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open green road Guía Matemática ´ ANGULOS tutora: Jacky Moreno .cl

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Guía Matemática

open green road Guía Matemática ´ ANGULOS tutora: Jacky Moreno .cl

´

ANGULOS

tutora: Jacky Moreno

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open road green 1. Geometr´ıa La geometr´ıa es una de las ramas de las matem´aticas

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open road green 1. Geometr´ıa La geometr´ıa es una de las ramas de las matem´aticas m´as

1. Geometr´ıa

La geometr´ıa es una de las ramas de las matem´aticas m´as antiguas que se encarga de estudiar las propiedades del espacio, principalmente las figuras geom´etricas junto con sus relaciones, propiedades y consecuencias que se pueden deducir de ellas.

La palabra geometr´ıa significa “medida de la tierra” y tiene sus or´ıge-

nes en las antiguas civilizaciones egipcias, babil´onicas, hind´ues o chinas, las cuales se encargaban de resolver problemas como la medici´on de las tierras o como la construcci´on de ´angulos rectos para las esquinas de las construcciones. Estas primeras aproximaciones geom´etricas trabajadas por estas culturas fueron aprovechadas por los griegos quienes ordenaron

y sistematizaron los conocimientos geom´etricos. En esta cultura destaca

de sobremanera el matem´atico Euclides quien configur´o la geometr´ıa en forma axiom´atica en su libro “Los Elementos”.

en forma axiom´atica en su libro “Los Elementos”. A continuaci´on estudiaremos la Geometr´ıa Euclidiana

A continuaci´on estudiaremos la Geometr´ıa Euclidiana Plana, es decir, estudiaremos las figuras contenidas en un plano, a trav´es de las definiciones, axiomas y proposiciones del “Libro I de los elementos de Euclides”. Este libro se basa en un sistema deductivo, en el cual se parte de ciertas definiciones que corresponden a enunciados claros y precisos de lo que significan ciertos t´erminos y tambi´en de algunas axiom´aticas o postulados definidos con anterioridad, para as´ı, a partir de lo definido, deducir y demostrar otras proposiciones y teoremas.

2. Conceptos b´asicos

2.1. Punto

De acuerdo a la definici´on de Euclides:

Punto es aquello que no tiene partes.

Vale decir, un punto es un objeto geom´etrico que no tiene dimensi´on y que por ende no posee alto, ancho o largo. Los puntos son utilizados para identificar una posici´on en el plano o espacio en el cual se

est´a trabajando. La representaci´on de estos objetos se hace a trav´es de letras may´usculas como se muestra

a continuaci´on:

2.2. Recta

may´usculas como se muestra a continuaci´on: 2.2. Recta De acuerdo a la definici´on de Euclides: L´ınea

De acuerdo a la definici´on de Euclides:

L´ınea es longitud sin espesor ni anchura. L´ınea recta es aquella l´ınea que tiene todos sus pun- tos en la misma direcci´on.

Vale decir, una recta es un objeto geom´etrico que tiene una dimensi´on ya que s´olo posee largo y est´a compuesta por infinitos puntos. La representaci´on de estos objetos se hace generalmente a trav´es de una L con un sub´ındice o con letras min´usculas, como se muestra a continuaci´on:

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open road green En el caso de que limitemos la recta en uno de sus

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open road green En el caso de que limitemos la recta en uno de sus dos
open road green En el caso de que limitemos la recta en uno de sus dos

En el caso de que limitemos la recta en uno de sus dos sentidos, damos paso al objeto geom´etrico conocido como rayo, el cual se representa y simboliza a continuaci´on:

rayo , el cual se representa y simboliza a continuaci´on: En el caso de que limitemos

En el caso de que limitemos la recta en ambos sentidos, damos paso al objeto geom´etrico llamado segmento, el cual se representa y simboliza a continuaci´on:

, el cual se representa y simboliza a continuaci´on: 2.3. Plano De acuerdo a la definici´on

2.3.

Plano

De acuerdo a la definici´on de Euclides:

Superficie es aquello que tiene solamente ancho y largo, no tiene espesor. Superficie plana es aquella que contiene una recta en cualquier posici´on.

