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Planificacin Clase a Clase Msica

Profesor Curso 4A 2014


Asignatura Educacin musical Unidad N1
Capacidad - Percepcin auditiva
- Ejercitacin vocal e instrumental
- Desarrollo de la memoria auditiva y musical
- Apreciacin auditiva
- Capacidad de trabajo en equipo
Actitud - Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y
disfrutar de los sonidos y la msica.
- Demostrar confana en s! mismos al presentar a otros o
compartir su msica.
- Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones"
ideas y sentimientos" mediante diversas formas
de e#presin musical.
- $econocer y valorar los diversos estilos y e#presiones
musicales.
- $econocer la dimensin espiritual y trascendente del arte
y la msica para el ser %umano.
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad" por
medio de la e#perimentacin" el jue&o" la
ima&inacin y el pensamiento diver&ente
- Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma
respetuosa en actividades &rupales de audicin" e#presin"
re'e#in y creacin musical
Palabras
claves
(imbre" ostinato" instrumento de viento" instrumento de cuerda" instrumento de percusin" orquesta.

)emana *
Clase
N!or
as"ec
#a
Contenidos +A Desarrollo de la Clase ,ndicadores de -o&ro (ipo de Evaluacin
Clase
1
2 #rs$
./
maro
- Elementos del
len&uaje musical
aplicados al
repertorio
.Escuc%ar
cualidades del
sonido %altura&
timbre&
intensidad&
duracin' y
elementos del
len&uaje
musical 0pulsos"
acentos" patrones"
reiteraciones"
contrastes"
variaciones"
din1mica" tempo"
pre&untas-
respuestas"
secciones A-A2-A2A3"
y
representarlos de
distintas formas. %(A
1'
. E#presar"
mostrando &rados
crecientes de
elaboracin"
sensaciones"
emociones e ideas
que les
su&iere la msica
escuc%ada usando
diversos
medios e#presivos
0verbal" corporal"
musical"
+bjetivo4 Escuc%a atentamente de las
cualidades del sonido en 'auta.
,nicio4 $ecuperacin de aprendiajes
previos.
-Disfrutan del silencio que ellos
pueden producir y realian ejercicios
de respiracin 5 relajacin.
Actividades4
-$ecuerdan elementos del sonido.
-Escuc%an el sonido de un
instrumento musical.0'auta dulce u
otro3.
-Describen el sonido escuc%ado y
tratan de ima&inar la forma del
instrumento.
-Dibujan el instrumento ima&inado.
6inalmente se les muestra el
instrumento escuc%ado. Comentan
informacin acerca de 7ste" su
nombre" ori&en" forma en que se toca"
etc7tera
Evaluacin o Cierre4
-)ocialian la actividad y muestran su
trabajo.
.. ,dentifcan y
describen cualidades
del sonido en
sonidos y msicas
- ,dentifcan
diferencias y
similitudes de timbres
y los
a&rupan se&n
criterios acordado
- $econocen fuentes
sonoras en ejemplos
musicales
*.
$elacionan lo
escuc%ado con
sensaciones"
emociones e ideas
- )e e#presan en forma
oral y escrita
0reportaje"
poema" cuento" entre
otros3 a partir de los
sonidos y
la msica
6ormativa
8abilidades
Escuc%ar
,dentifcar
$econocer
$elacionar

visual3%(A2'
Actividades pendientes y9o tareas asi&nadas4 Averi&uan la presencia de los pueblos ori&inarios en C%ile y su tradicin musical.
-:ombre del pueblo ori&inario" ubicacin &eo&r1fca" caracter!sticas &enerales y tradicin
musical 0ejemplos &rabados.3 Presentar en dos clase :; /
)emana /4 .< al *. de maro.
Clase
N!or
as"ec
#a
Contenidos +A Desarrollo de la Clase ,ndicadores de -o&ro (ipo de Evaluacin
Clase
N2
2 #rs$
*. de
maro
$epertorio
vocal e
instrumental
Elementos del
len&uaje musical
aplicados al
repertorio
.Escuc%ar
cualidades del
sonido %altura&
timbre&
intensidad&
duracin' y
elementos del
len&uaje
musical 0pulsos"
acentos" patrones"
reiteraciones"
contrastes"
variaciones"
din1mica" tempo"
pre&untas-
respuestas"
secciones A-A2-A2A3"
y
representarlos de
distintas formas. %(A
1'
. E#presar"
,nicio4
escuc%an un ejemplo de msica
donde se presenta una melod!a que
es repetida y variada por diferentes
instrumentos como por ejemplo
=aria&neta" annimo espa>ol"
?(rumpet @oluntaryA de 8enry
Purcell o el Andantino ?-es Petits
$iensA de =oart.
Actividades4
)e les &uiar1 a los alumnos por
medio de
pre&untas tales como4
- BCu7 descubren en lo que est1n
escuc%andoD
- BCmo describir!an lo que est1n
escuc%andoD
-BCu7 elementos se mantiene y
cuales cambian en lo que estamos
escuc%andoD
- BCmo participan los instrumentosD
6inalmente comentan sobre lo que
percibieron y sintieron con la msica
.. ,dentifcan y
describen cualidades
del sonido en
sonidos y msicas
- ,dentifcan
diferencias y
similitudes de timbres
y los
a&rupan se&n
criterios acordado
- $econocen fuentes
sonoras en ejemplos
musicales
*.
- Escuc%an
atentamente ejemplos
musicales
6ormativa
8abilidades
Escuc%ar
Apreciar
,dentifcar
Comentar
E#presar

