Cuaderno de Actividades Admon Gral

ADMINISTRACIN GENERAL
COLEGIO DE BACHILLERES
COORDINACIN DE ADMINISTRACIN
ESCOLAR Y DEL SISTEMA ABIERTO
CUADERNO DE ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE,
CONSOLIDACIN Y
ADMINISTRACIN
GENERA
L
(Versin Preliminar)
CUADERNO
MENTACIN
DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIN Y RETROALI
Coordinador General del Proyecto
lvaro lvarez Barragn
Direccin Tcnica
Uriel Espinosa Robles
Coordinacin:
Luis Antonio Lpez Villanueva
Elaboracin:
David Torres Sumoza
Revisin de Contenido:
Blanca Cruz Guerrero

Armando Rodrguez Uribe
Eduardo Rivera Milln
Gerardo Alfonso Rosas Guzmn
Ma. de Lourdes Ochoa Martnez
Mario G. Gutirrez Norman
Ral Romero Aldana
Asesora Pedaggica:
Villanueva
Obdulia Martnez
Diseo Editorial
Blanca Cruz
Guerrero
Julia Mary Soriano

Saenz
Asistencia tcnica
Salazar
Esteban Hernndez
Copyright en trmite para el Colegio de Bachilleres, Mxico.

Colegio de Bachilleres, Mxico
Rancho Vista Hermosa No. 105
Ex-Hacienda Coapa,
04920, Mxico, D.F.
La presente obra fue editada en el procesador de palabras Word 97.
Word 97, es marca registrada por Microsoft Corp.
Ninguna parte de esta publicacin, incluido el diseo de la cubierta, puede reproducirse, almacenarse o
transmitirse en forma alguna, ni tampoco por medio alguno, sea este elctrico, electrnico, qumico, mecnico,
ptico, de grabacin o de fotocopia, sin la previa autorizacin escrita por parte del Colegio de Bachilleres,
CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIN Y RETROALIMENTACIN
Mxico.
. NDICE
PRESENTACIN.
INTRODUCCIN.
I.
OBJETIVOS DE EVALUACIN SUMATIVA.
II.
TEMAS FUNDAMENTALES.
III.
RETROALIMENTACIN Y VERIFICACIN DE APRENDIZAJES.
3.1
COMPENDIO FASCCULO 1. ORIGEN Y DESARROLLO DE LA

ADMINISTRACIN
3.2
COMPENDIO FASCCULO 2. ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIN:

CIENTFICA,
PROCESO ADMINISTRATIVO, HUMANO
RELACIONISTA, NEOHUMANO
RELACIONISTA Y MATEMTICA.
12
3.3
COMPENDIO FASCCULO 3. ENFOQUE TRADICIONAL Y

ESTRATGICO PROACTIVO DE LA
ADMINISTRACIN
15
IV.
HOJA DE COTEJO DE LA EVALUACIN.
23
V.
EVALUACIN MUESTRA.
31
5.1 HOJA DE RESPUESTA

5.2 HOJA DE COTEJO
41
43
BIBLIOGRAFA
45
PRESENTACIN
El presente Cuaderno de Actividades de Aprendizaje, Consolidacin y Retroalimentacin ha sido

elaborado tomando en cuenta los diferentes aspectos que caracterizan a los estudiantes del
Sistema de Enseanza Abierta del Colegio de Bachilleres.
El cuaderno ha sido estructurado de tal forma que facilite la verificacin de los aprendizajes
obtenidos a travs del estudio de tu compendio fascicular.
Los elementos de Evaluacin Sumativa que lo estructuran son los siguientes:
Objetivos de evaluacin sumativa que te informa acerca de lo que se pretende lograr con el
estudio del compendio fascicular.
Temas fundamentales donde se mencionan los contenidos que a nivel general se abordan
en el Cuaderno.
Retroalimentacin y verificacin de aprendizajes en el cual encontrars instrucciones

generales y del compendio fascicular la sntesis de cada tema, ejemplos y evaluacin a
contestar.
Hoja de cotejo de evaluacin en la cual identificars respuestas correctas de los reactivos

que respondiste.
Evaluacin muestra donde se te presentan reactivos semejantes a los que vas a encontrar
en tu evaluacin final de la asignatura.
Bibliografa que te apoya en la ampliacin del conocimiento independientemente del

compendio fascicular.
Esperando te sirva de apoyo para tu aprendizaje:

TE DESEAMOS SUERTE !
INTRODUCCIN
El Departamento de Evaluacin de la CAESA como parte de su actividad y basado en la concepcin
de evaluacin que se tiene ...como un proceso integral, sistemtico, continuo y flexible, que valora
aspectos y elementos... por medio de la aplicacin de distintas tcnicas, procedimientos e
1
instrumentos que proporcionan informacin ... que permite tomar decisiones... ha elaborado el
siguiente Cuaderno de Actividades de Aprendizaje, Consolidacin y Retroalimentacin.
El cuaderno tiene el propsito de apoyar al estudiante en su proceso de asesora que desarrolla en
el Sistema de Enseanza Abierta, es un trabajo que da cuenta de la totalidad de objetivos de
evaluacin sumativa de la asignatura a la que esta dirigida; cabe sealar que es un documento para
uso del estudiante y del asesor.
Asimismo tiene como finalidad apoyar en los aprendizajes que posee el estudiante, adems de
prepararlo para la evaluacin sumativa, ya que resolviendo los ejercicios que se presentan, se
reafirmarn e identificarn aquellos avances y/o problemticas que se tienen de uno o ms
contenidos de la asignatura.
La asignatura de Administracin General tiene como objetivo general, la comprensin del rea y
conocer en forma global la administracin que permitir abordar las reas que componen la
capacitacin de recursos humanos. En esta asignatura encontraremos inicialmente el concepto
general, sus caractersticas y tambin los tipos, criterios y servicios afines que van a rodear la
administracin, siendo esto necesario para una mejor comprensin de los materiales que le
continan a este fascculo, ya que este primero es la parte ms importante en tanto a su
comprensin y entendimiento que sern la aplicacin para los siguientes materiales.
Por otra parte Administracin general tiene sus antecedentes con las asignaturas de tronco comn,
que son: Introduccin al Trabajo y Legislacin Laboral. En la primera encontramos como los grupos
sociales requieren de una coordinacin, comunicacin, armona y sincronizacin, esto lo
encontramos incluido en los modos de produccin.
Con base a lo anterior, este Cuaderno de Actividades de Aprendizaje, Consolidacin y
Retroalimentacin apoyar:
Al asesor
Para emplear las propuestas como un soporte ms durante el proceso formativo de los estudiantes,
conjuntamente con el compendio fascicular y materiales que haya desarrollado como parte de su
prctica educativa.
ESPERAMOS LE SEA DE UTILIDAD !
Al estudiante.
Para utilizarlo como apoyo en su estudio independiente, proceso formativo y evaluacin sumativa.
XITO !
La Evaluacin del Aprendizaje en el SEA. Documento Normativo. CAESA, 1998, pg.12
I. OBJETIVOS DE EVALUACIN SUMATIVA.

