PROGRAMA DE MASTER Dramaturgia del Sentir y Potica de la Coincidencia Significativa
Teatro de los Sentidos & Fundaci Universitat Girona
PROGRAMA DE MASTER Dramaturgia del Sentir y Potica de la Coincidencia Significativa Ente promotor: Fundaci Universitat de Girona: Innovaci i Formaci
PRESENTACIN
Enrique Vargas y el colectivo de artistas e investigadores de Teatro de los Sentidos, lleva ms de 20 aos desarrollando un proceso de aprendizaje, investigacin y creacin sobre el juego, la memoria del cuerpo, los lenguajes sensoriales y la potica de la experiencia. Esta investigacin responde a la necesidad de recuperar el cuerpo como fuente de conocimiento, memoria y expresin y, al mismo tiempo, de encontrar nuevas formas para trabajar sobre lo no dicho. Entendemos este lenguaje como una experiencia, como una forma de conocimiento que permite crear condiciones para construir y compartir procesos de transformacin social. Este programa pretende compartir ese conocimiento con personas de distintas disciplinas que quieran enriquecer su mbito de trabajo potenciando sus recursos de comprensin, creacin e intervencin. El Master se realiza en dos cursos acadmicos. El primero se centra en el Arte de la Escucha, y su realizacin da derecho a la obtencin del ttulo del Diploma de Postgrado en Lenguaje Sensorial y Potica del Juego. El segundo ao indaga sobre la relacin entre el Arte de la Escucha y la Sincronicidad (entendida como coincidencia significativa), dando as elementos para que los participantes puedan construir experiencias ldico-sensoriales basadas en los principios de la sincronicidad.
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INFORMACIN BSICA
Fechas 1 edicin (2014-2016): 28/11/2014 21/06/2016 Calendario Primer Ao 28-30 noviembre 2014 19-21 diciembre 9-11 enero 2015 30 enero - 1 febrero 13-15 febrero 6-8 marzo 20-22 marzo 3-5 abril 24-26 abril Horario: Viernes 17h a 20h / sbados y domingos de 11h a 20 h. Lugar de realizacin: Polvor de Montjuic (Barcelona), sede de TDLS Horas: 1.500 Crditos: 60 ECTS Plazas: 20 Precio: 1.480 cada ao / 2.960 en total
Inscripcin y matrcula: a travs de la web de Fundaci Universitat Girona en este enlace Ms informacin: info@teatrodelossentidos.com
RAZONES PARA HACER ESTE CURSO Este mster... Permite profundizar en el conocimiento del lenguaje sensorial de la mano de una Compaa internacionalmente reconocida, que lleva desarrollando este lenguaje durante ms de 20 aos Se basa en un mtodo didctico que es fiel al concepto creativo, haciendo que todos los participantes tengan un papel activo en el proceso y compartan la responsabilidad de la construccin del conocimiento La organizacin temporal del curso en varios fines de semana facilita la cohesin del grupo y el proceso de investigacin creacin colectivos, a la vez que permite a cada participante tener el tiempo necesario para reflexionar sobre las prcticas desarrolladas El programa aporta herramientas aplicables a distintos mbitos profesionales (la educacin, la salud y la terapia, las artes escnicas) abriendo nuevas formas de intervencin
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ESTRUCTURA GENERAL DE CONTENIDOS PRIMER AO Correspondiente al programa del Diploma de Postgrado de Lenguaje Sensorial y Potica del Juego
1. EL ARTE DE ESCUCHAR a. La palabra y el silencio b. Proceso de sentir, percibir y significar c. Curiosidad y descubrimiento d. La expectativa e. Bases para la construccin sensorial
2. JUEGO Y CULTURA a. Juego y orgenes de los imaginarios culturales b. La experiencia ldica c. Transformaciones simblicas d. Elaboracin de la construccin sensorial
3. ANTROPOLOGIA DEL SIMBOLO a. Signo, smbolo y metfora b. Universo simblico e identidad c. Imaginario cultural d. Juego ritual mito e. Poticas del objeto
4. MEMORIA DEL CUERPO a. Consciencia corporal b. De Proust a W. Benjamin c. Juegos mistricos prehelnicos - Eleusis d. Bataille y el erotismo e. La experiencia olfativa f. Poticas de la oscuridad
5. POETICAS DE LA IMAGINACIN a. De Socrates a Kant, Marcuse y Bachelard b. Imaginacin e imagen sensorial c. El poema sensorial
6. EL CONCEPTO DE CELEBRACIN a. Nietzsche, Artaud, Brecht y Grotowski b. Construccin dramatrgica
7. CATARSIS a. La comunin sujeto sujeto (por oposicin al objeto sujeto) PROGRAMA DE MASTER Dramaturgia del Sentir y Potica de la Coincidencia Significativa Teatro de los Sentidos & Fundaci Universitat Girona
