Mapeo Verde

Cartografiar la riqueza de sus comunidades motiva a los jvenes para

transformarlas en lugares ms saludables, donde sea ms reconfortante vivir.
por Robert E. Zuber y Wendy Brawer
traducido por Juan Octavio Cervantes Dueas
reas temticas: Ciencias de la Tierra, ecologa,
biologa, lenguaje, tecnologa / medios de
comunicacin, geografa, estudios sociales
Conceptos clave: Desarrollo sostenible, sistemas de
alimentacin, transporte alternativo, biodiversidad,
localizacin, conciencia cultural, euidad social, nuevos
medios, la planificacin urbana, eco!diseo energ"tico
sostenible
Habilidades: Observacin e investigacin, narrativa de
e#presin $ desarrollo de imagen, eco!alfabetizacin,
evaluacin crtica de los nuevos medios de produccin,
comunicaciones interculturales, la cartografa
Ubicacin: %spacios comunitarios interiores $
e#teriores
Hora: &ara en funcin del 'mbito de aplicacin de la
investigacin escolar o comunitaria $ la complejidad de
los mapas resultantes
!ateriales: Cuaderno, br(jula, instrumentos de dibujo,
mapa impreso o mapa de referencia, cartulina,
recursos opcionales )pero recomendados* inclu$en
psters con el cono de +reen ,ap )descargar en
+reen,ap-org / icons* $ ,dulos +reen ,ap
)descargar en +reen,ap-org / joven *, c'mara digital,
computadora personal-
Los jvenes
suelen
desalentarse por
los debates de la
degradacin del
medio ambiente,
pero tambin se
inspiran por las
historias de los
esfuerzos
extraordinarios
realizados cada
da en las
escuelas y las
comunidades
para recuperar y
mantener la
salud de los
entornos locales.
Es importante
para los jvenes
ver de primera
mano que los
lotes abandonados
se estn
transformando en
hermosos jardines
productivos!
parques,
humedales y de
frentes de agua
que se estn
restaurando para
la exploracin y la
recreacin! que se conserven y amplen hbitats
para la fauna silvestre! que las personas utilicen
las ciclovas y que las compras sean hechas a
nivel local a los agricultores, en lugares orientados
al consumo ecolgico. "uestros jvenes necesitan
tanto ver, como ayudar a crear recursos
esperanzadores que cambien la cara y que
mejoren la salud de los entornos urbanos y
rurales.
#na forma de lograr que los alumnos entren en
contacto ms estrecho con la riqueza de recursos
naturales, culturales, recreativos y cvicos en sus
comunidades es animarlos a crear $apas %erdes
&'reen$aps(), creando representaciones
visuales convincentes de los sitios locales
ambientales y culturales. $apas %erdes ofrece
clases de refuerzo en geografa, educacin cvica
y ciencia, agudiza los poderes de observacin y la
eco*alfabetizacin, promueve el aprendizaje
colectivo. +ero quizs lo ms importante, $apas
%erdes acent,a la conciencia de los estudiantes, el
inters y el compromiso con sus lugares de origen.
+ocas de nuestras comunidades pueden realmente
prosperar sin la energa, la reactividad, entusiasmo
e incluso la impaciencia de nuestros jvenes.
$ientras ms sepan lo rico y especial que es su
lugar de origen ms motivados se sentirn para
preservar y aumentar esa riqueza. - travs de
$apas %erdes, los estudiantes ganan confianza en
su capacidad para ayudar a que sus barrios sean
lugares ms sanos, ms atractivos, ms deseables,
y ms sostenibles para vivir.