COMPEN
MPENDIO
DIO FASCCULO
CULO 1
1.1
Conocer el concepto, caractersticas, tipos, etc. de la administracin y su relacin con otras

ciencias.
1.2
Comprender el papel que ha tenido la administracin en los diferentes modos de

produccin.
1.3
Comprender el papel y funcin de la administracin en diferentes culturas de la antigedad

y su funcin actual dentro de los escenarios internacional y nacional.
1.4
Identificar las fases y etapas del proceso administrativo de acuerdo a diferentes autores.
COMPEN
MPENDIO
DIO FASCCULO
CULO 2
2.1
Valorar la importancia que tiene la Escuela Cientfica a travs de los aportes de Frederick
Winslow Taylor, Henry Laurence Gantt y Frank Bunker Gilbreth para distinguir las bases de
la administracin.
2.2
Valorar la importancia de la Escuela del Proceso Administrativo por medio de las teoras de
Fayol a fin de identificar los elementos fundamentales en el desarrollo de la administracin.
2.3
Valorar la utilidad de la Escuela Humano Relacionista a travs de las aportaciones de Elton

Mayo y Mary Parker Follet en el desarrollo de la administracin.
2.4
Conocer la Escuela Estructuralista a travs de las aportaciones de Max Weber, Chester I.

Barnard, Amitai Etzioni y Ralph Dahrendorf; as como la aplicacin de sociologa y su
repercusin en las empresas.
2.5
Conocer la Escuela Neohumano Relacionista a travs de las aportaciones de Peter

Drucker, William Ouchi, Douglas Mc. Gregor y Warren G. Bennis como nuevo enfoque de la
administracin que ayuda a resolver problemas dentro de las empresas como puede ser: la
resistencia al cambio, administracin por objetivos y adoptar nuevos sistemas y
procedimientos.
2.6
Conocer la Escuela Matemtica y su aplicacin en la administracin, as como la teora de

sistemas con el fin de comprender la toma de decisiones dentro de las organizaciones.
COMPEN
MPENDIO
DIO FASCCULO
CULO 3
3.1
Identificar cada uno de los componentes bsicos del proceso administrativo desde el
enfoque retrospectivo.
3.2
Ubicar las diferentes fases y etapas del proceso administrativo en relacin a diversos
enfoques.
3.3
Ubicar y utilizar las tcnicas de anlisis causal, toma de decisiones, anlisis de la

planificacin y anlisis de la situacin como elementos importantes
del proceso
administrativo desde un enfoque proactivo.
II. TEMAS FUNDAMENTALES
COMPEN
MPENDIO
DIO FASCCULO
CULO 1
Caractersticas de la administracin.
Modos de produccin.
Administracin en la antigedad.
Administracin en los pases modernos.
Administracin en Mxico.
Productividad.
COMPEN
MPENDIO
DIO FASCCULO
CULO 2
Escuelas de la Administracin:
Cientfica.
Humano-Relacionista.
Estructuralista.
Neo-humano relacionista.
Matemtica.
COMPEN
MPENDIO
DIO FASCCULO
CULO 3
El proceso administrativo un enfoque tradicional de la administracin.
El proceso administrativo desde el enfoque estratgico proactivo.
III. RETROALIMENTACIN Y VERIFICACIN DE APRENDIZAJES
COMPENDIO FASCCULO 1 ORIGEN Y DESARROLLO DE LA

ADMINISTRACIN
En el compendio fascculo 1 estudiaste todo lo referente a las nociones de la administracin,

primeramente conociste el concepto principal de la administracin dada por distintos autores, as
como tambin te percataste sobre las caractersticas de la administracin y sus antecedentes
histricos, asimismo te informaste de cuales son los tipos de administracin que existen en la
actualidad.
En relacin a los antecedentes histricos, cabe sealar que son de gran importancia, ya que nos
ayuda a comprender el surgimiento y necesidad de la administracin por medio del conocimiento de
las culturas que nos precedieron y que de particular forma aplicaron la administracin en sus
momentos histricos y tambin la evolucin a travs de los medios de produccin para
posteriormente conocer en las culturas actuales como se manifiesta la administracin, en forma
especial en nuestro pas y como se afecta en su mala o buena aplicacin.
EJEMPLO
EJEMPLOS
Por qu ser importante conocer la administracin y sus caractersticas?

Es importante para comprender que la administracin es una herramienta que permite la evolucin y
la buena aplicacin de los recursos con que se cuente, as como la evolucin y prosperidad de los
grupos sociales. As como en la segunda parte de la pregunta, permite que a travs de sus
caractersticas conozcas e identifiques sus cualidades y as te permita distinguirla de otras ciencias
sociales, adems describir sus afinidades con ellas.
Ahora de los modos de produccin revisados en el compendio fascculo 1 son evolutivos en
su aplicacin o permanecen a pesar de la historia del mundo?.
Se entiende que la aplicacin de stos sera transitoria y mejoraran al correr del tiempo, bueno por
un lado, esta es la intencin primera de la evolucin del hombre y su pensamiento que logra
trascender, mejorando su forma de producir sus bienes, pero que tambin esta evolucin no es tan
pareja en todo el mundo y que hay pueblos que si logran mejorar sus condiciones humanas y de
logros, por varios factores positivos que conlleva cada pueblo, pero an as vamos a encontrar que
actualmente estas formas de produccin se siguen dando en distintas regiones del mundo y de
nuestro pas, esto quiere decir que los modelos de produccin anteriores en algunos casos siguen
siendo vigentes.
EVA
EVALUACIN
IN
Instrucciones: Completa el siguiente enunciado en el espacio correspondiente.
1.
La administracin es una ciencia

institucionales por medio de una
esfuerzo
coordinado.
_que persigue la satisfaccin de

y a travs del
Instrucciones: Relaciona ambas columnas referentes a las caractersticas de la administracin.

2. (
) Se presenta donde quiera que existe un organismo

social.
A) Unidad jerrquica.
3.
) Todo aquel que participa en un organismo social

participa en distintos grados y modalidades en la
administracin.
B) Especificidad.
4. (
) Aunque se distinguen etapas, fases y elementos

del fenmeno administrativo, stas se dan en todos
los momentos de la vida del grupo social.
C) Unidad temporal.
5. (
) Aunque la administracin se auxilie de otras

ciencias y tcnicas tiene caractersticas propias
que le proporcionan su carcter especfico.
D) Universalidad.
Instrucciones: Completa las siguientes oraciones referentes a la administracin y su relacin con

otras ciencias.
6.
La administracin est intrnsecamente relacionada con el

pues la estructura jurdica de la organizacin productiva es la base para la actuacin
administrativa.
7.
El buen esfuerzo coordinado y conducido dentro del organismo social en la produccin de

bienes y servicios, obedeciendo a la influencia del mercado, se llama:
8.
Esta ciencia social ha hecho valiosos aportes a la administracin sobre el estudio de la

conducta humana y se refiere a la:
9.
Cules fueron las aportaciones de autores mexicanos al proceso administrativo?