b. El concepto mana
8. ACTO CREATIVO a. Las formas del sujeto b. Las condiciones de la creacin c. Construccin dramatrgica
9. EVALUACIN a. Presentacin de trabajos finales b. Valoracin del proyecto final terico y/o prctico
SEGUNDO AO
1. EL JUEGO TEATRAL.
2. LA ESTRUCTURA DRAMTICA
3. IMAGINARIOS DEL SENTIR a. Esculpir la oscuridad b. Texturas del Sonido c. Historias para la yema del dedo d. Celebraciones del gusto e. El poema olfativo
4. GRAMTICAS DEL SILENCIO
5. IMAGINACIN Y PERCEPCIN
6. METODOLOGA a. Relacin, concepto, meta b. El mitopoema c. El conocimiento hacindose
7. SINCRONICIDAD a. La naturaleza de la experiencia potica b. El tiempo coincidente c. La Escucha y la Sincronicidad d. Sincronicidad en el da a da
8. EVALUACIN INDIVIDUAL a. Presentacin de trabajos tericos PROGRAMA DE MASTER Dramaturgia del Sentir y Potica de la Coincidencia Significativa Teatro de los Sentidos & Fundaci Universitat Girona
b. Diseo y presentacin de experiencias relacionadas con los proyectos individuales
9. EVALUACIN COLECTIVA a. Presentacin de experiencias colectivas
OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL El objetivo general de este programa es ofrecer conocimientos prcticos y tericos para la formacin de profesionales interesados en la memoria del cuerpo, la escucha y la sincronicidad, posibilitando as resonancias individuales y colectivas en distintos campos de intervencin.
OBJETIVOS ESPECFICOS Comprender la dimensin educativa y sociocultural de las artes Sistematizar los distintos elementos que componen el entramado de recursos expresivos del lenguaje sensorial Conocer los diferentes juegos, rituales colectivos y formas de celebracin desarrollados por diferentes culturas y en diferentes pocas en torno al tema de la sincronicidad Comprender, tanto el enfoque epistemolgico y las bases conceptuales del lenguaje sensorial y la sincronicidad, as como sus aplicaciones prcticas Tomar conciencia sobre las relaciones que establecen las personas consigo mismas, con los dems y con su entorno Descubrir las posibilidades y limitaciones del lenguaje sensorial para la creacin artstica y la intervencin social en distintos mbitos Comprender cmo los elementos ldicos, mticos y corporales pueden influir en las relaciones sociales Reconocer las posibilidades del cuerpo como espacio de memoria, creacin y transformacin individual y colectiva
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COMPETENCIAS A DESARROLLAR COMPETENCIA GENERAL Capacidad para integrar los lenguajes de la sincronicidad, el arte y las poticas del cuerpo con otros lenguajes y prcticas sociales como pueden ser la educacin, la salud o las ciencias humanas. COMPETENCIAS ESPECFICAS Capacidad para valorar y promover la dimensin educativa y sociocultural de las creaciones sensoriales y dramatrgicas Capacidad para disear estructuras ldico-sensoriales que integren las herramientas propias del lenguaje sensorial Capacidad para disear y presentar eventos, experiencias y presentaciones artsticas basadas en los principios de la sincronicidad Capacidad para crear y facilitar juegos o intervenciones que puedan desencadenar imaginarios y experiencias poticas Capacidad para disear y presentar eventos grupales y comunitarios atendiendo a las necesidades de los participantes as como del entorno. Capacidad para plantear sus propias intervenciones sensoriales aplicables a distintos campos de la comunicacin, la formacin, la salud y el desarrollo personal y comunitario Capacidad para actuar en las dinmicas grupales de distintos colectivos proponiendo proyectos de transformacin e intervencin basados en los lenguajes sensoriales Capacidad para evaluar el trabajo con la memoria del cuerpo y la escucha en relacin a la creacin de experiencias poticas y a la sincronicidad COMPETENCIAS TRANSVERSALES Capacidad para trabajar en equipo de forma coordinada Capacidad de comunicar ideas, dudas y valoraciones de forma independiente, as como de fomentar una comunicacin horizontal con los otros Habilidades para dirigir y administrar personas, recursos y proyectos Capacidad para resolver los problemas y gestionar cambios, asumiendo responsabilidades y tomando las decisiones necesarias Capacidad de evaluar los resultados de forma continuada Capacidad de aprendizaje y de reflexin crtica y analtica