El sistema de Mapas Verdes
El sistema de $apas %erdes .'$/, por sus siglas en
ingls0 es un sistema galardonado, globalmente
interconectado, con un marco que puede ser adaptado
localmente para promover la sostenibilidad de la
comunidad. 1esde 2334, el '$/ ha proporcionado una
gran variedad de recursos para ayudar a los equipos de
jvenes y adultos voluntarios en la creacin de mapas
de sus comunidades de origen, para representar y
compartir lugares, proyectos y organizaciones, que sean
significativos desde el punto de vista ecolgico y
Uni"ndose al sistema #lobal de mapas verdes
.l registrar su pro$ecto de cartografa con +reen ,ap /$stem )+,/*, profesores $ estudiantes forman parte de una
red mundial de Cartgrafos &erdes $ tienen acceso a una amplia gama de recursos cartogr'ficos- Cartgrafos
registrados pueden publicar su mapa completo $ un perfil de pro$ecto )ue inclu$e las razones ue los llevaron a
0acer el mapa, los 0allazgos clave de la comunidad $ los impactos del mapa*, proporcionando inspiracin para otros
creadores de mapas de todo el mundo- 1os cartgrafos tambi"n pueden compartir im'genes $ material de
divulgacin ue 0a$an creado, promover sus eventos, e intercambiar ideas $ actividades con otros jvenes-
2na vez regitrados oficialmente, los cartgrafos pueden utilizar material registrado como3 +reen ,ap 4cons
)4conos de ,apas &erdes* )en caracteres o formatos de etiueta*, as como el logotipo de +,/ $ el ampliamente
reconocido nombre, +reen ,ap5 )ue es una marca registrada para ser utilizada con permiso*- ,apas &erdes
)+reen ,ap5* pide una modesta cuota para apo$ar los pro$ectos en curso, sin embargo, los educadores $ los
lderes de grupos juveniles pueden intercambiar un servicio )como la traduccin o la contribucin en una actividad o
programa de estudios*, o solicitar una beca, en lugar de las cuotas de registro-
6ara registrarte como un Cartgrafo &erde, visita 7888-greenmap-org9 $ dirgete a la seccin :6articipa;- /i
tienes preguntas respecto a registrarte, ponte en contacto con +reen ,ap /$stem, 6O <o# =>?, @e8 AorB, @A
CDDD=, infoEgreenmap-org-
cultural.
- travs de la pgina 5eb interactiva de $apas
%erdes .'reenmap.org0 su retroalimentacin en
lnea, la presentacin y la herramienta 67he
greenhouse6 .la casa verde0, as como a travs de
libros y otros recursos en m,ltiples idiomas, '$/
ayuda a los jvenes y adultos en todo el mundo
comunicarse a travs de convincentes historias
que inspiran a la comunidad a cambiar.
$ientras que la seleccin de los sitios
incluidos en cada $apa %erde es definido por el
equipo de cartografa local, utilizan un lenguaje
visual compartido, un conjunto de ms de 284
iconos que simbolizan los distintos tipos de sitios
ecolgicos y culturales.
Entre las caractersticas naturales localizadas y
se9aladas en los $apas %erdes estn:
; <ardines, parques, lugares de belleza natural,
hbitats de vida silvestre y parques zoolgicos
; $ercados de agricultores, empresas ecolgicas y
desarrollos econmicos sostenibles.
; =onas peatonales, ciclovas, opciones de
transporte p,blico y sin automvil.
; >ecursos culturales, histricos y destinos de
ecoturismo
; Energa solar y otras instalaciones de energa
renovable
; ?mportantes recursos culturales, cvicos,
gubernamentales y de salud.
; @aractersticas naturales biorregionales,
geolgicas y otras
; ?nfraestructura de agua, energa y residuos
; -rquitectura adaptada al medio ambiente y
proyectos significativos de dise9o.
; +rincipales puntos txicos y fuentes de
contaminacin
Aos cartgrafos deciden cul de estas categoras
desean indicar y pueden a9adir sus propios iconos
para describir mejor las caractersticas locales
,nicas. 1espus deciden juntos cmo difundir sus
$apas %erdes terminados * en un mural, en un
sitio 5eb, en un centro comunitario o como mapas
impresos.
