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Estos son algunos datos importantes sobre el
idioma espaol:
.
* El espaol idioma oficial de veintin pases es El espaol, idioma oficial de veintin pases, es
la lengua que ms personas hablan en el mundo
despus del ingls y el chino mandarn.
* En todo el mundo hay ms de 400 millones de
nativos de espaol.
EVOLUCIN DE LA LENGUA ESPAOLA
La historia del idioma espaol y
el origen de los dialectos de
Espaa comienza con la
evolucin lingstica del latn
vulgar.
Los dialectos castellano y
andaluz surgieron en la
pennsula ibrica (Hispania)
durante la edad media.
ORIGENES DE LA LENGUA ESPAOLA
Los orgenes de nuestra lengua se remontan muchos siglos
antes de nuestra era.
Los primeros habitantes de lo que hoy es la pennsula
ibrica (Espaa y Portugal), se establecieron a los lados de
los Pirineos (cadena montaosa entre Francia y Espaa).
Estos grupos humanos hablaron una lengua que sobrevive
en el idioma vasco (Se habla vasco en Vasconia regin de en el idioma vasco (Se habla vasco en Vasconia, regin de
Espaa). En otra regin geogrfica -costa de Levante- se
establecieron los Iberos, de cuyo nombre tom el propio la
pennsula.
El castellano, dialecto romnico surgido en Castilla y origen
de la lengua espaola, naci en una franja montaosa, mal
y tardamente romanizada, inculta y con fuertes races
prerromanas en la cual surgieron los condados y reinos
medievales espaoles, y en torno a esos nuevos centros
fueron desarrollndose las variedades dialectales.
El castellano, dialecto de los montaeses y
vascos encargados, en el siglo IX, de defender
de los rabes toma su nombre de castilla del
latn castella, plural de castellum que signific
tierra de castillos.
En el ao 1042 se escribieron las jarchas,
primeros textos en castellano, pero con
caracteres rabes o hebreos.
REGISTROS HISTRICOS DEL IDIOMA
La historiografa tradicional considera como textos
ms antiguos que se conocen en castellano a las
Glosas Emilianenses, datadas de finales del siglo
X en el Monasterio de Yuso, en San Milln de la
Cogolla (La Rioja).
Otros textos antiguos escritos en castellano son
los Cartularios de Valpuesta, el ms antiguo de los
cuales data del ao 804, siendo pues, el texto
ms antiguo en lengua romance descubierto
hasta hoy.
EL NACIMIENTO DEL ROMANCE
Mientras las lenguas son slo habladas estn sometidas a
rpidos cambios. La escritura frena el proceso de cambio
y si adems se crean instituciones reguladoras del vocabulario y
la gramtica, entonces se da la unidad de la lengua.
El espaol fue la primera lengua romance con gramtica (la
gramtica de Nebrija) y la Real Academia Espaola, con
filiales en todos los pases de habla hispana, inclusive EEUU,
es un instrumento extraordinario de unidad lingstica, a
pesar de todos los usos dialectales de la lengua hablada
cotidiana.
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PRIMERA GRAMTICA MODERNA EUROPEA
En 1492 (ao del descubrimiento de Amrica),
Antonio de Nebrija public en Salamanca su
obra Grammatica, la primera gramtica de la
lengua castellana (y la primera de una lengua
moderna europea). p )
En un primer momento, los realistas no
mostraron inters en difundir la lengua
castellana en Amrica y Filipinas y la
evangelizacin se realiz en las lenguas
nativas.
En el ao 1713 se fund la Real Academia
Espaola para "fijar las voces y vocablos de
la lengua castellana en su mayor propiedad,
elegancia y pureza", con el lema de Limpia,
fija y de esplendor. j y p
APORTES DE OTRAS LENGUAS AL ESPAOL
El aporte de las lenguas indgenas hacia la
lengua espaola fue muy importante algunas
palabras son de origen maya y el nhuatl.
Las aportaciones ms importantes f eron de Las aportaciones ms importantes fueron de
las lenguas romances (espaol, cataln,
rumano, italiano, francs y portugus), adems
de otras aportaciones del rabe y lenguas
amerindias, as como de las lenguas
anglosajonas (ingls, alemn, dans, etc.)
Ejemplos:
zanahoria (rabe)
kinder (alemn)
hamburguesa (ingls)
csped (francs)
aguacate (nhuatl)
chocolate (nhuatl)
chicle (nhuatl)
pizza (italiano)
CASTELLANO O ESPAOL?

