Unidad Didctica

Justificacin:
La relacin que tienen los estudiantes con el proceso educativo es
sumamente importante, y con frecuencia se afirma que las mayores causas del
fracaso escolar se deben a las grandes deficiencias de los estudiantes en su
forma de leer, de expresarse escrita y oralmente; lo cual contribuye a las
restricciones de acceso a la informacin y en el proceso de adquisicin y
produccin del conocimiento.
Por tal razn, es de suma importancia la correcta expresin oral y escrita en
el total del proceso de aprendizaje; ya que las habilidades comunicativas tienen
implicaciones en el comportamiento intelectual de los individuos, de ah la
necesidad de atenderlos sistem!ticamente desde el inicio de la educacin
secundaria. "on el desarrollo del tema de la ortografa se pretende brindar
instrumentos para facilitar este proceso.
Poblacin:
### "iclo, $% a&o. Liceo de 'serr.
Tema:
(spa&ol) Produccin escrita) *rtografa
Objetivo general:
+. ,ortalecer la produccin creativa de distintos tipos de textos que
incluya el uso de un l-xico variado y que re.na caractersticas de legibilidad,
ortografa y puntuacin.
Objetivos especficos:
+. Producir textos escritos.
/. 'plicar correctamente las normas ortogr!ficas.
0. 1alorar la trascendencia de la comunicacin en la vida cotidiana y en
el texto literario.
Enfoue:
(l enfoque es constructuvista y humanista.
Orientacin metodolgica:
Por una parte, como actividad inicial el profesor explicar! las leyes
ortogr!ficas por medio de fichas, carteles, presentaciones, etc., en donde se
detallan las leyes ortogr!ficas internas de las palabras, las asociaciones de
sonidos, reglas y las excepciones de las reglas.
+. "on el uso de una lotera de palabras el profesor propondr! una
metodologa que se ver! enfocada principalmente a la participacin de los
estudiantes, ya que es necesaria la aplicacin del uso correcto de las normas de
ortografa para ejecutar los conocimientos adquiridos, por medio de actividades
como lo son una lotera de palabras que le va ayudar a los estudiantes a realizar
relaciones entre el sonido, escritura y reconocimiento de palabras escritas
correctamente.
/. (l profesor mediante fichas donde se describen el uso correcto de las
leyes ortogr!ficas en una palabra, realiza actividades de asociacin entre el la
letra y la regla ortogr!fica, para que el estudiante realice una asociacin entre las
palabras y su correcta escritura.
0. 'ctividad medi!tica dise&ada para una 2((, el profesor mediante el uso
del franelgrafo realiza una actividad dirigida a los estudiantes con dislexia, en el
cual se debe de completar las palabras con el uso correcto de las leyes
ortogr!ficas.
Objetivo
especfico
Estrategia
metodolgica
Estrategia
evaluativa
Duracin
+. 'plicar normas
ortogr!ficas en la
creacin de
diversos tipos de
palabras y de
textos para
asegurar una
comunicacin
escrita fluida y
efectivamente.
Producir textos
escritos utilizando
las leyes
ortogr!ficas
correctamente.
+. Por medio de
una lotera de
palabras los
estudiantes van
reconociendo
palabras escritas
correctamente de
acuerdo a las
reglas
ortogr!ficas, con
las slabas que se
escogen al azar.
(stas palabras
servir!n
posteriormente
para crear textos
cortos.
+. Las actividades
se evaluar!n
mediante una
prueba de
ejecucin,
detallada en una
34abla de cotejo5.
+. 6os lecciones.
/. 'plicar las
normas
ortogr!ficas del
uso de la b y v; de
la s, c, y z; de la g
y j; de la h y
signos de
puntuacin
0. 1alorar la
trascendencia de
la comunicacin
en la vida
cotidiana y en el
texto literario, para
apreciar la
importancia de la
lengua en la
adquisicin de
conocimientos, en
la produccin de
textos y en la
interaccin social.
/. ' trav-s de
carteles con la
representacin de
una letra, el
estudiante debe
de realizar la
asociacin de una
regla ortogr!fica
tomada al azar de
una caja y deber!
asociarla a la letra
en grande.
0. 72((8 Los
estudiantes
realizaran una
actividad en donde
colocan
correctamente las
slabas de
acuerdo al uso
correcto de
ortografa, en un
material de velcro
desprendible
7,ranelgrafo8.
Para trabajar el
problema de la
dislexia.
/. 4abla de cotejo.
0. 4abla de cotejo.
/. 6os lecciones.
0. 6os lecciones