Está en la página 1de 29

Enseando a

en las PRISI NES


Instructor
Enseando a
en las PRISI NES
TODOS LOS DERECHOS OTORGADOS.
Se recomienda la reproduccin parcial o total de este material sin fines de lucro o comerciales para beneficio de los prisio-
neros de habla hispana.
Material protegido contra su reproduccin con fines de lucro.
Registro en Trmite.
Texto bblicos tomados de la Biblia Reina Valera 1960 Sociedades Bblicas Unidas.
Fundacin Emmanuel, I.A.P.
Enseando a
en las PRISI NES
El presente manual est diseado especialmente para ensear a Jesucristo a las personas priva-
das de su libertad y a sus familiares y para ayudarles a ellos y a los obreros carcelarios a predicar y en-
sear a Jesucristo dentro y fuera de los muros. Puede usarse tambin en hogares, con estudiantes,
amas de casa, misioneros, profesionistas, pastores, congregantes y todos los que quieran crecer en la
gracia y el conocimiento de Jesucristo y anhelen ensear a Jesucristo a otros fin de ayudarles en
su crecimiento espiritual.
El propsito de este manual es el de llevar a obreros carcelarios y a internos a mantener una relacin
personal, estable y creciente con el Seor Jesucristo a travs de la oracin, la Biblia y la obediencia, y
que tengan bases slidas y firmes en su fe para crecer y perseverar en la gracia y el conocimiento de
Jesucristo, a fin de que ellos mismos entrenen a otros con este material de enseanza bsica.
Enseando a en las PRISI NES 4
Dedicado con mucho cario a ti, Jesucristo, precioso y
bendito Seor, por permitirnos visitarte en cada hombre y mujer
privado de su libertad.
A la memoria de todos los que han inspirado y motivado la rea-
lizacin de este material: los hombres y mujeres privados de su li-
bertad en cualquier prisin y por cualquier causa. A los que en pri-
sin han hallado su libertad en Cristo. A los prisioneros que la
hallarn al conocer la verdad.
A los autores de este material: todos los que voluntaria y anni-
mamente han visitado a Jesucristo en las prisiones durante todos los
siglos del cristianismo.
Enseando a en las PRISI NES 5
EL FUNDAMENTO
Mateo 7:24-27 Cualquiera, pues, que me oye estas palabras, y las hace, le comparar a un
hombre prudente que edific su casa sobre la roca. Descendi lluvia, y vinieron ros, y so-
plaron vientos, y golpearon contra aquella casa; y no cay, porque estaba fundada sobre
la roca. Pero cualquiera que me oye estas palabras y no las hace, le comparar a un hom-
bre insensato, que edific su casa sobre la arena; y descendi lluvia, y vinieron ros, y so-
plaron vientos, y dieron con mpetu contra aquella casa, y cay y fue grande su ruina.
SOBRE QU FUNDAMENTO ESTAMOS EDIFICANDO:
NUESTRA VIDA
NUESTRA FAMILIA
NUESTRO TRABAJO
NUESTRO MINISTERIO?
DEL FUNDAMENTO DEPENDE SI PERMANECE Y TRIUNFA O SI CAE Y FRACASA.
EL NICO FUNDAMENTO
ESTABLE Y SEGURO:
1 Corintios 3:11 PORQUE NADIE PUEDE PONER OTRO FUNDAMENTO QUE EL QUE EST
PUESTO, EL CUAL ES JESUCRISTO.
NUESTRA RESPONSABILIDAD:
1a. Corintios 3:104 CONFORME A LA GRACIA DE DIOS QUE ME HA SIDO DADA, YO COMO PERI-
TO ARQUITECTO PUSE EL FUNDAMENTO, Y OTRO EDIFICA ENCIMA; PERO CADA UNO MIRE
COMO SOBREEDIFICA.

