VISION UPAO Ser reconocida por la acreditacin internacional, la certificacin de sus procesos y

la participacin destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable

de Latinoamrica
UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DPTO. ACADMICO DE GINECOLOGA Y OBSTETRICIA




I. DATOS GENERALES:
Universidad Privada Antenor Orrego de Trujillo.
Facultad: Medicina Humana.
Escuela Acadmico Profesional: Medicina Humana
Asignatura: Ginecologa y Obstetricia
Cdigo: 10 GINECO
CRDITOS: 10 (1T- 5P).
Nivel: SEMESTRE XII
Usuarios: Alumnos del 6to ao de Medicina.
Duracin: 17 semanas (24 horas semanales).

PLANA DOCENTE:
Coordinador del Curso: Dra. Patricia Urteaga Vargas
Docentes:
1) Dra. Patricia Urteaga Vargas. (Coordinadora de Clnica de
Simulacin).
2) Dr. Humberto Hashimoto Pacheco.
3) Dr. Juan Olrtegui Risco.


II. JUSTIFICACION.

FUNDAMENTACION:
Mejorar la calidad de vida en nuestra poblacin exige de sus
profesionales una solida formacin holstica, El mdico egresado de la
Universidad Privada Antenor Orrego tiene que desarrollar competencias
para promover familias saludables que construyen territorios saludables;
pero adems debe ser capaz de resolver con eficiencia las emergencias
ginecolgicas y obsttricas, las cuales se soportan en la
CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS fundamentales que es el
objetivo principal del curso.

SUMILLA:
El curso corresponde al rea de ciencias clnicas de formacin del
bachiller en medicina, siendo de carcter terico prctico, se propone
certificar competencias fundamentales para entender y atender a la
VISION UPAO Ser reconocida por la acreditacin internacional, la certificacin de sus procesos y
la participacin destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable
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mujer en los problemas relacionados a Emergencias Obsttricas. Su
contenido incluye: Exploracin gineco-obsttrica y el manejo de las
condiciones de emergencia que amenazan la vida de la mujer durante el
embarazo, parto y puerperio. Culmina con la jornada de escenificacin
vivencial del alumno.


III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

3.1.- COMPETENCIAS FUNDAMENTALES:
3.1.1 El alumno es capaz de pesquisar, diagnosticar y manejar
adecuadamente la Preeclampsia Severa y Eclampsia.
3.1.2 El alumno es capaz de pesquisar, diagnosticar y manejar
adecuadamente la Sepsis Severa y el Shock Sptico en
gestantes.
3.1.3 El alumno es capaz de pesquisar, diagnosticar y manejar
adecuadamente el Shock Hemorrgico por Placenta Previa y
Desprendimiento Prematuro de Placenta.
3.1.4 El alumno es capaz de pesquisar, diagnosticar y manejar
adecuadamente el Shock Hemorrgico por Hemorragia
postparto.
3.1.5 El alumno es capaz de interpretar y manejar adecuadamente la
informacin que proporciona el monitoreo electrnico fetal
intraparto.
3.1.6 El alumno es capaz de realizar las maniobras de Leopold y de
pesquisar, diagnosticar y manejar adecuadamente la segunda y
tercera etapas del trabajo de parto.
3.1.7 El alumno es capaz de llenar correctamente el partograma con
los datos de la hoja de monitoreo del trabajo de parto.
3.1.8 El alumno es capaz de realizar adecuadamente una episiotoma
y repararla de acuerdo a los planos anatmicos reconocidos.


COMPETENCIAS: La programacin fija das tiles indistintamente del
grupo. El horario de prcticas es de 2 a 6 pm, y se adecua a la
programacin en el ICODEM. Se desarrollar una competencia por
semana.