Vale decir, un plano es un objeto geom´etrico que tiene dos dimensiones ya que posee ancho y largo y est´a compuesta por infinitas rectas. La representaci´on de estos objetos se hace a trav´es de letras griegas may´usculas como se muestra a continuaci´on:

griegas may´usculas como se muestra a continuaci´on: Desaf´ıo 1 ¿A qu´e corresponde la intersecci´on de

Desaf´ıo 1

Desaf´ıo 1 ¿A qu´e corresponde la intersecci´on de dos planos, la intersecci´on de dos rectas y

¿A qu´e corresponde la intersecci´on de dos planos, la intersecci´on de dos rectas y la intersecci´on de un plano y una recta? Respuesta

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open road green 3. Principales Axiomas Los axiomas son proposiciones que aceptamos como verdaderas, por

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open road green 3. Principales Axiomas Los axiomas son proposiciones que aceptamos como verdaderas, por lo

3. Principales Axiomas

Los axiomas son proposiciones que aceptamos como verdaderas, por lo cual no las cuestionamos para nuestras demostraciones o an´alisis. Los principales axiomas o postulados de la geometr´ıa euclidiana son:

Existen infinitos puntosaxiomas o postulados de la geometr´ıa euclidiana son: Por un punto dado pasan infinitas rectas. Por

Por un punto dado pasan infinitas rectas.de la geometr´ıa euclidiana son: Existen infinitos puntos Por dos puntos diferentes pasa una unica´ Por

Por dos puntos diferentes pasa una unica´infinitos puntos Por un punto dado pasan infinitas rectas. Por tres puntos diferentes que no est´an

Por tres puntos diferentes que no est´an ubicados en l´ınea recta pasa un unico´rectas. Por dos puntos diferentes pasa una unica´ recta. ´ plano. 4. Angulos Un ´angulo es

recta.

´

plano.

4. Angulos

Un ´angulo es el conjunto de puntos formados por dos rayos que emanan de un mismo origen. Se identifican por medio de las letras griegas min´usculas, α, β, γ, etc. y se representan como se muestran a continuaci´on:

etc. y se representan como se muestran a continuaci´on: −→ Como podemos ver la uni´on de

−→

Como podemos ver la uni´on de los rayos OA y OB en el v´ertice O forma dos angulos:´

−−→

´angulo interior y β denomindo ´angulo exterior.

α denominado

En general, cuando hablemos de ´angulos estamos ha- ciendo referencia al ´angulo interior, a menos que se indique lo contrario.

4.1. Medida de un ´angulo

Existen varios sistemas de medici´on para los ´angulos, en nuestro caso nos enfocaremos en el sistema sexagesimal que tiene como unidad fundamental el grado sexagesimal cuyo s´ımbolo es °.

Un grado sexagesimal equivale a la abertura correspondiente a la 360 ava parte de un c´ırculo, es decir, si un c´ırculo lo divido en 360 aberturas iguales, cada abertura corresponder´a a 1°. Dentro de este sistema encontramos otras divisiones a´un m´as peque˜nas para la medida de los ´angulos, estas son los minutos que se simbolizan con y los segundos que se simbolizan con . Las equivalencias entre estas medidas son:

1° = 60

1 minuto = 60

Para poder llevar a cabo la medici´on debemos utilizar un transportador, en donde valor positivo de un ´angulo est´a dado por el sentido en contra de las manecillas del reloj y el valor negativo de un ´angulo est´a dado por el sentido de las manecillas del reloj.

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open road green 4.1.1. Operaciones con las medidas de los ´angulos Para sumar o restar

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open road green 4.1.1. Operaciones con las medidas de los ´angulos Para sumar o restar medidas

4.1.1. Operaciones con las medidas de los ´angulos

Para sumar o restar medidas de ´angulos basados en el sistema sexagesimal se deben operar las mimas unidades, es decir, grados con grados, minutos con minutos y segundos con segundos. Luego de esto, se deben transformar las unidades mayores si es que se pueden.

Ejemplo

Si α = 12° 40 35 y β = 50° 21 48 , ¿cu´anto vale α + β?