Existe alguna polmica en torno a la denominacin

del idioma; el trmino espaol es relativamente
reciente y no es admitido por los muchos hablantes
bilinges del Estado Espaol, pues entienden que
espaol incluye los trminos valenciano, gallego,
cataln y vasco, quienes proponen volver a la
denominacin ms antigua que tuvo la lengua, g q g ,
castellano entendido como 'lengua de Castilla'.
En los pases hispanoamericanos se ha conservado
esta denominacin y no plantean dificultad especial
a la hora de entender como sinnimos los trminos
castellano y espaol.
EXPANSIN DEL CASTELLANO
El castellano, que ocupaba en su origen una
parte de Cantabria, del norte de Burgos y de La
Rioja, fue extendindose hacia el sur en las
zonas reconquistadas en Espaa.
A partir del siglo XIV, el castellano se extiende
tambin horizontalmente, por territorios
vecinos de los reinos de Len y Aragn, a costa
del leons y el aragons.
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LA EXPANSIN DEL CASTELLANO EN AMRICA
En 1790, Espaa y Gran Bretaa firmaron la
Convencin de Nootka, por la que Espaa
renunci a cualquier derecho sobre un vasto
territorio de Amrica del Norte constituido por
Oregn, Washington, Idaho, Columbia Britnica,
Yukn y Alaska impidiendo el avance del Imperio Yukn y Alaska, impidiendo el avance del Imperio
espaol hacia el noroeste de Amrica.
An perduran algunos nombres geogrficos en
castellano como Florida ,de Mxico los territorios
que actualmente conforman Arizona, California,
Colorado, Nevada, Nuevo Mxico, Texas y Utah.
De esta forma, el castellano pas a ser una de las lenguas de
Estados Unidos desde el siglo XX, millones de hispanoamericanos
han emigrado a EE.UU. ms de 41.300.000 personas.
En Filipinas el castellano an es hablado por unos tres millones de En Filipinas el castellano an es hablado por unos tres millones de
personas, en Brasil los hispanohablantes llegan al milln; mientras que
en Canad sumaban aproximadamente unos 350.000 en 2004 y en
Marruecos llegaban a los 320.000.
En Oceana el castellano se habla en varias islas que estn bajo la
soberana de Chile desde el siglo XIX, entre ellas Isla de Pascua, llegando
a casi 4.000 la cantidad de personas que lo hablan. Tambin es hablado
en Australia, gracias a la colonia chilena que sobrepasa las 33.000
personas.
EL CASTELLANO MODERNO
La publicacin de la primera gramtica castellana
de Elio Antonio de Nebrija en 1492, fecha del
descubrimiento de Amrica y de la toma de
Granada por los Reyes Catlicos, establece la
fecha inicial de la segunda gran etapa de
conformacin y consolidacin del idioma. y
A esta poca pertenecen el cambio de las
consonantes que altera y consolida
definitivamente el sistema fonolgico del espaol.
Desaparece la aspiracin de la h.
Las consonantes y z pasan a ser el fonema
fricativo (con pronunciacin equivalente a ts) y
pasar a tener el valor de la z (con su
pronunciacin actual)
Desapareci la distincin -b-, -v- que se neutraliz
en -b- durante el siglo XVI.
Aparecieron los tiempos compuestos de los
verbos, y se convierte en auxiliar el verbo haber.
En la sintaxis el orden de los elementos de la
oracin se hace ms rgido.
El castellano fue la lengua de los documentos
legales, de la poltica exterior y la que lleg a
Amrica de la mano de la gran empresa
realizada por la Corona de Castilla.
En Francia, Italia e Inglaterra se editaban
gramticas y diccionarios para aprender
espaol, que fue la lengua diplomtica hasta la
primera mitad del siglo XVIII.
En esta etapa de la lengua se lleg al
esplendor literario que representan los autores
del siglo de oro.
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El lxico incorpora palabras originarias de
diferentes lenguas, como por ejemplo:
Italianismos como centinela, alerta, escopeta,
aspaviento, charlar.
Americanismos, como patata, cndor, alpaca,
vicua, pampa. Trminos ms antiguos, como
canoa, ya citado en el diccionario de Nebrija,
proceden de los arawak.
ESPAOL CONTEMPORNEO
En el ao 1713 se fund la Real Academia Espaola. Su primera
tarea fue la de fijar el idioma y sancionar los cambios que de su
idioma haban hecho los hablantes a lo largo de los siglos.
Gracias a la variacin morfolgica, los elementos de la oracin se
pueden ordenar de formas muy diversas con una gran variedad de pueden ordenar de formas muy diversas con una gran variedad de
los estilos literarios.
El castellano es la lengua romance de mayor difusin en el mundo
actual. Se habla en casi toda la pennsula ibrica, en el sudoeste
de U.S.A., en todo Mxico, en toda Amrica Central y Amrica del
Sur yFilipinas.
IDIOMA ESPAOL
El espaol es el idioma materno de 332
millones de personas en el mundo. Adems
de Espaa, el espaol es el idioma oficial de
Argentina, Bolivia, Chile, Colombia Costa
Rica, Cuba, Repblica Dominicana, Ecuador,
El Salvador, Guinea Ecuatorial, Guatemala,
Honduras, Mxico, Nicaragua, Panam,
Paraguay, Per, Uruguay y Venezuela.
Adems, se habla ampliamente en otras
