SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

REA CURRICULAR: Comunicacin GRADO/SECCIN: 2 B
TEMA: El dilogo TUTOR (A) DE PRCTICAS: MARLENE LAOS MENACHO
DURACIN: 80 minutos PRACTICANTE: RUBI ESPINOZA ARROYO
FECHA: 30/06/14 HORA: 2:30 - 4:00 p.m.
II.- APRENDIZAJES ESPERADOS:
CAPACIDAD: Identifica el propsito comunicativo en la conversacin.
CONOCIMIENTOS: Tipos de dilogo: caractersticas y formas
III. SECUENCIA DIDCTICA:






MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES T
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS


Procesos
Cognitivos









I
N
I
C
I
O

Recepcin de la
informacin

(exploracin de
saberes previos -
conflicto
cognitivo)
MOTIVACIN: La docente reparte unos chistes en formas de dilogo e invita algunas alumnas a que lean los
chistes.
EXPLORACIN DE SABERES PREVIOS: La docente pregunta: Qu son los interlocutores? Cuntos
tipos de interlocutores conoces? Qu entienden por dilogo?
CONFLICTO COGNITIVO: Se les plantea la pregunta: Crees que el dilogo solo lo conforman dos personas
distintas? Es lo mismo el dilogo oral y el escrito? En qu se diferencian?

15
min

- COMPARA los tipos de
dilogos.
- Hojas
- Plumones
- Pizarra

P
R
O
C
E
S
O



Construccin del
conocimiento



CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO: Se les reparte una hoja del tema El dilogo para que las
alumnas puedan guiarse en el tema, y de esa forma se va explicando y construyendo el tema.
APLICACIN DE LO APRENDIDO: La docente pide que formen grupos de 4 / cada grupo crear un dilogo
oral de un tema cualquiera e indica las pautas de cmo deben presentar su dilogo oral.

50
min

- RECEPCIONA la
informacin.
- REPRESENTA un tipo de
dilogo


- Pizarra
- Plumones


S
A
L
I
D
A
Aplicacin de lo
aprendido
EMISIN DE JUICIO: Las alumnas podrn plantear dudas y/o comentarios.
APLICACIN DE LO APRENDIDO: Se les entrega una ficha de evaluacin para que identifiquen los tipos de
dilogos escritos en la evaluacin.
METACOGNICIN: Luego, responden las preguntas: Qu aprend? Para qu aprend? Sirve lo que
aprend?
15
min
- APLICA lo aprendido del
tema.
- EMITE opiniones
- REFLEXIONA en torno al
tema.

- Ficha de
evaluacin

Metacognicin y
emisin de juicio
IV.- TEMA TRANSVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS:

TEMA TRANSVERSAL VALOR(ES) PRIORIZASO(S)
Educacin para el xito Respeto

V.- ORGANIZACIN DE CAPACIDADES, ACTITUDES, INDICADORES E INSTRUMENTOS:

















REA ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR TCNICA INSTRUMENTO

COMUNICACIN


Expresin Oral

Se expresa con
espontaneidad y
elocuencia.
Dilogos e
intervenciones
Muestra seguridad y
confianza en s mismo al
comunicarse.
Expresa sus ideas y
representa un tipo de
dilogo.

Participacin
individual y
grupal


Lista de cotejo y
ficha de
evaluacin.

Comprensin de
textos
Lee diversos textos e
identifica los tipos de
dilogo.
Lectura comprensiva
Se interesa por leer
diversos dilogos.
Identifica los tipos de
dilogo en los textos. Observacin
Ficha de
evaluacin
Produccin de
textos
Escribe textos
explcitos y coherencia.
Textos diversos
Participa en el proceso
creativo de dilogos.
Escribe coherentemente
un tipo de dilogo. Comprobacin
Ficha de
evaluacin
VI.- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIOS DE
EVALUACIN/
CAPACIDADES
INDICADOR DE EVALUACIN PROCESOS COGNITIVOS ITEM PUNTAJE
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Escribe, representa e
identifica los tipos de
dilogos
Reconoce y representa un
tipo de dilogo

REPRESENTA
IDENTIFICA


Ficha de evaluacin
(tems)


20


Ficha de evaluacin.

Actitud ante el rea
INDICADOR (CONDUCTA OBSERVABLE)
Observacin
- Escucha y respeta las intervenciones de sus compaeros.
- Muestra inters para la sesin y el trabajo en clase.


WEBGRAFA SUGERIDA:

EL DILOGO: UN INSTRUMENTO PARA LA REFLEXIN Y
LA TRANSFORMACIN EDUCATIVA (Ivet Garca Montero)
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/cuba/cips/caudales05/Caudales/ARTICULOS/ArticulosPDF/0524G093.pdf

El dilogo (Ana Pilar Gutirrez Gutirrez)
http://fp.educarex.es/fp/pruebas_acceso/2011/modulo_IV/lengua_y_literatura/4leng03.pdf


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NOTA:

Tutora

Practicante