Soluci´on: Resolvamos el ejercicio sumando las mismas unidades:

α = 12° 40 35

β = 50° 21 48

α + β = 62° 61 83

Al observar los resultados obtenidos podemos hacer algunas transformaciones:

Al reducir los segundos tenemos:resultados obtenidos podemos hacer algunas transformaciones: 83 = 60 + 23 = 1 + 23 Por

83 = 60 + 23 = 1 + 23

Por lo tanto debemos sumarle un minuto a nuestro resultado, 61 + 1 = 62 y debemos dejar los segundos como 23”

Al reducir los minutos tenemos:61 + 1 = 62 y debemos dejar los segundos como 23” 62 = 60 +

62 = 60 + 2 = 1° + 2

Por lo tanto debemos sumarle un grado a nuestro resultado, 62° + 1° = 63° y debemos dejar los minutos como 2

Finalmente la suma de α y β es igual a 63° 1 23

Desaf´ıo 2

Desaf´ıo 2 Si α = 32 ° 16 25 y α + β = 70 °

Si α = 32° 16 25 y α + β = 70°, ¿cu´anto mide β en el sistema sexagesimal? Respuesta

Ejercicios

1

Desarrollar los siguientes ejercicios.

1. Si α = 90° 53 7 y β = 32° 79 40 , entonces ¿cu´anto mide α + β?

2. Si α = 48° 93 25 y β = 11° 88 49 , entonces ¿cu´anto mide α β?

3. Si

α = 38° 33 69 , β = 123° 48 9 y

γ = 94° 51 72 , entonces ¿cu´anto mide α + β γ?

open road green 4.2. Clasificaci´on de los ´angulos seg´un su medida ´ 4.2.1. Angulo Nulo

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open road green 4.2. Clasificaci´on de los ´angulos seg´un su medida ´ 4.2.1. Angulo Nulo Corresponde

4.2. Clasificaci´on de los ´angulos seg´un su medida

´

4.2.1. Angulo Nulo

Corresponde aquellos ´angulos que miden 0°.

Angulo Nulo Corresponde aquellos ´angulos que miden 0 ° . ´ 4.2.2. Angulo Completo AOB =

´

4.2.2. Angulo Completo

AOB = 0°

Corresponde aquellos ´angulos que miden 360°, es decir, el c´ırculo completo.

´

4.2.3. Angulo Extendido

es decir, el c´ırculo completo. ´ 4.2.3. Angulo Extendido AOB = 360 ° = α Corresponde

AOB = 360° = α

Corresponde aquellos ´angulos que miden la mitad de un ´angulo completo, es decir, 180°.

miden la mitad de un ´angulo completo, es decir, 180 ° . ´ 4.2.4. Angulo Recto

´

4.2.4. Angulo Recto

AOB = 180° = α

Corresponde aquellos ´angulos que miden la mitad de un ´angulo extendido, es decir, 90°.

miden la mitad de un ´angulo extendido, es decir, 90 ° . AOB = 90 °

AOB = 90° = α

Cuando dos rayos forman un ´angulo recto se dicen que son perpendiculares entre s´ı, esto se simboliza

−→

−−→

como AOOB

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open road green ´ 4.2.5. Angulo Agudo Corresponden a los ´angulos que miden entre 0

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´

4.2.5. Angulo Agudo

Corresponden a los ´angulos que miden entre 0° y 90°.

´

4.2.6. Angulo Obtuso

que miden entre 0 ° y 90 ° . ´ 4.2.6. Angulo Obtuso 0 ° <

0° < AOB < 90°

Corresponden a los ´angulos que miden entre 90° y 180°.

´

a los ´angulos que miden entre 90 ° y 180 ° . ´ 90 ° <

90° < AOB < 180°

4.3. Angulos en un mismo plano

´

< AOB < 180 ° 4.3. Angulos en un mismo plano ´ 4.3.1. Angulos Adyacentes Dos

4.3.1. Angulos Adyacentes

Dos ´angulos son adyacentes si tienen un v´ertice y un lado en com´un, de tal forma que sus interiores no se intersectan.

com´un, de tal forma que sus interiores no se intersectan. ´ 4.3.2. Angulos Complementarios Dos ´angulos

´

4.3.2. Angulos Complementarios

Dos ´angulos son complementarios si la suma de sus medidas es igual a un ´angulo recto, es decir, suman

90°.

son complementarios si la suma de sus medidas es igual a un ´angulo recto, es decir,

α + β = 90

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open road green En el caso de dos ´angulos complementarios, decimos que α es el

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open road green En el caso de dos ´angulos complementarios, decimos que α es el complemento