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la participacin destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable
de Latinoamrica


COGNITIVO
/CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 1. TRASTORNOS HIPERTENSIVOS DEL EMBARAZO.
Da 1. Teora: Dra.
Urteaga.
Preeclampsia severa y
Eclampsia. Definicin,
factores de riesgo,
diagnstico y manejo.
Discusin de casos
clnicos.
Elabora un plan de tratamiento
para preeclampsia severa y
eclampsia, en base a los
casos clnicos presentados.
Es responsable y
practica conductas
para prevenir
complicaciones de la
preeclampsia severa
y prevenir
eclampsia.
Da 2. Prctica:
Docente encargado
Disfuncin endotelial
inducida por el
citotrofoblasto: PES y
eclampsia. Factores de
riesgo. Diagnstico,
complicaciones,
tratamiento.
El alumno elabora un
esquema mental de manejo
adecuado de la preeclampsia
severa y eclampsia.
Es responsable y
practica conductas
para prevenir
complicaciones de la
preeclampsia severa
y prevenir
eclampsia.
Da 3. Prctica:
Docente encargado
Disfuncin endotelial
inducida por el
citotrofoblasto: PES y
eclampsia. Factores de
riesgo. Diagnstico,
complicaciones,
tratamiento.
El alumno elabora un
esquema mental de manejo
adecuado de la preeclampsia
severa y eclampsia.
Es responsable y
practica conductas
para prevenir
complicaciones de la
preeclampsia severa
y prevenir
eclampsia.
Da 4. Prctica:
Docente encargado
Disfuncin endotelial
inducida por el
citotrofoblasto: PES y
eclampsia. Factores de
riesgo. Diagnstico,
complicaciones,
tratamiento.
El alumno elabora un
esquema mental de manejo
adecuado de la preeclampsia
severa y eclampsia.
Es responsable y
practica conductas
para prevenir
complicaciones de la
preeclampsia severa
y prevenir
eclampsia.
Da 5. Examen:
Certificacin
Certificacin de
competencias sobre
pesquisa y manejo de
preeclampsia severa y
eclampsia.
Planteado un caso clnico el
alumno conduce el manejo de
preeclampsia severa y
eclampsia, de forma exitosa
100% de acierto.
El alumno trabaja en
equipo y demuestra
responsabilidad en
el manejo de fluidos
y medicamentos en
la preeclampsia
severa y eclampsia.
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Semana 2. SEPSIS SEVERA Y SHOCK SPTICO EN
OBSTETRICIA.
Da 1. Teora: Dra.
Urteaga.
Definicin, factores de
riesgo, causas,
diagnstico de sepsis
severa y shock sptico
en obstetricia.
Complicaciones y
manejo.
Elabora un plan de tratamiento
en base al caso clnico
presentado.
Es responsable y
practica conductas
para prevenir
complicaciones de la
sepsis severa y
shock sptico.
Da 2. Prcticas.
Docente encargado.
Causas de sepsis
severa y shock sptico.
Manejo en las seis
primeras horas.
El alumno elabora un
esquema mental de manejo
adecuado de la sepsis severa
y el shock sptico en
gestantes.
Es responsable y
practica conductas
para prevenir
complicaciones de la
sepsis severa y
shock sptico.
Da 3. Prctica.
Docente encargado.
Causas de sepsis
severa y shock sptico.
Manejo en las seis
primeras horas.
El alumno elabora un
esquema mental de manejo
adecuado de la sepsis severa
y el shock sptico en
gestantes.
Es responsable y
practica conductas
para prevenir
complicaciones de la
sepsis severa y
shock sptico.
Da 4. Prctica.
Docente encargado.
Causas de sepsis
severa y shock sptico.
Manejo en las seis
primeras horas.
El alumno elabora un
esquema mental de manejo
adecuado de la sepsis severa
y el shock sptico en
gestantes.
Es responsable y
practica conductas
para prevenir
complicaciones de la
sepsis severa y
shock sptico.
Da 5. Examen:
Certificacin.
Certificacin de
competencias sobre
pesquisa y manejo de
sepsis severa y shock
sptico en las seis
primeras horas.
Planteado un caso clnico el
alumno conduce el manejo de
sepsis severa y shock sptico,
de forma exitosa con el 100%
de acierto.
Se integra en grupos
de aprendizaje, es
responsable,
garantiza conductas
de bioseguridad.
Semana 3. SHOCK HEMORRGICO I: PLACENTA PREVIA (PP) Y
DESPRENDIMIENTO PREMATURO DE PLACENTA (PP)
Da 1. Teora: Dr.
Hashimoto.
Shock hemorrgico en
obstetricia: Definicin,
diagnstico, cuadro
clnico, causas.
Hemorragia de segunda
mitad del embarazo: PP
y DPP. Manejo.
Elabora un plan de tratamiento
en base al caso clnico
presentado.
Se integra forma
grupos de
aprendizaje, es
responsable en el
monitoreo del
paciente.
VISION UPAO Ser reconocida por la acreditacin internacional, la certificacin de sus procesos y
la participacin destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable
de Latinoamrica
Da 2. Prctica:
Docente encargado.
Manejo de shock
hemorrgico por PP y
DPP, complicaciones y
tratamiento.
El estudiante es capaz de
identificar y dar el manejo
adecuado del las distintas
clases de shock hemorrgico
por PP y DPP.
Se integra forma
grupos de
aprendizaje, es
responsable en el
monitoreo del
paciente.
Da 3. Prctica:
Docente encargado.
Manejo de shock
hemorrgico por PP y
DPP, complicaciones y
tratamiento
El estudiante es capaz de
identificar y dar el manejo
adecuado del las distintas
clases de shock hemorrgico
por PP y DPP.
Se integra forma
grupos de
aprendizaje, es
responsable en el
monitoreo del
paciente.
Da 4. Prctica:
Docente encargado.
Manejo de shock
hemorrgico por PP y
DPP, complicaciones y
tratamiento
El estudiante es capaz de
identificar y dar el manejo