mostrando &rados
crecientes de
elaboracin"
sensaciones"
emociones e ideas
que les
su&iere la msica
escuc%ada usando
diversos
medios e#presivos
0verbal" corporal"
musical"
visual3%(A2'
escuc%ada.
A partir de la actividad anterior los
alumnos se renen en &rupos
peque>os y cantan una melod!a
simple 0previamente aprendida3 y
jue&an con la vo a cambiar los
timbres" por ejemplo la cantan de
forma nasal" c%illona" muy &rave"
imitando el sonido de distintos
instrumentos musicales. (omando
las cualidades del sonido altura y
duracin interpretan la melod!a
enfatiando estas cualidades" de tal
manera que canten en diferentes
alturas" que cambien el ritmo de la
cancin para variar la duracin"
siempre ju&ando con la vo para
cambiar los timbres. El resultado
puede ser una msica irreconocible.
Evaluacin o Cierre4
Presentan al curso.
Actividades pendientes y9o tareas asi&nadas4 Averi&uan la presencia de los pueblos ori&inarios en C%ile y su tradicin musical.
-:ombre del pueblo ori&inario" ubicacin &eo&r1fca" caracter!sticas &enerales y tradicin
musical 0ejemplos &rabados3.
Clase
N!or
as"ec
#a
Contenidos +A Desarrollo de la Clase ,ndicadores de -o&ro (ipo de Evaluacin
Clase
)
2 #rs$
*<
maro
- $epertorio
vocal e
instrumental
E.Escuc%ar msica en
forma abundante de
diversos
conte#tos y culturas
poniendo 7nfasis en4
- (radicin escrita
0docta3
* +radicin oral
%folclor& m,sica de
pueblos
+bjetivo4 Escuc%an y reconocen
msica de tradicin oral de los
pueblos ori&inarios de C%ile.
,nicio4
Comentan acerca de los diferentes
tipos de produccin musical 0Docta"
folclor y popular. Escuc%an muestras
musicales.
Actividades4
-E#ponen lo averi&uado y muestran
E. =anifestan inter7s
por escuc%ar msica
0piden
repetir una audicin"
%acen pre&untas con
respecto
a ella" piden conocer
msica parecida
etc7tera3
- Aplican lo escuc%ado
6ormativa

originarios'
- Popular 0ja" rocF"
fusin etc7tera3
0+AE3G
sus &rabaciones musicales.
- Escuc%an atentamente.
-Comentan relacionando con otras
audiciones.
Evaluacin o Cierre4
Evalan el objetivo.
en sus
interpretaciones
- Escuc%an
atentamente
e#presando sus
impresiones
por diferentes medios
0verbales" corporales"
visuales" musicales3
- Escuc%an
atentamente
relacionando con otras
audiciones
- Escuc%an
atentamente ejemplos
musicales
8abilidades
Escuc%ar
Comentar
E#plicar
Actividades pendientes y9o tareas asi&nadas4
Clase
N!or
as"ec
#a
Contenidos +A Desarrollo de la Clase ,ndicadores de -o&ro (ipo de Evaluacin
N 4
*%rs.
/ abril
- $epertorio
vocal e
instrumental
6lauta dulce
/.Cantar al un!sono y
a m1s voces y tocar
instrumentos de
percusin" meldicos
0metalfono"
'auta dulce u otros3
y9o armnicos
0&uitarra"
teclado" otros3. %(A
4'
+bjetivo4 Cantan canciones del
repertorio tradicional C%ileno y
universal.
,nicio4
-Comentan sus conocimientos acerca
de la 'auta.
- aprenden el uso b1sico para poder
aprender a tocar una melod!a
sencilla.
Actividades4
-Cantan canciones tradicionales que
aplican al instrumento 'auta dulce.
0cancin de la ale&r!a3.
-Practican notas.
Evaluacin o Cierre4
Co-evaluacin
/. Participan en una
variedad de cantos"
jue&os y
versos r!tmicos de
diversos or!&enes
- Cantan al un!sono y a
m1s de una vo
- Cantan con
naturalidad evitando
forar la vo y
adoptando una
postura sin tensiones.
- (ocan frases simples
y9o acompa>amientos
%aciendo buen uso de
su instrumento
meldico
0sonoridad y
articulacin" entre
)umativa
-Averi&uan la
presencia de los
pueblos ori&inarios en
C%ile y su tradicin
musical.