En el caso de dos ´angulos complementarios, decimos que α es el complemento de β, es decir:

90 α = Complemento de α

´

4.3.3. Angulos Suplementarios

Dos ´angulos son suplementarios si la suma de sus medidas corresponde a un ´angulo extendido, es decir, suman 180°.

a un ´angulo extendido, es decir, suman 180 ° . α + β = 180 En

α + β = 180

En el caso de dos ´angulos suplementarios, decimos que α es el suplemento de β, es decir:

180 α = Suplemento de α

´

4.3.4. Angulos Opuestos por el V´ertice

Dos ´angulos son opuestos por el v´ertice si los lados de uno corresponden a las prolongaciones de los lados del otro.

uno corresponden a las prolongaciones de los lados del otro. Siempre que tenga dos ´angulos opuestos

Siempre que tenga dos ´angulos opuestos por el v´ertice sus medidas van a ser iguales:

α = β

Ejemplo

En la figura los punto A, O y B est´an en la misma recta. Si el COD es recto, calcular:

1. El complemento de x.

2. El suplemento del triple de x.

3. El suplemento del complemento de 2x.

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recto, calcular: 1. El complemento de x . 2. El suplemento del triple de x .
open road green Soluci´on: Los datos que tenemos del ejercicios son: COD = 90, AOC

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open road green Soluci´on: Los datos que tenemos del ejercicios son: COD = 90, AOC =

Soluci´on: Los datos que tenemos del ejercicios son: COD = 90, AOC = 202x, DOB = 5x50 y AOB = 180, por lo tanto a partir de esta informaci´on calculamos el valor de x:

AOB = AOC + COD + DOB

180° = 20° 2x + 90° + 5x 50°

3x = 180° 20° 90° + 50°

3x = 120°

x = 40

Luego resolvemos cada ejercicio por separado:

1.

Para determinar el complemento de 40° debemos calcular el valor que le falta para completar los 90°, es decir:

2.

3.

90° 40° = 50°

El triple de 40° corresponde a 40° · 3 = 120°. Para calcular su suplemento debemos encontrar el valor

que falta para completar los 180°, es decir:

180° 120° = 60°

Primero determinemos el complemento de 80°:

90° 80° = 10°

Y luego determinamos el suplemento de 10°:

180° 10° = 170°

Finalmente el suplemento del complemento de 80° es 170°.

Ejercicios

2

1.

¿Cu´anto mide el suplemento de 68° m´as el complemento de 55°? ¿Qu´e tipo de ´angulo es?

2.

¿Cu´anto mide el complemento del suplemento de 127°? ¿Qu´e tipo de ´angulo es?

3.

Si

el suplemento de un ´angulo α es igual a la mitad del triple del complemento de dicho ´angulo.

¿Cu´anto mide α? ¿Qu´e tipo de ´angulo es?

4.

El suplemento del ´angulo 4α es 60°. ¿Qu´e valores puede tomar β si al sumarse con α forman un ´angulo agudo? ¿Qu´e tipo de ´angulo es?

5.

El cu´adruple del complemento de α 40° es igual a la mitad del suplemento de 80° 6α. ¿Cu´anto mide α? ¿Qu´e tipo de ´angulo es?

6.

En la figura las rectas L 1 y L 2 se intersectan en un punto.

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open road green a ) ¿Cu´anto mide el doble de α m´as el complemento de

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open road green a ) ¿Cu´anto mide el doble de α m´as el complemento de 10
open road green a ) ¿Cu´anto mide el doble de α m´as el complemento de 10

a) ¿Cu´anto mide el doble de α m´as el complemento de 10°? ¿Qu´e tipo de ´angulo es?

b) ¿Cu´anto mide el suplemento de α 50°? ¿Qu´e tipo de ´angulo es?

c) ¿Cu´anto mide el el complemento de la s´eptima parte de α? ¿Qu´e tipo de ´angulo es?

7. En la figura la intersecci´on de las rectas L 1 y L 2 forman un ´angulo recto. Si α es el triple de β:

2 forman un ´angulo recto. Si α es el triple de β : a ) ¿Cu´anto

a) ¿Cu´anto mide el complemento de β?

b) ¿Cu´anto mide el suplemento del complemento de α?