adecuado del las distintas
clases de shock hemorrgico
por PP y DPP.
Se integra forma
grupos de
aprendizaje, es
responsable en el
monitoreo del
paciente.
Da 5: Examen
Certificacin de
competencias sobre
shock hemorrgico por
PP y DPP.
El alumno conduce
correctamente el manejo del
shock hemorrgico por PP y
DPP, con 100% de acierto.
Mantiene conductas
responsables
promueve el trabajo
en equipo.
Semana 4. SHOCK HEMORRGICO: HEMORRAGIA POSTPARTO
(HPP)
Da 1. Teora: Dr.
Hashimoto.
Definicin, factores de
riesgo para HPP. Las 4
Ts. Manejo de la HPP
por atona uterina:
Frmacos, insercin de
Baln de Bakri,
pinzamiento de arterias
uterinas.
Manejo de la HPP por
retencin placentaria:
Tcnica de la extraccin
manual de placenta.
Elabora un plan de tratamiento
para shock hemorrgico por
HPP, en base a los casos
clnicos presentados.
Es responsable,
muestra trabajo en
equipo y muestra
conductas de
asepsia y
bioseguridad en el
procedimiento.
Da 2. Prctica:
Docente encargado.
Factores de riesgo para
HPP. Las 4 Ts. Manejo
de la HPP por atona
uterina: Frmacos,
insercin de Baln de
Bakri, pinzamiento de
arterias uterinas.
Manejo de la HPP por
El alumno identifica los
factores de riesgo y
diagnostica la HPP por atona
uterina y retencin placentaria.
Maneja adecuadamente los
frmacos y realiza
correctamente la tcnica de
colocacin del baln de Bakri,
el pinzamiento de arterias
uterinas; as como la tcnica
Es responsable,
muestra trabajo en
equipo y muestra
conductas de
asepsia y
bioseguridad en el
procedimiento.
VISION UPAO Ser reconocida por la acreditacin internacional, la certificacin de sus procesos y
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de Latinoamrica
retencin placentaria:
Tcnica de la extraccin
manual de placenta.
de extraccin manual de
placenta, cumpliendo 100%
las exigencias del protocolo.
Da 3. Prctica:
Docente encargado.
Factores de riesgo para
HPP. Las 4 Ts. Manejo
de la HPP por atona
uterina: Frmacos,
insercin de Baln de
Bakri, pinzamiento de
arterias uterinas.
Manejo de la HPP por
retencin placentaria:
Tcnica de la extraccin
manual de placenta.
El alumno identifica los
factores de riesgo y
diagnostica la HPP por atona
uterina y retencin placentaria.
Maneja adecuadamente los
frmacos y realiza
correctamente la tcnica de
colocacin del baln de Bakri,
el pinzamiento de arterias
uterinas; as como la tcnica
de extraccin manual de
placenta, cumpliendo 100%
las exigencias del protocolo.
Es responsable,
muestra trabajo en
equipo y muestra
conductas de
asepsia y
bioseguridad en el
procedimiento.
Da 4. Prctica:
Docente encargado.
Factores de riesgo para
HPP. Las 4 Ts. Manejo
de la HPP por atona
uterina: Frmacos,
insercin de Baln de
Bakri, pinzamiento de
arterias uterinas.
Manejo de la HPP por
retencin placentaria:
Tcnica de la extraccin
manual de placenta.
El alumno identifica los
factores de riesgo y
diagnostica la HPP por atona
uterina y retencin placentaria.
Maneja adecuadamente los
frmacos y realiza
correctamente la tcnica de
colocacin del baln de Bakri,
el pinzamiento de arterias
uterinas; as como la tcnica
de extraccin manual de
placenta, cumpliendo 100%
las exigencias del protocolo.
Es responsable,
muestra trabajo en
equipo y muestra
conductas de
asepsia y
bioseguridad en el
procedimiento.
Da.5: Examen.
Certificacin de
competencias sobre
manejo de HPP por
atona uterina y
retencin placentaria.
Planteado el caso clnico de
HPP y retencin placentaria el
alumno identifica la causa de
HPP, y le da el manejo
adecuado, con el 100% de
acierto.
Informa
adecuadamente y
muestra conductas
de asepsia y
bioseguridad en el
procedimiento.
Semana 5. MONITOREO FETAL ELECTRONICO INTRAPARTO
Da 1. Teora: Dra.
Urteaga.
Monitoreo fetal
electrnico intraparto:
Clasificacin de la
ACOG.
Definicin de Riesgo de
Prdida de Bienestar
Fetal.
Planteado un caso clnico el
alumno interpreta el monitoreo
fetal intraparto y propone el
manejo de los patrones
sospechosos u ominosos.
Es responsable y
creativo, se integra
con facilidad al
trabajo.
VISION UPAO Ser reconocida por la acreditacin internacional, la certificacin de sus procesos y
la participacin destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable
de Latinoamrica
Da 2. Prctica:
Docente encargado.
Interpretacin del
monitoreo fetal
electrnico intraparto.
Planteado un caso clnico el
alumno interpreta el monitoreo
fetal intraparto y propone el
manejo de los patrones
sospechosos u ominosos.
Es responsable y
creativo, se integra
con facilidad al
trabajo.
Da 3. Prctica:
Docente encargado.
Interpretacin del
monitoreo fetal
electrnico intraparto.
Planteado un caso clnico el
alumno interpreta el monitoreo
fetal intraparto y propone el
manejo de los patrones
sospechosos u ominosos.
Es responsable y
creativo, se integra
con facilidad al
trabajo.
Da 4. Prctica:
Docente encargado.
Interpretacin del
monitoreo fetal
electrnico intraparto.
Planteado un caso clnico el
alumno interpreta el monitoreo
fetal intraparto y propone el
manejo de los patrones
sospechosos u ominosos.
Es responsable y
creativo, se integra
con facilidad al
trabajo
Da 5. Examen.
e interpretar el
monitoreo fetal
electrnico fetal
intraparto.
Planteado el caso clnico, el
alumno realiza las maniobras
de Leopold e interpreta el
monitoreo fetal electrnico
intraparto.

