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CARTA DE MOTIVACIN

Durante toda mi formacin me ha acompaado siempre la inquietud sobre lo ilimitado que es el


conocimiento y la manera tan vertiginosa con la que cambia la realidad en todos los mbitos:
Poltico, econmico, cultural, social, educativo, entre otros. Esta situacin supone por lo tanto un
reto en trminos de la formacin, no es conveniente asumir una actitud pasiva en la que
simplemente seamos espectadores, es necesario estar despiertos, activos, de manera especial
quienes hacemos parte del contexto educativo, es en este sentido que me anima profundamente
la posibilidad de continuar con mis estudios, aprovechando esta gran oportunidad que nos ofrece
la gobernacin de Antioquia a travs del programa de becas para maestra.
Ahora bien la maestra en educacin con nfasis en maestro: pensamiento- formacin, ofrecida
por la UPB responde a mis expectativas, considero que estos tres referentes son fundamentales
para examinar mi rol como docente y a partir de esto proyectarme como un docente innovador y
por lo tanto transformador de la realidad educativa y social, adems es tambin la posibilidad de
llevar a cabo un proyecto investigativo fundamentado en la siguiente disertacin:
Pensar la calidad de la educacin es una tarea urgente que si bien se ha venido implementando en
nuestro pas, no se ha hecho de la manera adecuada, basta con entender que quienes han sido
designados por el estado para ello generalmente son profesionales de reas diferentes, como es
el caso de las facultades de economa de importantes universidades del pas e incluso del exterior.
Desde esta perspectiva es fundamental que quienes se apropien de esta tarea sean los docentes,
directivos y por supuesto los estudiantes, estos tres, protagonistas del proceso educativo, es en
esta lnea que mi propuesta de investigacin est encaminada a indagar acerca de cul es la
institucin que suean los estudiantes, los docentes y directivos y de este modo revisar los
elementos comunes y los puntos de divergencia con miras a fusionar estas expectativas y lograr
que nuestros escenarios educativos dejen de ser esos lugares aburridos, tediosos y se conviertan
en espacios dinamizadores, posibilitadores de aprendizajes significativos y generadores de
competencias ciudadanas.
Es la hora en la que debemos: directivos, docentes y estudiantes empezar a trabajar juntos por la
causa de la educacin, revisarla, transformarla y ser sujetos activos y no meramente espectadores
de esta realidad que nos pertenece.
Finalmente deseo exponer la relacin de mi proyecto de investigacin con el proyecto de
mejoramiento institucional y el plan educativo municipal de El Santuario a partir de dos
situaciones concretas: como problema focal el PEM ha identificado los bajos ndices de retencin
escolar en los grados de educacin media y la inadecuada articulacin de los procesos educativos
enfocados al trabajo con la poblacin con barreras para el aprendizaje, realidades que de la misma
manera estn incluidas en el PMI, ambos problemas focales sern punto de partida de mi
investigacin ya que en buena parte se trata de pensar en la institucin que suean los docentes,
directivos y estudiantes con el objetivo de evitar la desercin escolar, en la medida en que el
colegio ser un lugar agradable, atractivo, que cumple con las expectativas de cada uno de los
actores que lo conforman y ser realmente incluyente pues atender las diversas necesidades de
todos los estudiantes.
Agradezco su atencin y les solicito muy comedidamente se me conceda la posibilidad de
profundizar en este sueo que est a punto de hacerse realidad y que seguramente se traducir
en una mayor calidad para mi institucin educativa, el municipio de El Santuario y por lo tanto
para nuestro departamento Antioquia.