RECONOCIENDO ESCENARIOS,

HERRAMIENTAS Y CONDICIONES
DIDCTICAS PARA DESARROLLAR
LAS CAPACIDADES DEL REA DE
EDUCACIN RELIGIOSA
Asesora Pedaggica
Elizabeth Chuqun Martnez de Daz
2013
Cmo facilitamos los
aprendizajes?
La escuela debe funcionar como un mbito de
organizacin propicio para la enseanza y el
aprendizaje de todos, en un sistema global de ayuda
que fluye en todas las direcciones, y el aula debe
hacerlo como una comunidad para aprender, en una
atmsfera donde los nios, en un sistema de
relaciones concertadas democrticamente, tengan
oportunidad de actuar, elegir, aceptar, rechazar,
discutir, entrar en conflicto con sus compaeros, con
el maestro, consigo mismos, resolver el conflicto,
reconciliarse, entusiasmarse, tener xito, cometer
errores, discutirlos, corregirlos, decidir junto con los
dems. En suma, entrenarse para la vida social.
Berta Braslavsky 13
Algunos escenarios de un rea como ejemplo y tu estimado
colega de Educacin Religiosa que escenarios propondras de
tus competencias de rea? Propone ejemplo situaciones que
has utilizado en tu prctica pedaggica.
Actividad N 1
Utilizando un papelote en equipos de 6 integrantes redacta
los escenarios posibles para desarrollar las competencias de
Educacin Religiosa
Comprensin Doctrinal Discernimiento de fe
Tambin se puede utilizar otras escenarios crticos que
ponen a prueba los aprendizajes
La estrategia metodolgica
comprende todos los mtodos,
procedimientos y tcnicas que
plantea el maestro para que el
educando construya sus
aprendizajes de forma autnoma.
Est referida al conjunto de
decisiones acerca del mtodo
didctico, las tcnicas, los
materiales, los recursos que se
emplea con el fin de propiciar
experiencias que promuevan el
aprendizaje de los estudiantes de
acuerdo a los objetivos previstos
Las condiciones didcticas son el arte de ensear nuestra
rea de Educacin Religiosa y para ello hacemos uso de :
Las Estrategias
Momento
pedaggico
Escenarios Estrategia
(desarrolla paso a paso la
estrategia a utilizar)
I
N
I
C
I
O
MOTIVACIN:
EXPLORACIN DE
LOS SABERES
PREVIOS:
CONFLICTO
COGNITIVO :
P
R
O
C
E
S
O
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
APLICACIN:
S
A
L
I
D
A
TRANSFERENCIA
CAPACIDAD: