Noticias

Dentro de nuestro marco terico definir lo que es una noticia junto con su
construccin es fundamental, por que ambos conceptos son los ejes en la mayora
de las investigaciones tericas del periodismo. Para nuestro trabajo, la importancia
trasciende en que la noticia desarroll tanto un papel opresor como liberador
durante la dictadura; otorgndole un papel fundamental en las construcciones de
la realidad que viva Chile en esos momentos.

En este campo, hay una cantidad considerable de definiciones, de las que
rescatamos las que mejor se aplican a nuestro trabajo de tesis.

La Real Academia Espaola define noticia de manera muy escueta:
Contenido de una comunicacin antes desconocida. (Real Academia Espaola,
2013) A lo largo de nuestra formacin como periodistas sabemos que es algo
mucho ms complejo que eso. Escudero (1996) la conceptualiza como la
particular construccin del discurso de la informacin que narra eventos actuales,
generalmente pblicos. Ac vemos ya una idea ms compleja, puesto que no
todo acontecimiento puede ser noticia. Por ejemplo, si una persona fallece por
causas naturales no es necesariamente importante y/o interesante para el pblico
en general, pero s lo sera si esta persona fuera familiar de un ministro.

Adems, toda noticia necesariamente se tiene que construir. Para Martini,
las noticias seran el producto de la seleccin y el control de las formas de
procesamiento que responde a instrucciones de la empresa y a actitudes y valores
consensuados o al menos aceptados. (Martini, 2000). A su vez el que construye la
noticia articula los prejuicios y valores que subyacen al trabajo noticioso de
manera ms o menos explcita.

La noticia es para nosotros un producto comunicativo, que tiene como
objetivo intrnseco informar al pblico. Esta no es un fiel reflejo de la sociedad,
sino una construccin subjetiva de sta.



La construccin de la noticia

La noticia se construye a base de acontecimientos. El acontecimiento en s
es una especie invariable desconocida que los medios de comunicacin van a
construir en primer lugar a partir del material de los despachos. Puede hacerse
una distincin en lo que se refiere directamente al acontecimiento y lo relativo a
sus consecuencias (Vern, 1983). A su vez funciona como el marco por el cual
los ciudadanos conocen el mundo (Tuchman, 1989). En la mayora de las veces,
el ciudadano acude a la noticia para saciar la necesidad de estar informado y este
a su vez es susceptible a recibir las noticias y construye para s mismo una
percepcin singular de la realidad.

Alsina define los acontecimientos como rupturas en cualquier mbito,
privado o pblico, que se destacan sobre un fondo uniforme y constituyen una
diferencia, y se caracterizan por sus efectos en el tiempo y en el espacio en los
que ocurre. As, se entiende la produccin de la noticia como un proceso que
constituye un fenmeno social determinado histricamente y cuya resolucin se da
en un ineludible proceso de intertextualidad. Es as que los acontecimientos
estaran formados por aquellos elementos exteriores al sujeto a partir de los
cuales este mismo va a conocer y construir el acontecimiento (Alsina, 1989).

A la par con Alsina, Tuchman propone que la noticia no espeja la sociedad.
Ayuda a constituirla como fenmeno social compartido, puesto que en el proceso
de describir un suceso la noticia define y da forma a ese suceso. () La noticia
est definiendo y redefiniendo, constituyendo y reconstituyendo permanentemente
fenmenos sociales. (Tuchman, 1989)

De esto se desprende que desde las prcticas profesionales de los
periodistas y los tcnicos involucrados, nazca la noticia. El periodista selecciona
(encuadra) una serie de acontecimientos que forman una muestra de la realidad.
Para Robert Entman encuadrar es precisamente seleccionar algunos aspectos de
una realidad que se percibe y darle ms relevancia en un texto comunicativo, de
manera que se promueva una definicin del problema determinado, una
interpretacin casual, una evaluacin moral y/o una recomendacin de tratamiento
para el asunto descrito (Entman, 1993).

Esta teora, que naci desde la sociologa, tiene el nombre de Framing,
consistente en marcos que, a travs de diferentes perspectivas y visiones,
construyen la percepcin de la realidad. (Sbada Garraza, 2001) Para construir
una realidad hay diferentes realidades que con sus mltiples matices y visiones
la conforman. Para Sbada, la realidad no es algo que est en el mundo sensible,
sino que es una produccin, apoyndose en la idea que expone Lichtenberg de
que lo que se define como real, es real en sus consecuencias. (Lichtenberg,
1997) Se entiende as que la produccin de noticias supone tambin una
construccin de realidades. (Sbada Garraza, 2001)