naciones incluyendo Canad, Marruecos,
Filipinas y los Estados Unidos.
Los expertos predicen que
para el ao 2050 habr
ms de
530 millones de
hispanohablantes, de los p ,
cuales 100 millones
estarn viviendo en los
Estados Unidos.
LA IMPORTANCIA DEL ESPAOL
La poblacin hispanohablante representa uno
de los segmentos de mayor crecimiento en el
mundo, especialmente en los Estados Unidos.
Los hispanohablantes constituyen una
comunidad enorme que comparte productos,
servicios y cultura; y ofrece a negocios e
instituciones una oportunidad de crecimiento
verdaderamente nica.
La velocidad de los medios de comunicacin y la
amplia difusin de la lengua escrita en la literatura y
en los medios masivos, hacen que la gran mayora de
los hispanohablantes maneje una variedad de lengua
comn, en la que todos se entienden a pesar de las
diferencias regionales.
Si bien somos conscientes que la lengua evoluciona
inevitablemente, tambin debemos creer en la
necesidad de mantener una unidad lingstica que
permita la comunicacin eficaz y fluida entre la
mayora de los hispanohablantes.
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LENGUAJE Y
COMUNICACIN
1. CONCEPTO DE COMUNICACIN
LaCOMUNICACIN es el proceso medianteel cual setransmiteunainformacin
deun punto aotro.
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2- LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
a) EMISOR: es quien tiene la intencin de transmitir una informacin, para lo
cual elabora un mensaje y lo enva hasta su destinatario.
b) MENSAJE: es la secuencia de signos que el emisor elabora y hace llegar a su
interlocutor.
c) RECEPTOR: es aquel que recibe el mensaje y lo interpreta.
d) CANAL: es el medio fsico por el que el mensaje se transmite desde el receptor
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d) CANAL: es el medio fsico por el que el mensaje se transmite desde el receptor
hasta el emisor.
e) CDIGO: es el conjunto de signos y de reglas para combinarlos que el emisor
utiliza para elaborar el mensaje. Emisor y receptor han de conocer el cdigo
para que se produzca la comunicacin.
f) SITUACIN: se denomina situacin comunicativa al variado conjunto de
circunstancias o hechos que afectan al emisor y al receptor y que condicionan
la interpretacin del mensaje. Ambos interlocutores han de ser conscientes de
todas estas circunstancias para que la comunicacin sea efectiva.
3- LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
EMISOR CANAL MENSAJE RECEPTOR CANAL
SITUACIN
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CDIGO
3- FORMAS DE COMUNICACIN
Segn la clase de
signos que
empleamos
Comunicacin
verbal (lingstica)
Comunicacin no
verbal
Oral
Escrita
C i i
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Segn la relacin que
se establece entre
emisor y receptor
Comunicacin
bilateral
Comunicacin
unilateral
3- FORMAS DE COMUNICACIN
COMUNICACIN VERBAL
Es aquellaqueutilizacomo signos las PALABRAS. Transmitimos mensajes articulando
sonidos con los queformamos signos lingsticos (morfemas, palabras). Con estos
signos nos representamos los objetos y hechos delarealidad. Unindolos mediantelas
reglas delagramtica, construimos mensajes ms o menos complejos (las oraciones)
con los cuales representamos nuestros pensamientos.
COMUNICACIN ORAL COMUNICACIN ESCRITA
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COMUNICACIN ORAL
Utiliza palabras pronunciadas con
lavoz.
Intervienen elementos no
lingsticos como la entonacin o
el volumen.
Tienen importancia las seales no
verbales.
COMUNICACIN ESCRITA
En la escritura, hemos transformado
los sonidos en letras que forman
palabras.
Suele reservarse para actos ms
formales (acadmicos, profesionales,
etc.)
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3. FORMAS DE COMUNICACIN
COMUNICACIN NO VERBAL
Utiliza signos que no son lingsticos.
GESTOS
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COMUNICACIN NO VERBAL
Utiliza signos que no son lingsticos.
DIBUJOS o
ICONOS
3. FORMAS DE COMUNICACIN.
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COMUNICACIN NO VERBAL
Recibimos seales comunicativas de cdigos no verbales
RUIDOS,
SONIDOS Y
MSICAS
3. FORMAS DE COMUNICACIN
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COMUNICACIN NO VERBAL
Recibimos seales
comunicativas de cdigos
no verbales
VESTIMENTA
3. FORMAS DE COMUNICACIN
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COMUNICACIN NO VERBAL
Recibimos seales
comunicativas de cdigos
no verbales
FORMAS Y
COLORES
3. FORMAS DE COMUNICACIN
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COMUNICACIN NO VERBAL
Recibimos seales
comunicativas de cdigos
no verbales
OLORES Y
GUSTOS
3. FORMAS DE COMUNICACIN
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COMUNICACIN NO VERBAL: GESTOS Y POSTURAS
Los GESTOS, la POSTURA que adoptan las personas que se
comunican y la DISTANCIA que guardan entre tiene tanta
carga informativa como la que se dice con palabras en una
