Diplomado de Formacin Docente en Pedagoga Mediada con TIC

Matriz de valoracin del portafolio Interactivo Digital PID Y Planificador de Proyecto

Nombre del Maestro Estudiante: EMIGDIO LUNA CAMPO
Maestro Formador: WILSON GOMEZ
Url del PID: http://profesoremigdiolunacampo.blogspot.com/
Ttulo del Proyecto: UTILIZACION DE LAS HERRAMIENTAS TIC EN
EDUCACION
rea: TECNOLOGIA Grado: 814




Total 100% 5 4 3 2
Observaciones
10,00%
Estructura del Portafolio Interactivo Digital PID

Muestra claramente el
contenido y estructura del
portafolio Interactivo Digital a
travs de men
10,00%
Muestra el contenido y
estructura del portafolio
Interactivo Digital PID
8,00%
Muestra parte de la
estructura del portafolio
Interactivo Digital PID
6,00%
Muestra muy poco trabajo
en la estructura del
Portafolio Interactivo
Digital
2,00%

15,00%
Publicacin en PID de las evidencias de la formacin

Integra claramente y de
forma coherente con el
PP todas las evidencias
requeridas en los
diferentes momentos de
formacin
15,00%
Integra todas las
evidencias requeridas
en los diferentes
momentos de forma
clara y ordenada
12,00%
Integra algunas
evidencias requeridas en
los diferentes momentos
de forma clara y
ordenada
9,00%
Integra muy pocas
evidencias requeridas en
los diferentes momentos
de forma clara y ordenada
3,00%

10,00%
La formulacin del proyecto y los objetivos de aprendizaje de sus estudiantes

El Planificador de
Proyectos presenta
coherencia entre el
resumen del proyecto,
objetivos, reas
intervenidas, grado o
niveles de grados y el
tiempo para su
desarrollo.
10,00%
El Planificador de
Proyectos presenta el
resumen del proyecto,
objetivos, reas
intervenidas, grado o
niveles de grados y el
tiempo para su desarrollo.
8,00%
El Planificador de
Proyectos presenta
algunos aspectos del
resumen del proyecto,
objetivos, reas
intervenidas, grado o
niveles de grados y el
tiempo para su
desarrollo.
6,00%
El Planificador de
Proyectos presenta muy
pocos aspectos del
resumen del proyecto,
objetivos, reas
intervenidas, grado o
niveles de grados y el
tiempo para su desarrollo.
2,00%



15,00%

Planificacin Curricular: Diseo de contenidos de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes y los estndares de rea de su
proyecto, pregunta orientadora, tema y los contenidos para una articulacin efectiva


Presenta claramente y
articulados efectivamente
los contenidos de
acuerdo a las
necesidades de sus
estudiantes y los
estndares de rea de su
proyecto, incluyendo
preguntas orientadoras,
el tema y los contenidos.
15,00%
Presenta articulados los
contenidos de acuerdo a
las necesidades de sus
estudiantes y los
estndares de rea de su
proyecto, pregunta
orientadora, el tema y los
contenidos.
12,00%
Presenta los contenidos
de acuerdo a las
necesidades de sus
estudiantes y los
estndares de rea de su
proyecto, pregunta
orientadora, el tema y los
contenidos.
9,00%
Presenta algunos
contenidos de acuerdo a
las necesidades de sus
estudiantes y los
estndares de rea de su
proyecto, pregunta
orientadora, el tema y los
contenidos.
3,00%

10,00%
La estrategia pedaggica del TPACK enriquecido incluye el cmo, cundo y con qu desde los diferentes
conocimientos


El Planificador de
proyectos incorpora el
cmo, el cundo y el con
qu del proceso
enseanza-aprendizaje
de manera clara y
coherente, integrando la
tecnologa para el
desarrollo de los
contenidos.
10,00%
El Planificador de
proyectos promueve el
cmo, el cundo y el con
qu del proceso
enseanza-aprendizaje
integrando la tecnologa
para el desarrollo de los
contenidos.
8,00%
El Planificador de
proyectos presenta de
manera superficial el
cmo, el cundo y el con
qu del proceso
enseanza-aprendizaje
integrando la tecnologa
para el desarrollo de los
contenidos.
6,00%
El Planificador de
proyectos no integra el
cmo, el cundo y el con
qu del proceso
enseanza-aprendizaje
integrando la tecnologa
para el desarrollo de los
contenidos.
2,00%

10,00%
La estrategia Pedaggica del TPACK enriquecido integra las habilidades del siglo XXI