1esde su creacin, '$/ ha promovido la idea
de que los estudiantes puedan convertirse en
investigadores de la comunidad, creando mapas
de los vecindarios locales, en algunos casos
contribuyendo con los mapas ms grandes y
complejos de la ciudad producidos principalmente
por dise9adores adultos. +or ejemplo, los
estudiantes en /eattle se inspiraron para crear
comunidades ms saludables a travs del +royecto
@omunitario de $apeo Bome5aters. El proyecto
de $apas %erdes en el condado >obeson @ounty
.@arolina del "orte0 est ayudando a los nativos
americanos y a los jvenes de reas rurales a
descubrir, apreciar y proteger su patrimonio
biolgico y cultural ,nico. Aos estudiantes en
+odravja, Eslovenia, est utilizando el $apeo
%erde para redescubrir el 6conocimiento olvidado6
en sus comunidades. C en 7ororo, #ganda, los
jvenes estn ayudando a promover la seguridad
alimentaria y a crear conciencia de la necesidad de
participacin de la comunidad en la proteccin de
los ecosistemas frgiles de la zona. Estos son slo
algunos de los interesantes proyectos que en ms
de 4D pases estn cambiando la forma de
interpretar y apreciar sus lugares de origen.
@omo la mayora de nosotros, los jvenes
estn habituados a su entorno: cuanto ms tiempo
pasan en un lugar, es cuanto menos tiempo
tienden a verlo. +ara los cartgrafos de $apas
%erdes, 6ver6 a una comunidad significa ser
consciente de las cosas que la mayora de nosotros
damos por sentado o ignoramos por completo:
ritmos de crecimiento y decadencia, cambios
estacionales en el medio ambiente natural y
construido, flora y fauna locales y lo que sostiene
.y amenaza0 sus hbitats. 7ambin significa hacer
preguntas que muchos de nosotros slo hyacemos
rara vez: E1nde y cmo se cultivan nuestros
alimentosF EGu pasa con nuestros residuosF
EGu recursos culturales tenemos en nuestra
reginF EGuin en la comunidad est trabajando
por ciclovas o opciones alternativas de
transporteF EGu plantas y animales son nativos
de nuestra zonaF @errar la brecha entre las
preguntas que los estudiantes pueden responder
acerca de sus hogares y lo que es necesario saber
para promover comunidades ms sanas y
sostenibles es una motivacin esencial para el
trabajo de '$/ en todo el mundo.
$ediante la participacin en la creciente red de
$apas %erdes, los estudiantes aumentan sus
habilidades de evaluacin visual, comunicacin y
aprendizaje de las ciencias, el arte y la educacin
cvica de una forma creativa. Ao ms importante,
es que estn descubriendo una vasta coleccin de
sitios locales cuHlturales y ecolgicos que en gran
medida pasaban desapercibidos.
@reando sus propios $apas %erdes es una
oportunidad para los jvenes para explorar e
interpretar esta riqueza en sus reas locales y para
desarrollar las habilidades para contrarrestar
la degradacin ambiental y la negligencia a travs
de la organizacin y la renovacin de la
comunidad.
Robert Zuber es uno de los miembros ms
antiguos y consultor de recaudacin de fondos en
Green Map System. ambi!n trabaja para otras
organizaciones incluyendo el Centro para el
movimiento internacional de los medios de
comunicacin, el Seminario eolgico de "ueva
#or$ y el proyecto de paz en situaciones de
emergencia de las "aciones %nidas.
Wendy E. Brawer es una eco&dise'adora
galardonada, directora fundadora del Sistema de
Mapas (erdes, donde )a supervisado el
crecimiento mundial del Green Map System y )a
desarrollado el proyecto *Mapa de la Manzana
(erde+ en la ciudad de "ueva #or$.
raductor,
Juan Octavio Cervantes Dueas, es -rquitecto
graduado en el .nstituto ecnolgico de
/acatecas, con Maestr0a en 1conom0a, 2ol0tica y
-mbiente, por la %niversidad "acional -utnoma
de M!3ico.
Recursos
/istema de $apas %erdes. 'reen $ap -tlas. #na
antologa multimedia de las historias y las estrategias de
detrs del levantamiento de diez $apas %erdes en -sia
y -mrica del "orte. 1escarga gratuita en
I555.'reen-tlas.orgJ.