conversacin.
3. FORMAS DE COMUNICACIN
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GESTOS Y POSTURAS
Los GESTOS, la POSTURA que adoptan las personas que se
comunican y la DISTANCIA que guardan entre tiene tanta carga
informativa como la que se dice con palabras en una
conversacin.
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COMUNICACIN BILATERAL
Cuando el receptor del mensaje puedeconvertirse en emisor para
responder al mensajerecibido. Por ejemplo, en una conversacin o
dilogo.
Hola, qu tal el
verano?
MENSAJE
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EMISOR RECEPTOR
COMUNICACIN BILATERAL
Cuando el receptor del mensajepuedeconvertirseen emisor pararesponder al mensaje
recibido. Por ejemplo, en unaconversacin o dilogo.
Muy bien, y t?
MENSAJE
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RECEPTOR EMISOR
COMUNICACIN UNILATERAL
Cuando no se puede responder al mensaje.
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Los seres humanos podemos comunicarnos porque somos capaces de
crear signos e interpretar como tales ciertos elementos de la realidad.
DEFINICIN DE SIGNO
Unsigno es cualquier cosaquepercibimos por los sentidos y quenos evoca
otroobjetoohechodiferenteconel quemantienealgunarelacin.
4. LOS SIGNOS
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LOS INDICIOS
Sebasanenlarelacindecausa-efectoentredoshechos.
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LOS SMBOLOS
Sonsignosconvencionales, esdecir, mantienenunarelacinarbitraria
conel objetoohechoal querepresentan
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LOS ICONOS
Sebasanenlarelacindesemejanzaentredos hechos y objetos. Los
mapas, losplanosolasfotografassonejemplosdeiconos.
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Caractersticas de
Llamamos denotacin al
significado propio de las
palabras
Llamamos connotacin al
significado que se le atae de
manera suplementaria
Caractersticas de
la denotacin y
connotacin
Una misma palabra puede tener muchos y variados
significados pero adems uno puede utilizarlos dndole
un sentido diferente.
Significado
etimolgico de las
palabras,
habitualmente
DENOTACIN
habitualmente
ligado a la
definicin que
encontramos en los
diccionarios.
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CONNOTACIN
Significado que se le
atae a la palabra
dependiendo del
contexto, este
recurso es utilizado
en la vida diaria, en
la poesa, en la
narracin y en la
descripcin.
1.Mi vecino es un gato.
2.Mralo se queda parado como rbol.
4.Me encuentro en las nubes.
5.Se comporta muy bien , es muy dulce.
EJERCICIOS DE DENOTACIN Y
CONNOTACIN: LEE ATENTAMENTE,
REFLEXIONA E IDENTIFICA EL
SIGNIFICADO DENOTATIVO .
DENOTATIVO ORACIONES DENOTATIVAS
gil
Fijo
Voltil, aire, cielo
Tranquilo
1.Mi vecino es gil
2.Mralo se queda de pie
fijo.
SIGNIFICADOS
Tranquilo
4.Me encuentro soando,
en el aire, en el cielo
5.Se comporta muy bien,
es tranquilo.
DENOTATIVAS
CONNOTATIVAS
1.Buscar en el fondo de
____________para encontrar
el control de __________
2.Analizo mis acciones para
_____________ los
___________ de mi existencia.
1. Buscar en el fondo
de_____________para
encontrar el control de
_______________.
2.Analizo mis acciones para
__________los ________de mi
existencia.
CONSTRUYE LAS ORACIONES A PARTIR DE LAS
LAGUNAS EN EL TEXTO. NO OLVIDES LA DIFERENCIA
ENTRE DENOTACIN Y CONNOTACIN.
3.Los ________ de
____________corren por las
arterias hasta llegar al
corazn.
3.Los_____de______corren por
las arterias hasta llegar al
corazn.
El plano denotativo es el valor informativo o referencial de
un trmino o palabra (significado literal o del diccionario)
Los mensajes pueden tener dos niveles de
significacin: estos son el plano denotativo y el
plano connotativo.
pesado, da.
(Del part. de pesar). adj. Que pesa mucho.
Podemos sealar que la denotacin se centra en el valor
referencial de las palabras, y se vincula con el significado
establecido en el cdigo de la lengua.
El plano connotativo tiene que ver con el uso
figurado del lenguaje.
Yo creo que tu amigo es sper pesado
La connotacin implica los posibles nuevos sentidos o
valores que podemos agregar al significado referencial.
L t i t l i l t La connotacin, entonces, se relaciona con el carcter
polismico de las palabras, es decir, con la posibilidad de
asignarle distintos sentidos.
En este caso, cuando digo que una persona es pesada
no me refiero a que pese mucho, sino a que es difcil de
soportar.
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Lo que pasa en los ejemplos anteriores es
que uno establece una relacin de
semejanza entre algo que pesa mucho y
alguien que no nos cae bien. Esto porque en
general, lo pesado es difcil de soportar, de
la misma manera que una persona la misma manera que una persona
desagradable es difcil de soportar.
Figuras literarias:
De esta misma manera funcionan las figuras literarias. Hay una
palabra o una frase que denota un significado que podemos