El planificador de
proyectos promueve las
habilidades y
conocimientos de
acuerdo al nivel que
deben tener los
estudiantes para el
desarrollo del proyecto
de aula y seevidencia en la
incorporacin de
actividades que permiten el
desarrollo de habilidades
Siglo XXI en los estudiantes
apoyados con TIC -
habilidades tcnicas,
comunicativas,
pedaggicas,
investigativas, ticas-
sociales.
10,00%
El planificador de
proyectos presenta
habilidades y
conocimientos de acuerdo
al nivel que deben tener
los estudiantes para el
desarrollo del proyecto de
aula e integra actividades
que permiten el desarrollo
de habilidades Siglo XXI
en los estudiantes
apoyados con TIC -.
habilidades tcnicas,
comunicativas,
pedaggicas,
investigativas, ticas-
sociales.
8,00%
El planificador de
proyectos presenta
superficialmente
habilidades y
conocimientos de
acuerdo al nivel que
deben tener los
estudiantes para el
desarrollo del proyecto
de aula, e integra la
incorporacin de
habilidades Siglo XXI en
los estudiantes pero no
son evidentes las
actividades para su
desarrollo en los procesos
de aprendizaje de los
estudiantes apoyados con
6,00%
El planificador de
proyectos presenta muy
pocas habilidades y
conocimientos de acuerdo
al nivel que deben tener
los estudiantes para el
desarrollo del proyecto
de aula y no presenta
claramente evidencias de
la incorporacin de
actividades que permiten
el desarrollo de
habilidades Siglo XXI en
los estudiantes apoyados
con TIC.
2,00%

TIC
10,00%
Metodologa de proyectos

La metodologa del
proyecto evidencia el
aprendizaje centrado
en los estudiantes,
actividades
relacionadas desde el
enfoque de
aprendizaje basado en
proyectos apoyado
con Tecnologa.
10,00%
La metodologa del
proyecto evidencia
alternativas de
aprendizaje centrado en
los estudiantes,
actividades
relacionadas desde el
enfoque de aprendizaje
basado en proyectos
apoyado con
Tecnologa.
8,00%
La metodologa del
proyecto propone
pocas alternativas que
evidencien aprendizaje
centrado en los
estudiantes,
actividades
relacionadas desde el
enfoque de
aprendizaje basado en
proyectos apoyado con
Tecnologa.
6,00%
La metodologa del
proyecto no evidencia
el aprendizaje centrado
en los estudiantes, ni
actividades
relacionadas desde el
enfoque de aprendizaje
basado en proyectos
apoyado con
Tecnologa.
2,00%

10,00%
Las estrategias de evaluacin abarcan los Contenidos Curriculares y los objetivos


















Evidencia el
cronograma de
evaluacin y la
descripcin de los
recursos que utiliza
para realizar las
evaluaciones de sus
estudiantes y le
permiten evidenciar los
progresos y
necesidades sobre los
aprendizajes.








10,00%
Presenta el cronograma
de evaluacin y la
descripcin de los
recursos que utiliza
para realizar las
evaluaciones de sus
estudiantes y le
permiten evidenciar
algunos de los
progresos y
necesidades sobre los
aprendizajes.
8,00%
Presenta parcialmente
el cronograma de
evaluacin y la
descripcin de los
recursos que utiliza
para realizar las
evaluaciones de sus
estudiantes y le
permiten evidenciar los
progresos y
necesidades sobre los
aprendizajes.
6,00%
No se evidencia el
cronograma de
evaluacin y la
descripcin de los
recursos que utiliza
para realizar las
evaluaciones de sus
estudiantes y le
permiten evidenciar los
progresos y
necesidades sobre los
aprendizajes.
2,00%

10,00%
Oportunidades diferenciadas de aprendizaje


El planificador de
proyectos evidencia el
apoyo claramente a
los estudiantes ante
situaciones
diferenciadas, como
estudiantes con
capacidades
superiores,
estudiantes con
necesidades
educativas especiales,
estudiantes en calidad
de desplazamiento y
con retrasos en sus
procesos cognitivos,
etnoeducacin, entre
otros.
10,00%
El planificador de
proyectos evidencia
apoyo a los estudiantes
ante situaciones
diferenciadas, como
estudiantes con
capacidades
superiores, estudiantes
con necesidades
educativas especiales,
estudiantes en calidad
de desplazamiento y
con retrasos en sus
procesos cognitivos,
etnoeducacin, entre
otros.
8,00%
El planificador de
proyectos apoya en
algunas ocasiones a
los estudiantes ante
situaciones
diferenciadas, como
estudiantes con
capacidades
superiores, estudiantes
con necesidades
educativas especiales,
estudiantes en calidad
de desplazamiento y
con retrasos en sus
procesos cognitivos,
etnoeducacin, entre
otros.
6,00%
El planificador de
proyectos no presenta
apoyo a los estudiantes
ante situaciones
diferenciadas, como
estudiantes con
capacidades
superiores, estudiantes
con necesidades
educativas especiales,
estudiantes en calidad
de desplazamiento y
con retrasos en sus
procesos cognitivos,
etnoeducacin, entre
otros.
2,00%


RECOMENDACIONES GENERALES:


Se recomienda el nombre del proyecto est de acuerdo al planificador pues este habla de empresa claramente y no de educacin en general.

PARES ACADEMICOS:

Mara Stella Ortiz Mendoza