CREACIN DE MATERIAL EDUCATIVO

MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES

ADRIANA ARAQUE



PRESENTADO POR:
RAFAEL RODRGUEZ
MANZUR STEVENSON RODRGUEZ JEREZ
NESTOR RAL ROJAS MORENO







UNIVERSIDAD DE LA SABANA
CENTRO DE TECNOLOGIAS PARA LA ACADEMIA
MAESTRA EN INFORMTICA EDUCATIVA
BOGOTA D.C
AO 2014
TTULO DEL MATERIAL EDUCATIVO

Juego de Rol Aprendiendo a conciliar

NECESIDADES EDUCATIVAS

* La institucin educativa se encuentra bajo un programa de convivencia escolar
llamado Hermes y para ello necesita capacitar de forma permanente, rpida y
efectiva a los futuros conciliadores de la institucin.
* La dinmica de la institucin hace que los estudiantes cuando se capacitan
pierdan jornadas completas de clases.
* Los espacios de la institucin son reducidos para la capacitacin permanente de
conciliadores.
* El estudiante necesita aprender a solucionar conflictos escolares en el contexto
llevando a la prctica conocimientos adquiridos como conciliador.

POBLACIN / USUARIO

Estudiantes de grado dcimo del Colegio Distrital Tibabuyes Universal, de estratos
1, 2 y 3 con formacin previa en solucin de conflictos escolares ofrecida por
Cmara de Comercio de Bogot en el proyecto Hermes


FUNDAMENTACIN TERICA
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

OBJETIVO GENERAL:

Conciliar basado en la toma de decisiones dando solucin a conflictos escolares a
travs de un juego de Rol.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

1. Identificar los pasos de la conciliacin escolar cuando utiliza el juego de rol.
2. Motivar al estudiante a participar de los procesos de conciliacin.
3. Orientar al estudiante en la ruta a seguir para solucionar conflictos escolares.
4. Relacionar los pasos de la conciliacin que se encuentran en el material
educativo con situaciones de la vida cotidiana.
5. Adquirir una postura como conciliador dentro del material educativo.

PROCESAMIENTO DIDCTICO DE LOS CONTENIDOS

CONCEPTUAL:

Apreciacin de la conflictividad: Es la forma de diferenciar una situacin de
conflicto.
Nociones del conflicto: Son las caractersticas que tiene el conflicto en el
desarrollo humano
Protagonistas del conflicto: Son los personajes que tienen un rol dentro del
juego.
Estilos de respuesta al conflicto: Son las formas de actuar de los personajes
cuando se presenta un conflicto.
Reconocimiento del conflicto en diferentes mbitos: Conflicto en la escuela,
el barrio y en la familia.
Formas de participar en un conflicto: Es la posicin que adopta un
personaje dentro del conflicto.
Violencia escolar: Acciones intencionadas, aprendida o imitada provocan o
violan con hacer un dao a los miembros de la comunidad educativa. (Daz-
Aguado, Mara Jos, Por qu se produce la violencia escolar y cmo
prevenirla, Revista Iberoamericana de Educacin, 37, 2005.)
Mediador: Persona que interviene entre dos o ms involucrados de un
problema o conflicto.
Conciliador: Persona que facilita la solucin de un conflicto para llegar
acuerdos concertados (Certificado por cmara de comercio de Bogot)
Habilidades sociales: Capacidades de una persona para asumir situaciones
en mbitos diferentes.
Resolucin de Conflictos: Culminacin de una situacin conflictiva por
medio de acuerdos.
Inteligencia emocional: Habilidad para comprender y dirigir a los hombres y
mujeres, muchachos y muchachas, y actuar sabiamente en las relaciones
humanas". Edward Thorndike (1920)
Mtodos alternos de solucin de conflictos (MASC): Formas adecuadas
para solucionar conflictos de manera pacfica.
Transformacin del conflicto: Forma de convertir un conflicto en oportunidad
de amistad.
Mesa de Gestin del Conflicto: Lugar en donde se renen participantes para
solucionar conflictos.
Estudio de caso: Anlisis de una situacin conflictiva.

PROCEDIMENTAL:

CREACIN UN JUEGO DE ROL

PLANTILLA DE LA TCNICA

Objetivo del juego: Demostrar habilidades de conciliacin
Nmero de jugadores: 10 jugadores
Materiales: Plataforma en Second Life
Reglas del juego: Creacin de un avatar dentro de un Metaverso, Ingresar de
forma secuencial a los niveles,
Criterios para definir el ganador: Pasar los 10 niveles del juego y derrotar de
manera estratgica al villano Ares.

NOMBRE DEL JUEGO: Aprendiendo a conciliar

GNERO: ROL
PLATAFORMA: SECOND LIFE
REPRESENTACIN GRFICA: 3D
SINOPSIS: Corre el ao 2025, es una poca difcil para la educacin, los
conflictos, el abuso, las agresiones y el bullyng son conceptos que predominan
al interior de las escuelas. Todos los problemas parecen ser obra de un lder
malvado que se conoce con el nombre de Ares (Dios de la guerra segn la
mitologa griega), este ha creado una nueva creencia basada en el odio,
intolerancia, mentira, recibiendo gran aceptacin por la poblacin estudiantil, el
ha dado un paso atrs en la evolucin convivencial, incluso hay quienes
piensan que los docentes se han quedado sin armas para combatirlo, todas las
instituciones educativas estn en caos, debido a que los conflictos se
convierten cien por ciento en agresiones fsicas entre estudiantes, llevando a
una anarqua. Sin embargo existe una luz de esperanza, se ha creado un grupo
de valientes jvenes denominado HERMES, quienes se han dado a la tarea de
solucionar de manera pacfica los conflictos y llegar a destronar a ares del
poder, finalizando con la anarqua.

PERSONAJES:

Conciliadores
Mediadores
Villano

PLANTEAMIENTO DEL NIVEL 1:
El jugador ingresa al METAVERSO, en donde elije su propio personaje.
Aparece un material educativo conformado por un juego de rol, all se
muestra el logo de Hermes que est compuesta por la letra H, en donde
se da inicio al primer escenario.
Al ingresar al escenario, el participante comienza una carrera de
observacin contra reloj, en donde solo tiene 3 minutos para recolectar
pistas que el villano ARES ha dejado al generar una situacin problemtica.
El jugador despus de recolectar las pistas obtiene una moneda que le
permite activar las posibles soluciones.
Al acertar en la solucin del conflicto el nivel 1 ha sido finalizado.

ACTITUDINAL:

1. Valoracin que el estudiante da a sus nuevos conocimientos.
2. Motivacin autodidacta del estudiante al utilizar el material educativo.
3. Identificacin de acciones negativas del conciliador o mediador.

SELECCIN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Al resolver el nivel 1 el conciliador diferencia una situacin conflictiva de
acuerdo a la apreciacin.


EVALUACIN DEL PROCESO

El material educativo ser evaluado de forma colaborativa con los participantes
(conciliadores y/o mediadores, docente lder).
Se activa el chat dentro del METAVERSO en donde se retroalimenta las
utilidades del material educativo.