Está en la página 1de 9

Institución Educativa N°

15022

“Juan Palacios
DIOS, PATRIA, HONOR Y
TRABAJO

2014

ROBÓTICA EDUCATIVA

PROF. MIGUEL ANGEL CÓRDOVA
BENITES

PROF. OCDILIA VERA JUÁREZ

es únicamente un juguete a control remoto. . a partir de experiencias científicas tecnologías concretas. Ellos podrán concebir. Debe ser capaz de moverse y reaccionar por su cuenta. el hábito del trabajo en equipo. para darle movimiento. Finalmente. pero si el dispositivo puede hacer cosas como estudiar su entorno. conocimientos de electricidad. conocimientos de mecánica. y conocimientos de informática. Un robot es un dispositivo que se construye para llevar a cabo acciones de forma independiente e interactuar con su entorno. diseñar. para desarrollar un programa que permita controlar al mismo. la capacidad de abstracción. La construcción de un robot educativo requiere movilizar. permitiendo al docente realizar. responder a los obstáculos como sillas o paredes. entonces tenemos un robot. Es así que integra diferentes áreas de manera natural y espontánea. para construir su estructura. lógico y formal. para enlazar al computador con el robót. conocimientos de electrónica. Asimismo crea así las condiciones óptimas para la apropiación de conocimientos y sus transferencias en diferentes campos del saber. y cientos de otras actividades sin la ayuda de su creador humano. estructurado. el desarrollo de un pensamiento sistemático.PRESENTACIÓN La Robótica Educativa es la generación de entornos de Aprendizaje basados principalmente en la iniciativa y la actividad de los estudiantes. a la par les facilitarán aprendizajes de diversas áreas curriculares. escoger una bola roja de una mezcla de bolas de colores. permite fomentar el nivel investigativo y el desarrollo de la creatividad. desarrollar y operar diferentes robots educativos que les permitirán resolver algunos problemas y retos previamente planteados. las relaciones interpersonales. Si solo controlamos sus acciones.

1.10. diseño.13. DIRECCIÓN : Av. como las máquinas simples (estructuras. palancas. Capacitar a los docentes en la inclusión del uso de los materiales didácticos tecnológicos Robótica Educativa en la Programación de Corto Plazo. Objetivos específicos: a.7. Objetivo General: Promover la concepción. TURNOS : Mañana y Tarde. b. 1. : N° 15022 “Juan Palacios Pintado” 1. Ocdilia Vera Escobar. NIVEL : Primaria. AULA : INNOVACIONES PEDAGÓGICAS 1.2.OBJETIVOS: 2. . a la par que les facilita aprendizajes de diversas áreas curriculares. 1.9. Prof.RESPONSABLES : Prof. UGEL : Chulucanas 1.4.1. Reforzar los conocimientos de los docentes y estudiantes referidos a los conceptos universales de cómo la tecnología ha evolucionado a través de la historia. 1.TELEFONO : 073-379394 1.2.6. c. FECHA : marzo a diciembre del 2014. 1. conocimientos y actitudes incluidos en el DCN.E-MAIL : ie15022juanpalaciospintado@hotmail. desarrollo y operación de los diferentes robots educativos que les permitirán resolver algunos problemas y retos previamente planteados. engranajes y poleas) y la tecnología (solución de problemas) actúan como articuladores de capacidades.com 1.SUBDIRECTOR : Prof. 2. 1. 2. Capacitar a los docentes en la aplicación de estrategias de enseñanza – aprendizaje y metodologías activas a partir de Experiencias tecnológicas utilizando los materiales didácticos tecnológicos Robótica Educativa WeDo. Distrito : Chulucanas.11. Miguel Reyes Rosas.12. ruedas y ejes.3. Enrique Orlando Rivas Celi.E.8.5.DATOS INFORMATIVOS: 1. Miguel Ángel Córdova Benites. I. DIRECTOR : Prof.1.1. Ramón Castilla N° 1149 1.

talentoso matemático y antiguo colaborador de Piaget. Papert crea la Escuela del Futuro congregando a niños de diferentes etnias y estratos socioeconómicos a quienes se les proporcionó materiales didácticos tecnológicos como palancas. adquiere una comprensión más profunda de los temas propuestos en el DCN de forma práctica y concreta. LOGO. sino darle al alumno las mejores oportunidades para que construya. En 1983 en el MIT de Boston. viene entregando materiales tecnológicos. creando lo que él llamó la Robótica Educativa. ruedas. ejes. . III. como lo es en la vida real. como lo son los materiales didácticos tecnológicos de construcción. Por lo tanto la propuesta metodológica Aprender Haciendo es de corte constructivista-construccionista y se origina en la “Escuela del Futuro” del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) a cargo del científico Seymour Papert. El Ministerio de Educación a través de las UGEL. es decir la tecnología intrínsecamente es multidisciplinar y multipropósito. Orientar a los estudiantes en el uso de los kits de Robotica Educativa WEDo. al mismo tiempo están construyendo conocimientos en sus mentes. FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO: Según Juan Bautista Vico. De igual manera cuando los niños y niñas se involucran creando. De esta manera la robótica se constituyó en un articulador de conocimientos. Asimismo Seymour Papert del Instituto Tecnológico de Massachussets indica que el mejor aprendizaje no vendrá de encontrar las mejores formas para que el profesor instruya. investigación y solución de problemas. engranajes. quien creó el primer lenguaje de programación educativa para niños.d. Papert integra su lenguaje de programación a los materiales didácticos tecnológicos multidisciplinares LEGO. Filósofo Italiano del Siglo VXIII nos dice que los hombres pueden entender con claridad solamente lo que ellos han construido. Mientras el estudiante realiza mayor cantidad de conexiones entre los conocimientos de las diversas áreas curriculares. haciendo o construyendo algo. sensores y el software LOGO para programar diferentes robots.