Autor
Ao
Factores
10
En los modos de produccin encontramos que la administracin se llevaba a cabo en mayor o

menor grado posible pero an as hay caractersticas que los distinguen; identifica en los siguientes
prrafos, el modo de produccin que se describe.
10.
En este modo de produccin se daba la administracin por la asociacin de esfuerzos para

lograr un fin determinado, sto se refiere al modo de produccin:
11.
Surgi el Estado y se desarrollaron grandes civilizaciones, sta es una caracterstica de la

etapa:
12.
Modo de produccin en el que nacen los sindicatos.
Instrucciones: Identifica a los autores y caractersticas de la administracin moderna, que se

enuncian en los siguientes prrafos y completa los espacios vacos.
13.
Fue precursor del progreso japons y su nombre es:

el
cual public su libro denominado:
que narra como pueden las
empresas hacer frente al desafo japons, apoyado por las caractersticas contemporneas
de empleo vigentes, que ofrecen las empresas y que son:
I.
II.
III.
14.
Tambin sabrs que la administracin de las empresas en Japn

caractersticas, entre las cuales se encuentran:
Empleo de
Proceso lento de
Responsabilidad
_.
y
_.
tienen varias
15.
Otra entidad que tambin por su tecnologa y una administracin democrtica ha

progresado es el pueblo estadounidense, teniendo las siguientes caractersticas en su
administracin:
16.
Y en la actualidad las organizaciones estadounidenses practican una administracin con

las siguientes caractersticas:
Empleo a_
Responsabilidad_
Carreras
Proceso rpido de evaluacin y
_.
17.
Tambin en nuestro pas contamos con antecedentes histricos en esta rea, los cuales
tienen su origen en el tecnolgico de:
en
y se inicia la carrera denominada
COMPENDIO FASCCULO 2: ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIN:

CIENTIFICISTA, PROCESO ADMINISTRATIVO,
HUMANO-RELACIONISTA, NEOHUMANO
RELACIONISTA Y MATEMTICA
En el compendio fascculo 1 estudiaste todo lo referente a las nociones, conceptos, caractersticas y
afinidades de la administracin con otras ciencias y su historia.
En este segundo apartado revisaste las escuelas que le dieron orden, orientacin y estructura al
conocimiento de la administracin.
Ubicaste cada una de las escuelas de la administracin con sus caractersticas, aportaciones y
objetivos bien definidos hacia la corriente que representan.
Por ejemplo: En el caso de la Escuela Cientfica tuvimos a Frederick Winslow Taylor con la
aportacin del estudio de tiempos y movimientos y a Henry Fayol con sus principios tericos de la
administracin representando este la Escuela del Proceso Administrativo.
En forma seguida recuerda que te presentamos la Escuela Humano Relacionista con George Elton
Mayo y su investigacin realizada en la Western Electric Company, as como las aportaciones de
Roethlisberg y Dickson, precursores de los trabajos de Mayo.
Siguiendo este orden tambin vendr a tu memoria la Escuela Estructuralista en la cual se hace ya
referencia en forma total a estudios de los grupos sociales y en particular a las empresas en donde
sus representantes son los socilogos: Max Weber, Chester I. Barnard y Amitai Etzioni entre otros;
estudiando particularmente a los grupos formales e informales.
Posteriormente tuvimos la experiencia de reconocer una nueva escuela que le proporciona
renovacin al estudio de la administracin, que se denomina Neohumano-relacionista, aportando
la actualizacin de conceptos e ideas de las corrientes anteriores, siendo sus mayores exponentes
Douglas Mc Gregor, con sus teoras X y Y y a Peter Drucker con su libro La Gerencia de
Empresas.
Por ltimo la Escuela Matemtica, la cual nos permite a travs de la probabilidad, estadstica,
investigacin de operaciones y simulacin entre otras, poder tomar decisiones correctas para la
empresa.
Analiza detenidamente los siguientes ejemplos que te servirn de apoyo para resolver
posteriormente los reactivos que se te formulan.
EJEMPLO
EJEMPLOS
El Seor Javier Solrzano Jefe del rea de fabricacin ha tenido la necesidad de determinar
los costos de mano de obra de su nuevo producto. Menciona que tcnica de la escuela
cientfica le podra ayudar a resolver su problema.
Se apoyar en la tcnica de anlisis de tiempos y movimientos innovada por Taylor y determinar el
tiempo por actividad realizada, aplicar el costo de mano de obra en funcin al salario mnimo vigente
en ese momento.
El Seor Francisco Snchez desea cambiar el giro o actividad de su empresa actual y
necesita orientacin para ello, qu precursor de la Escuela Estructuralista lo apoyara para
lograr su propsito?
Renate Mayntz socilogo alemn que public su libro Sociologa de la Organizacin.
EVA
EVALUACIN
IN
Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas en el espacio correspondiente:
18.
Los precursores de la Administracin Cientfica fueron:
19.
El objetivo principal de la administracin cientfica es:
20.
Las aportaciones de Taylor a la administracin cientfica fueron:
21.
Cul fue el experimento que realiz Taylor en la Bethlehem Steel Company?
22.
Menciona cules fueron los principios de la administracin cientfica que consider Taylor.
23.
Cules fueron las aportaciones de Gilbreth a la administracin cientfica?
24.
Las aportaciones de Henry Laurence Gantt a la Corriente Cientfica son:
25.
Son las aportaciones que hace Fayol al estudio de la administracin, describe cuntas y
cules fueron.
26.
Describe brevemente que es la Escuela Humano-Relacionista:
27.
Qu aportaciones hace Mary Parker Follet a la Escuela Humano-Relacionista?
28.
Qu aportaciones realiza George Elton Mayo y en dnde lleva a la prctica sus

investigaciones?
29.
Enlista las caractersticas de la escuela estructuralista.
30.
Socilogo alemn que escribi el libro Economa y Sociedad
31.
Renate Mayntz escribi el libro

cualquier tipo de organizaciones.
32.
Peter Drucker establece las funciones de la administracin y son:

Planeacin
Organizacin
donde analiza y estudia
Control
Desarrollo de Personal
33.
Psiclogo Industrial de origen estadounidense, se desarroll en la docencia y la

investigacin, una de sus publicaciones fue El lado humano de la empresa y se llama:
34.
Aport las Teoras X y Y a la corriente Neo humano relacionista.
35.
Esta es una tcnica de la escuela matemtica que se utiliza para la representacin grfica,
con objeto de que sea ms comprensible un problema o solucin y se refiere a:
36.
Por qu las teoras de sistemas y matemticas sirven para la toma de decisiones?
COMPENDIO FASCCULO 3: EL ENFOQUE ESTRATGICO PROACTIVO

EN LA ADMINISTRACIN
En el compendio fascculo 3 estudiaste todo lo relacionado a los enfoques tanto el tradicional o