Enseando a en las PRISI NES 6
QU ES EDIFICAR SOBRE LA ROCA?
Edificar sobre la roca es or la palabra de Jess y ponerla por obra.
PARA ENSEAR A JESUCRISTO ES NECESARIO TENER COMO
FUNDAMENTO (GUA, PRINCIPIO, MODELO, EJEMPLO) A JE-
SUCRISTO.
QU PREDICARON Y ENSEARON
LOS DISCPULOS DE JESUCRISTO?
1a. Generacin: los doce discpulos
Hechos 5:42 Y TODOS LOS DAS, EN EL TEMPLO Y POR LASA CASAS, NO CESABAN DE EN-
SEAR Y PREDICAR A JESUCRISTO.
2a. Generacin: los siete diconos
Hechos 8:5-6 ENTONCES FELIPE, DESCENDIEN-DO A LA CIUDAD DE SAMARIA, LES PREDI-
CABA A CRISTO. Y LA GENTE, UNNIME, ESCUCHABA ATENTAMENTE LAS COSAS QUE DE-
CA FELIPE, OYENDO Y VIENDO LAS SEALES QUE HACA.
3a. Generacin: discpulos en Damasco
Hechos 9:10 HABA ENTONCES EN DAMASCO UN DISCPULO LLAMADO ANANAS, A QUIEN
EL SEOR DIJO EN VISIN: ANANAS. Y EL RESPONDI: HEME AQU.
4a. Generacin: Saulo de Tarso
Hechos 9:19-20 Y HABIENDO TOMADO ALIMENTO, RECOBR FUERZAS. Y ESTUVO SAULO
POR ALGUNOS DAS CON LOS DISCPULOS QUE ESTABAN EN DAMASCO. EN SEGUIDA PRE-
DICABA A CRISTO EN LAS SINAGOGAS, DICIENDO QUE STE ERA EL HIJO DE DIOS.
5a. Generacin: Sostenes
1a. Corintios 1:1,23a PABLO, LLAMADO A SER APSTOL POR LA VOLUNTAD DE DIOS, Y
EL HERMANO SSTENES ... PERO NOSOTROS PREDICAMOS A CRISTO CRUCIFICADO...
6a. Generacin: Timoteo
2a. Corintios 1:1a; 4:5 PABLO, APSTOL DE JESUCRISTO POR LA VOLUNTAD DE DIOS, Y
EL HERMANO DE TIMOTEO ... PORQUE NO NOS PREDICAMOS A NOSOTROS MISMOS, SINO A
JESUCRISTO COMO SEOR, Y A NOSOTROS COMO VUESTROS SIERVOS POR AMOR DE JE-
SS.
Enseando a en las PRISI NES 7
LA EXPERIENCIA DE PABLO
EN SU PRIMER VIAJE MISIONERO, EL TEMA DE SU PREDICACIN FUE JESUCRISTO.
ESTABLECE IGLESIAS Y SE MULTIPLICAN DISCPULOS.
EN SU 2O VIAJE MISIONERO, ESTABLECE IGLESIAS EN FILIPOS, TESALNICA Y BEREA.
EN ATENAS FRACASA Y SLO UNOS POCOS CREEN.
LA RAZN? NO PREDICA A CRISTO: HECHOS 17:16-34
ESTE MENSAJE HA SIDO MODELO PARA LA HERMENETICA Y LA HOMILTICA.
DESPUS VA A CORINTO Y TESTIFICA AS: (APRENDI LA LECCIN):
1a. Corintios 2:1-4 AS QUE, HERMANOS, CUANDO FUI A USTEDES PARA ANUNCIARLES EL
TESTIMONIO DE DIOS, NO FUI A USTEDES CON EXCELENCIA DE PALABRAS O DE SABIDURA.
PUES ME PROPUSE NO SABER ENTRE USTEDES COSA ALGUNA SINO A JESUCRISTO, Y A STE
CRUCIFICADO. Y ESTUVE ENTRE USTEDES CON DEBILIDAD, Y MUCHO TEMOR, Y TEMBLOR. Y
NI MI PALABRA NI MI PREDICACIN FUE CON PALABRAS PERSUASIVAS DE HUMANA SABIDURA,
SINO CON DEMOSTRACIN DEL ESPRITU Y DE PODER. PARA QUE LA SABIDURA DE USTEDES
NO EST FUNDADA EN LA SABIDURA DE LOS HOMBRES, SINO EN EL PODER DE DIOS.
Proverbios 11:30b EL QUE GANA ALMAS ES SABIO.
1a. Corintios 3:18 NADIE SE ENGAE A S MISMO; SI ALGUNO ENTRE USTEDES SE CREE SABIO
EN ESTE SIGLO, HGASE IGNORANTE, PARA QUE LLEGUE A SER SABIO.
Eclesiasts 12:9 Y CUANTO MS SABIO FUE EL PREDICADOR, TANTO MS ENSE SABIDU-
RA...
1a. Corintios 1:24 MAS PARA LOS LLAMADOS, AS JUDOS COMO GRIEGOS, CRISTO PODER DE
DIOS, Y SABIDURA DE DIOS.
POR QU CRISTO Y SLO CRISTO
Y SIEMPRE CRISTO?
Porque en Jesucristo estn escondidos
todos los tesoros de la sabidura y del conocimiento
ADVERTENCIAS
1a. Timoteo 6:3-4 SI ALGUNO ENSEA OTRA COSA, Y NO SE CONFORMA A LAS SANAS PALA-
BRAS DE NUESTRO SEOR JESUCRISTO, Y A LA DOCTRINA QUE ES CONFORME A LA PIEDAD,
EST ENVANECIDO, NADA SABE, Y DELIRA ACERCA DE CUESTIONES Y CONTIENDAS DE LAS
QUE NACEN ENVIDIAS, PLEITOS, BLASFEMIAS...
2a. Juan 8-9 MIREN POR USTEDES MISMOS, PARA QUE NO PIERDAN EL FRUTO DE SU TRABA-
JO, SINO QUE RECIBAN GALARDN COMPLETO. CUALQUIERA QUE SE EXTRAVA, Y NO PERSE-
VERA EN LA DOCTRINA DE CRISTO, NO TIENE A DIOS ...
Enseando a en las PRISI NES 8
EL MTODO DE CRISTO
IR EVANGELIZAR - DISCIPULAR
IR
A dnde? Para qu? Por qu? Cmo?
Ir A dnde? El lugar
El barrio, El parque, La calle, El autobs, La crcel, El hospital, Los vecinos, El trabajo, La
escuela, El orfanatorio, El asilo, El campamento, Otro pas, Otra ciudad
Ir Para qu? El propsito
1. Que todos sean salvos.
2. Llegar a cada uno con el mensaje de Jesucristo, a cada uno en particular.
3. Ser parte la evangelizacin mundial
Ir Por qu? El objetivo
Obedecer al Seor Jesucristo en la Gran Comisin que nos ha dado:
EVANGELIZAR, DISCIPULAR, ENVIAR
Marcos 16:15 Id por todo el mundo y predicad el evangelio a toda criatura.
Lucas 24:46-47 y les dijo: As est escrito, y as fue necesario que el Cristo padeciese, y
resucitase de los muertos al tercer da; y que se predicase en su nombre el arrepentimiento
y el perdn de pecados en todas las naciones, comenzando desde Jerusaln.
Mateo 28:19-20 Por tanto, id y haced discpulos a todas las naciones, bautizndolos en el
nombre del Padre, del Hijo y del Espritu Santo, y ensendoles todas las cosas que os he
mandado. Y he aqu yo estoy con vosotros todos los das, hasta el fin del mundo. Amn.
Juan 20:21 Entonces Jess les dijo otra vez: Paz a vosotros. Como me envi el Padre, as
tambin yo os envo.
Hechos 1:8 pero recibiris poder, cuando haya venido sobre vosotros el Espritu Santo y
me seris testigos en Jerusaln, en toda Judea, en Samaria, y hasta lo ltimo de la tierra.
Ir Cmo? El mtodo
El mtodo de Jesucristo es, ha sido, y ser el ms efectivo y la nica manera de llegar a
todas las naciones y preservar el evangelio del reino de Dios a la siguiente generacin.
Cualquiera que ha aplicado el mtodo de Jesucristo, sea cual sea su doctrina u objetivo, se
ha expandido por todo el mundo.
El mtodo es muy sencillo:
EVANGELIZAR, ENTRENAR, ENVIAR
Su mtodo es a largo plazo, y suele ser tedioso, lento, aburrido, cansado y silencioso, y hay
que esperar dcadas para empezar a ver resultados.
Enseando a en las PRISI NES 9
Evangelizar
Predicando y anunciando el nombre de Jesucristo.
Persona a persona, En grupos, Masivamente, En convivios, A travs de obras de teatro, Con-
