Sala: 2 aos

Cantidad de nios: 15 aprox.

Lugar: la sala
Alumna: Deandr, Mara Ceilia
Actividad de plstica: pintamos con hisopos
Fundamentacin
Las ati!idades de pl"stia #omentan en el nio la explorai$n, la expresi$n % la
omuniai$n on los &tros. 'a% (ue tener en uenta (ue en los nios de esta
edad, el plaer se enuentra en el )aer % no en el tra*a+o #inal, por eso es de
suma importania o#reerles !ariedad en la ai$n. ,-./0. 1
2Los nios a esta edad onoen el mundo atuando en l, explorando %
reali3ando di#erentes aiones. .xplorar"n % omen3ar"n a tener ierto ontrol
de sus gestos % al mismo tiempo se iniiaran en sus gra#ismos4.
... 2Las ati!idades de pl"stia tienen omo o*+eti!o el despertar de aptitudes
generales para pintar, di*u+ar, mirar % o*ser!ar, modelar % onstruir, % a tra!s
de ello desarrollar la imaginai$n % la sensi*ilidad4.
1
A tra!s del pintar, no solo se tra*a+a desde el arte la expresi$n % la
explorai$n, sino tam*in se #a!oree al desarrollo #sio motor del nio (uin a
esta edad se enuentra en pleno amino a la ad(uisii$n de la motriidad #ina.
2La pintura, tal omo la pratian los pintores, re(uiere un soporte so*re el ual
pintar, un material % )erramientas. Los )ios de*en ir aprendiendo lentamente
a utili3ar a ada uno de estos elementos )asta llegar a la omple+a experienia
de apliar olores en una super#iie % apreiar $mo se relaionan4.
2
Contenidos:
.xperienias para la expresi$n % la omuniai$n:
5intar: pintar on una )erramienta 6)isopos7.
Actividad n1:
/os dispondremos on los nios en un grupo alrededor de dos mesas, las
mesas se enuentran u*iertas on un pael de diario % all arri*a estar"n las
)o+as en las (ue pintaran los nios.
Les dir a los nios: 1sa*en (ue !amos a )aer )o%8, )o% !amos a pintar on
)isopos.
Luego les entrego un )isopo a ada uno % les digo: miren lo (ue tra+e para
pintar % pongo so*re la mesa las *ande+as on tempera 6olor a3ul7 (ue )a*a
preparado pre!iamente % les pregunto 1(ue olor es este8, a !er 1(ue )a% en
la sala de olor a3ul8 6andamio on la pala*ra7.
Luego les digo: *ueno !amos a pinar, uando se les termina la tempera % el
)isopo no pinta m"s pueden !ol!er a argar, as miren % on ai$n on+unta
les muestro omo se )ae.
1
GCBA, Diseo Curricular para el Nivel Inicial 2 y 3 aos, 2000.
2
Berdichevsky, !2002", Ar#e desde la cuna, Buenos Aires, Na$hira ala%ras ani&adas.
Luego, a medida (ue !an pintando, !o% retomando lo (ue !an )aiendo por
e+emplo miren omo esta pintando x, tam*in se puede pintar omo )ae 3,
et.
Despus (ue terminamos de pintar les dir: a)ora les !o% a poner el nom*re a
ada tra*a+o % los de+amos sear.
Actividad n2:
Con los nios dispuestos de la misma manera, en grupo sentados en la mesa,
primero !amos a o*ser!ar los tra*a+os reali3ados en la ati!idad anterior % !o%
a retomar todo lo (ue tra*a+amos, andamiando on la pala*ra.
Les dir: miren los tra*a+os, 1se auerdan omo pintamos la otra !e38, miren
)a% mu)as #ormas, 1(uien pinto a"8 9 sealo un lugar, 1omo )iiste para
pintar as8, !ieron )ios omo )i3o x, % !os 3 1donde pintaste8, 1te auerdas
omo )iiste8.
Luego de retomar lo reali3ado anteriormente les dar un )isopo a ada uno %
les dir: )o% !amos a pintar otra !e3, pero on otro olor, miren lo (ue tra+e
6tempera olor amarillo7, 1(ue olor es8, )a*er 1(ue )a% en la sala de olor
!erde8, 1(ue otra osa es de olor !erde8, et.
:ueno, 1pintamos8 9 antes de (ue termine la ati!idad miramos los tra*a+os %
!emos si aparei$ alguna otra #orma nue!a de pintar.
Actividad n3:
.n la ;ltima ati!idad de la seuenia !amos a reali3ar la me3la de olores.
Con los nios dispuestos de la misma manera, les entrego las )o+as % los
)isopos esta !e3 se !an a enontrar en las *ande+as on la tempera.
Les dir: )o% !amos a seguir pintando on )isopos, pero miren lo (ue tra+e )o%,
% les muestro las *ande+as 6una de ada olor, a3ul % amarillo7. 'o% !amos a
me3lar los olores % despus !emos (ue pasa, 1pintamos8.
A medida (ue los nios !an pintando % apareen las primeras me3las !os
andamiando on la pala*ra para (ue los nios !a%an entendiendo (ue pasa.
Les dir: miren lo (ue pasa uando se me3lan,1(ue aparee8, 1(ue olor es8
Miren el olor (ue #ormo x, % el (ue #ormo 3.
Luego para #inali3ar la ati!idad )aemos todos +untos una puesta en om;n,
o*ser!amos los tra*a+os, !emos (ue paso, omo )iieron para #ormar los
olores, et.
Materiales:
0empera de dos olores 6a3ul % amarillo7
'isopos )e)os on palitos de )elado, algod$n % gasa.
:ande+as para oloar la tempera.
'o+as resistentes.
Soporte de diario.