Aydon, $aeve, 'round5orHs. $apping our o5n
common ground K $apeando "uestra 7ierra @omun.
+royecto de @artografa de la @omunidad @ommon
'round con 'reen $ap /ystem y $apas %erdes
-mricas, 8DDL, ?/M" D*3LNOL8O*O*O .?ngls0, ?/M"
D*3LNOL8O*3*P .en espa9ol0. Esta gua de PD pginas
ofrece historias de mapeo comunitario y metodologa,
ejemplos de mapas comunitarios, ideas bsicas para
talleres e ideas para dise9o. 1isponible en Estados
#nidos en la @asa del $apa %erde
I'reen$ap.orgKstoreJ y en @anad a travs de
Aife@ycles +roject /ociety,
I555.lifecyclesproject.caJ.
$u%a Estudiantil para !apeo &erde

%n esta gua se integran
tanto la iconografa del
sistema de ,apas &erdes $
los recursos educativos
disponibles en
+reen,ap-org
'ntroduccin: Comienza por
escoger un 'rea para
e#plorar- Disc(telo con el
p(blico destinatario )por
ejemplo, los vecinos, los
residentes de la ciudad,
turistas, estudiantes,
planificadores $ formuladores
de polticas* $ determinen los
objetivos generales de su
,apa &erde- Considera el
cmo $ dnde ser' compartido $ distribuido el mapa-
F/er' necesario 0acer m's de una la versin del
mapaG F/e deber'n utilizar m(ltiples formatos para su
mapa )papel, en lnea, etc*G
'nspeccin de la (ona: %n peueos euipos,
e#ploren $ encuentren lugares especiales en su
comunidad, especialmente auellos ue pueden ser
descritos por los iconos de +,/- 6ueden empezar por
empresas verdes, alternativas de transporte ecolgico,
el reciclaje o la reutilizacin de sitios, lugares 0istricos
$ culturales ue definen a su comunidad, jardines $
'reas naturales- Hagan una breve encuesta para
a$udar a recopilar m's informacin de los miembros de
la comunidad acerca de la vida silvestre, las
organizaciones importantes, transporte p(blico, lugares
culturales $ otros espacios verdes en su 'rea- F1a
gente de diferentes grupos de edad sugiere diferentes
tipos de sitiosG
<usuen informacin en la biblioteca $ en lnea para
el turismo local $ la 0istoria natural $ cultural- Consulten
oficinas comunitarias $ gubernamentales, inclu$endo el
comit" de planificacin $ el departamento de 6arues,
para saber uien est' trabajando para crear $
conservar un medio ambiente m's saludable-
4nvestiguen en los peridicos murales de escuelas,
comunidades $ anuncios en lnea para obtener
informacin sobre eventos ecolgicos ue los podran
llevar a descubrir m's sitios verdes o iniciativas
ecolgicas en marc0a en su comunidad o regin-
Considera la posibilidad de invitar a un e#perto local a
tu clase para a$udar a profundizar su comprensin de
los sitios $ los recursos ue 0an descubierto-
)evantamiento de la
in*ormacin del sitio verde:
,ientras est"n en el campo,
usen la computadora o en
tarjetas va$an llevando el
seguimiento de la categora, el
nombre $ la ubicacin de cada
sitio verde- .lgunos lugares
pueden ser mu$ peueos,
pero si son importantes para el
medio ambiente, o
simplemente te 0acen sentir
bien estando al aire libre,
anota su ubicacin en el
mapa- %scribe unas cuantas
frases acerca de las
caractersticas especiales del
paisaje $ 0as bocetos o toma
fotos para capturar los elementos clave de cada sitio-
.nota informacin referente a ruidos $ olores, como
as como las impresiones generales de salud $ belleza
fsica de la zona- Coloca informacin de contacto para
los sitios )si 0a$ informacin disponible*, ue pueda ser
utilizada por los lectores del mapa ue buscan
actividades recreativas, educativas u oportunidades de
voluntariado-