De esta manera, el trabajo del periodista es seleccionar y organizar las
realidades, entendindose que stas necesitan de cierto orden para ser expuestas
y comprendidas por la audiencia. El desarrollo de esta organizacin va de la mano
de normas y rutinas que contempladas en la prctica del periodismo, las que estn
inmersas en mtodos institucionales impuestos por los medios de comunicacin,
que funcionan como manipuladores del encuadre. El mundo se observa, se
organiza, desde un prisma condicionado tanto por la organizacin en la que
trabajan los periodistas como por sus caractersticas personales o por el espacio
donde se mueven. Los encuadres se revelan as como esquemas de
interpretacin de periodistas particulares en organizaciones y sociedades
concretas. (Sbada Garraza, 2001)

A su vez, dentro de la construccin de la noticia, se encuentra la teora de la
Agenda-setting, que en palabras de Cohen trata sobre lo que puede ser que (la
prensa) no tenga xito la mayor parte de las veces en decirle a la gente qu
pensar, pero tiene un xito sorprendente al decirle a los lectores sobre qu
pensar (Cohen, 1963) Esta teora produjo una metodologa experimental que
descubra cmo los medios comunicacionales producan y transferan a la
audiencia los temas y problemas que, segn los propios medios, eran importantes
para la sociedad. La agenda visualizaba la forma en que las noticias se
presentaban, el mtodo con el que se produca y la forma con la que se expona,
generando as apreciacin de la realidad especfica.

Podemos deducir que entre las teoras del Framing y Agenda-setting,
existen varias similitudes en cuanto a que ambas establecen un poder limitado en
cuanto a la opinin pblica, pero el Framing tiene como principal diferencia su
desarrollo sociolgico en la creacin de marcos por los cuales se representa o se
encuadra una perspectiva de la realidad, en cambio la agenda setting se centra
netamente en la accin y delimitacin del contenido por parte de los medios de
comunicacin. El Framing a su vez establece que la recepcin por parte de la
audiencia es activa, ya que cada receptor aplica sus propios marcos a las
delimitaciones expuestas por los medios.

Como vemos, la noticia es una construccin subjetiva de la realidad. A esto
habr que sumar lo meditica (atractiva y/o susceptible de causar impacto) que
debe ser la noticia a la hora de seleccionarla y construirla en funcin de su
potencial de actualidad, de sociabilidad y de imprevisibilidad. Esto es lo que,
en las prcticas profesionales, se llama factores de valoracin de la noticias.

La actualidad se evala segn la distancia que separa el momento de
aparicin del acontecimiento del momento de la informacin. La sociabilidad se
aprecia segn su aptitud para ser parte de un mundo en el que nada de lo que
est organizado colectivamente y nada de lo que afecta al destino de los hombres
puede ser ajeno a los individuos inmersos en l y que, como consecuencia de ello,
estn implicados en l como ciudadanos o seres humanos. Por ltimo, la
imprevisibilidad realza el hecho de que un acontecimiento elegido vendra a
perturbar la tranquilidad de los sistemas de expectativas del sujeto consumidor de
la informacin. (Charaudeau, 2003)

Censura

Hablar de un medio de contrainformacin es hablar de manera implcita de
la censura. El concepto se define como los juicios de valor que se emiten sobre el
contenido de una o varias obras de cualquier manifestacin cientfica, tcnica u
otra (Campos Herrera, 2006) y a su vez que llevan a generar es una amalgama de
normas, y entidades y prcticas cuyo fin es controlar o impedir total o
parcialmente la difusin de ciertas imgenes, contenidos o ideass. Teleanlisis fue
un medio que se enclav en ntremedio de lo que era o no permitido exponerse
explicar mejor esta idea, dependiendo del Framing aclarar que framing no es igual
a censura que se ocupase, a la sociedad chilena de ese entonces.

De este modo se entiende la censura como "cualquier intento de prohibir la
informacin, los puntos de vistas o formas de expresin, como el arte o el habla
vulgar". (Daz, 2007, p. 1) La censura abarca toda accin de comunicar, coartando
as el derecho de la libertad de expresin; donde, que es en todas sus formas y
manifestaciones, un derecho fundamental e inalienable, inherente a todas las
personas. Es, adems, un requisito indispensable para la existencia misma de una
sociedad democrtica. (Comisin interamericana de Derechos Humanos) falta ao

Por ende, el acto de censurar suele ser un procedimiento coercitivo que
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forma parte habitualmente de una poltica de Estado no democrtico, practicado
por agentes administrativos que operan como vigilantes respecto de las ideas
(religiosas, polticas o morales) que se reputan peligrosas, impidiendo que lleguen
al pblico objetivo por considerarse contrarias a los intereses de los que ostentan
el poder o para el control que estos ejercen de la sociedad. (Cea Egaa, 1992)