sin perder las condiciones de funcionalidad para la fue creada. momentos. se conoce como etc. CONCEPTOS BÁSICOS Y PRÁCTICAS: IV. que .2. Construir. distinguiéndose así el desarrollo tecnológico del uso de herramientas informáticas en el aula escolar. Finalmente el proceso de aprendizaje propuesto con los materiales de Robótica Educativa WeDo incluye cuatro etapas: Conectar. IV.5 con entorno SUGAR y el software de programación iconográfica WeDo.0 y 1. DESARROLLO DE ACTIVIDADES IV. Describiéndolos y su uso. estructura a toda construcción destinada a soportar su propio peso y la presencia de acciones exteriores: fuerzas.1.1. IV.2. identificando elementos manuales y electrónicos.Desde esta fecha la Robótica Educativa tuvo diversos rumbos académicos en diferentes países del mundo. RECONOCIMIENTO DEL KIT: El kit de Robótica WeDo ha sido diseñado para el nivel de educación primaria. Cuya primera actividad práctica de reconocimiento: realiza en grupo de trabajo el inventario del kit lego. cargas térmicas. software de control y automatización y actividades temáticas. Permite construir y programar prototipos de diversa complejidad con motores y sensores usando la computadora XO 1. ESTRUCTURAS: Dentro del ámbito de la ingeniería. Contemplar y Continuar. para alumnos de 7 a 11 años. El kit de robótica WeDo consiste en elementos de construcción.

PRINCIPIO DE LA PALANCA: IV. A continuación.2. PRINCIPIO DE LA RUEDA Y EJES: Las ruedas y ejes. explica el procedimiento y comparte al pleno. comenta y comparte sus trabajos.2.2.ACTIVIDAD PRÁCTICA 2: realiza en grupo la construcción de estructuras rigidas y flexibles. podrá explorar cada principio e ir descubriendo los beneficios de usar las ruedas.2. PRINCIPIOS: IV. ACTIVIDAD PRACTICA 3: Realiza la construcción de tipos de palancas. son utilizados para disminuir el efecto de la fricción. expone al pleno.2. IV.2. trasladar objetos a mayores distancias y con menor esfuerzo.1.2. .

etc. el engranaje de salida gira 1 vuelta también. Se usan poleas con cuerdas para subir cosas y cambiar la dirección de la fuerza. Si el engranaje motor gira en sentido horario. IV. PRINCIPIO EJES: DE LA RUEDA Y El engranaje motor es aquél en donde se aplica la fuerza y el engranaje salida es aquél que es movido. IV.EJ.3. explica el procedimiento y comparte al pleno. ACTIVIDAD PRACTICA 4: Realiza la construcción de Limpiaparabrisas. Cuando el engranaje motor gira 1 vuelta. . carros. Se encuentran poleas en muchas cosas cotidianas como grúas.2.2.2.4. Las poleas con correa pueden cambiar la velocidad angular.2. el engranaje salida gira en sentido antihorario. PRINCIPIO DE POLEAS: Una polea es una rueda con una ranura por donde pasa una cuerda o correa.

Estilos de Aprendizaje Aprendizaje por descubrimiento Aprendizaje Colaborativo Aprendizaje basado en Problemas ESTRATEGIAS: Estrategias y métodos con el uso de materiales Didácticos tecnológicos de Robótica Educativa WeDo: VI.práctico de intercambio de conocimientos y experiencias entre los estudiantes.     VI. DESINTALACIÓN DEL SOFTWARE WEDO Y PROGRAMACIÓN: . INTRODUCCIÓN A LA OLP. docentes y Docente Formador. METODOLOGÍA: El proyecto está concebido como un espacio teórico . lo que se logrará a través las actividades que se presentan en cada sesión.1. en el que se dispensa la acción participativa en un "aprender haciendo".V. INSTALACIÓN.

.  Sesiones de Aprendizaje : Educativa con WeDo a la a) Actividades y estrategias con el uso de los materiales didácticos tecnológicos y software de Robótica Educativa WeDo.VI. Integración de la Robótica planificación Curricular. b) Evaluación (Presentación de Modelo de Sesión).2.