%l mapa puede sealar puntos crticos de
contaminacin, tambi"n, sitios con problem'tica ue
estropea el ambiente- /e consciente de los efectos de
la contaminacin $ el descuido de los residentes en tu
vecindario- Toma nota de la categora, ubicacin $
nombre de cada lugar crtico- 6uede ser necesario
obtener el asesoramiento de un grupo ambiental local
para identificar los lugares contaminados- /i decides no
incluir puntos t#icos crticos en el mapa, puedes
escribir un artculo sobre estos sitios para el peridico
escolar o sitio 8eb $ sugerir acciones ue puedan
tomarse para abordar la contaminacin en tu
comunidad- Habla acerca de las formas en ue puedes
utilizar tu ,apa &erde para a$udar a identificar 'reas
en tu barrio ue necesitan m's recursos p(blicos $
atencin-
Completar y or#ani(ar la lista de sitios: Comparte tu
lista con tu clase- FHa$ categoras ue te perdisteG
F%s necesario realizar m's investigacinG Deben
incluirse lugares de recreo adicional, cultural o
0istricoG Cuando la lista est" completa, organiza los
sitios verdes por tipo de sitio o por ubicacin- /i es
posible, transfiere la informacin a una base de datos
informatizada para ue los datos sean m's f'ciles de
usar- .lgunos sitios reuieren dos o m's iconos para
ser descritos plenamente, $ es posible ue desees
crear nuevas categoras $ smbolos en los casos en
ue los iconos proporcionados por +,/ no describan
todos los lugares especiales ue 0as encontrado-
.grega tus iconos reci"n creados a tu perfil )en
+reen,ap-org* para ue puedan ser incluidos en las
lista de iconos!locales ue pueden ser utilizados en
todo el mundo-
Haciendo tu mapa: Comienza el boceto del mapa
trazando un mapa base o dibujando un diagrama del
'rea- /aca una copia de "ste mapa o utiliza papel
carbn para tener un mapa de trabajo- /elecciona
colores $ elementos de diseo ue no solo mejoren el
mapa, sino ue tambi"n sean claros en las copias
posteriores- 4dentifica los lmites geogr'ficos del mapa
para ue la gente ue lo vea por primera vez entienda
dnde se encuentra su barrio- 6iensa en cmo los
usuarios utilizar'n el mapa $ en la forma de llamar la
atencin sobre las caractersticas m's importantes-
Coloca iconos en los lugares apropiados del mapa-
6ara identificar a cada sitio por su nombre, puedes3 a*
poner el nombre del sitio en el mapa junto al iconoI b*
poner el n(mero de cada icono en el mapa $ colocar
una lista numerada de los nombres )uiz's con detalles
adicionales del sitio*, en el lateralI o c* colocar n(meros
en el mapa $ poner tanto icono $ nombre del sitio en
una lista numerada en el lateral- Cartgrafos
registrados pueden descargar varios recursos (tiles
para el diseo $ la comunicacin en sus ,apas &erdes
en +reen,ap-org-
Tu ,apa &erde debera contar la 0istoria ecolgica
de tu vecindario en una forma condensada $
acogedora- Ten en cuenta la posibilidad de presentar la
informacin clave acerca de cada sitio de diferentes
formas- %sto podra incluir poemas, ensa$os breves, o
fotos $ dibujos inciten a la gente a descubrir cosas
nuevas acerca de su comunidad- .seg(rate de incluir
en el mapa3
J /imbologa, ue es una lista ue define cada icono $
ue e#plica cmo leer el mapa
J /ealar el norte con una flec0a, colocar la escala del
mapa $ la fec0a creacin del mismo
J 2na lista de los miembros del euipo de cartografa $
las fuentes de la informacin ue aparece en el mapa
J %l derec0o de autor del /istema ,apas &erdes
) K4cons L +reen ,ap /$stem, 4nc- =DDM- Todos los