ciertos, y todo lo que est al alcance.
Evangelizar Para qu?
El propsito de la evangelizacin
El propsito de la evangelizacin es discipular a aquellos que responden, a fin de que ellos
a su vez evangelicen con el mismo propsito.
El propsito es: Evangelizar para Discipular A FIN DE Evangelizar para Discipular A FIN DE
Evangelizar para Discipular hasta el fin del mundo.
Evangelizar y no discipular es una lamentable prdida de tiempo.
Discipular
Discipular implica HACER discpulos.
El discpulo no nace, se hace.
El HACER implica que: Hay alguien que sabe, un procedimiento, herramientas,
Ingredientes y un aprendiz.
Discipular Quin sabe?
Jesucristo es el nico que sabe cmo hacer verdaderos discpulos.
Jesucristo es el nico que capacitado y facultado para hacer discpulos.
Si vamos a obedecer su mandamiento de hacer discpulos, tenemos que hacerlo en Su po-
der, en Su fuerza, en Su sabidura, en Su mtodo.
Discipular Cul es la receta o procedimiento?
El procedimiento es el del Seor Jesucristo, la misma frmula ancestral:
Evangelizar, Entrenar, Enviar
Discipular Cules son las herramientas?
La herramienta es la Sagrada Escritura. La Biblia es
el libro de texto,
la fuente,
la mxima autoridad,
el objeto,
el sujeto,
el medio y el fin.
Enseando a en las PRISI NES 10
Todo debe girar en torno a la Escritura. La Biblia es el medio excelente para suplir:
VISIN
DISCIPLINA
INSTRUCCIN
EVALUACIN
SUPERVISIN.
Discipular Cules son los ingredientes?
Los ingredientes son los del Seor Jesucristo.
Aprended de m, dijo Jess, que soy manso y humilde de corazn.
El ingrediente principal es el amor, que es fruto del Espritu Santo.
El segundo ingrediente aadido al amor es la fe, porque sin fe es imposible agradar a Dios.
Pero debe la fe ir agregada al amor,
porque en Cristo Jess nicamente vale la fe que obra por el amor.
A la fe se le aade la unidad entre aquellos que estn siendo discipulados.
Discipular Quin es el aprendiz?
El aprendiz somos nosotros, tanto el discipulador como el discipulado.
Instructor y alumno, ambos son discipulados por Jesucristo a travs de las vidas de ambos.
Es decir, si decido obedecer a Jesucristo y empiezo el proceso del discipulado con otra per-
sona, entonces Jesucristo me discipula por medio del otro y Jesucristo mismo es quien dis-
cipula al otro por medio de m.
Lo que se requiere para aprender a discipular es comenzar a hacerlo.
El discipulado no se aprende en un saln de clases ni en un seminario, sino en la prctica,
en la vida diaria, poniendo en prctica el mtodo del Seor Jesucristo.
Al empezar a discipular a alguien, ambos son discipulados por el Seor Jesucristo.
Empecemos, pues, a discipular!
Enseando a en las PRISI NES 11
LAS HERRAMIENTAS
VISIN DISCIPLINA INSTRUCCIN EVALUACIN -
Las herramientas deben ser extradas de las Sagradas Escrituras como el nico medio efec-
tivo y eficiente para hacer discpulos. Deben proveer al discpulo:
VISIN
DISCIPLINA
INSTRUCCIN
EVALUACIN
SUPERVISIN
VISIN
Se necesitan herramientas para transmitir la visin a las personas. (Juan 4:35
b
).
Qu es visin? Es ver las cosas como las ve otro. Es ver las cosas como las ve Jess. Es ser
conscientes de que tenemos la solucin a las necesidades de otros porque lo hemos experi-
mentado nosotros.
Los Objetivos del mdulo y la Tabla de Mdulos se utilizan en este curso para dar visin a
los alumnos, aunado a seguir el mtodo de Jess.
DISCIPLINA
Se requieren herramientas para establecer disciplina y formar el carcter de las personas.
(Mateo 16:24)
La herramienta que provee disciplina debe servir para detectar las cuatro cualidades de una
persona fiel. El discpulo fiel es: Constante, Fidedigno, Confiable y Leal.
En este curso utilizamos la Evaluacin del Curso en donde se lleva un registro de asisten-
cia, cuestionarios, memorizacin y tareas.
INSTRUCCIN
Son necesarias tambin herramientas para transmitir la enseanza de modo que ellos a su
vez la transmitan a otros (Juan 15:26-27)
Los mtodos y materiales de enseanza son conductos para hacer llegar la palabra de Dios a
los necesitados. Por ejemplo, el agua es vital. Las tuberas cumplen la funcin de hacerla
llegar a la gente. Pero no es la tubera lo que la gente quiere, sino el agua, aunque lo pri-
mero facilita lo segundo y lo hace accesible a todos.
Sin embargo, debemos tener claro que el material es solo un conducto, un medio, y lo que
realmente importa es la palabra viva de Dios.
Enseando a en las PRISI NES 12
En este curso utilizamos el Manual del Instructor, que tiene como fin ayudar a otros a en-
sear a Jesucristo, guindoles paso a paso.
EVALUACIN
Deben haber tambin herramientas para evaluar si la persona est aprendiendo lo que le
estamos enseando (Marcos 8:17-21)
Las personas retienen:
10% de lo que oyen,
20% si adems lo ven,
30% si adems lo escriben,
50% si lo repasan,
70% si lo ensean
y cerca del 100% si lo practican.
En este curso se utilizan:
los Cuestionarios de Tarea,
los Versculos de Memoria
y las Tareas prcticas
para evaluar el aprendizaje.
SUPERVISIN
Tambin deben haber herramientas para verificar el desarrollo del alumno y corregirle para
formarle (Marcos 6:30; Lucas 10:20)
Esta herramienta debe proveer un medio para conocer lo que piensan los alumnos y corre-
girles en amor, y ayudarles a ser constantes y diligentes.
En este curso se proveen:
las Respuestas a los Cuestionarios
con los cuales se les califica, supervisa y corrige.
Enseando a en las PRISI NES 13
CONTENIDO DEL MATERIAL
El instructor ensea a los alumnos usando el Manual del Instructor.
Los alumnos reciben la enseanza usando el Cuadernillo del Alumno.
Modelo de enseanza
Alumnos con el Cuadernillo
Instructor con el Manual
Interaccin entre ambas partes.
C
u
a
d
e
r
n
i
l
l
o