buscar en un diccionario. A su vez, connota un significado distinto
y que define la figura que estamos utilizando.
Por ejemplo en la metfora:
Pgi bl
eres una pgina en blanco
Pgina en blanco:
Denotacin: hoja de papel sin marcas de escritura o dibujo
Connotacin: todos los significados que se puedan relacionar a la
pgina en blanco, por ejemplo, que se pueden escribir muchas
cosas todava sobre ella, que puede significar que a una persona
le queda toda su vida por delante.
LA IMAGEN TIENE DOS VALORES:
1 DENOTATIVO 1. DENOTATIVO
2. CONNOTATIVO
Es lo que nosotros podemos describir objetivamente de
una imagen, describimos slo lo que ven nuestros ojos.
Ej:
Sin embargo para que una imagen tenga un valor
comunicacional es necesario que tenga un valor
connotativo.
Una imagen connotativa es una imagen que
habla con un lenguaje subjetivo, es el
sentimiento que nos provoca.
Ej:
Realidades que percibimos por los
EL SI GNO LI NGI STI CO
Qu son l os si gnos?
q p p
sentidos y que significan algo.
Constan de dos elementos:
significante y significado
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EL SIGNIFICANTE Y EL SIGNIFICADO
Todo signo est formado por dos partes indisociables, es decir, que no
se puede concebir una sin la otra:
El significante, es la parte material perceptible por los sentidos.
El significado, es el concepto o idea que evoca la percepcin del
significante.
SIGNIFICANTE
SIGNIFICADO
El sonido y las luces
de la sirena de una
ambulancia
Alarma, peticin de paso
La luz roja de un
semforo
Prohibido el paso
Fiebre
Enfermedad
CLASES DE SIGNOS
Segn el tipo de relacin que el signo mantiene con su
referente:
Sntomas o indicios, son signos que hacen referencia a
fenmenos naturales y no tienen intencin comunicativa; por tanto,
mantienenuna relacinnatural con el referente:
Las huellas indican
la direccin tomada por una
persona; y l as cenizas en el
cenicero, que al guien ha
fumado
Iconos, son aquellos que presentan una relacin de semejanza
con el referente:
La silueta de una mujer o
un hombre en los carteles
de los baos pblicos, o
los planos de una ciudad,
son iconos.
CLASES DE SIGNOS
Los smbolos, son signos que, de un modo
convencional, se utilizan para representar otras
realidades, sin que exista con ellas ningn parecido o
semejanza ni ningn otro tipo de relacin motivada; por
ejemplo: la bandera de un pas, las notas musicales, los
alfabetos, etc.
EL SIGNO LINGSTICO
Los signos lingsticos son los que utilizamos en
la formacin de una lengua, y como cualquier otro
signo, se componen de dos planos que se
relacionan entre s: el significante y el significado.
Ej l L l b g t Ejemplo: La palabra gato
SIGNIFICANTE
SIGNIFICADO
/g-a-t-o/
Animal domstico de la
familia de los felinos
REFERENTE
Realidad
extralingstica
a la que remite el signo
CARACTERSTICAS DEL SIGNO LINGSTICO
El signo lingstico es arbitrario, es decir, inmotivado y
convencional, pues se crea por acuerdo entre los
usuarios de una misma lengua. Por ejemplo, no existe
relacin intrnseca entre la secuencia /g-a-t-o-/ y el
concepto o idea de gato. De ah que un mismo
referente sea designado mediante signos diferentes por referente sea designado mediante signos diferentes por
las distintas lenguas.
Es lineal, porque las unidades que lo integran no se
emiten simultneamente sino que presentan una
sucesin en el tiempo, en un orden determinado.
Es mutable e inmutable a la vez, pues con el paso del
tiempo el signo lingstico cambia por ser arbitrario; pero a
su vez, desde el punto de vista sincrnico, el signo
lingstico es inmutable, ya que al ser una convencin
social, un individuo aislado no puede alterar nada.
Por ltimo, hay que sealar su doble articulacin, pues las
distintas lenguas humanas forman, a partir de un nmero g p
limitado de unidades mnimas sin significado (fonemas),
una cantidad infinita de mensajes porque el hablante va
articulando dos tipos de unidades cada vez ms amplias.
Las unidades sin significado constituyen la segunda
articulacin del lenguaje; y las unidades con significado (
oracin, sintagmas, palabras y morfemas), la primera
articulacin.
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Observa la siguiente imagen y explica que expresa:
LA
ORATORIA
La oratoria naci en Sicilia y se desarroll fundamentalmente
en Grecia, donde fue considerada un instrumento para alcanzar
prestigio y poder poltico. Haba unos profesionales llamados
loggrafos que se encargaban de redactar discursos para los
tribunales. El ms famoso de estos loggrafos fue Lisias. Sin
embargo, Scrates cre una famosa escuela de oratoria en
Atenas que tena un concepto ms amplio y patritico de la
misin del orador, que deba ser un hombre instruido y movido
por altos ideales ticos a fin de garantizar el progreso del
estado. En este tipo de oratoria lleg a considerarse el mejor en
su arte a Demstenes.
Tomando en consideracin la conceptualizacin presentada en
