La resolucin de problemas es un elemento muy importante en el estudio de cualquier ciencia, y no slo por lo mucho que ayuda a comprender la teora, sino porque desarrolla la actitud necesaria para enfrentarse creativamente con las dificultades cotidianas propias de cualquier cientfico. Adems la resolucin de ejercicios puede ser una tarea intelectualmente muy enriquecedora, que ayuda a desarrollar mtodos de razonamiento vlidos para todos los rdenes de la vida. Ya que es frecuente encontrar alumnos que no son capaces de abordar la resolucin de problemas con xito, aunque posean todos los conocimientos tericos necesarios para ello, es conveniente examinar la forma, los mtodos y las tcticas aconsejables para enfrentarse a la resolucin de problemas y ejercicios. Si comparamos la forma de resolver problemas de un estudiante primerizo con la de otro ms experimentado o con la de un profesional, saltan a la vista dos diferencias. El novato, suele precipitarse a hacer clculos inmediatamente despus de tener la primera idea y abandona el trabajo nada ms llegar a una conclusin. En cambio el que ya est experimentado sabe muy bien que las primeras ideas no suelen ser buenas, que se puede perder tiempo y energas haciendo clculos intiles y que ningn resultado debe de aceptarse sin comprobacin. En este curso se propone la realizacin de problemas y ejercicios a travs del desarrollo de la estrategia denominada DPEC, es decir, Descripcin - Planificacin - Ejecucin - Comprobacin que est basada en las siguientes cuatro fases:
1.- Descripcin del problema En esta primera fase hay que leer cuidadosamente el enunciado del problema hasta entender bien qu se pregunta y cules son los datos de que se dispone. Es preciso representar en trminos intuitivos la situacin descrita y, si es posible, aventurar una respuesta cualitativa. Conviene hacer esquemas simples, ver qu hiptesis se hacen y qu se puede despreciar, pero sin hacer todava ningn clculo. Este es el paso ms difcil para los principiantes en la resolucin de problemas, pues no estn habituados a detenerse a pensar con detalle lo que se les pide y los datos de que se dispone en el problema.
Fsica Grado en Biologa Profesora Isabel Abril
9 2.- Planificacin de la solucin Una vez comprendido lo que se pide en el problema, debe de elaborarse un plan de trabajo, decidiendo qu tipo de conceptos, teoras, leyes, ecuaciones, etc., se van a usar, teniendo en cuenta las interrelaciones entre ellas.
3.- Ejecucin Se escriben las ecuaciones elegidas en la fase anterior y se resuelven realizando todos los clculos necesarios para llegar al resultado final. Es importante conservar las variables literales en los desarrollos algebraicos y no sustituirlas por nmeros hasta el final. Por una parte se mantiene as el control sobre las propiedades de las frmulas intermedias, sobre cmo dependen unas de otras, sobre sus dimensiones, etc., de manera que se pueden detectar muchos errores. Tambin se evita a menudo multiplicar y dividir por la misma cantidad, o sumarla y restarla, lo que adems de ser un trabajo intil, puede constituir una fuente de errores numricos.
4.- Comprobacin del resultado Los resultados obtenidos deben de compararse con las intuiciones de la primera fase, comprobando que su orden de magnitud sea adecuado, que las dimensiones sean correctas y que la dependencia de unas unidades con respecto a otras no parezca extraa. Si este repaso no es satisfactorio, hay que volver atrs y revisar los desarrollos, pues es probable que haya algn error. Tambin es posible que la primera intuicin fuera incorrecta y deba ser revisada. En todo caso, sin haber enfrentado los resultados finales a nuestra visin intuitiva no puede considerarse resuelto el problema. Es interesante que el estudiante se acostumbre a realizar aproximaciones numricas, cuando algunas variables, parmetros o constantes toman valores pequeos, grandes, tienden a cero, etc... Estas cuatro fases no tienen la misma importancia en todos los problemas, por lo que el nfasis que hay que hacer en cada una puede variar mucho, y, aunque parezca un proceso muy complicado y formal, se llega a realizar instintivamente con la prctica, sin ser claramente consciente de ello. La utilizacin sistemtica de esta estrategia para resolver problemas har que obtengis un mayor xito en obtener la solucin de ejercicios y problemas.