d
e
l

A
l
u
m
n
o

M
a
n
u
a
l

d
e
l

I
n
s
t
r
u
c
t
o
r

Enseando a en las PRISI NES 14
El propsito del curso no es teolgico ni informativo, sino formativo.
Lo que se debe buscar desde el principio es por lo menos a uno que sea fiel, para instruirlo,
a fin de que sea idneo para ensear tambin a otros.
El propsito del curso no es teolgico ni informativo, sino formativo. 2a Timoteo 2:2
Alumnos
Instructor
Interaccin
Pablo
T
i
m
o
t
e
o
Hombres fieles
e idneos
O
t
r
o
s
Enseando a en las PRISI NES 15
El curso est diseado de tal manera, que busca formar ms que informar en las ensean-
zas de Jesucristo. Tambin est diseado de modo que sirva como una herramienta para
encontrar personas fieles, quienes son el objetivo especial de nuestra atencin. Una perso-
na FIEL es: CONSTANTE, CONFIABLE, FIDEDIGNA, LEAL. El material est diseado para eva-
luar las tres primeras cualidades de una persona que es fiel. El hecho de que algunas perso-
nas no sean fieles no quiere decir que sean malas o estn descalificadas, sino que an son
nios en Cristo. El material tambin sirve como herramienta para alimentar sana y balan-
ceadamente a los nuevos creyentes y ayudarlos en su crecimiento espiritual.
Enseando a en las PRISI NES 16
Enseando a en las PRISI NES 17
Enseando a en las PRISI NES 18
OBJETIVOS DEL CURSO
1. Ensear a Jesucristo a las personas privadas de su libertad y a sus familiares.
2. Ayudar a los internos y a los obreros carcelarios a predicar y ensear a Jesucristo de-
ntro y fuera de la prisin.
3. Edificar tambin en Cristo a: familiares de los internos, estudiantes, amas de casa,
misioneros, profesionistas, pastores, congregantes y todos los que quieran crecer en
la gracia y conocimiento de Cristo y anhelen ensear a Jesucristo a otros fin de ayu-
darles en su crecimiento espiritual.
Somos embajadores de Dios y, como tales, debemos aprender a comunicar a aquellos que
no conocen a Dios lo que les queremos transmitir de un modo tal que ellos lo entiendan y lo
asimilen. Sobre todo, es importante tener claridad en cuanto a esto al presentar el plan a
las autoridades de la crcel.
OBJETIVOS (AUTORIDADES)
1. PREVENIR:
la desintegracin familiar,
la delincuencia en los hijos,
la prostitucin en las hijas, y
la alarmante reincidencia
2. COLABORAR con las autoridades en su ardua tarea de readaptacin social.
3. IMPARTIR cursos de Relaciones Humanas basados en los principios universalmente
aceptados de las Sagradas Escrituras sin enfoques, tendencias o matices religiosos o
proselitistas de ninguna especie, sino en base al objetivo comn de la sociedad para
mejorar la calidad de vida de la poblacin interna y cooperar de este modo en su re-
incorporacin a la sociedad.
PROPSITOS (AUTORIDADES)
1. Conocer el pensamiento, la filosofa y las enseanzas del personaje ms sobresalien-
te que jams ha existido y que dividi la historia en antes y despus de l: Jesucris-
to, independientemente del credo religioso de cada uno.
2. Que los internos aprendan a manejar correctamente las relaciones humanas con la
esposa, los hijos, los padres, los suegros, los parientes, los amigos, sus compaeros,
los custodios y las autoridades.
Enseando a en las PRISI NES 19
3. Animar, concientizar y canalizar a los internos a:
Regularizarse en sus estudios de primaria, secundaria o preparatoria y de todas
las materias que puedan cursar de las que se imparten en el Centro Escolar de la
Institucin;
Trabajar por comisin, en los talleres o voluntariamente para el Centro o a iniciar
trabajos honestos por su propia cuenta sujeto a las reglas internas;
Proveer de recursos a su familia y mejorar su relacin con ellos;
Integrar a su familia a los cursos de relaciones humanas (dado que son parte im-
prescindible en el proceso de incorporacin social del interno);
No meterse en problemas sino que observen buena conducta;
Abandonar vicios y malos hbitos por medio del conocimiento de Dios, de la ver-
dad y de s mismos.
OBJETIVOS (NOSOTROS)
1. Obedecer el mandamiento del Seor Jesucristo de ir y hacer discpulos a todas las
naciones en el rea especfica de las prisiones.
2. Predicar el evangelio a todos los internos y sus familiares, as como al personal de
seguridad.
3. Que los internos conozcan al Padre y a Jesucristo para nacer de nuevo y empezar a
vivir vidas nuevas involucrando a los que le rodean y siendo ellos el medio para al-
canzarlos.
PROPSITOS (NOSOTROS)
1. Que el interno y obrero carcelario sea capaz de ensear a Jesucristo usando este ma-
terial.
2. Que el interno u obrero carcelario sea capaz de disear su propio material (y de re-
disear el presente si es necesario y as considera conveniente)
3. Que no se haga dependiente de este manual, sino de la Biblia, de la oracin y de su
relacin personal con Jesucristo.
ACLARACIN
Este manual slo es una avenida o conducto para llevar al interno a aprender
a leer la Biblia por s mismo y a obtener de ah todo lo que necesita para cre-
cer en la gracia y el conocimiento del Seor Jesucristo y ensear a los dems
los elementos bsicos del desarrollo cristiano.
Enseando a en las PRISI NES 20
CMO USAR EL
PRESENTE
MATERIAL?
El presente manual se puede dividir en dos secciones mayores:
El instructivo (cmo usar el presente material).
Bosquejos guas (del Mdulo 1 al 12)
Esta primera seccin explica paso a paso cmo usar los siguientes elementos:
La Lista de asistencia.
Los Bosquejos guas.
Las Respuestas correctas.
El propsito final es que, al terminar esta seccin, el interno u obrero carcelario sea ca-
paz de ensear a Jesucristo usando este material. Esto es, tomar desde una persona hasta
un grupo y ensearles con la Biblia acerca de la persona de Jesucristo, la relacin del
cristiano con Jesucristo, la vida abundante en Cristo, el Espritu Santo, la Oracin, la
Biblia, la Obediencia, la Evangelizacin, la Mayordoma, el Trabajo y el Discipulado, o
bien, los temas que considere necesarios, segn el tipo de necesidades de la prisin, fa-
miliares, o de la guianza del Espritu para ese grupo de personas en particular.
Asimismo, a travs de la prctica, el interno u obrero carcelario ser capaz de disear su
propio material (y de re-disear el presente si es necesario y as considera conveniente),
a fin de que no se haga dependiente de este manual, sino de la Biblia, de la oracin y de
su relacin personal con Jesucristo.
En otras palabras, este manual slo es una avenida o conducto que lleva al interno a
aprender a leer la Biblia por s mismo y a obtener de ah todo lo que necesita para crecer
en la gracia y el conocimiento del Seor Jesucristo y ensear a los dems los elementos
bsicos del desarrollo cristiano.
Enseando a en las PRISI NES 21
LOS ELEMENTOS DEL MATERIAL
DEL INSTRUCTOR
Lista de Asisten-
cia
Para que controle asistencia,
lecciones de tarea, versculos
y tareas adicionales y evale
el resultado final del grupo.
Bosquejos
Gua
Para que pueda impartir la
clase estructurada y sistem-
ticamente (paso a paso).
Respuestas co-
rrectas
Para que evale y califique
las lecciones de tarea dadas a
los internos.
DEL INTERNO (CUADERNILLOS)
Objetivos del
Mdulo
Para que sepa los propsitos
a alcanzar con el mdulo,
cmo ser evaluado y cules
son las reglas del curso.
Lecciones de Ta-
rea
Para que escudrie y medite
la Biblia y conteste las pre-
guntas de cada leccin y pon-
ga en prctica lo aprendido.
Material de
Apoyo
Para que ample sus conoci-
mientos y visin acerca de la
leccin correspondiente.
Los mdulos son independientes. Es decir, el mdulo actual no capacita para el
siguiente ni es secuencia del anterior. Sin embargo, es necesario que los ms
avanzados actualicen a los nuevos. El propsito bsico de esta serie de cursos es
que a partir del primer mdulo se desafe a al alumno a impartirlo a otros y
posteriormente por medio de ellos establecer grupos e iglesias.
L
i
s
t
a