el e-libros donde indica que la Oratoria Es el arte de hablar en
pblico con elocuencia. Tiene por funcin convencer, persuadir,
exponer o conmover por medio de la palabra. Se relaciona con
la eficacia de las palabras, gestos y actitudes
Es importante comprender que en el mbito laboral conforma
un aspecto esencial del desarrollo de las actividades diarias del
ser humano.
Generalidades
Conoce a tu audiencia
Saluda a las personas de la audiencia
Visualzate a ti mismo realizando tu discurso
Actitud corporal
La apariencia debe demostrar seguridad. La cabeza debe mantenerse alta y
la postura erguida. Esta actitud predispone al pblico de manera
satisfactoria ya que se muestra convencimiento sobre lo que se va a decir.
Durante el discurso la mirada debe estar dirigida la pblico para hacerlos
QUE SE RECOMIENDA?
Durante el discurso la mirada debe estar dirigida la pblico para hacerlos
partcipes del momento. No es conveniente gesticular y evitar tocar con
nerviosismo los papeles, el cabello porque puede distraer a quienes estn
escuchando el discurso.
La elocucin
Para que el discurso no sea montono y aburrido y captes la atencin de los
presentes debe haber variaciones en el tono. La palabra es la primera
potencia y la segunda el silencio. Hay que saber manera los puntos de
inflexin, utilizar los silencioso para atraer la atencin del pblico y utilizar
sinnimos para enfatizar un concepto facilitando as la comprensin del
oyente. Son elementos importantes que deben manejarse y que ayudan a
dominar la audiencia.
La imagen
Si la imagen que damos en nuestro lugar de trabajo es la de una persona que
sabe adnde va, que tiene una actitud positiva hacia la vida, ideas dinmicas,
conocimiento del trabajo y don de gentes nos permitir trasmitir una excelente
imagen y es el lenguaje el principal instrumento a utilizar para transmitir esa
imagen a quienes nos rodean.
El tono: suave, duro, dulce, seco, autoritario, etc. Dependiendo de la necesidad del
locutor. Debe valerse de ella.
La altura: grado entre agudo y grave. El primero suele asociarse con un estado de
agitacin o alteracin el segundo con climas de mesura y afecto
CMO PUEDO APLICARLO EN MI TRABAJO ?
agitacin o alteracin, el segundo con climas de mesura y afecto.
El ritmo: la velocidad con la que nos expresamos. Debe ser pausado acorde con la
ocasin.
El volumen: con l demostramos si permanecemos tranquilos y controlados o
hemos perdido la serenidad.
Evitar la monotona. La inflexin inadecuada al comenzar o terminar una frase.
El modo de hablar
El modo de hablar incluye el tono, la enunciacin, la pronunciacin, el volumen y la
correccin de las palabras que se usan. Tambin influyen el aplomo con el que
hablamos, el control que tenemos de nuestros ademanes, y el contacto ocular que
mantenemos con los interlocutores o el pblico.
ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE LA ORATORIA
POSITIVOS NEGATIVOS COMO SOY
1. Nos permite la
comunicacin directa .
Una palabra mal dicha puede
ser mal interpretada. Es preciso
pensar muy bien antes de hablar
pues podemos cometer errores
al decir frases no deseadas.
1. Poseo buen manejo de la
informacin en mi lugar de
trabajo
2. Beneficia el proceso de
la comunicacin a travs
de:
Trasmisin del mensaje
Expresar las ideas de
Pueden existir interrupciones en
la comunicacin oral como
ruidos, fallas en el tono de voz
(altura).
Desconocimiento del discurso.
Pena.
2. Aun cuando no soy muy dado a
disertar pblicamente, en el
momento en que tengo el
compromiso me preparo y lo
asumo.
3. Buena presencia.
Expresar las ideas de
manera clara
Objetividad
Veracidad
Dificultad para hablar en
pblico.
Falta de confianza en s mismo.
p
4. Por la experiencia profesional
poseo poder de liderazgo lo que
me permite la discursividad en
trminos de orden.
3. Permite proyectar
nuestra imagen
Difcil manejo del grupo.
Cuando nos encontramos mal
de salud proyectamos una
imagen poco deseada.
O cuando por razones muy
personales no presentamos la
imagen deseada.
4. Corregir errores de la
comunicacin
FUNCIONES DEL LENGUAJE
1- Funcin conativa o apelativa
Resulta muy fcil reconocer esta funcin, ya que es la funcin de mandato y pregunta.
Sus recursos lingsticos son los vocativos, modo imperativo, oraciones interrogativas, utilizacin
deliberada de elementos afectivos, adjetivos valorativos, trminos connotativos y toda la serie de
recursos retricos. Se da en lenguaje coloquial, es dominante en la publicidad y propaganda poltica e
ideolgica en general.
Mediante el uso de esta funcin se pretende causar una reaccin en el receptor. Es decir con esta funcin
se pretende que haga algo o que deje de hacer.
Ejemplos:
Silencio! - Abre la ventana, por favor. - Abre tu cuaderno! Debes poner mucha atencin, ya que en
algunos casos una frase aparentemente referencial esconde una funcin apelativa.
Ejemplo:
La radio est encendida - Puede estar describiendo un hecho, pero tambin puede haber un contexto:
Apaga la radio.