-:ombre del pueblo
ori&inario" ubicacin
&eo&r1fca"
caracter!sticas
&enerales y tradicin
musical 0ejemplos
&rabados.3 Presentar
en dos clase :; /
8abilidades
Escuc%ar
Cantar
(ocar

otros
Clase
N!or
as"ec
#a
Contenidos +A Desarrollo de la Clase ,ndicadores de -o&ro (ipo de Evaluacin
N-
2#rs
.. abril
- $epertorio
vocal e
instrumental
H.,dentifcar y
describir
e#periencias
musicales y
sonoras en su propia
vida y en la sociedad
0celebraciones"
reuniones"
festividades"
situaciones
cotidianas" otros3
%(A .'
+bjetivo4 $econocen e#periencias
musicales y sonoras de su conte#to
social.
,nicio4
escuc%an una cancin de &7nero
popular que aluda a la msica tales
como ACuien compra
una cancinA de =. (orres y I. C.
Caldern 0interpretado por )er&io y
Estibali3 ?)in&A de I. $aposo
0interpretado por (%e Carpenters3" ?,
Jve &ot $yt%mA de ,. y K. Kers%Lin
entre otros. Escuc%an y comentan
libremente.
Actividades4
A partir de la msica re'e#ionan
sobre lo si&uiente4
-la msica popular
-la cancin 0una melod!a que
destaca con un acompa>amiento3 y
- lo que si&nifca la msica para la
vida.
-os estudiantes %ar1n una entrevista
a al&n adulto con respecto a sus
preferencias musicales en base a
pre&untas que propone el docente.
-os estudiantes podr1n %acer m1s
pre&untas si as! lo quieren. -ue&o"
redactan un informe que
compartir1n con el curso.
H. ,dentifcan los
sonidos y la msica
con sus
e#periencias
personales
- Describen la
in'uencia de la msica
popular en la
sociedad actual.
M :ombran
caracter!sticas
musicales y de
conte#to a
partir de los
ejemplos musicales
escuc%ados e
interpretados
)umativa
(rabajo de
investi&acin personal
-Concepto msica
popular.
-selecciona n
repertorio de msica
de su &usto.
-averi&uan cantante"
interprete" &7nero y
ori&en.
-describen cmo esa
msica in'uencia la
vida actual de los
jvenes.
- :ombran y describen
sus caracter!sticas.
-Comparan con la
msica que
escuc%aban sus
padres.
-,nterpretan una de
las melod!as.
8abilidades
Comentar
Describir
$edactar

Evaluacin o Cierre4
Presentan su trabajo.
Actividades pendientes y9o tareas asi&nadas4 Aplican en casa su entrevista.
Clase
N!or
as"ec
#a
Contenidos +A Desarrollo de la Clase ,ndicadores de -o&ro (ipo de Evaluacin
:; N
*%rs
*H abril
- $epertorio
vocal e
instrumental
,dentifcar y
describir
e#periencias
musicales y
sonoras en su
propia vida y en la
sociedad
0celebraciones"
reuniones"
festividades"
situaciones
cotidianas, otros) (OA
7)
+bjetivo4Evaluacin4
,nicio4
-Comentan clases pasadas" rescatan
aprendiajes previos.
-E
H.M ,dentifcan los
sonidos y la msica
con sus
e#periencias
personales
M Describen la
in'uencia de la
msica popular en la
sociedad actual
M :ombran
caracter!sticas
musicales y de
conte#to a
partir de los
ejemplos musicales
escuc%ados e
interpretados
)umativa
(rabajo de
investi&acin personal
-Concepto msica
popular.
-selecciona n
repertorio de msica
de su &usto.
-averi&uan cantante"
interprete" &7nero y
ori&en.
-describen cmo esa
msica in'uencia la
vida actual de los
jvenes.
- :ombran y describen
sus caracter!sticas.
-Comparan con la
msica que
escuc%aban sus
padres.
-,nterpretan una de
las melod!as.
8abilidades
8abilidades
Comentar
Describir
$edactar