d
e

A
s
i
s
t
e
n
c
i
a




F
e
c
h
a

d
e

i
n
i
c
i
o
:
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

F
e
c
h
a

d
e

t

r
m
i
n
o
:

_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

M

d
u
l
o
:

_
_
_


I
n
s
t
r
u
c
t
o
r
:
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

L
u
g
a
r
:

_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
G
r
u
p
o
:

_
_
_
_

P
u
n
t
o
s

x

A
s
i
s
t
e
n
c
i
a

P
u
n
t
o
s

x

c
u
e
s
t
i
o
n
a
r
i
o
s

P
t
s

E
x

P
u
n
t
o
s

x

v
e
r
s

c
u
l
o
s

P
u
n
t
o
s

x

t
a
r
e
a
s

p
r

c
t
i
c
a
s
P
U
N
T
O
S
#
N
o
m
b
r
e
1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

F
i
n
a
l
1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

T
o
t
a
l
e
s

1



























2



























3



























4



























5



























6



























7



























8



























9



























1
0




























1
1




























1
2




























1
3




























1
4




























1
5




























U
t
i
l
i
z
a

e
s
t
e

f
o
r
m
a
t
o

p
a
r
a

p
a
s
a
r

l
i
s
t
a

e
n

c
a
d
a

c
l
a
s
e
.

P
o
r

c
a
d
a

a
s
i
s
t
e
n
c
i
a

r
e
g
i
s
t
r
a

1
0

p
u
n
t
o
s
.

S
i

l
l
e
g


t
a
r
d
e
,

a
s

g
n
a
l
e

5

p
u
n
t
o
s
.

A
l

f
i
n
a
l

d
e
l

c
u
r
s
o

c
u
a
n
d
o

e
n
t
r
e
g
u
e
n

l
o
s

c
u
a
d
e
r
n
i
l
l
o
s
,

r
e
g
i
s
t
r
a

l
o
s

p
u
n
t
o
s

o
b
t
e
n
i
d
o
s

e
n

c
a
d
a

c
u
e
s
t
i
o
n
a
r
i
o
,

l
o
s

p
u
n
t
o
s

d
e
l

e
x
a
m
e
n

f
i
n
a
l

y

l
o
s

d
e

l
a
s

t
a
r
e
a
s

p
r

c
t
i
c
a
s
.