2- Funcin referencial
En esta funcin se pone nfasis al factor de contexto. Trata solamente sucesos reales y
comprobables, no opiniones ni cosas subjetivas.

Los recursos lingsticos principales de esta funcin son los decticos (parte de la semntica y la
pragmtica que est relacionada con las palabras que sirven para indicar otros elementos. Palabras como
t, hoy, aqu, esto, son expresiones decticas, que nos sirven para sealar personas, situaciones, lugares,
etc.).

Prevalecen los sustantivos y verbos, adems de los textos informativos, cientficos, etc.

Ejemplos:
Son las diez de la maana - Barcelona es una ciudad espaola y un equipo de ftbol - El congreso chileno
est en Valparaiso.



3- Funcin expresiva
El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo ntimo, predominando l, sobre
todos los dems factores que constituyen el proceso de comunicacin.

Las formas lingsticas en las que se realiza esta funcin corresponden a interjecciones y a las oraciones
exclamativas. Esta funcin se cumple, por consiguiente, cuando el mensaje est centrado en el emisor:

Ejemplos:
Estoy tan solo! - Qu comida tan rica! - Te extrao mucho!



4- Funcin potica
Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicacin est centrado en el mensaje mismo, en
su disposicin, en la forma como ste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados estn la rima, la
aliteracin, etc.

Ejemplos:
Bien vestido, bien recibido - Casa Zabala, la que al vender, regala - Amar es cuando la proteges de la
lluvia y el viento. Amar es cuando la abrazas y te olvidas del tiempo.