adaptativo y proactivo, como los elementos que proponen cada uno de stos para su estudio.
En el inicio del estudio de la administracin como lo ests haciendo, en esta etapa encontraste las
partes fundamentales que dan forma y sentido a la administracin como una herramienta importante
para la empresa, en los cuales observaste el desarrollo detallado de sus elementos, que te
permitieron tener una visin ms amplia sobre el uso y aplicacin que pueda tener el proceso
administrativo, en las modalidades que se te dieron a conocer a travs del compendio.
En el primer captulo encontraste la aplicacin tradicional del proceso administrativo, el cual nos
lleva al estudio detallado de las partes que compone dicho proceso y como se vern reflejadas
dentro de la administracin total de la empresa.
Dicho proceso inicia con la planeacin, como la primera etapa del proceso, la cual nos indica qu es
lo que queremos hacer dentro de la empresa; continuando con la organizacin donde damos
respuesta a quienes se les van a asignar las actividades dentro de la organizacin formal;
enseguida la direccin que va a generar los destinos de la empresa y concluyendo el proceso
encontramos el control como aquella parte que nos dice como estamos aplicando los recursos a la
organizacin.
En el segundo captulo encontramos un enfoque distinto al anterior, el cual permite tener otra visin
sobre la administracin, ya que se basa en la experiencia y antecede a los hechos que pudieran
afectar las actividades de la organizacin y tener la oportunidad de resolverlos evitando con ello
situaciones de riesgo tanto en dinero como en tiempo, de lo cual se requiere seguir el orden de este
proceso para lograr los objetivos de la organizacin. Dicho proceso est integrado de las etapas:
Anlisis Causal, Toma de decisiones, Anlisis de la Planificacin y Anlisis de la Situacin.
EJEMPLO
EJEMPLOS
Dentro del proceso administrativo adaptativo la etapa de control es la ms importante. S o
no? Por qu?
No porque el proceso depende de cada una de las etapas que lo componen y adems requiere del
apoyo de las anteriores para que pueda cumplir su ciclo.
En la aplicacin del proceso administrativo con enfoque proactivo cules son los elementos
que influyen en la toma de decisiones?
Los elementos que influyen en una decisin son: las personas, las circunstancias y las
repercusiones.
La Empresa Tubos, S.A. en su etapa de induccin a sus nuevos empleados necesita
comunicarles cuales son los lineamientos generales de la institucin
as como de los
departamentos a los que van a ingresar, para ello requiere clasificar la siguiente informacin
de tal manera;
Instrucciones:
Anotar al final del rengln de cada uno la actividad de que trata, para ello se determin usar
las siguientes letras para definir.
Anote en el parntesis una O si el enunciado de la izquierda es un Objetivo.
Una P si corresponde a un Propsito; una E si se trata de una Estrategia;
Una K si se refiere a una Poltica y una R si es una Regla.
1. Obtener utilidades por $ 2,000,000.00 mensuales
2. Vender $ 80,000,000.00 anuales del producto a.
3. Vender y distribuir a menudeo refacciones y partes para tuberas.
4. Incrementar la penetracin en el mercado local.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
5. Fabricar los productos de mejor calidad en el mercado.
6. No aceptar personal femenino.
7. Las comisiones se pagarn de acuerdo con el volumen de ventas.
8. Investigar el mercado en el rea metropolitana antes de introducir el producto.
9. Estudiar el nivel de la competencia.
10. Producir artculos con mxima calidad y un mnimo costo.
11. No se otorgar crdito a clientes forneos.
O
O
E
E
K
R
K
E
E
K
R
EVA
EVALUACIN
IN
Instrucciones: contesta las siguientes preguntas en el espacio correspondiente.
37.
Es fijar el curso concreto de accin que ha de seguirse estableciendo principios que habrn
de orientarlo y se refiere a la etapa de:
38.
Son cursos de accin general o alternativos que muestran la direccin y el empleo general
de los recursos.
39.
son guas para orientar la accin o son criterios a observar en la

toma de decisiones.
40.
es un esquema que establece la secuencia especfica que

habrn de realizarse para alcanzar los objetivos y el tiempo requerido para efectuarlas.
41.
Este principio es de planeacin y habla sobre la conveniencia de establecer mrgenes de

holgura que permitan afrontar situaciones no previstas, ste es el principio de:
42.
Este principio de planeacin habla sobre integrarse a un plan general y dirigirse al logro de
los propsitos y objetivos generales y se llama:
43.
Este elemento de planeacin dice que son las aspiraciones fundamentales o finalidades de
la organizacin y se refiere a:
EJEMPLO
La Empresa Tecla, S.A. de C.V. es manufacturera de productos electrodomsticos y desea

estructurar su organizacin; esta industria tiene el siguiente listado de personal:
1. Auxiliar contable.
2. Gerente de mercadotecnia.
3. Supervisor de ventas.
4. Encargado de reclutamiento y seleccin.
5. Cajera.
6. Almacenista de productos terminados.
7. Gerente de Recursos Humanos.
8. Supervisor de sueldos y salarios.
9. Supervisor de control de calidad.
10. Gerente general.
11. Supervisor de publicidad y propaganda.
12. Encargado de control de produccin.
13. Gerente de produccin.
14. Gerente de finanzas.
15. Encargado de capacitacin y desarrollo.
Instrucciones: Para ello se te pide que uses un organigrama lineo-funcional.

GERENTE GENERAL
GERENTE DE
PRODUCCIN
GERENTE DE
MERCADOTECNIA
GERENTE DE
FINANZAS
GERENTE DE
REC. HUMANOS
Supervisor de
Control de
Calidad
Supervisor de
Ventas
Cajera
Supervisor de
Sueldos y Salarios
Encargado de
Control de
Produccin
Supervisor de
Publicidad y
Propaganda
Auxiliar Contable
Almacenista de
Productos
Terminados
Encargado de
Reclutamiento y
Seleccin
Encargado de
Capacitacin y
Desarrollo
44.
Son los elementos que forman la etapa de organizacin:

y
45.
La
orden de rango, grado o importancia.
46.
Dentro de la etapa de organizacin, este tipo de departamentalizacin se da por la

necesidad de atender a los clientes en distintos puntos del territorio y se llama:
47.
En este tipo de organizacin la autoridad y responsabilidad se transmiten integralmente por

una sola lnea, para cada persona, estamos hablando de:
48.
Este tipo de organizacin se da para asesora y se llama:
49.
Son tcnicas de la organizacin:
es la disposicin de una organizacin por
50.
Es la representacin grfica de las funciones de la organizacin.
51.
Son documentos detallados que contienen en forma adecuada y sistemtica, informacin de

la empresa.
EJEMPLO
La Empresa Hilados y Tejidos, S.A. desea contratar a su director de empresa y uno de sus
exmenes es de conocimientos, a continuacin se le da el siguiente listado:
Instrucciones: Anota una V en el parntesis si la aseveracin de la izquierda es
verdadera o una F si es falsa.
1. La empresa se dedica a la creacin de telas y estambres. Estamos hablando de
objetivos.
( )
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
2. Los objetivos de la empresa se alcanzan sin el inters de los subordinados.
3. Los manuales de la organizacin son una forma de comunicacin.
4. Para delegar es necesario establecer estndares de actuacin.
5. El mando asume la forma de rdenes e instrucciones.
6. El mando es la concesin de autoridad y responsabilidad.
7. La motivacin es una herramienta o un resultado.
8. El liderazgo es necesario en la empresa.
9. Reclutamiento y seleccin son actividades propias de la direccin.
F
F
V
V
V
V
F
V
V
EVA
EVALUACIN
IN
52.
Este es un elemento de la direccin y permite designar factores que muevan a los seres
humanos para alcanzar sus objetivos y es:
53.
Las Teoras de la motivacin se agrupan en dos grandes tendencias que son:
54.
Qu lugar ocupa la direccin dentro del proceso administrativo?
55.
Este principio de direccin se refiere al apoyo y comunicacin que debe proporcionar el

dirigente o sus subordinados durante la realizacin de los planes y se llama:
56.
Esta necesidad bsica es la base de la pirmide que plantea Abraham Maslow y se llama
EJEMPLO
La Empresa Chocolates El Negrito, S.A. necesita implantar un control de asistencia de su personal,
la cual desea contratar tus servicios de asesora para elegir el ms adecuado en relacin a costo y
los principios que rigen el control:
Personal a contratar:
personas
Reloj checador:
000.00
Hoja de registro:
0.20
Tarjeta plstica:
100.00
25
costo $ 5,
por cada hoja $
costo $
Instrucciones: Anota en la lnea o cuadro correspondiente una calificacin del 1 al 5 segn