Mantiene conductas
responsables
durante el examen
fsico de la gestante
y durante la lectura
del monitoreo fetal
electrnico
intraparto.

Semana 6. ESTATICA FETAL Y ATENCIN DE LA SEGUNDA Y
TERCERA ETAPAS DEL TRABAJO DE PARTO.
Da 1. Teora: Dr.
Hashimoto
Esttica fetal: Actitud,
situacin, posicin,
presentacin y
encajamiento fetales.
Diagnstico y manejo de
la segunda y tercera
etapas del trabajo de
parto.
Planteado un caso clnico el
alumno define y realiza las
Maniobras de Leopold.
Planteado un caso clnico es
alumno diagnostica el trabajo
de parto e identifica la etapa
del mismo.
Es responsable y
creativo, se integra
con facilidad al
trabajo.
Da 2. Prctica:
Docente encargado.
Certificacin de
competencias sobre
maniobras para valorar
la esttica fetal.
Diagnstico y manejo de
la segunda y tercera
Planteado un caso clnico el
alumno define y realiza las
Maniobras de Leopold.
El alumno atiende y conduce
la segunda etapa del trabajo
de parto. Realiza
adecuadamente la episiotoma
si sta es necesaria; as como
Es responsable y
creativo, se integra
con facilidad al
trabajo.
VISION UPAO Ser reconocida por la acreditacin internacional, la certificacin de sus procesos y
la participacin destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable
de Latinoamrica
etapas del trabajo de
parto.

maneja adecuadamente la
tercera etapa del trabajo del
parto.
Da 3. Prctica:
Docente encargado.
Certificacin de
competencias sobre
maniobras para valorar
la esttica fetal.
Diagnstico y manejo de
la segunda y tercera
etapas del trabajo de
parto.

