INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

Grado Bloque Campo
formativo
Proyecto mbito Propsito
4 IV Lenguaje y
comunicaci
n
Explorar y
llenar
formularios.

Participa
cin,
comunita
ria y
familiar

Conocer los diversos formatos
para comprender su funcin y
aprender a llenarlos.
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION
Comprende la funcin e identifica
la informacin que usualmente
se solicita en los formularios.
Comprende el significado de siglas
y abreviaturas comunes usadas
en formularios.
Identifica la relevancia de los datos
requeridos en funcin de las
instrucciones para su llenado.

Informacin requerida para el llenado de
formularios.
Instrucciones en formularios.
Recuperacin de informacin en
documentos oficiales.
Estructura y funcin de los formularios
de registro.
Ortografa convencional.
Siglas y abreviaturas empleadas en
formularios.
Frases empleadas en los formularios
para solicitar informacin o dar
instrucciones


Ttulo Sesin 1.- Lo que conozco.
Aprendizajes
Esperados y/o
Temas de Reflexin
Comprende la funcin de los formatos.

ACTIVIDADES TIEMPO
INICIO
La clase se inicia repartindoles a los alumnos 2 hojas de
lectura en base a la investigacin del tema relacionado a los
formatos, tipos, clasificacin, etc.
Posteriormente los alumnos le comienzan a dar lectura.

5 MINUTOS


25 MINUTOS
DESARROLLO
Posteriormente se analizara la lectura, se anotaran las
siguientes preguntas en el pizarrn.
Qu es un formato?
Cuntos tipos de formatos conocen?
Para qu sirven los formatos?
En dnde podemos encontrar los formatos?
Posteriormente se les indica a los alumnos que copien las
preguntas y le den repuesta a las mismas.
.
15 MINUTOS





30 MINUTOS


Despus de haber revisado las repuestas se pide que se
compartan de manera grupal para contrastar dichas
respuestas.


15 MINUTOS






CIERRE
Se realiza un cuadro en base las 4 preguntas realizadas y
de manera grupal se le da respuesta a cada pregunta.
Posteriormente se le asigna la tarea de conseguir diferentes
formatos para trabajar el da siguiente.
.30 MINUTOS
RECURSOS DIDACTICOS
Fotocopias, pizarrn.




Ttulo Sesin 2.- Las partes.
Aprendizajes
Esperados y/o Temas
de Reflexin
Informacin requerida para el llenado
de formularios

ACTIVIDADES TIEMPO
INICIO
A modo de recuperar los conocimientos previos.
Que el alumno:
Responda mediante una lluvia de ideas a las preguntas
alguna vez han llenado un formato? para qu? saben
que datos se piden en un formato? todos los formatos son
iguales?
El docente pegara al frente del grupo una lmina con el ejemplo de
un formato, explicando los datos que pide y en que parte se
encuentran.


.
20 MINUTOS
DESARROLLO
Que el alumno:
Analice los diferentes formatos que ha trado y fueron
solicitados en la clase anterior
En plenaria exponga los datos en que todos los formatos han
coincidido y en los que son diferentes.
Elabore un cuadro comparativo de la informacin que
solicitan los diferentes tipos de formatos analizados.


20 MINUTOS


10 MINUTOS

20 MINUTOS
CIERRE
Que el alumno:
Participe y exponga sus conclusiones acerca del
cuadro ante el grupo, respondiendo a la pregunta
para que sirve la informacin que requieren los
formatos



20 MINUTOS

RECURSOS DIDACTICOS
diversos ejemplos de formatos, lmina, cuaderno y lpiz



Ttulo Sesin 3.-Las indicaciones.
Aprendizajes
Esperados y/o
Temas de Reflexin
Instrucciones de llenado de los formularios.

ACTIVIDADES TIEMPO
INICIO.
Se retroalimentar la clase anterior respecto de las
partes que conforman un formulario.
Se preguntar a los alumnos para ustedes que parte
del llenado de formularios es la ms importante?
Se comentar que cada una de las partes del
formulario es importante y en especial uno.