consideres el nivel de cumplimiento de los principios de control para cada uno de los controles de
asistencia. El que cumpla al 100% tendr como mxima calificacin 5
PRINCIPIOS
CONTROLES
De los objetivos
De la oportunidad
De las desviaciones
De la funcin controlada
Totales.
RELOJ
CHECADOR
HOJA DE
REGISTRO
TARJETA
PLSTICA
5
4
4
5
18
4
4
3
3
14
5
5
5
5
20
EVA
EVALUACIN
IN
57.
Este es un principio de control y se refiere a aplicar antes de que se cometa el error.
58.
Cul es el tercer elemento que compone el proceso de control?
59.
Este principio del control dice que el control no es un fin sino un medio y se refiere al:
60.
Son los factores que comprende la etapa de control.
61.
Menciona las caractersticas que se incluyen para la definicin de un problema:
62.
El anlisis causal debe aplicarse si existen 3 condiciones:
La existencia de efectos indeseables perceptibles, o sea, cuando_
Cuando los efectos rebasan lo esperado.
Conocerse las causas para que sea apropiada la reaccin ante dichos efectos.
63.
En qu consiste el anlisis de la situacin?
64.
Cul es el principal propsito del anlisis causal?
65.
Dentro del diagrama de flujo del Proceso de Anlisis Causal. Cules son los elementos
que componen el segundo paso del diagrama?
y
66.
Qu elementos influyen en la toma de decisiones?
67.
Cules son los objetivos del Anlisis de la Planificacin?
68.
Qu ventajas tiene la tcnica de anlisis de la planificacin?
IV. HOJA DE COTEJO DE EVALUACIN

A continuacin se te presentan las respuestas por fascculo a los cuestionamientos anteriores,
seguidos de su retroalimentacin:
COMPENDIO FASCCULO 1
1.
Social.
Objetivos
Estructura.
Humano.
Estos son los elementos bsicos que deben tener las definiciones de administracin, para mejor
entendimiento del concepto.
2.
3.
4.
5.
D
A
C
B
La administracin tiene sus caractersticas que la distinguen de otras disciplinas sociales y que le
permiten ser distintivas de otras afines a ella.
6.
Derecho.
Dentro de la administracin de las empresas se requiere de legalizar por ejemplo la jornada de

trabajo, seguridad e higiene, contratacin de personal, servicio mdico, vacaciones, entre otros,
esto debe cumplirse en su marco legal.
7.
Economa.
Como elemento que permite analizar la situacin del producto en el mercado estableciendo la oferta
y la demanda del mismo y permitir tomar decisiones sobre el producto.
8.
Psicologa.
Como el rea que permite conocer la conducta y los conflictos del trabajador, as como el de poder
seleccionar al individuo adecuado por medio de exmenes que se le han de realizar.
9.
Autor
Ao
Agustn Reyes
Ponce
Isaac Guzmn
Valdivia.
Jos Antonio
Fernndez Arena
1960
Factores
1961
Previsin
Planeacin
Planeacin
1967
Planeacin
Organizacin
Integracin
Organizacin
Integracin
Implementacin
Direccin
Control
Direccin
Ejecucin
Control
Estas son las aportaciones realizadas por autores mexicanos al proceso administrativo.
Control
10.
11.
12.
Primitivo.
Esclavista.
Capitalista.
Desde que el hombre apareci en la tierra ha trabajado para subsistir, tratando de lograr en sus
actividades la mayor efectividad posible; para ello, ha utilizado en cierto grado la administracin.
13.
William G. Ouchi.
Teora Z
Confianza, sutileza e intimidad.
Narra en su libro los estudios y experiencias que se han hecho en las empresas japonesas, en l
describe como el proceso econmico y social de estas firmas se debe a la aplicacin administrativa
que el llama Teora Z
14.
De por vida.
Evaluacin y Promocin.
Colectiva.
Este conjunto de valores ha permitido no solo el incremento de la productividad y las utilidades de la

empresa, sino algo ms importante: la autoestima de los individuos.
15.
Muy joven.
Universal.
Enorme.
Compleja.
Aceptada por la asociacin.
Las organizaciones occidentales, donde la inclusin de los trabajadores es parcial siendo

complemento a las caractersticas de la administracin de esta regin.
16.
Empleo a corto plazo.

Individual.
Especializadas.
Proceso rpido de evaluacin y promocin.
Son los valores que rigen para la cultura occidental y que les permite colocarse como una potencia
mundial econmicamente hablando que a diferencia de la japonesa logran su mismo objetivo que es
ser potencia econmica. Estas caractersticas son siete encontrndose tambin:
Mecanismos explcitos de control.

Proceso individual en la toma de decisiones.
Inters segmentado.
17.
Monterrey.
1943
Administracin de Negocios.
18.
Frederick W. Taylor.
Henry Fayol.
Frank Bunker Gilbreth.
Henry Laurence Gantt.
Estos tres precursores de la administracin tenan una caracterstica muy importante que
compartan y que era la de que sus aportaciones eran fundamentadas en el mtodo cientfico el cual
les permita tener la veracidad de que funcionaban en su aplicacin, despus de haber pasado por
varias pruebas antes de ponerlo en la vida prctica.
19.
Aumentar la productividad por unidad de esfuerzo humano, aplicando por ello el

conocimiento cientfico.
20.
Experimento en la Bethlehem Steel Company.

Realiz estudios sobre la racionalizacin del trabajo.
Estudi los tiempos y movimientos productivos.
Propuso el salario a destajo.
Creador de los principios administrativos.
Estas innovaciones como la de otros precursores de esta escuela se basa en el mtodo cientfico
aplicado en su mayora en las reas de fabricacin o produccin.
21.
La carga y descarga de los lingotes de hierro.

El trabajo consista en que el obrero llevara de un lugar a otro dos lingotes cuyo peso
aproximadamente era de 42 kilogramos.
22.
Planteamiento de una ciencia.

Seleccin de los trabajadores.
Acoplamiento del trabajador seleccionado a la ciencia.
Separacin del trabajo intelectual y manual.
Estudios de micromovimientos.
Un rudimentario proceso administrativo.
Un diagrama de flujo de trabajo.
Un sistema de lista blanca.
23.
Estas aportaciones fueron hechas hacia el anlisis del trabajo detallado y analtico que se llevaba a
cabo en la industria de la construccin.
24.
Creador del sistema de tarea y bono.

Propone la elaboracin de grficas para el control de actividades.
Gantt insista en la buena disposicin para emplear los mtodos y habilidades correctas en la
realizacin de una tarea, es tan importante como conocer los mtodos y tener esas habilidades.
25.
Cuatro son sus principales aportaciones.
Conceptualizacin del primer proceso administrativo.

