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LECTURA&BIBLIOTECA (L&B)

PROPUESTA DEL PLAN DE INTERVENCIÓN

CURSO 2009/10

INTRODUCCIÓN

Este curso se inicia en el Centro este Plan de Lectura y Biblioteca que


con fecha 27 de enero de 2007 acordó el Consejo de Gobierno de la Junta de
Andalucía y que este curso estipula como último para su puesta en marcha
con una duración, en principio, de tres años.

Las líneas de actuación del Plan son:

- Apoyar la lectura y las bibliotecas escolares


- Desarrollar proyectos lectores
- Creación de la Biblioteca Virtual de Andalucía
- Puesta en marcha de un programa de ediciones y publicaciones.

Dentro de estas actuaciones corresponde al Centro el diseñar y


desarrollar adecuadamente un proyecto lector acorde con las necesidades de
nuestra comunidad educativa, considerando el grado de implicación de
alumnos, profesorado y familias en el proceso de formación a atreves de la
biblioteca del Centro y sus hábitos lectores, Para que esto sea así es preciso
“un compromiso que ha de contar con la implicación del Claustro de
profesores y con la participación de la comunidad educativa”(apartado
2.1 del acuerdo)

En nuestro Centro dispone de un espacio dedicado a Biblioteca desde


hace décadas, durante este tiempo ha tenido diferente etapas según las
vicisitudes de todo tipo por las que el Centro y su profesorado han pasado; en
la actualidad, desde hace unos ocho años, la biblioteca ocupa un nuevo
emplazamiento y los intentos de hacerla necesaria en el proceso de
enseñanza-aprendizaje ha ido en línea general incrementándose aunque
siempre con la dificultad de la falta de tiempo que la persona encargada de
este importante recurso ha dispuesto para ello. Ahora, con el Plan Lector,
abordamos una nueva etapa, esperamos poder superar en algo las anteriores
dificultades y poder mejorar el rendimiento de nuestra biblioteca en el nuevo
marco en el que estamos encuadrados. Para ello el Plan Lector no solo
contempla la existencia del biblioteca, cosa de la que ya disponemos, sino que
junto con ella van asociadas una serie de actividades y de uso de recursos
alternativo que junto con ella pude facilitar el logro de los objetivos del Plan
Lector
OBJETIVOS DEL PRESENTE CURSO

Al ser el primer curso de su aplicación se pretende sentar las bases para


consolidar un adecuado PLAN LECTOR que pueda considerarse implantado
en el centro en breve tiempo, por ello se fundamental considerar como objetivo
primordial es conseguir la mayor aceptación posible del Plan por parte del
profesorado y comunidad educativa del Centro, para ello es primordial que
durante este primer año nos centremos en la divulgación del Plan Lector y la
realización de una serie de actividades dirigida a todos los sectores de la
comunidad educativa, lo que nos permita llegar a todas las personas que la
componen para contar, así, con su colaboración par el éxito del Plan.

Los objetivo, pues, serían:

- Lograr asesoramiento y formación en la gestión del Plan Lector


- Sensibilizar a toda la comunidad por la lectura.
- Promover la lectura recreativa y de disfrute en la escuela.
- Fortalecer el desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas
con la comprensión de textos.

- Propiciar que los alumnos pasen de ser lectores pasivos a activos,


para que la lectura ocupe ratos de su descanso y ocio.

- Que todo el profesorado se sienta implicado en el plan lector para


contribuir desde su área a mejorar la lectura.

- Potenciar el uso de la Biblioteca de Aula y del Centro para que se


use con asiduidad.

- Promover las Campañas o concursos que favorezcan la lectura.

DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ACTUACIONES QUE SE PROPONE

Con el fin de abarcar singularidades de nuestro propio Proyecto


Educativo, el Plan Lector intervendrá en los diversos aspectos, áreas y
actividades que ya son un clásico de nuestra institución

-Apoyo a los programas y proyectos en los que está inmerso el centro

La biblioteca cuenta con un apartado con documentación específica de


cada uno de los proyectos del Centro: Ecoescuela, Huerto, Coeducación,
Escuela Espacio de Paz y en coordinación con los diferentes responsables
de cada programa y proyecto se organizarán las actividades que se
consideren adecuadas en cada momento

- Revista Escolar

Siguiendo con la tradicional revista del Centro esta se considerará


vehículo de la expresión escrita que dentro del Plan Lector ocupa un lugar
significativo por si misma y como vía de expresión de la comprensión
lectora.