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A QUIN SE DIRIGE Este programa est abierto a personas interesadas en ampliar sus capacidades profesionales a partir de mtodos intuitivos y ldicos, que puedan ponerse en prctica en distintos campos de accin. El programa es especialmente interesante para personas provenientes de: o El mbito de las artes escnicas o El mbito de las artes y las humanidades o El mbito educativo o El mbito de la salud y la terapia
METODOLOGA El mtodo didctico de este programa es fiel al concepto creativo de Teatro de los Sentidos: o Todos los participantes tendrn un papel activo en el proceso. Todos sern responsables de alimentar un proceso de conocimiento hacindose. El equipo docente del programa proporciona una orientacin y un marco de preguntas, que estimulan el proceso de enseanza-aprendizaje, generando la curiosidad y los recursos necesarios para nutrir los avances o En este programa, igualmente, se pretende intervenir en la distincin entre teora y prctica. Todas las prcticas se reflexionarn y analizarn. La reflexin conceptual y la experiencia estarn integradas en un nico proceso continuo de investigacin-accin-investigacin o La unidad bsica del trabajo ser el grupo de investigacin-creacin. Todos los estudiantes integrarn grupos pequeos en los que compartirn la responsabilidad de avanzar colectivamente para que puedan enriquecer al individuo y nutrir el colectivo o El aprendizaje progresivo se ir organizando en mdulos o unidades que poseen sentido por ellas mismas y tambin de forma conjunta
PROYECTO FINAL El diseo del master, igual que el Diploma de Postgrado, sigue las pautas del proceso de conocimiento: experiencia sentida, reflexin y conceptualizacin. Cada bloque estar precedido por el trabajo grupal de los estudiantes, orientados por los profesores, que aportaran las bases y complementacin terica necesaria. PROGRAMA DE MASTER Dramaturgia del Sentir y Potica de la Coincidencia Significativa Teatro de los Sentidos & Fundaci Universitat Girona
Cada bloque de trabajo dedicar una parte al desarrollo de preguntas y casos prcticos, relacionados con el rea de inters de cada participante. La evaluacin ser continuada aunque se realizarn distintas evaluaciones de final de curso lectivo y segn el modelo de la FUdGIF: Primer ao: Desarrollar un proceso de investigacin que culmine en o Un proyecto individual de creacin de experiencia o teorizacin (a elegir) o Un proyecto colectivo de creacin de experiencia artstica de una estructura ldico-sensorial Segundo ao: Desarrollar un proceso de investigacin basado en los principios de la sincronicidad que culmine en o Un proyecto individual de creacin de experiencia artstica o Un proyecto individual de teorizacin que sustente conceptualmente la experiencia, recogiendo los diferentes elementos y herramientas trabajados a lo largo de los dos aos o Un proyecto colectivo de presentacin de experiencia artstica
Tambin la evaluacin del profesorado sigue el modelo de la FUdGIF
BIBLIOGRAFA CALVINO, ITALO , Seis propuestas para el prximo milenio, HUIZINGA, J, Homo Ludens HILLMAN, J Re-imaginar la psicologa TOLJA, JADER y SPECIANI, FRANCESCA, Pensar con el cuerpo BACHELARD, G. Poetica del espacio CORBIN, H. La imaginacin creadora ARTAUD, A. El teatro y su doble ELIADE, M. Mito y realidad BOLEN, Jean Shinoda. El tao de la psicologa, Ed. Kairs, Barcelona, 2004 CHEVALIER, Jean. Diccionario de los smbolos, Ed. Herder, Barcelona, 1995 PROGRAMA DE MASTER Dramaturgia del Sentir y Potica de la Coincidencia Significativa Teatro de los Sentidos & Fundaci Universitat Girona
COMBS, Allan y Mark HOLLAND, Synchronicity: Science, Myth, and the Trickster, Paragon House, Nueva York, 1990 CONFORTI, Michael, Field, From and Fate: Patterns in Mind, Nature and Psyche, Spring Publications, Woodstock, Connecticut, 1990 NIETZSCHE, Friedrich El nacimiento de la tragedia o Helenismo y Pesimismo 1871 DELEUZE, G., The politics of experience, Londres, 1967 UNAMUNO, Miguel - Del sentimiento trgico de la vida, 1912 FABER, Mel, Synchronicity, C.G.Jung, Psychoanalysis, and Religion, Praeger, Westerport, 1998 GOETHE, Johann Wolfang von, Las afinidades electivas, Madrid, Ed. Ctedra, 1999 JUNG, Carl Gustav, Dialectique de moi et de linconscient, Gallimard, Paris, 1964 - El secreto de la flor de oro, Ed. Pairs, Barcelona, 1990 - Las racines de la conscience, Buchet/Chastel, Paris, 1971 - La vie, souvenirs, rves et