Planteado un caso clnico el
alumno define y realiza las
Maniobras de Leopold.
El alumno atiende y conduce
la segunda etapa del trabajo
de parto. Realiza
adecuadamente la episiotoma
si sta es necesaria; as como
maneja adecuadamente la
tercera etapa del trabajo del
parto.
Es responsable y
creativo, se integra
con facilidad al
trabajo.
Da 4. Prctica:
Docente encargado.
Certificacin de
competencias sobre
maniobras para valorar
la esttica fetal.
Diagnstico y manejo de
la segunda y tercera
etapas del trabajo de
parto.

Planteado un caso clnico el
alumno define y realiza las
Maniobras de Leopold.
El alumno atiende y conduce
la segunda etapa del trabajo
de parto. Realiza
adecuadamente la episiotoma
si sta es necesaria; as como
maneja adecuadamente la
tercera etapa del trabajo del
parto.
Es responsable y
creativo, se integra
con facilidad al
trabajo
Da 5. Prctica:
Docente encargado.
Certificacin de
competencias sobre
maniobras para valorar
la esttica fetal.
Diagnstico y manejo de
la segunda y tercera
etapas del trabajo de
parto.


Planteado un caso clnico el
alumno define y realiza las
Maniobras de Leopold.
Planteado el caso clnico de
trabajo de parto, el alumno
identifica la etapa y le da el
manejo adecuado, con el
100% de acierto.
Mantiene conductas
responsables en el
llenado del
partograma. Forma a
grupos de
aprendizaje.
Semana 7. PAPRTOGRAMA Y EPISIOTOMIA.
Da 1. Dr. Olrtegui.
Teora: Partograma.
Definicin. Utilidad.
Partograma de la OMS:
Ventajas y desventajas.
Episiotoma: Definicin.
Tipos: Ventajas y
desventajas. Planos
Planteado un caso clnico es
alumno es capaz de llenar
correctamente el partograma
de la OMS, identificar las
curvas de accin y alerta y
sugerir el manejo del trabajo
de parto.
Es responsable y
creativo, se integra
con facilidad al
trabajo.
VISION UPAO Ser reconocida por la acreditacin internacional, la certificacin de sus procesos y
la participacin destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable
de Latinoamrica
anatmicos
comprometidos.
Reparacin de
episiotoma.
Indicaciones de
realizacin
Realiza la episiotoma
mediolateral en la maqueta,
identifica los planos
anatmicos y los repara
adecuadamente.
Da 2. Docente
encargado
Conduce y verifica el
correcto llenado del
partograma, segn el
caso clnico planteado.
Conduce y verifica la
realizacin de la
episiotoma y su
correcta reparacin.

Planteado un caso clnico es
alumno es capaz de llenar
correctamente el partograma
de la OMS, identificar las
curvas de accin y alerta y
sugerir el manejo del trabajo
de parto.
Realiza la episiotoma
mediolateral en la maqueta,
identifica los planos
anatmicos y los repara
adecuadamente
Mantiene conductas
responsables
promueve el trabajo
en equipo.
Da 3. Docente
encargado
Conduce y verifica el
correcto llenado del
partograma, segn el
caso clnico planteado
Conduce y verifica la
realizacin de la
episiotoma y su
correcta reparacin.

Planteado un caso clnico es
alumno es capaz de llenar
correctamente el partograma
de la OMS, identificar las
curvas de accin y alerta y
sugerir el manejo del trabajo
de parto.
Realiza la episiotoma
mediolateral en la maqueta,
identifica los planos
anatmicos y los repara
adecuadamente
Mantiene conductas
responsables
promueve el trabajo
en equipo.
Da 4. Docente
encargado
Conduce y verifica el
correcto llenado del
partograma, segn el
caso clnico planteado.
Conduce y verifica la
realizacin de la
episiotoma y su
correcta reparacin.

