejercer
influencia en las decisiones pblicas que derivan
de estos espacios.
Un Ciudadano
en el contexto anterior
Promueve la existencia de espacios
pblicos de interaccin en el cual se
validen los diferentes intereses presentes
en la sociedad.
Promueve la coexistencia de los derechos
individuales y colectivos.
Aboga porque la nocin de que lo pblico
no sea privativo de lo estatal, sino relativo
a todas las personas.
Promueve la emergencia de la ciudadana
como un asunto poltico en su ms amplia
expresin.
En el contexto anterior, es
importante por ejemplo
Devolver a la gente, al ciudadano, el derecho de opinar y de
decidir sobre la poltica econmica.
Reivindicar la capacidad de elegir, de preferir una opcin. No
hay un solo camino. Hay varias formas de mercado.
Reconocer la heterogeneidad de las realidades nacionales,
econmicas, polticas, sociales, culturales e histricas.
Rescatar la nocin del bien pblico, de los bienes de valor social
como los de la educacin, salud, comunicacin - a los que
deben tener acceso todos los ciudadanos, no slo los que
puedan pagarlos.
Preservar todos los equilibrios macroeconmicos, no slo el
monetario. La estabilidad macro incluye empleo, inversin,
crecimiento, adems del control de la inflacin.
Negociar un nuevo pacto fiscal que legitime el campo de
responsabilidad del Estado en la captacin y redistribucin del
ingreso.
Adoptar una agenda de reduccin y eliminacin de la
desigualdad, en el mismo rango de prioridad de los planes
contra la pobreza.
La Escuela..
en el contexto anterior
Es un mecanismo de integracin
Es un espacio clave para el desarrollo de la identidad social de
los individuo
Construye los conocimientos compartidos y elaborados
socialmente para aprehender lo real y dar sentido a las prcticas
cotidianas de los individuos
Permite clasificar, distinguir, ordenar, evaluar y jerarquizar un
estado de la realidad o de una dimensin de la vida cotidiana de
los sujetos.
Es un sistema de referencia, que vuelve lgico y coherente el
mundo, organizando las explicaciones sobre los hechos y las
relaciones causales que existen entre ello
(Martinic, S. 1995).
Conclusiones
Ustedes dirn
FIN
Concepcin, Diciembre 2005

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