Estableci 14 principios administrativos.
Defini las reas funcionales de las organizaciones industriales.
Destac la importancia de la enseanza de la administracin en las escuelas
y universidades.
Como habrs analizado las aportaciones de Fayol a la administracin fueron tericas pero
necesariamente bsicas para la operacin de la organizacin.
26.
Sistema de concepcin terica con la utilidad de instrumentar y concretar las tcnicas de

dominio e influencia ideolgica que se utilizaban en la administracin para lograr un
incremento en la productividad.
27.
Considera que las organizaciones debern tomar en cuenta los motivos y deseos de los
individuos que integran el grupo, estudindolos desde un punto de vista psicolgico.
Se preocupa por el aspecto humano que forma parte tambin el individuo, que cuenta con
necesidades, voluntad, deseos, habilidad, oportunidad, creatividad.
28.
Los factores fsicos y psicolgicos.

La comunicacin.
Grupos formales e informales.
Mayo a travs de los experimentos concluy que el aspecto de comunicacin entre los grupos
informales es ms relevante que todas las condiciones de trabajo para aumentar la productividad.
29.
Sus representantes son socilogos.

Estudia todo tipo de empresas y el medio que las rodea
Es una sntesis de las escuelas clsica y de las relaciones humanas.
30.
Max Weber.
31.
Sociologa de la Organizacin.
32.
Direccin.
33.
Douglas Mc Gregor.
34.
Douglas Mc Gregor.
35.
La Estadstica.
36.
Porque no utiliza mtodos empricos y de intuicin para la toma decisiones, sino que las
toma cientficamente.
37.
Planeacin
Como la primera etapa del proceso administrativo que permite establecer las bases para el buen
desempeo de la empresa.
38.
Estrategias.
39.
Polticas.
40.
Programas.
41.
Principio de Flexibilidad
En este principio es importante entender que la flexibilidad permite tomar caminos alternos para
lograr el objetivo deseado y no abandonar al mismo, lograr que este se cumpla en su totalidad.
42.
De la unidad.
43.
Propsito
Este primer elemento de la planeacin permite fundamentar y dar la visin global de lo que se
pretende lograr y que por sus caractersticas es bsico y definitivo para la accin de la empresa.
44.
Divisin del trabajo y coordinacin.
Estos dos elementos permiten darle estructura y movimiento a la empresa, con la asignacin y
posicin de cmo se van a llevar las actividades dentro de ella.
45.
Jerarquizacin.
Que son los niveles y la relacin de autoridad y responsabilidad que guardan los departamentos
entre si y que poseen interdependencia en su funcionamiento.
46.
Geogrfica.
47.
Organizacin lineal o militar.
Es un tipo de organizacin bsico en el cual establecemos los niveles de autoridad y

responsabilidad clara y sencilla aplicable a organizaciones pequeas, talleres familiares y siendo su
interpretacin clara y sencilla.
48.
Organizacin Staff.
En este tipo de organizacin permite apoyarse la empresa para aquellas actividades que le son
complementarias pero que a la vez son necesarias para que su producto o actividad que realice
tenga mejor calidad o este se efecte con mayor eficiencia.
49.
Organigramas, manuales, diagramas, carta de distribucin de trabajo o actividades y

anlisis de puestos.
Son herramientas de apoyo para la organizacin que le facilita el trabajo y ordena las actividades
dentro de la empresa.
50.
Organigramas.
51.
Manuales.
52.
Motivacin.
Este elemento permite que los subordinados logren a travs de l los objetivos de la organizacin.
53.
Teoras de contenido y Teoras de enfoque externo.
Estas dos teoras permiten identificar el tipo de motivacin que se requiere aplicar al recurso
humano y permitir el cambio de conducta deseado.
54.
Tercero.
55.
De la supervisin directa
56.
Fisiolgica.
57.
Principio de la Oportunidad.
Este principio permite decirnos que la validez de este se logra cuando se aplica en el momento
justo.
58.
Correccin.
59.
Principio de los objetivos
60.
Establecimiento de los estndares.

Medicin de los resultados.
Correccin.
Retroalimentacin
Estos elementos permiten darle forma y estructura a la ltima etapa del proceso administrativo.
61.
Identidad.
Localizacin
Temporalidad.
Magnitud.
Estos elementos permiten definir las caractersticas que den lugar a tener una buena solucin del
problema.
62.
Ocurre algo inesperado.
63.
Consiste en proyectar la experiencia a futuro con objeto de incrementar la efectividad de los

resultados a lograr.
Que a travs de los antecedentes y a la experiencia adquirida facilitar la solucin eficaz y rpida
del problema.
64.
El principal propsito del anlisis causal, es el identificar la causa de una determinada

situacin con base en el anlisis de la informacin.
Permite lograr ubicar el origen de la falla del problema planteado.

65.
Hechos observados y Datos de comparacin.
66.
Los elementos que influyen en una decisin pueden ser: las personas, las circunstancias y
las repercusiones.
Con esta situacin tendremos que evaluar estos elementos para poder emitir un juicio correcto de la
situacin.
67.
Identificar los problemas potenciales.

Identificar las oportunidades.
68.
La ventaja que puede tener el anlisis de la situacin es su posicin ventajosa para prevenir
problemas y sacar provecho de las oportunidades.
En esta situacin es importante tomar en cuenta cualquier eventualidad para actuar a tiempo y
lograr los mejores resultados en cualquier situacin que se presente.
V. EVALUACIN
MUESTRA
COORDINACIN DE ADMINISTRACIN ESCOLAR
Y DEL SISTEMA ABIERTO
EVALUACIN FINAL
GLOBAL
MODELO: A
ASIGNATURA:
SEMESTRE:
CUARTO
CLAVE:
EVALUACIN MUESTRA
DEPARTAMENTO DE EVALUACIN
INSTRUCCIONES GENERALES
Este cuadernillo contiene reactivos que al resolverlos conforman tu evaluacin final de acreditacin,
de la asignatura:
Esta evaluacin nos permitir (a ti y a nosotros) saber el grado en que has alcanzado el propsito de
la asignatura (nota valorativa I, A, B, C), de tal manera que si tu nota es positiva (A, B, C) sta ser
considerada para tu calificacin final, pero si llegase a ser insuficiente (I), slo te informaremos de los
objetivos que an no dominas, sin considerar la nota obtenida para tu calificacin de la asignatura.
Antes que inicies la resolucin de esta evaluacin, es conveniente que sigas estas
recomendaciones: I.
Este cuadernillo debe servirte NICAMENTE para leer los reactivos,
por ello no hagas

NINGUNA anotacin en l. EVITA QUE SE TE SUSPENDA LA EVALUACIN.
II.
trabajo.
III.
Realiza una lectura general de todas las instrucciones para que puedas organizar tu
Adems del cuadernillo, debes tener una HOJA DE RESPUESTAS en la que debes
anotar, primero tus datos personales (nombre, matrcula, centro) y de la asignatura (clave,
nmero de fascculo o global), as como las respuestas.
IV.
posibles:
La HOJA DE RESPUESTAS presenta en cada una de las preguntas siete opciones
La forma de contestarla deber ser la

siguiente:
*
En los casos en que se te presenten preguntas de OPCIN MLTIPLE o de RELACIN

