IVB / RAZONAMIENTO MATEMTICO / 2

Test Grfico Lineales

Los test generalmente se preparan para ser aplicados
de manera intencional con la finalidad expresa de
descubrir algo que necesariamente debe de interesarle
a alguien.
Para seleccionar de un nmero determinado de
personas a una cantidad menor, tratando de satisfacer
algunas exigencias; el primer problema es la eleccin
inicial que debe ser correcta. Los requisitos de buena
presencia, facilidad de palabra o estudios
determinados se pueden sustentar fcilmente con la
presencia de documentos o una entrevista personal,
pero en estas condiciones no se puede juzgar la
audacia, el espritu de iniciativa, la rapidez de intuicin
etc. !s por esta razn que ingresan una larga serie de
pruebas, atentamente estudiadas " previamente
elegidas; de esta manera se experimentan " miden
todas las capacidades exigidas para lograr una
excelente seleccin. !l test puede ser considerado
como una situacin problemtica, previamente
estudiada " ensa"ada donde el sujeto deber
responder siguiendo las instrucciones indicadas.
Las respuestas se estiman en la calidad o grado, as
como algn aspecto especial comparndolo con
valoraciones dadas a un grupo normativo, con
resultados estadsticamente clasificados.
!l test somete a un ser #umano a una prueba
experimental con la finalidad de comprobar su
comportamiento frente a una situacin, siendo esta
desde el inicio #asta el final, es decir que el que
examina conoce " grada todas las componentes.
La palabra test, tiene como traduccin literal a las
palabras equivalentes a testigo, testimonio o prueba;
como verbo, probar, comprobar, ensa"ar, etc.
$ continuacin tenemos grficas lineales donde el
examinado debe de tratar de encontrar en el menor
tiempo posible, una de las cinco figuras que no es igual
a las otras cuatro, todo este proceso tiene un fin que
es el desarrollo de la observacin que muc#as veces se
encuentra dormida " slo se necesita practicarla.
Ejemplo: Ejemplo:
Corral de Grficas
$ continuacin se tiene una serie de ejercicios donde
se tiene que tratar de reemplazar en la incgnita la
figura que guarde una relacin con las otras oc#o, de
acuerdo a la premisa observada en ellas.
!l alumno deber graficar su figura indicando para ello
el porque de su forma, esta incluido en esta clase de
ejercicios el tiempo, factor bsico para cualquier tipo
de test del desarrollo del intelecto.
Ejemplo: Ejemplo:
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE
%&
IVB / RAZONAMIENTO MATEMTICO / 2
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE
%'
1
17
18 19
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
IVB / RAZONAMIENTO MATEMTICO / 2
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE
()
20 21
22 23
24 25
26 27
28 29
30 31
IVB / RAZONAMIENTO MATEMTICO / 2
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE
(*
!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
12
13
14
15
16 17
18 19
IVB / RAZONAMIENTO MATEMTICO / 2
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE
(+
20 21
22 23
24
25
26
27
28
29
30
31