penses, Gallimard, Paris, 1973 - Mandala Symbolism, Princeton University Press, Princeton, 1973 - Psicologa y alquimia, Ed. Rueda, Buenos Aires, 1957 - Respuesta a Job, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1983 - Synchronicit et paracelsica, Albin Michael, Pars, 1998 - Tipos psicolgicos, Ed. Sudamericana, Buenos Aires, 1950 JUNG, Carl Gustav y Wolfgang PAULI, W. Pauli/C.G. Jung Correspondance 1932 1958, Bibliotque Albin Michael Sciences, Pars, 2000 KUNDERA, Milan, La Inmortalidad, Ed. Tusquets, Barcelona, 1990 LABORDE-NOTTALE, Elisabeth, La videncia y el inconsciente, Paids, Buenos Aires, 1992 MANSFIELD, Victor, Synchronicity, Science and Soul Making, Open Court, Chicago, 1995 PEAT, F. David, Sincronicidad: Puente entre mente y material, Ed. Kairs, barcelona, 2004 SAINT-EXUPRY, Antoine de, El principito, Ed. Quinteto/Alianza, 1992 VZINA, Jean-Franois, Las coincidencias necesarias, Ed. Obelisco, Barcelona, 2007 WINNICOTT, Donald W., Realidad y juego, Ed. Granica, Barcelona, 1972
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PROFESORES Y CONFERENCIANTES Enrique Vargas Licenciado en Antropologa Universidad de Michigan. Director de la Compaa Teatro de los Sentidos Marie Pierre Lassus - Doctora en musicologa Universidad de Sorbone. Profesora de la Universidad de Lille III Nelson Jara. Licenciado en diseo escenogrfico-Universidad Nacional de Colombia. Instructor y maestro de la Escuela de los Sentidos Eva Prez. Licenciada en Arte Dramtico Institut del Teatre. Instructora y maestra de la Escuela de los Sentidos Lisa Marrani. Doctorada en Arquitectura. Escuela I.M.T Alti Studi Lucca. Instructora y maestra de la Escuela de los Sentidos Giovanna Pezzullo. Instructora y maestra de la Escuela de los Sentidos Miguel Izuel. Licenciado en Psicologa. Universidad de Barcelona. Director del Postgrado de Arte terapia de la UdG Valentina Vargas. Licenciada en Antropologa. Universidad de Pars VIII. Productora ejecutiva de Teatro de los Sentidos Patrizia Menichelli. Licenciada en Bellas Artes per la Univ. di Firenze. Instructora y maestra de la Escuela de las Sentidos Francisco Javier Garca. Instructor y maestro de la Escuela de los Sentidos Anne Mette Fransen. Licenciada en Arquitectura y Comunicacin. Profesora en la Royal Danish Academy of Fine Arts Stephane Laidet. Instructor y maestro de la Escuela de los Sentidos Roberto Romei. Licenciado en Arte Dramtico. Accademia Nazionale dArte Drammatica Roma. Licenciatura de la International School of Biomecanichs del GITIS de Moscou. Maestro del Institut del Teatre Barcelona Ramn Carb - Dorca. Doctor ingeniero qumico por el IQS y Doctor en ciencias por la UAB. En la UdG fue catedrtico de qumica fsica y fundador del Instituto de Qumica Computacional, actualmente es profesor emrito. En su faceta literaria, ha publicado libros de poesia, novelas y cuentos, y colabora frecuentemente con artculos de opinin y divulgacin en el Diari de Girona y Nueva Tribuna. Susana Fernndez de la Vega. Licenciada en Psicologa y Ciencias del trabajo. Universidad de Oviedo Xavier Marce. Licenciado en Ciencias Econmicas. Universidad de Barcelona. Vicepresidente del Grup Focus PROGRAMA DE MASTER Dramaturgia del Sentir y Potica de la Coincidencia Significativa Teatro de los Sentidos & Fundaci Universitat Girona
Joan Maria Gual i Dalmau. Licenciado en Derecho por la UB. Doctor en Historia del Arte por la UB. Gemma Carb. Llicencia en Filosofia i Lletres i Geografa i Histria a la UAB. Mster en Gesti Cultural per la UB i Doctorat en: Estudios Avanzados en Derecho de la Cultura del Instituto Interuniversitario para la Comunicacin Cultural (UNED-Universidad Carlos III de Madrid). Miguel Morey. Catedrtico emrito de Filosofa de la UB. Magda Puyo. Licenciada en Filosofa y Ciencias de la Educacin por la Universidad de Barcelona. Directora de Escena, Dramaturga y Profesora del Institut del Teatre y actual Coordinadora Acadmica. Jorge Larrosa. Licenciado en Pedagoga y Filosofa, Doctor en Pedagoga, ha realizado estudios postdoctorales en el Instituto de Educacin de la Universidad de Londres y en el Centro Michel Foucault de la Sorbona de Pars . Profesor de Filosofa de la Educacin en la Universidad de Barcelona. Joan Font. Titulado por el Instituto del Teatro de Barcelona Jacques Lecoq de Pars. Director y fundador del grupo Comediants lex Oll. Director de Fura dels Baus