Se ofrece puesta este otro recurso para que el profesorado, junto con
el alumnado y familiares, para que la utilicen para expresar todas las
ideas y propuestas sobre el Plan además de ser el instrumento Ideal para
recoger las producciones literarias de nuestros pupilos y pupilas

- Rincón del Comic

Para una lectura más informar hemos pensado en habilitar de manera


permanente un rincón (La clase 10 de Planta alta) para le lectura de comic
y revistas, donde se podrá acudir acompañado del coordinador,
educadora social o profesor de apoyo, según criterio y necesidades, sin
un horario predeterminado

- Jardín de los poetas

En los día adecuados delos meses de septiembre y Octubre, y de


Febrero en adelante se usará el jardín de los poetas como espacio
educado par la lectura relajada con los mismos criterios que el rincón del
comic y siempre animado por el coordinador del Plan.

- Producciones literarias e ilustraciones de libros

Cada clase de Primaria que lo desee, y desando que fuera un


implantación progresiva en el Centro ira elaborando a lo largo del
curso un libro entre todos el alumnado del grupo y que contará con las
ilustraciones correspondiente; el tema podría ser propuesto por los
propias alumnos, el profesorado o a instancia de otras personas. Estas
producciones deberán estar terminadas para su exposición en la
Semana cultural a celebrar entre Semana Santa y Feria

La revista escolar, con dos ediciones en el curso, recogerá


también las producciones del alumnado en torno a los temas que con
la debida antelación se comunicarán, una vez acordado por el E.T.C.P.

- Presentación de libros por su autor

Recuperando esta actividad, volveremos a contactar con la editorial


para que aquellos libros de nueva edición que adquiramos sean
presentados por los autores o autoras. Esto se realizaría antes de la
Vacaciones de Navidad y dentro de la Semana Cultural

- Días singulares: Libro Andaluz, del Libro, Día de Andalucía, La


constitución, Medio Ambiente

Coincidiendo con estas celebraciones se realizarán exposiciones


temáticas de libros referentes a la conmemoración, así como la
proyección en Power Point de una producción propia o adquirida sobre el
Tema

- Presencia en la web del centro

Se tendrá a informada a la comunidad educativa de las diferentes


actuaciones del Plan Lector así como el contenido integro de este Plan

FORMACIÓN

Cursos De Formación Del Profesorado En Red Del Instituto De


Tecnología Educativa (ITE), Dependiente Del Ministerio De Educación:
Biblioteca Escolar. Uso didáctico. A realizar por el profesor que coordina el Plan
y los compañeros y compañeras que lo deseen
COORDINACIÓN DEL PROYECTO

Disponibilidad horaria

El profesorado que se hará responsable de ella, al no disponer de un


tiempo fijo de dedicación al Plan se organizará de la siguiente forma: dos
horas y medias semanales y coincidiendo con el tiempo de recreo y otras
dos horas de libre disposición que podría dedicar en parte a esa tarea y en
horario Flexible a lo largo de la jornada y semana, También se contará con
un horario fijo de presencia en biblioteca durante en periodo de tarde, los
martes de 17:00 a 19:00, al no tener horario de tutoría. En algunas
circunstancias podría contar en este tramo horario con la ayuda de algún
padre o madre del alumnado, si fuera necesario. El horario de formación
que pudiera derivarse de esta coordinación de devengará de las dos horas
restantes de obligad permanencia en el centro. El jueves por la tarde
dispondrá de dos horas, si fuera demandada la apertura de la biblioteca en
el mismo tramo horario del martes

- Funciones:

• Dinamizar e impulsar la aplicación del proyecto lector.

• Asesorar al profesorado del centro en la solución de


los problemas que puedan surgir en el desarrollo del proyecto.

• Establecer cauces para la difusión de la experiencia y


el intercambio de información con otros centros.

• Orientar al profesorado del centro sobre los recursos


disponibles para el desarrollo del proyecto.

• Fomentar la creación de contenidos educativos por el


profesorado del centro y su difusión a toda la comunidad educativa.

• Administrar las herramientas educativas y facilitar su


utilización por el profesorado.

• Administrar los recursos informáticos puestos a


disposición del proyecto.

• Control del gasto presupuestado

• Atender al servicio de préstamos y actividades en


aula de informática y Jardín de los Poetas, posibles
representaciones teatrales o preparación de declamaciones y
cualquier otra actividad complementaria.

• Coordinación de las producciones de textos y


su publicación (revista literaria)
RECURSOS
Humanos:

- Profesorado tutor:

• Acompañar y dinamizar su grupo en las horas de lectura en la


Biblioteca

- Familiares que colaboren en:


• Leer con ellos unos minutos cada día para mejorar la lectura
mecánica y comprensiva.
• Leer en casa para que sean estímulo para sus hijos y les imiten.
• Leer algún texto literario para que vayan familiarizándose con
ellos.
• Comentar en casa lo leído.
• Regalar libros, de acuerdo con sus intereses.

Organizativos:

- Horarios.
• LECTURA EN BIBLIOTECA: Una hora a la semana a cuadrar con
cada tutoria
• PRESTAMO: Según posibilidades horarias del coordinador
• BIBLIOTECA DE TARDE: Asistencia libre Martes y jueves de
17:00 a 19:00

- Espacios.
• Biblioteca (aula 6 Planta Baja)
• Sala de Informática
• Jardín de los poetas
• Rincón del comic (Aula 10)
.