P
r
e
g
u
n
t
a

d
e

m
a
n
e
r
a

i
n
d
i
v
i
d
u
a
l

o

e
n

u
n
a

h
o
j
a

a
p
a
r
t
e

e
n

l
a

l
t
i
m
a

c
l
a
s
e

l
o
s

v
e
r
s

c
u
l
o
s

y

r
e
g
i
s
t
r
a

5

p
u
n
t
o
s

p
o
r

c
a
d
a

u
n
o

q
u
e

e
s
t


c
o
r
r
e
c
t
o
.

U
n
a

v
e
z

r
e
g
i
s
t
r
a
d
o

t
o
d
o
,

s
u
m
a

t
o
d
o
s

l
o
s

p
u
n
t
o
s

y

r
e
g
i
s
t
r
a

e
l

t
o
t
a
l

e
n

l
a

l
t
i
m
a

c
o
l
u
m
n
a

d
e

P
u
n
t
o
s

T
o
t
a
l
e
s
.
Enseando a en las PRISI NES 23
BOSQUEJOS GUA
Los Bosquejos gua son simplemente una gua paso a paso sugerida para impartir la clase. Es-
tos bosquejos tienen insertados smbolos que guan al instructor a dar una clase que permita
interactuar con los alumnos, leer la Biblia, ministrar, orar, ilustrar, explicar y comentar los con-
ceptos, y motivar al interno a tomar notas a fin de que asimile lo ms que sea posible de la lec-
cin. Estos bosquejos estn diseados de la forma 1/4 distribuidos as:
25%
25%
25%
25%
El instructor
El interno
La gua
Dios
25% de la clase depende de la preparacin e inspiracin del instructor;
25% depende del interno, pues ste participa activamente en la clase;
25% depende de la gua, pues es necesario seguir la secuencia en orden;
25% depende de lo que Dios indique al estar dando la clase, al orar o ministrar.
Para el ptimo aprovechamiento del Bosquejo gua, se utilizan smbolos al margen izquierdo,
que son indicaciones al instructor. Estos smbolos se describen a continuacin:
Smbolo Indicacin...