5- F
Con
prin
men

Con
con

Ejem
Bue
seg



6- F
La f
met
se t

Siem
esta
cien

Ejem

- Isa
pala

- Pil



Funcin ft
nsiste en ini
cipalmente
nsajes de m
nstituyen es
versacin.
mplos:
enos das -
undo - Com
Funcin me
funcin met
talingstica
oma a s m
mpre que n
amos empe
ncia lingst
mplos:
abel escuch
abra villano
lar se encue
tica
ciar, interru
informar, s
mayor conte
sta funcin t
Hola! - C
mo le deca.
etalingsti
talingstica
a cada vez q
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La finalidad
nsmitir y op
ar, mantene
ases bien -
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misma, es
nalizar la le
de gramtic
a a su pap
n quirrgica
de la funci
ptimizar pos
r o finalizar
Perdn - Es
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s decir, cuan
engua en al
ca, los dicci
: Pap, q
a te refieres
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teriormente
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ndo la lengu
gn aspect
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u significa
s?
o es
e
n
ua
o,
a
a la
FONEMA,MONEMA:LEXEMAYMORFEMA
Cul es el signo mnimo que puede analizarse en una lengua? Evidentemente, no es el fonema, ya que carece de
significado: nada significan i, p, d... Los fonemas son unidades lingsticas (fnicas), sirven para formar los signos,
pero no son signos lingsticos.
Por la misma razn, tampoco son signos las slabas, ya que, como tales, nada significan; obsrvese esa falta de
significado en las slabas que componen las palabras be-tn, a-re-na, pe-li-gro, etc. Son tambin unidades (fnicos),
no signos.
Las palabras s son signos lingsticos, porque constan de significante y significado. Muchas palabras son signos
mnimos(esto es, monemas), porque no pueden descomponerse en otros signos ms pequeos que tengan
significacin. As ocurre con las palabras pan, betn, arena, peligro, cocodrilo, etc.
Pero otras palabras s pueden descomponerse en piezas dotadas de significado, esto es, constan de dos o
ms monemas. As, intocable admite el siguiente anlisis:
in- monema que significa negacin;
toc- monema que significa percibir por el tacto;
-able monema que significa que puede o debe ser... (como en trat 'que puede ser tratado'; despreciable 'que debe
ser despreciado').
Monema es el signo lingstico mnimo, dotado, por tanto, de significante y significado. Puede ser parte de
una palabra (in-toc-able), o constituir una palabra entera, cuando sta no puede descomponerse (cocodrilo).
Elementos constitutivos de la palabra
En general, las palabras pueden descomponerse en unidades significativas mnimas llamadas monemas. Los
monemas, a su vez, pueden ser Lexema o Morfema.
Lexema: es una unidad con significacin plena; es decir, designa conceptos (nombres, verbos, adverbios, adjetivos).
Tradicionalmente, se le llama raz. Es la forma significativa mnima, es el que le da el significado a la palabra.
Morfema: es una unidad de significacin gramatical que modifica el significado de los lexemas o los relaciona entre
s (desinencias, prefijos, sufijos, determinantes, preposiciones y conjunciones).
Palabras Lexema Morfemas
gnero nmero
Pelota pelot a
rbol rbol
Montes monte s
Casa cas a
Vecinos vecin o s
En los cinco sustantivos anteriores, vemos que el lexema llamado tambin raz contiene la significacin de la palabra: los
morfemas, en tanto, indican los accidentes del vocablo: gnero y nmero.
Veamos ahora el caso de tres verbos:
Palabra Lexema Morfemas
Tiempo
modo
Persona
nmero
Decidieron decid ie ron
Corramos corr a mos
Quera quer a
Veamos de nuevo el contenido del lexema (o raz): posee la idea de la palabra, la significacin. Los morfemas indican los
accidentes.
En este punto, parece necesario definir algunos trminos:
Palabra es la mnima unidad de significado.

Lexema es el elemento que contiene la significacin de la palabra. Tambin llamado raz; origina una familia de palabras.

Morfemas son las letras que van pospuestas o antepuestas al lexema. Indican los accidentes del vocablo.


Las palabras que hemos estudiado, que tienen lexema y morfemas, se llaman primitivas, porque no se forman de ninguna otra,
sino que por el contrario dan origen a otros vocablos. Estas palabras (las originadas en otros vocablos) se llamanderivadas: se
forman con la palabra primitiva ms un prefijo o uno o varios sufijos.
Palabra prefijo lexema sufijo Morfemas
gnero nmero
Independencia in depend encia
Torero tor er o
Retribucin re tribu cin
Aullido aull id o
antesala ante sal a

Las palabras anteriores no slo tienen lexema y morfemas, sino que poseen elementos que se anteponen o posponen al lexema y
aaden o varan la significacin de la palabra. Si el elemento se pospone a la palabra, se llama sufijo; si va antes se denomina
prefijo.
Recapitulando sobre los trminos, tenemos:
Prefijo: elemento que precede a la palabra y que le aade significacin.

Sufijo: elemento que se pospone a la palabra y que le aade significacin.
En sntesis: todas las palabras (sin considerar las partculas, preposiciones y conjunciones) tienen lexema y morfemas. Una gran
cantidad de vocablos poseen adems prefijos y sufijos.
Incremento
Algunas palabras aaden letras entre el lexema y el sufijo, para que la pronunciacin no sea ingrata. Por ejemplo: "panadero",
lexema: pan, sufijo: er, morfema que indica gnero: o. Se le han aadido las letras "ad" por eufona. A estas letras se les suele
llamar incremento.
Veamos algunos ejemplos para que quede ms claro este tema:
palabras prefijo lexema morfemas
incremento sufijo gnero nmero
literarios liter ari o s
memorias memori a s
seorita seor it a
panadero pan ad er o
desesperanza des esper anza
subdesarrollo sub y des arroll o
periodismo period ism o
esclavitud esclav itud
guerrilla guerr ill a
inteligencia intelig enci a
quemadura quem ad ur a

Para mayor claridad se han separado los morfemas del sufijo.