DE COLUMNAS slo rellenars con lpiz del No. 2 2 una de las opciones, por ejemplo:
2.
Es elevarse de los casos o fenmenos especficos a conceptos o enunciados

ms amplios que los abarquen o los expliquen.
a)
b)
c)
d)
e)
Introduccin.
Generalizacin.
Ejemplificacin.
Desarrollo de la teora.
Planteamiento del problema.
Relaciona las dos columnas e indica en tu hoja de respuestas la letra que seala el nombre de
cada una de las expresiones algebraicas que aparecen del lado izquierdo.
3.
4.
5.
3x - 3x
4
3
16x - 12x + 17x
2
32xy - 5x + 6x - 13
a)
b)
c)
d)
Monomio.
Binomio.
Trinomio.
Polinomio.
En el caso que se te presenten reactivos de VERDAD V y FALSO F, slo rellenars

con lpiz del No. 2 2 una de las opciones de V o F, por ejemplo:
El compendio fascculo 1 de Qumica III aborda los conceptos de fermentacin y sus
aplicaciones, con respecto a la caracterizacin de las fermentaciones; marca la letra V si
es VERDADERA o la letra F si es FALSA, cada una de las siguientes aseveraciones.
6.
La fermentacin lctica es un proceso que se realiza en ausencia de oxgeno.
7.
En un proceso fermentativo se libera energa que en su mayora se desprende como calor.
V. Asegrate de que el nmero del reactivo que contestas corresponda al mismo nmero en la hoja
de respuestas.
EVALUACIN FINAL GLOBAL
COMPENDIO FASCCULO
Estudiaste todo lo referente a las nociones y aspectos histricos de la administracin a travs de los
modos de produccin, haciendo un recorrido sobre algunos, como ha evolucionado sta y
permitiendo tener una visin global de cmo se ha ido transformando en el tiempo.
A continuacin se te formularn una serie de reactivos que nos permitirn evaluar tus
conocimientos.
Instrucciones: De los siguientes reactivos selecciona y marca en la hoja de respuestas el inciso
correcto.
1.
Esta caracterstica de la administracin permite aplicarse en donde quiera que exista un

organismo social.
A)
B)
C)
D)
2.
Disciplina afn de la administracin que ha hecho aportes valiosos en el manejo y control de

la conducta humana.
A)
B)
C)
D)
3.
Jos Antonio Fernndez Arena.

Isaac Guzmn Valdivia.
Agustn Reyes Ponce.
George R. Terry.
Dentro de los modos de produccin la siguiente es una caracterstica distintiva del

feudalismo.
A)
B)
C)
D)
5.
Derecho.
Sociologa.
Psicologa.
Antropologa.
Quin de los siguientes autores divide el proceso administrativo en previsin-planeacin,

organizacin-integracin, direccin y control?
A)
B)
C)
D)
4.
Flexibilidad.
Universalidad.
Unidad jerrquica.
Amplitud de ejercicio.
Plusvala.
Gremios.
Lucha de clases.
Propiedad social de los medios de produccin.
Es una caracterstica de la administracin del Japn.

A)
B)
C)
D)
Compleja.
Muy joven.
Continuidad.
Lucha de clases.
Estudiaste todo lo referente a las escuelas de la administracin, que fueron las siguientes:
Administracin Cientfica.
Proceso Administrativo.
Humano-Relacionista.
Estructuralista.
Neo-humano-Relacionista y
Matemtica.
Lo cual te permiti observar como los precursores de la administracin se agrupan en funcin y

coincidencia con la aportacin que hace cada uno de ellos y de esta manera se forman las escuelas
de la administracin.
INSTRUCCIONES: De los siguientes reactivos selecciona y marca en tu hoja de respuesta el inciso
correcto.
6.
Cul fue la aportacin de Frederick Winslow Taylor a la Administracin Cientfica?

A)
B)
C)
D)
7.
Cul es el objetivo de la Administracin Cientfica?

A)
B)
C)
D)
8.
Desarroll un diagrama de flujo de trabajo.

Rudimentario proceso de administracin.
Estudios sobre tiempos y movimientos.
Sistema de tarea y bono.
Mejorar las relaciones de trabajo.

Promover el buen desempeo de la organizacin.
Conocer todas las aportaciones de sus precursores.
Aumentar la productividad por unidad de esfuerzo humano.
Cul es el orden que guarda al proceso administrativo desarrollado por Henry Fayol?.
A)
B)
C)
D)
Previsin direccin, organizacin, coordinacin y control.

Previsin, organizacin, direccin, coordinacin y control.
Previsin, coordinacin, organizacin direccin y control.
Previsin, direccin, coordinacin, organizacin y control.
INSTRUCCIONES. Marca con una F de Falso o una V de Verdadero para cada uno de los
siguientes enunciados referentes a las escuelas: humano-relacionista, estructuralista, neo-humanorelacionista y matemtica, segn corresponda.
9.
Mary Parker Follet fue quin realiz experimentos en la Western Electric Company.
10.
George Elton Mayo es precursor de la escuela Humano-Relacionista.
11.
Es una caracterstica de la escuela estructuralista, que sus representantes son socilogos.
12.
Douglas Mc Gregor psiclogo industrial de origen estadounidense aport la Teoria X y Y.
Analizaste los procesos administrativos tanto con el enfoque adaptativo como el enfoque proactivo
en los cuales observaste a detalle como se estructuran y se aplican en la administracin, que a su
vez por su versatilidad pueden aplicarse en distintos tipos de empresas. ahora contesta lo que a
continuacin se te pregunta para evaluar tus conocimientos.
INSTRUCCIONES: De los siguientes reactivos selecciona y marca en tu hoja de respuesta el inciso
correcto.
13.
Es la primera etapa del proceso administrativo

A)
B)
C)
D)
14.
Son aspiraciones fundamentales o finalidades de tipo cualitativo que persigue en forma

permanente o semipermanente un grupo social, estamos hablando de:
A)
B)
C)
D)
15.
Departamentalizacin.
Divisin del trabajo.
Jerarquizacin.
Coordinacin.
Es el tipo de organizacin en que la autoridad y responsabilidad correlativas se transmiten

ntegramente por una sola lnea.
A)
B)
C)
D)
17.
Poltica.
Premisas.
Propsito.
Procedimiento.
Un elemento del proceso de organizacin el cual indica disposicin de una organizacin por
orden de rango e importancia.
A)
B)
C)
D)
16.
Control.
Direccin.
Planeacin.
Organizacin.
Organizacin militar.
Organizacin por comits.
Organizacin lineo-funcional.
Organizacin funcional o de Taylor.
Esta es una tcnica de la organizacin que describe en forma grfica la representacin de

la organizacin
A)
B)
C)
D)
Manuales.
Simulacin.
Organigramas.
Anlisis de puestos.
18.
Este concepto se designa como los factores que mueven a los seres humanos a alcanzar
sus objetivos, aunque stos sean establecidos por un grupo.
A)
B)
C)
D)
19.
Otro de los elementos de la direccin que se define como el proceso a travs del cual otros
conocen y aceptan nuestros conocimientos, tendencias y sentimientos.
A)
B)
C)
D)
20.
Identidad.
Magnitud.
Localizacin.
Temporalidad.
Es el primer paso del proceso de anlisis de la planificacin.

A)
B)
C)
D)
23.
Retroalimentacin.
Comunicacin.
Correccin.
Desviacin.
Esta es una caracterstica de la definicin del problema, la cual indica que todo aunque sea
minsculo debe tener alguna denominacin fsica y es:
A)
B)
C)
D)
22.
Responsabilidad.
Comunicacin.
Organizacin.
Estimacin.
El tercer elemento del proceso de control que permite integrar las desviaciones en relacin
con los estndares.
A)
B)
C)
D)
21.
Motivacin.
Propsitos.
Iniciativa.
Objetivo.
Buscar medidas de contingencia para problemas y oportunidades.