Haz lo siguiente
.
Lee el texto bblico siguiente

Explica lo siguiente

Pide que escriban lo siguiente

Haz la pregunta siguiente

Explica la ilustracin siguiente

Ora por estas peticiones

Exhorta por esto siguiente


E
Lee el comentario siguiente
V
Llama para salvacin a los nuevos
Enseando a en las PRISI NES 24
Respuestas correctas
Vienen todas juntas despus de los Bosquejos guas y contienen los nmeros e incisos de
las preguntas con las respuestas correctas. Antes de la respuesta aparece un smbolo, el cual
indica el tipo de pregunta (puede ser bblica =, propia o personal @). El criterio a seguir al
calificar es el siguiente:
= La pregunta fue bblica y la respuesta debe ser exactamente como est en la Escritura,
directa y exacta. Por ejemplo: De acuerdo a 2a. Timoteo 3:16, Quin inspir toda la
Biblia? Aqu no hay otra respuesta ms que solamente una: DIOS. Esta respuesta slo
puede ser o buena o mala.
La pregunta fue propia y la respuesta debe ser expresada con las propias palabras del in-
terno, pero basada en el versculo bblico. Aqu el instructor debe de usar su criterio para
calificar buena, mala o medio punto, siempre y cuando la respuesta tenga algo de re-
lacin con la respuesta sugerida.
@ La respuesta fue personal y, a menos que est en blanco, debe ser buena. Es importante
que el instructor lea con calma estas preguntas, porque revelan el crecimiento espiritual
y la personalidad del interno. Tambin es recomendable que se hagan comentarios al
margen de la respuesta cuando sea necesario.
NOTA
En caso de que algn interno haya contestado muy mal la leccin, tomar un tiem-
po especial para estar con l a solas, llevar una leccin en blanco y ensearle
personalmente a contestarla.
Las lecciones contestadas son una herramienta excelente para conocer ms a los
internos y evaluarles en su crecimiento espiritual.
No fotocopie ni distribuya las lecciones contestadas entre los alumnos, a menos
que ya hayan tomado el mdulo y lo estn impartiendo a otros.
Cudese tambin de caer en el error de no contestar usted, como instructor, sus
propias lecciones y verificar sus respuestas con las de la leccin contestada y as
estar mejor preparado para ensear la clase.
Enseando a en las PRISI NES 25
GUA PASO A PASO
DE CMO INICIAR
EL CURSO
Antes de iniciar el curso, se asume que usted ...
se congrega regular y fielmente y ha sometido el presente material de instruccin al liderazgo de
su iglesia a fin de que sea impartido dentro de la crcel o en algn grupo.
ya estudi esta seccin de cmo usar el material y aprob la auto evaluacin del instructor.
est visitando la crcel constantemente, ha hablado con los lderes internos y ha sometido a la au-
toridad de ellos este material de instruccin y han acordado un da y hora especficos.
Supongamos que ...
Se han anotado 27 internos para participar en el curso, usted es uno de los 4 instructores y se han
repartido en 4 grupos y usted tiene a su cargo instruir a 7 internos.
El mdulo a impartir es el UNO: La persona de Jesucristo.
Entonces usted debe ...
1. Sacar 12 copias fotostticas de los Cuadernillos del Alumno del Mdulo Uno.
2. Sacar 1 copia de la Lista de asistencia.
3. Estudiar el Bosquejo gua del Mdulo Uno, leccin 1.
4. Contestar el Cuestionario 1 del Mdulo Uno y auto evaluarse con la leccin contestada.
5. Impartir la Leccin 1 del mdulo 1 el da acordado, siguiendo las indicaciones del Bosquejo
gua. (Pase lista y reparta los cuadernillos)
6. Durante la prxima semana despus de la leccin 1: Estudiar la leccin 2 igual que la 1.
7. Impartir la Leccin 2, Mdulo Uno en base al Bosquejo gua el da asignado. (No olvide al inicio pasar
lista y preguntar versculos de memoria).
8. Durante la prxima semana despus de la clase 2: Estudiar la leccin 3 igual que la 1.
9. Impartir la Leccin 3, Mdulo Uno en base al Bosquejo gua el da asignado. (No olvide al inicio pasar
lista y pedir versculos)
10. Repetir el proceso desde el paso 8 al 9 para las lecciones 4, 5, 6 y examen final.
11. Recoger los cuadernillos el da del examen final.
12. Calcular y obtener los resultados finales de cada alumno conforme a la lista de asistencia.
12. Elaborar diplomas, reconocimientos y constancias para entregarlos junto con los premios de
estmulo. Es de suprema importancia que se les den regalos por lo menos a los 6 primeros
lugares, ya que esto los estimular a poner ms empeo y dedicacin.
13. Programar la imparticin del mdulo siguiente y seguir la misma secuencia para cada mdulo.
Enseando a en las PRISI NES 26
CMO USAR LA
LISTA DE
ASISTENCIA?
Para facilitar las cosas y economizar tiempo, la lista de asistencia est diseada de tal forma que no sea
necesario usar calculadora o clculos complicados para gente sencilla. En caso de considerarlo un poco
difcil o de no comprenderlo correctamente, deseche esta lista y haga la suya propia. Lo que s es im-
portante es evaluar para cada alumno:
la asistencia vale 60 puntos.
los cuestionarios valen 60 puntos.
los versculos de memoria valen 30 puntos.
las tareas prcticas valen 30 puntos
el examen final vale 20 puntos
Esto es con el propsito de que el curso no est basado en la capacidad
acadmica del interno sino en su constancia y esfuerzo. Si un interno no es
muy capaz, pero asiste a todas las clases, se aprende versculos y hace las
tareas, aunque saque 0 en el examen, su promedio final puede ser de 8 9.
Tenga a la mano la lista de asistencia de la pgina 4 para un mejor entendimiento y considere lo si-
guiente si usa esta lista para evaluar a los internos en tres etapas:
Al inicio del curso:
Anote la fecha de inicio, el nmero del mdulo, el nombre del instructor, el nombre de la crcel, el gru-
po (en caso de haber seccionado el grupo y haber varios instructores) y el nombre de cada interno (al
reverso puede anotar sus procedencias, oficios y comentarios de ellos).
Durante el curso:
1. Registre la asistencia en las columnas Puntos por asistencia 1,2,3,5,6 y anote 10 si el interno lleg
puntual o antes de 20 minutos de iniciar; anote 5 si lleg retrasado despus de 20 minutos; anote
0 si no lleg 10 si tuvo una razn justificada para faltar.
2. En cada clase pregunte a cada uno el versculo de memoria (despus de decirlo usted) y anote 5 en
la columna de Puntos x versculos 1,2,3,4,5,6 si lo dijo bien.
Al final del curso:
1. Para cada Cuestionario, despus de evaluarlos, anote la calificacin en la columna Puntos x cues-
tionarios 1,2,3,4,5,6 en escala de 0 a 10 con incrementos de 0.5 puntos.
2. Verifique la tarea prctica. Si la hizo, anote 5 en la columna de Puntos x tareas prcticas.
3. Las calificaciones de los exmenes finales antelas en la columna Pts. Ex. Final.
4. Suma todos los puntos y anota la suma en la columna Puntos Totales.
Enseando a en las PRISI NES 27
CMO PREPARARSE
PARA IMPARTIR
UNA CLASE?
Para estar preparado a fin de impartir una clase usted deber:
1. Orar al Seor para recibir entendimiento de la palabra.
2. Leer paso a paso el Bosquejo gua, tomando notas acerca de sus propias explicaciones y experien-
cias cada vez que se encuentre con el smbolo de explicacin propia ().
3. Implementar dinmicas y herramientas para hacer la clase ms dinmica e ilustrativa.
Es necesario comprender bien las indicaciones de cada smbolo del Bosquejo gua. A continuacin se
describe cada uno de stos.
Accin
Realiza las acciones que se describen a continuacin. Son instrucciones para usted (decir el ver-
sculo de memoria o contar una experiencia, solicitar a los internos que digan el versculo, que