Planteado un caso clnico es
alumno es capaz de llenar
correctamente el partograma
de la OMS, identificar las
curvas de accin y alerta y
sugerir el manejo del trabajo
de parto.
Realiza la episiotoma
mediolateral en la maqueta,
identifica los planos
anatmicos y los repara
adecuadamente
Mantiene conductas
responsables
promueve el trabajo
en equipo.
Da 5. Examen
Conduce y verifica el
correcto llenado del
partograma, segn el
caso clnico planteado.
Conduce y verifica el
Planteado un caso clnico es
alumno es capaz de llenar
correctamente el partograma
de la OMS, identificar las
curvas de accin y alerta y
sugerir el manejo del trabajo
Mantiene conductas
responsables
promueve el trabajo
en equipo.
VISION UPAO Ser reconocida por la acreditacin internacional, la certificacin de sus procesos y
la participacin destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable
de Latinoamrica
correcto llenado del
partograma, segn el
caso clnico planteado.
Certificacin de
competencias la
realizacin de la
episiotoma y su
correcta reparacin.

de parto.
Realiza la episiotoma
mediolateral en la maqueta,
identifica los planos
anatmicos y los repara
adecuadamente bajo la
supervisin del docente












La asistencia docente, es obligatoria, debiendo prever con anticipacin su
participacin activa durante a la prctica. Cada semana se evalan y certifican
las competencias. Las cuales son certificadas por el docente.
Reglamento de asistencia de los alumnos a la jornada de
simulacin clnica: asisten con mandil. Llevan en el pecho lado
derecho un rtulo de 15 x 10 cm, con su apellido y su nmero de
orden en letra grande visible. Segn la lista oficial del Banner. La
certificacin clnica de la competencia no se puede rezagar.

IV.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y ROTACIONES

DOCENTE

HORARIO
Dra. Dra. Patricia Urteaga De 14 a 18 horas
Dr. Juan Olrtegui De 14 a 18 horas
Dr. Humberto Hashimoto De 14 a 18 horas
VISION UPAO Ser reconocida por la acreditacin internacional, la certificacin de sus procesos y
la participacin destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable
de Latinoamrica
Los alumnos de toda la promocin se dividirn en 2 grupos. El primer
subgrupo llevar el curso las ocho primeras semanas, desde el 17 de
marzo hasta el 07 de mayo, y el segundo subgrupo desde el 08 de
mayo hasta el 04 de julio.
Cada grupo se dividir conformando 9 subgrupos, llevando el siguiente
cronograma semanal:

Lunes Martes Mircoles

Jueves

Viernes
PRETEST
CLASE
TERICA
PRESENTACI
N DE CASOS
CLNICOS
Todos los
subgrupos
Todos los
docentes
PRACTICA:
Subgrupo 1
Docente 1
PRACTICA:
Subgrupo 2
Docente 1
PRACTICA:
Subgrupo 3
Docente 1
CERTIFICACIN
DE
COMPETENCIAS
Todos los grupos
Todos los
docentes
PRACTICA:
Subgrupo 4
Docente 2
PRACTICA:
Subgrupo 5
Docente 2
PRACTICA:
Subgrupo 6
Docente 2
PRACTICA:
Subgrupo 7
Docente 3
PRACTICA:
Subgrupo 8
Docente 3
PRACTICA:
Subgrupo 9
Docente 3


V. ESTRATREGIAS METODOLGICAS y CREDITAJE DEL CURSO.

El curso de Ginecologa y Obstetricia II tiene un CURRCULO
FLEXIBLE y se desarrollar durante el ciclo XII, con cada uno de los
subgrupos por un lapso de 8 semanas. El curso se desarrolla con 1.5
horas acadmicas a la semana, 8 horas efectivas de practica de
simulacin por semana y 6 horas de preparacin de prcticas por el
alumno. El curso considera 21 horas acadmicas por crdito, lo que
representa 6 crditos en toda la rotacin en la cual se certifican
competencias fundamentales.
Los alumnos sern DISTRIBUIDOS EN 2 GRUPOS, CADA UNO DE
LOS CUALES ESATR CONFORMADO POR 9 SUBGRUPOS. El
nmero de alumnos por grupo depende del tamao de la promocin, en
estricto ORDEN ALFABTICO, los cuales se integrarn con su docente
asignado, formando parte de los equipos de prctica bajo la tutora de su
docente.