DIFUSIÓN DEL PLAN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA


Elaboración de un tríptico que dé a conocer el plan a las personas
interesadas y solicitar su colaboración. Edición de la revista escolar con un
apartado específico sobre el Plan Lector, murales de las clases y tablón de
anuncios de la propia Biblioteca

ACTUACIONES EN BIBLIOTECA – TEMPORALIZACIÓN

ACTIVIDAD ACTUACIONES RESPONSABLE FECHA Dirigido a...


Organizar, Compra de libros Coordinador septiembre
limpiar tras consulta a
espacio, y tutorías
prepara
prestamos
Visitas Coordinador y 1º semana de Alumnado y
presentación tutores octubre profesorado

Visitas lecturas Elaboración de Coordinador y 2º semana de alumnado


horario de uso tutores octubre
Visitas para Coordinador Desde 2º alumnado
prestamos semana de
octubre
Propaganda Actualización Coordinador Todo el curso Comunidad
permanente educativa

ACTUACIONES EN JARDÍN DE LOS POETAS - TEMPORALIZACIÓN

ACTIVIDAD ACTUACIONES RESPONSABLE FECHA Dirigido a...


Organizar Limpieza y poda Coordinador y septiembre alumnado
espacio Responsable
huerto
Visitas Coordinador y 1º semana de Alumnado
presentación tutores octubre

Visitas lecturas Elaboración de Coordinador y A partir de 2º alumnado


horario de uso tutores semana de
octubre
Propaganda: Actualización Coordinador Todo el curso Comunidad
revista y permanente educativa
tríptico
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y TEMPORALIZACIÓN

- PRIMER TRIMESTRE

ACTIVIDAD ACTUACIONES RESPONSABLE FECHA Dirigido a...


1) Realización de un Coordinador Septiembre
Presentación Power Point
de las Plan ----------------- ------------------ -----------------
Presentación 1º quincena de -
octubre Familiares y
alumnado por
----------------- ----------------- separado
Inserción del PPs 2º quincena ----------------
en la página web octubre Comunidad
del Centro educativa
2) Día de la Localizar Coordinador Sept/oct
Constitución ediciones de la
constitución para
niños y preparar
una sesión
adaptada a cada
ciclo en el aula de
informática
--------------- ----------------- ------------------- --------------
sesión en el aula Coordinador y 1 de diciembre profesorado
tutorías ----------------- --------------
4 de diciembre alumnado
3) Día de la Elaborar material Coordinador Noviembre alumnado
Lectura en ----------------
Andalucía Trabajar sobre el --------------- -------------------
(16/12/2009) autor: Antonio Tutores del 8 al 15 de
Machado coordinador diciembre
-----------------
Textos para la -------------------
revista y mural de 3º semana de
pasillos diciem. (16/12)

- SEGUNDO TRIMESTRE

ACTIVIDAD ACTUACIONES RESPONSABLE FECHA Dirigido a...


4) Rincón del Preparación del Coordinador Enero alumnado
comic espacio
-------------------- ------------------
Elaboración de un tutorías
tira cómica por el
alumnado el clase
de plástica
------------------- -------------------- --------------
Visita rincón y Coordinador y 1º semana
exponer los comic tutores febrero
5) Día de Localizar estatutos Coordinador Enero/febrero
Andalucía de Andalucía para
escolares y pedir
ejemplares
------------------ ----------------- ---------------- ---------------
Proponer textos Coordinador y 2º quincena alumnado
del estatuto que se tutorías febrero
pueden leer en
clase o biblioteca
(adaptando el
texto al alumnado)

- TERCER TRIMESTRE

ACTIVIDAD ACTUACIÓN RESPONSABLE FECHA Dirigido a...


6) Semana Contactar con Coordinador Enero Editoriales
cultural autores
---------------- ------------------ ---------------- -----------------
Preparar Coordinador y Abril Profesorado
semana E.T.C.P.
7) Día del Prepara trabajo Coordinador Mayo Profesorado
medio ambiente en Internet
sobre
ecoescuela del
Alto Almanzora
----------------
Sesión en aula ------------------- -------------- --------------
de informática Coordinador y 1º semana de Alumnado
con grupos que Tutorías junio
lo van a realizar

MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN

- Irán enfocados a detectar las disfunciones que se hayan producido en su


aplicación para reformarlo en los cursos siguientes.
- Instrumentos de evaluación:
• Pruebas de evaluación de habilidad y competencia lectora de los
alumnos.
• Encuestas relativas a la utilización de la Biblioteca del Centro y a
los hábitos de lectura.
• Encuesta sobre grado de información y valoración de las
actividades por parte de las familias
• Elaboración de estadísticas
• Memoria final del curso.

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