Identificar los problemas potenciales y oportunidades.
Implantar un sistema de alarma.
Enunciar el objetivo del plan.
El tercer elemento de la tcnica del anlisis de la situacin.

A)
B)
C)
D)
Establecer prioridades.
Establecer oportunidades.
Determinar el punto de partida para el anlisis.
Determinar el punto de partida para la sntesis.
5.1 HOJA DE RESPUESTA.
5.2
HOJA DE COTEJO DE LA EVALUACIN MUESTRA
COMPENDIO
FASCCULO 1
1
B
2
C
3
C
4
B
5
C
COMPENDIO
FASCCULO 2
6
C
7
D
8
B
9
F
10
V
11
V
12
V
COMPENDIO
FASCCULO 3
13
C
14
C
15
C
16
A
17
C
18
A
19
B
20
C
21
B
22
D
23
A
BIBLIOGRAFIA
CHIAVENATO, Idalberto. Introduccin a la Teora General de la Administracin. Mxico, Mc.
Graw Hill, 1987.
HERNNDEZ y Rodrguez, S. Fundamentos de Administracin. Mxico, Interamericana, 1978.
MUNCH Galindo y Garca Martnez: Fundamentos de Administracin. Mxico, Trillas, 1987.
FERNNDEZ Arena Jos A. El Proceso Administrativo. Ed. Herrero, Mxico.
RIOS Szalay. A., y A. Paniagua: Orgenes y Perspectivas de la Administracin. Ed. Trillas,
Mxico.
TAYLOR, Frederick. Principios de la Administracin Cientfica. Ed. Herrero, Mxico.
DAHRENDON F. Ralph.. Sociologa de la Industria y de la Empresa. Uteha, Mxico, 1971.
DRUCKER, Peter F. Administracin Tareas, Responsabilidades y Prcticas. Edet. Pay books.
1977.
Mc. GREGOR, Douglas. El Aspecto Humano de la Empresa. Ed. Diana, Mxico, 1981.
WEBER, Max. Economa y Sociedad. Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1970.
AUSOFF H.I., Declereck R.P., Hayes R.L. El Planteamiento Estratgico. Nueva Tendencia de la
Administracin.
LORNE C. Planbetl. Administracin Proactiva. Limusa, Mxico, 1991.
DIRECTORIO
Jorge Gonzlez Teyssier

Director General
Javier Guilln Anguiano
Secretario Acadmico
Francisco Lara Almazn
Coordinador Sectorial Norte
Alfredo Orozco Vargas
Coordinador Sectorial Centro
Rafael Velzquez Campos
Coordinador Sectorial Sur
lvaro lvarez Barragn Coordinador
de Administracin Escolar y del
Sistema Abierto
Jos Noel Pablo Tenorio
Director de Asuntos Jurdicos
Mara Elena Saucedo Delgado

Directora de Servicios Acadmicos
Ma. Elena Sols Snchez

Directora de Informacin
y Relaciones Pblicas
Ricardo Espejel
Director de Programacin
Francisco Ren Garca Prez
Director Administrativo
Lilia Himmelstine Corts

Directora de Planeacin Acadmica
Jaime Osuna Garca

DDirector de Recursos Financieros
Mario Enrique Martnez de Escobar y

Ficachi
Director de Extensin Cultural
46
COLEGIO DE
BACHILLERES
47

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ADMINISTRACIN GENERAL

DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIN Y RETROALI

Coordinador General del Proyecto

lvaro lvarez Barragn

Uriel Espinosa Robles

Luis Antonio Lpez Villanueva

David Torres Sumoza

Blanca Cruz Guerrero

Julia Mary Soriano

Copyright en trmite para el Colegio de Bachilleres, Mxico.

OBJETIVOS DE EVALUACIN SUMATIVA.

RETROALIMENTACIN Y VERIFICACIN DE APRENDIZAJES.

COMPENDIO FASCCULO 1. ORIGEN Y DESARROLLO DE LA

COMPENDIO FASCCULO 2. ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIN:

COMPENDIO FASCCULO 3. ENFOQUE TRADICIONAL Y

HOJA DE COTEJO DE LA EVALUACIN.

5.1 HOJA DE RESPUESTA

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIN Y RETROALIMENTACIN

El presente Cuaderno de Actividades de Aprendizaje, Consolidacin y Retroalimentacin ha sido

Retroalimentacin y verificacin de aprendizajes en el cual encontrars instrucciones

Hoja de cotejo de evaluacin en la cual identificars respuestas correctas de los reactivos

Bibliografa que te apoya en la ampliacin del conocimiento independientemente del

Esperando te sirva de apoyo para tu aprendizaje:

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIN Y RETROALIMENTACIN

I. OBJETIVOS DE EVALUACIN SUMATIVA.

Conocer el concepto, caractersticas, tipos, etc. de la administracin y su relacin con otras

Comprender el papel que ha tenido la administracin en los diferentes modos de

Comprender el papel y funcin de la administracin en diferentes culturas de la antigedad

Valorar la utilidad de la Escuela Humano Relacionista a travs de las aportaciones de Elton

Conocer la Escuela Estructuralista a travs de las aportaciones de Max Weber, Chester I.

Conocer la Escuela Neohumano Relacionista a travs de las aportaciones de Peter

Conocer la Escuela Matemtica y su aplicacin en la administracin, as como la teora de

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIN Y RETROALIMENTACIN

Ubicar y utilizar las tcnicas de anlisis causal, toma de decisiones, anlisis de la

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIN Y RETROALIMENTACIN

II. TEMAS FUNDAMENTALES

El proceso administrativo un enfoque tradicional de la administracin.

El proceso administrativo desde el enfoque estratgico proactivo.

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIN Y RETROALIMENTACIN

III. RETROALIMENTACIN Y VERIFICACIN DE APRENDIZAJES

COMPENDIO FASCCULO 1 ORIGEN Y DESARROLLO DE LA

En el compendio fascculo 1 estudiaste todo lo referente a las nociones de la administracin,

Por qu ser importante conocer la administracin y sus caractersticas?

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIN Y RETROALIMENTACIN

La administracin es una ciencia

_que persigue la satisfaccin de

Instrucciones: Relaciona ambas columnas referentes a las caractersticas de la administracin.

) Se presenta donde quiera que existe un organismo

) Todo aquel que participa en un organismo social

) Aunque se distinguen etapas, fases y elementos

) Aunque la administracin se auxilie de otras

Instrucciones: Completa las siguientes oraciones referentes a la administracin y su relacin con

La administracin est intrnsecamente relacionada con el

El buen esfuerzo coordinado y conducido dentro del organismo social en la produccin de

Esta ciencia social ha hecho valiosos aportes a la administracin sobre el estudio de la

Cules fueron las aportaciones de autores mexicanos al proceso administrativo?

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIN Y RETROALIMENTACIN

En los modos de produccin encontramos que la administracin se llevaba a cabo en mayor o

En este modo de produccin se daba la administracin por la asociacin de esfuerzos para

Surgi el Estado y se desarrollaron grandes civilizaciones, sta es una caracterstica de la

Modo de produccin en el que nacen los sindicatos.

Instrucciones: Identifica a los autores y caractersticas de la administracin moderna, que se

Fue precursor del progreso japons y su nombre es:

Tambin sabrs que la administracin de las empresas en Japn