Las actividades sern desarrolladas segn horario establecido, PERO
FLEXIBLES SEGN LAS NECESIDADES del ICODEM, Y LAS
NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. Para lo cual
todas las clases tericas y guas de aprendizaje y observacin sern
colgadas en la PGINA WEB DEL CURSO (ginecologa
upao.webnode.es) en los primeros 2 das de inicio del curso.
VISION UPAO Ser reconocida por la acreditacin internacional, la certificacin de sus procesos y
la participacin destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable
de Latinoamrica

No habr tolerancia para la incorporacin de los estudiantes a sus
actividades prcticas. La permanencia del estudiante que llega tarde a
las actividades acadmicas, es decisin del docente a su cargo, esto no
convalida la falta como asistencia.

Actividades pedaggicas:

ACTIVIDADES TERICAS: 12 horas acadmicas en todo el ciclo.
Las actividades se llevarn a cabo en ambientes de la UPAO y/o en
locales del ICODEM.
Las actividades acadmicas a desarrollar sern del tipo inductivo -
deductivo y prctico, a travs de metodologas activas, por lo que se
insistir en la participacin activa de los estudiantes y se enfatizar en
adquirir las competencias de acuerdo al contenido de cada una de las
unidades didcticas. Para ello los estudiantes debern revisar
previamente los tpicos las guas de aprendizaje y observacin,
DEBIENDO LEER LOS DOS CASOS CLINICOS QUE SERAN
COLGADOS EN LA PAGINA WEB DEL CURSO, 48 HORAS ANTES DE
LA FECHA DE DISCUSION, que sern los das lunes. Asimismo, antes
de la clase terica y de la discusin de casos, se tomar un pretest de
10 tems, de opcin nica respecto a la competencia a tratar en la
semana. Los alumnos debern ENTREGAR A SU PROFESOR DE
ROTACIN UN RESUMEN, FICHAS O TARJETAS, Y/O MAPAS
CONCEPTUALES sobre el tema a tratar, a criterio del docente se
realizar otros tipos de revisin.

ACTIVIDADES PRCTICAS: 112 horas acadmicas en todo el ciclo, Se
llevarn a cabo en las sedes docentes y laboratorio de simulacin
clnica del ICODEM. En horario 14:00 a 18:00 hrs, debern estar
orientadas al desarrollo de la competencia segn las guas de
aprendizaje y observacin, contempladas en los protocolos de la gua
nacional de salud reproductiva.

CERTIFICACIN DOCENTE
En las competencias fundamentales, las que son garantizadas por el
curso de Gineco Obstetricia II. A travs de prcticas y talleres en el
ICODEM-UPAO. Se realizarn los das viernes de cada semana.

CASOS CLINICOS:
El docente encargado buscar dos casos clnicos que se ajusten a los
temas sealados, y con su grupo lo analizan. Y desarrollan las
conductas para su manejo adecuado.

VISION UPAO Ser reconocida por la acreditacin internacional, la certificacin de sus procesos y
la participacin destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable
de Latinoamrica
VI. RECURSOS DIDACTICOS
Laboratorio de simulacin-ICODEM.
Laboratorio Experimental.
Casos clnicos.
Computadoras y sistema multimedia con proyectores (para clases
tericas, y seminarios)
Instrumental ginecolgico: pinzas, espculos.

NORMAS DE EVALUACIN Y ASISTENCIA. La evaluacin es de carcter
continuo y permanente.

1. Son propsitos de la evaluacin del aprendizaje de los estudiantes:
a. Determinar los avances, logros y dificultades en el proceso de
aprendizaje del estudiante, para introducir los reajustes
necesarios y oportunos que aseguren el logro de las capacidades
y actitudes propuestas.
b. Determinar el nivel de logro de las competencias alcanzadas por
el estudiante para fines de promocin y certificacin.
2. Para la calificacin se utilizar la escala vigesimal, del 0 al 20.
3. La nota aprobatoria mnima de cada unidad es 11. Las fracciones de
puntos se darn a favor del alumno slo en el promedio final.
4. La asistencia del alumno es obligatoria a las actividades tericas y
prcticas, as como la participacin en las dinmicas grupales y dems
actividades acadmicas.
5. Si un alumno faltara a la actividad prctica con su docente asignado, NO
puede recuperar con otro subgrupo de otro docente.
6. Esta asistencia se validar con la firma diaria del docente en la hoja de
asistencia.
7. Los estudiantes que registren inasistencias de ms del 30% de las
actividades sern considerados como INHABILITADOS en la
asignatura.
8. La evaluacin de los contenidos conceptuales se realizar mediante
pruebas orales, durante la prctica, contenidos procedimentales y
actitudinales se realizar mediante la observacin directa, empleando
las guas respectivas.
9. SE TOMARA UN PRETEST de 10 tems todos los lunes de cada
semana, antes de la clase terica.
10. Examen de REZAGADO es el que se rinde cuando el alumno no se
present en la fecha al examen programado y justifica de manera
documentada su inasistencia (certificado mdico en especie valorada del
Colegio Mdico), y se calificar de 0 a 12. El alumno que no presente
justificacin ser calificado con cero (0).
VISION UPAO Ser reconocida por la acreditacin internacional, la certificacin de sus procesos y
la participacin destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable
de Latinoamrica
11. Slo se podr recuperar un examen PRETEST en caso de que no se
haya rendido ms de uno. Este se tomar durante la octava semana.

VII. EVALUACIN:
Es permanente y est orientada a medir el nivel de logro de las
competencias.

Cuadro de proceso de evaluacin segn componentes y ponderado
promocional. La NOTA DE UNIDAD se obtiene de la suma total de 4
componentes:









COMPONENTE PONDERADO
Componente 1
Promedio de Pretest
20%
Componente 2
Promedio de Evaluacin Actitudinal
(*)
15%
Componente 3
Promedio de Evaluacin de
Razonamiento Clnico (*)
15%
Componente 4
Promedio de Evaluacin de
Certificacin de Competencias (*)
50%
PUNTAJE FINAL 100%

(*) Ver anexos.

1. Son requisitos para la APROBACIN DE LA ASIGNATURA:
a. Tener una asistencia no menor de 80% a las diferentes actividades
programadas.
b. Aprobar con calificativo igual o mayor de 14.
2. EL CALIFICATIVO FINAL se obtendr aplicando el ponderado
correspondiente al promedio de cada componente evaluado. Aqu la
fraccin de punto igual o mayor a 0.5 se redondear a la unidad a favor
del alumno.
VISION UPAO Ser reconocida por la acreditacin internacional, la certificacin de sus procesos y
la participacin destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable
de Latinoamrica
3. La evaluacin de aplazados se realizar al finalizar el ciclo acadmico
de la universidad (17 semanas).
4. Para pasar a la evaluacin de aplazados, el estudiante debe haber
participado por lo menos en los dos tercios de las evaluaciones
programadas.
5. La nota de aplazado es independiente. No se promediar con la nota
desaprobatoria y tiene un mximo de 12.
6. El alumno que no est de acuerdo con la nota obtenida en los
exmenes, tiene derecho a pedir revisin de prueba. Esto se realizar
dentro de las 48 horas siguientes a la publicacin de los resultados.
7. Slo se certificarn las competencias con el 100% de exigencia de las
guas de observacin.

VIII . INDICADORES TCNICAS Y OTROS RECURSOS DE EVALUACIN.

- Encuestas de satisfaccin del usuario interno realizado a los alumnos
sobre la metodologa y nivel del cumplimiento del silabo.
- Encuesta realizada a los alumnos sobre la evaluacin y grado de
satisfaccin de la misma. Propuesta de como mejorarlo.
- Encuesta al docente sobre las facilidades y recursos disponibles para el
desarrollo del curso.
- Encuesta realizada a los docentes y alumnos de colegios sobre la
jornada de proyeccin a la comunidad.
- Durante la prctica el docente tiene la oportunidad de evaluar el
nivel de logro de la competencia, por lo que evaluar cada
componente segn la ponderacin asignada.


BIBLIOGRAFIA

1. Williams. Tratado de Obstetricia 2009.
2. Novak. Tratado de ginecologa 2009.
3. Williams. Tratado de Ginecologa 2009.
4. Gua Tcnica: Guas de Prctica Clnica para la Atencin de
Emergencias Obsttricas segn Nivel de Capacidad Resolutiva. MINSA
2007.
5. Guas Nacionales de Atencin Integral de Salud Sexual y Reproductiva.
Lima, MINSA, 2004.