pasen al frente, que testifiquen, que expliquen algn asunto, que representen un drama). Siempre
es lo que se hace al comenzar una leccin y ocasionalmente se puede dar a la mitad o al final de
la clase. Puede incluir dinmicas de grupo de cualquier tipo que sean de edificacin en base a su
propia creatividad. Su duracin debe ser de 15 a 20 minutos.
Orar
Haz una oracin de acuerdo a la peticin o peticiones descritas a continuacin. Pedir a los inter-
nos que inclinen sus rostros o bien que se pongan de pie para hacer la oracin. A veces resultar
muy efectivo pedir a algn interno maduro que dirija la oracin o bien preguntar quin lo desea
hacer. Es mejor si en la oracin se incluye el instructor mismo, solicitando que oren por l para
impartir bien la clase.
.Leer
Lee en voz alta el siguiente versculo o pasaje de la Biblia. Pida a los internos que abran su Biblia
en el captulo y versculo especfico, espere que todos estn ah y lea en voz alta y pausada,
haciendo los nfasis necesarios, mientras ellos siguen con su vista. Tambin se puede asignar o
pedir a algn interno que lea. Es buena tcnica que los internos lean rotati-vamente (un versculo
uno, otro el siguiente, y as sucesivamente). Algo creativo y til para economizar tiempo es ano-
tar los versculos en papelitos o dulces, repartirlos y pedirles que tengan lista la referencia en su
Biblia y, cuando se mencione, que lo lean en voz alta. Es recomendable que se repita por lo me-
nos dos veces el versculo y se enfatize muy bien.
Enseando a en las PRISI NES 28
Ilustrar
Lee o explica la siguiente ilustracin. Utilice su creatividad para explicar la ilustracin, ya sea en
el pizarrn, en una cartulina, con elementos naturales, con objetos diversos, dramati-zndola o
bien leyndola y explicndola acertadamente. No debe exceder de 5 mins.
Explicar
Explica con tus propias palabras lo siguiente. Este es el 25% del instructor. Se debe expli-car
con palabras propias el texto que sigue a continuacin. No se debe leer textualmente el conteni-
do, porque eso hara la clase montona y aburrida. Mas bien, es necesario estudiar, investigar y
entender lo que el prrafo dice y explicarlo poniendo los nfasis y ejemplos propios que sean ti-
les. Cada explicacin debe durar a lo mximo 5 minutos.
Escribir
Pide a los internos que tomen nota de lo siguiente. Dictar textualmente el enunciado que sigue a
continuacin. Exhortar a los internos a que apunten, ya que eso beneficia en mucho su vida espi-
ritual y su aprendizaje, pues se asimila cerca del 10% de lo que se oye, ms del 30% de lo que se
oye y se escribe y ms del 50% de lo que se oye, se escribe y se repasa.
Preguntar
Haz la siguiente pregunta. Este es el 25% del alumno. Se hace la pregunta que sigue a con-
tinuacin del smbolo, dando lugar al intercambio de ideas, opiniones, dudas, o preguntas de par-
te de los internos. No permitir ms de 2 minutos por cada interno. Las preguntas se pueden hacer
directas, dirigindose a un interno especfico, indirectas, preguntando si hay algunos que la qui-
sieran contestar, en mesa redonda, pidiendo a cada interno que d una respuesta, anotando lo
ms relevante de cada participacin, leyendo al final las respuestas de todos y dando la respuesta
correcta de acuerdo a la Biblia. Nunca se deben corregir opi-niones en pblico, sino respetarlas.
Si hay algo muy fuera de lugar, mejor guardar silencio, cambiar de tema y pedir hablar con el in-
terno al final de la clase y corregirlo en amor.
E Leer textualmente
Lee textualmente lo que sigue a continuacin. Usualmente son dichos o aspectos de suma impor-
tancia. Se debe leer clara pausadamente. No dar ninguna explicacin.
V Llamar a arrepentimiento
Llama a los que no han recibido a Jess a que lo hagan. Relacionar el llamado con el tema de la
clase sin omitir que tiene que reconocer que es pecador, arrepentirse de sus pecados, recibir a
Cristo, confesar pblicamente con su boca que Jess es el Seor y creer en el cora-zn que Dios
lo resucit de entre los muertos. Hazlo siempre que haya algn nuevo.
Exhortar
Exhorta con amor y ternura a los internos debido a lo siguiente. Tal vez se deba hacer una ora-
cin de arrepentimiento o una advertencia, pero siempre en amor y con paciencia.
Enseando a en las PRISI NES 29
Tabla de smbolos de los Bosquejos gua
Accin
Consiste en solicitar a los internos que hagan algo, que
repitan un versculo de memoria, que pasen al frente y
testifiquen o que expliquen algn asunto desde su
lugar. Siempre es lo primero que se hace al comenzar
una leccin y ocasionalmente se puede dar a la mitad o
al final de la clase. Puede incluir dinmicas de grupo
de cualquier tipo. Debe ser de 10 a 15 minutos.
Ilustrar
Leer y/o explicar la siguiente ilustracin. Se debe usar
de creatividad para explicar la ilustracin, ya sea en el
pizarrn, en una cartulina, con elementos naturales u
objetos diversos o bien dramatizndola. No debe ex-
ceder de 5 minutos.
.Leer
Pedir a los internos que abran su Biblia en el captulo
y versculo especfico, esperar a que todos estn ah,
solicitarles que nos sigan en la lectura con su vista, y
leer en voz alta, pausada, respetando los puntos y co-
mas y haciendo los nfasis. O bien asignar o pedir a
algn interno que lea. Es buena tcnica el que los in-
ternos lean rotativamente (cada uno lee un versculo).
Orar
Hacer una oracin de acuerdo a la peticin o peticio-
nes descritas a continuacin del smbolo. Pedir a los
internos que inclinen sus rostros o bien que se pongan
de pie para hacer la oracin. A veces resultar muy
efectivo pedir a algn interno que dirija la oracin o
preguntar quin quisiera orar por la clase y el instruc-
tor.
Escribir
Pedir a los internos que tomen nota de lo que sigue a
continuacin y dictar punto por punto y textualmente
los incisos que siguen a continuacin. Exhortar a los
internos a que apunten, ya que eso beneficia mucho su
vida espiritual y aprendizaje.
Explicar
Se debe explicar con palabras propias el texto que
sigue a continuacin. No se debe leer textualmente el
contenido, porque eso hara la clase montona y abu-
rrida. Mas bien, es necesario estudiar y entender lo que
el prrafo dice y explicarlo poniendo los nfasis y
ejemplos propios que sean tiles. Cada punto de expli-
cacin debe durar cuando mucho 5 minutos.
Preguntar
Se hace la pregunta que sigue a continuacin del sm-
bolo, dando lugar al intercambio de ideas, opiniones,
dudas, comentarios o preguntas de parte de los inter-
nos. No permitir ms de 2 minutos por cada interno.
Cuando den sus respuestas, de ser posible, anotarlas en
el pizarrn o en el cuaderno. Nunca se deben corregir
opiniones en pblico, sino respetarlas. Si no hay parti-
cipacin espontnea, promoverla.
ELeer textualmente
Leer textualmente lo que sigue a continuacin y est
encerrado en un cuadro. Usualmente son dichos o
aspectos de suma importancia extrados de libros cris-
tianos o conferencias.
V Llamar a arrepentimiento
Hacer un llamado a los que no han recibido a Jess a
que lo hagan, relacionndolo con el tema de la clase
sin omitir que tiene que reconocer que es pecador,
arrepentirse de sus pecados, recibir a Cristo, confesar
pblicamente con su boca que Jess es el Seor y
creer en el corazn que Dios lo resucit de entre los
muertos.
Exhortar
De acuerdo a las instrucciones al margen, exhortar con
amor y ternura a los internos. Tal vez se deba hacer
una oracin de arrepentimiento o una advertencia,
pero siempre en amor y considerndose a uno mismo,
es decir, ponindose en el lugar de ellos usando de
compasin y misericordia