derec0os reservados- +reen ,ap 5 es una marca
registrada $ utilizada con permisoK*- Tambi"n puede
aadir el logotipo de +,/-
J 2n bloue de ttulo o logotipo, as como sus propios
derec0os de autor )si lo desea* $ la informacin de
contacto
J 2n borde blanco )de por lo menos C cm* alrededor del
mapa
Cuando todo se 0a$a colocado en el mapa de trabajo $
est" satisfec0o con la apariencia, copie o calue sobre
el mapa de trabajo para de "sta forma tener un ,apa
&erde terminado- De forma alterna, se puede crear en
la computadora un mapa a partir de los datos $ las
im'genes, $a sea con un esc'ner $ un poco de diseo
gr'fico, o a trav"s de soft8are /4+ )sistemas de
informacin geogr'fica*-
Compartir tu mapa: Considera estrategias para
compartir el mapa con tu comunidad escolar, escuelas
cercanas, grupos comunitarios $ funcionarios electos-
2na copia grande $ a colores de tu ,apa &erde puede
ser colocada en un uiosco o tabln de anuncios, o en
un mural- 6uedes compartir copias impresas, en forma
de un mapa plegable, postal o pster )pide a$uda a un
centro de fotocopiado local, o fotocopia el mapa $
agrega los colores a mano*- Tu mapa tambi"n puede
ser fotografiado $ publicado en 4nternet- %ntrega copias
del mapa o enva el mapa en formato electrnico a
trav"s de internet a amigos, familiares, locales
ecolgicos $ dem's sitios ue figuran en el mapa-
%nva un comunicado de prensa $/o informacin
general acerca de su pro$ecto a los peridicos locales-
Organiza un evento para dar a conocer la finalizacin
de su mapa, tal como una gira o presentacin- Crea
una presentacin de fotos, psters o murales para
animar a todos a visitar los lugares verdes ue 0as
descubierto- Comparte tu mapa con todo el mundo a
trav"s de +reen,ap-org $ a trav"s de e#posiciones,
libros $ presentaciones realizadas por los socios de
,apas &erdes )forma parte del intercambio en lnea de
los Cartgrafos &erdes para saber m's acerca de estas
oportunidades*- . trav"s de la e#posicin $ la
distribucin de tu mapa, intercambiar's conocimientos
de importantes recursos $ relaciones en tu comunidad,
Nenseando a otros las cosas en las ue 0an trabajado
tan duro para ensearlas a ustedes mismosO
Evaluar tu mapa: /aca algunas conclusiones del
trabajo ue 0as 0ec0o- FPu" 0as observado sobre la
relacin entre la naturaleza $ nuestro ambiente cultural
)construido*G FPu" cosas nuevas 0as aprendido sobre
el lugar donde vivesG FCu'l fue tu parte favorita
0aciendo un ,apa &erdeG FPu" fue lo m's difcilG
FPu" te sorprendi m'sG FPu" fue lo m's e#traa o
m's interesante ue aprendiste sobre tu medio
ambiente localG FHa$ mas sitios verdes en tu
comunidad ue sitios crticos, t#icos $ ue estropean
el ambienteG F6uedes pensar en maneras de inclinar
la balanza en favor de una comunidad verde m's
saludableG FPu" puedes 0acer a nivel personal para
mejorar las cosasG
!antener el mapa al d%a: .ctualiza tu ,apa &erde de
vez en cuando para refrescar la perspectiva de
sostenibilidad $ documentar cmo tu comunidad puede
0aber cambiado- ,uc0as personas sugerir'n sitios por
aadir al mapa $ tu mismo te dar's cuenta de nuevos
lugares para aadir tambi"n- Toma notas en un lugar
seguro 0asta ue est"s listo para comenzar la nueva
edicin- 1a actualizacin del ,apa &erde podra ser un
pro$ecto ue los estudiantes del pr#imo ao o los
miembros del club podran llevar a cabo-
Adaptado con autorizacin de los recursos en el sitio
web de Mapa Verde Sistema <www.greenmap.org>.