Esta coercin, en cualquiera de sus formas, puede trabajar tanto de manera
explcita, siendo algunaa travs de una ley que prohba la publicacin o
distribucin de contenidos; como de forma implcita, naciendo desdevalindose de
la intimidacin por parte de algn agente al quecual no le conviene, o no desea,
que cierta informacin e idea salga a la luz pblica. (Daz, 2007)

As podemos ver que la censura trabaja en distintos niveles y formas,
pudiendo identificar tres modelos de censura: por un lado, la ya mencionada,
censura legal o gubernamental (censura explcita), por otro la censura que nace
desde la presin de un individual o colectivo, y su tercera forma, conocida como la
"autocensura". Esta ltima suele ser el caso ms complejo frente al acallamiento,
ya que nace de manera voluntaria frente a las presiones polticas y sociales,
pasando a veces llevar la tica deontolgica del profesional. (Waldomiro de Castro
Santos Vergueiro, 1987)

El equipo de Teleanlisis, conscientes del contexto social y poltico en el
que se desenvolvan, trabajaba justamenten para revertir los maticesla censura
explcita que se ejerci por parte del Estado durante la dictadura militar expuestos
anteriormente, agregndole motivado por la necesidad de comunicar y exponer lo
que otros medios no hacan por razones ideolgicas y por el control estatal..

La censura suele sirtener afinidad con con las ideas de regmenes
autocrticos o dictatoriales, como fue la dictadurael de Pinochet ea partirn del ao
1973. N; no obstante, la censura tambin puede ser ejecutada ejercida en
democracia. (Barrios Socas, 1998). Estan este caso, va dirigida al control social,
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manteniendo siempre como regente lasa veces la censura se rige por ideas
acerca de la moral que legitiman una regulacin estatal, dado que capas de moral
de quien o quienes lo ejecutan y legitimando su aplicacin, ya que en el mensaje
informativo existen ciertos elementos que no son considerados como verdaderas
opiniones o informaciones, sino desviaciones o abusos de ellas. (Barrios Socas,
1998). Puede buscarse a travs de estas medidas; estas pueden ser la proteccin
de identidad, el combate a la pornografa o evitar, la violencia excesiva., etc.

De esta manera la censura no slo trabaja para fines individuales o
particulares, sino tambin puede servir como regente del orden pblico y moral de
la sociedad, pero es debido a su ambivalencia quepero muchas veces el concepto
suele seres tomado con una carga negativa debido al abuso que puede cometer el
que supone este intento de mantener el "orden y la moral" por parte de algn
Estado u otra entidad en la aplicacin de estas restricciones a la libertad de
expresin..


Libertad de expresin

Es un hecho que un medio de contrainformacin nace cuando se coarta el
dDerecho a la libertad de expresin. "El derecho 'a' la informacin es la
consagracin del derecho humano universal y sustantivo a recibir, difundir e
investigar informaciones y opiniones, y aparece como un derecho subjetivo",
mientras que el derecho "de" la informacin o "de" la comunicacin es "el derecho
positivo, la jurisprudencia, los contenidos de los convenios colectivos y las
costumbres" (Loreti, 2005, p. 13) . Falta aclarar o comentar la diferencia.

Para una democracia, la libertad de expresin es un pilar fundamental. Esta
permite que dentro de la sociedad se garantice una mayor circulacin de noticias,
ideas y opiniones, construyendo una sociedad pluralista donde se desarrolle un
amplio acceso a la informacinn,. sSiendo posible afirmar que una sociedad que
no est bien informada, no puede ser plenamente libre (Gonza & Garca Ramirez, p.
7)

Como vemos, el reconocimiento del derecho a la libertad de expresin
nace de la necesidad de proteger a las personas frente al estado o a los poderes
hegemnicos imperantes en la sociedad, y constituir una contraofensiva frente a
sta. Es por esto que dicha libertad siempre ha sido considerada un derecho sobre
derechos, siendo porque es una garanta incmoda para el estado como para los
poderes que se ven amenazados por la libertad de pensamiento y expresin,
generando diversos mecanismos que buscan debilitarla. (Botero, 2011).

De esta forma se consideran atentados contra la libertad de expresin, o
directamente violaciones a este derecho, aquellas circunstancias que no tienen
otro objetivo que prohibir o debilitar la circulacin de ideas e informacin, tomar
posturas vengativas frente pensamientos opuestos o a crticas (legtimamente
justificadas), sancionar de manera arbitrariao a periodistas y/o medios, etc..
Agregando adems el intimidar a aquellas personas que, a causa de su labor,
buscan, investigan o exponen informacin incmoda; llevndolos de este modo a
la autocensura.