´

4.4. Angulos formados por una transversal que corta a dos rectas paralelas dadas

Dos rectas se dicen que son paralelas cuando est´an en un mismo plano y no se cortan entre s´ı. As´ı, si L 1 y L 2 son dos rectas paralelas se simbolizan como L 1 L 2 .

se cortan entre s´ı. As´ı, si L 1 y L 2 son dos rectas paralelas se

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open road green En base a la definici´on de Euclides podemos decir que: Son rectas

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En base a la definici´on de Euclides podemos decir que:

En base a la definici´on de Euclides podemos decir que: Son rectas paralelas las que, estando

Son rectas paralelas las que, estando en un mis- mo plano y siendo prolongadas indefinidamente en ambos sentidos, no se cortan ni en uno ni en el otro sentido.

Cuando tenemos dos rectas paralelas, L 1 y L 2 , que son cortadas por una transversal L 3 , no necesa- riamente perpendicular, entonces aparecen 8 ´angulos que se relacionan entre s´ı de la siguiente manera:

que se relacionan entre s´ı de la siguiente manera: Son ´angulos correspondientes los pares de ´angulos

Son ´angulos correspondientes los pares de ´angulos 1-5, 2-6, 4-8 y 3-7. ´angulos correspondientes los pares de ´angulos 1-5, 2-6, 4-8 y 3-7.

Son ´angulos alternos internos los pares de ´angulos 4-6 y 3-5. Se denominan ´angulos interiores a ´angulos alternos internos los pares de ´angulos 4-6 y 3-5. Se denominan ´angulos interiores a los 4 ´angulos que quedan entre las paralelas, a los dem´as ´angulos se les denomina exteriores.

Son ´angulos alternos externos los pares de ´angulos 1-7 y 2-8. ´angulos alternos externos los pares de ´angulos 1-7 y 2-8.

Son ´angulos opuestos por el v´ertice los pares de ´angulos 1-3, 2-4, 5-7 y 6-8 de ´angulos opuestos por el v´ertice los pares de ´angulos 1-3, 2-4, 5-7 y 6-8 de acuerdo a la propiedad anteriormente vista.

La propiedad que cumplen todas estas relaciones es que los ´angulos relacionados son congruentes, es decir, tienen la misma medida.

Ejemplo

Sean las rectas L 1 y L 2 paralelas, determinar el valor de x.

decir, tienen la misma medida. ✎ Ejemplo Sean las rectas L 1 y L 2 paralelas,

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open road green Soluci´on: Como las rectas L 1 y L 2 son paralelas, entonces

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open road green Soluci´on: Como las rectas L 1 y L 2 son paralelas, entonces los

Soluci´on: Como las rectas L 1 y L 2 son paralelas, entonces los ´angulos ABC y BCD son alternos internos congruentes, por lo tanto:

BCD = ABC

7x + 14° = 3x + 58°

7x 3x = 58° 14°

4x = 44°

x = 11°

Ejercicios

2

Determinar el valor de x en las siguientes figuras.

= 58 ° − 14 ° 4 x = 44 ° x = 11 ° ✍
open road green Desaf´ıos resueltos ✓ Desaf´ıo I: La intersecci´on de dos planos corresponde a

open road green

Desaf´ıos resueltos

open road green Desaf´ıos resueltos ✓ Desaf´ıo I: La intersecci´on de dos planos corresponde a una

Desaf´ıo I: La intersecci´on de dos planos corresponde a una l´ınea recta y la intersecci´on de dos rectas o de una recta y un plano corresponde a un punto.

dos rectas o de una recta y un plano corresponde a un punto. Volver ✓ Desaf´ıo

Volver

Desaf´ıo II: Para determinar el valor de β debemos restar los 70° con α, de esta manera tenemos lo siguiente:

Por lo tanto β = 37° 43 35

Bibliograf´ıa

[1 ] Manual de preparacion´

Volver

70° = 70°

0

0

α = 32° 16 25

43 35

70° α = 37°

PSU Matematica´

, Quinta Edici´on,

Oscar Tap´ıa Rojas, Miguel Ormaz´abal D´ıaz-Mu˜noz, David L´opez, Jorge Olivares Sep´ulveda .

[2 ] Desarrollo del pensamiento matematico,´ Mart´ın Andonegui Zabala.

13

Geometr´ıa, No 12, Abril 2006,