20 MINUTOS

15 MINUTOS
DESARROLLO
Los alumnos comentaran sus ideas para llegar a un
consenso y tener una sola posicin.
El docente intervendr para explicar que las instrucciones es
una de las partes ms importantes del formulario.
Se indicar a los alumnos analicen un formulario que incluya
el apartado de instrucciones y posteriormente inventarn un
formulario dndole prioridad a las instrucciones en una hoja
blanca asignado por el docente.
10 MINUTOS


15 MINUTOS

20 MINUTOS
CIERRE.
Que los nios realicen en su cuaderno un escrito sobre la
importancia de las instrucciones de los formularios despus
de haberlo analizado.


10 MINUTOS
RECURSOS DIDACTICOS
Formulario, hojas blancas.



Ttulo Sesin 4.- Tipos de formatos.
Aprendizajes
Esperados y/o
Temas de Reflexin
Formatos de inscripcin a talleres o de prstamo
Bibliotecario.
Comprende la funcin e identifica la informacin que
usualmente se solicita en los formularios.
Identifica la relevancia de los datos requeridos en funcin
de las instrucciones para su llenado.

ACTIVIDADES TIEMPO
INICIO
-Indicar que observen la imagen de un formulario expuesta en el
pizarrn por el docente.
-Preguntarle a los nios si saben en que constan los formatos para
solicitud, y donde se usan.

15 MINUTOS
DESARROLLO
Preguntar Qu tipos de formato es?
Mostrar los tipos de formatos.
Conocer y llenar el formato que se da en la biblioteca para
prstamo de libros a domicilio.
Mostrar los diferentes tipos de formatos que se brindad: En
el registro civil, Al solicitar un empleo, al solicitar una queja,
etc.
Importante escribir en los formatos el nombre tal y como
est en el acta de nacimiento (Como ejemplo) para evitar
confusiones.
Comentar dnde y cundo han llenado formatos, ellos o un
familiar.

10 MINUTOS



20 MINUTOS


20 MINUTOS
CIERRE
Ya que saben los diferentes tipos de formatos, reunir todos
los formatos de prstamo de la biblioteca y revisar la
informacin.
Si tuvieran que elaborar un formato para la inscripcin de un
equipo deportivo, Qu datos incluiran?

15 MINUTOS
RECURSOS DIDACTICOS
-Ejercicio y textos.
-Formato de solicitud de una biblioteca para su prstamo de un
libro.
-Hojas blancas y el libro de texto de espaol 4to grado
Libro de texto. Pginas 124 a la 132. Con el tema Formatos
Diversos







Ttulo Sesin 5.- El llenado.
Aprendizajes
Esperados y/o
Temas de Reflexin
Revisa y corrige la informacin que ha vaciado en formatos.
Escribe convencionalmente sus datos personales y los de su
escuela.

ACTIVIDADES TIEMPO
INICIO
Hacer un recuento breve de las clases anteriores con los
alumnos.
Fijar en el pizarrn un formato de ficha bibliogrfica y pedir a
los alumnos que lo observen

10 MINUTOS
10 MINUTOS
DESARROLLO
Preguntar a los alumnos Cul es el formato que se
muestra?, Podran realizar el rellenado de dicho formato?
Qu informacin se necesita para el rellenado y de dnde
se obtiene?
Mostrar un ejemplo.
Otorgarles un formato impreso y un libro del rincn de
lectura para que lo rellenen.

15 MINUTOS


10 MINUTOS

25 MINUTOS
CIERRE
Indicar que revisen que hayan escrito correctamente cada

10 MINUTOS
dato en su lugar.
Evaluar los formatos realizados por los alumnos.


10 MINUTOS
RECURSOS DIDACTICOS
Formato de ficha bibliogrfica, pizarrn e impresiones.



ELABORADO POR:
LUIS MIGUEL OROZCO OROZCO
DARYL YERALIN VASQUEZ LOPEZ
MARIA DIANA PINEDA ANTONIO
EDGARDO SANTIAGO OROZCO
EDNA KARELLE SANCHEZ TOLEDO
SEGUNDO SEMESTRE GRUPO: C