Preguntasliberadaslecturawebpisacba

PISA 2012
www.mecd.gob.es/inee
LECTURA
p o r o r d e n a d o r
EJEMPLOS DE PREGUNTAS EN SOPORTE DIGITAL
PISA2012LECTURAPORORDENADOR Ejemplosdepreguntasensoportedigital
NDICE
Pg.
INTRODUCCIN 2
EJEMPLOSDEPREGUNTASDELECTURAPORORDENADOR
Quieroayudar
3
Olfato
16
Cafdelosfilsofos
2
Helado
3
Phishing
3
Buscarempleo
Vamosahablar
4
4

INTRODUCCIN
Enestedocumentoserecogenpreguntasdesieteunidadesliberadas(esdecir,queyanose
usarnenfuturasedicionesdelestudio),procedentestantodelapruebapilotocomodela
prueba principal de PISA 2012 Lectura por ordenador. La finalidad es hacer ms
comprensibleloquePISAevalaencadaniveldedichacompetencia.Nodebenentenderse
comounareglaotipodepreguntadadalagranvariedaddestasqueseempleanenesta
evaluacininternacional.Estasunidadessonlassiguientes:
QUIEROAYUDAR
OLFATO
CAFDEFILSOFOS
HELADO
PHISHING
BUSCAREMPLEO
VAMOSAHABLAR
Todasellassepuedenencontrarpublicadasen:
http://erasq.acer.edu.au
Cada pregunta de la prueba, con su estmulo asociado, ocupa una sola pantalla de
ordenador y los alumnos pasan de una pregunta a otra segn la modalidad de paso
bloqueado. Se emplean distintos formatos de respuesta, incluidos los de opcin
mltipleylosderespuestaconstruida,quesepuedencodificardeformaautomtica(p.
ej., arrastrar y soltar), y la entrada de texto abierta, que se codifica por expertos. En el
casodealgunaspreguntas,sepuedenrecabardatosdelasrutasdenavegacinquehan
empleado los estudiantes. Se incluyen, adems, las guas de codificacin de cada
pregunta.

QUIEROAYUDAR
http://erasq.acer.edu.au/index.php?cmd=taoItemPreview&unitVersionId=17
Pregunta1:BUSCAREMPLEO(Q01)
E005Q001

Lee la anotacin del 1 de enero del blog de Amaya. Qu dice la anotacin sobre la
experiencia de Amaya como voluntaria?
A. Ha sido voluntaria durante muchos aos.
B. Slo es voluntaria para estar con sus amigos.
C. Ha hecho un poco de voluntariado pero le gustara hacer ms.
D. Ha probado el voluntariado pero no cree que merezca la pena.

INTENCIONALIDADDELAPREGUNTA
Accederyobtener:extraerinformacin
Localizarinformacinexplcitamenteenunciada
Puntuacinmxima
Cdigo1: C.Hahechounpocodevoluntariadoperolegustarahacerms.
Sinpuntuacin
Cdigo0: Otrasrespuestas.
Cdigo9: Sinrespuesta.
Pregunta2:QUIEROAYUDAR(Q02)
E005Q02

Ve a la pgina de Amaya "Sobre esta web". Qu clase de trabajo quiere hacer Amaya cuando
termine sus estudios?
A. Fotografa
B. Diseo web
C. Actividades bancarias
D. Trabajo social
Accederyobtener:obtenerinformacin
Localizarinformacinpersonalexplcitaenunapginaweb.
Puntuacinmxima
Cdigo1: B.Diseoweb
Sinpuntuacin

Pregunta3:QUIEROAYUDAR:(Q03)
E005Q03

Abre el enlace que menciona Amaya en su publicacin del 1 de enero. Cul es la principal
funcin de esta pgina web?
A. Animar a la gente a comprar productos de quieroayudar.
B. Animar a la gente a dar dinero a la gente necesitada.
C. Explicar cmo puedes ganar dinero trabajando como voluntario.
D. Proporcionar a la gente informacin sobre distintas formas de voluntariado.
E. Decir a la gente necesitada dnde puede encontrar ayuda.
Integrareinterpretar:Formarunentendimientoglobal.
Reconocerlaintencionalidaddeunsitioweb.
Puntuacinmxima
Cdigo1: D.Proporcionaralagenteinformacinsobredistintasformasdevoluntariado.
Sinpuntuacin
10
Pregunta4:QUIEROAYUDAR(Q08.1,Q08.2,Q08.3,Q08.4)
E005Q08.10129
E005Q08.209
E005Q08.309
E005Q08.40129
Lee el texto del 1 de enero del blog de Amaya. Ve a la web de quieroayudar y busca un
proyecto para Amaya. Utiliza el botn de correo electrnico de la pgina "Datos del proyecto"
para informar a Amaya sobre este proyecto. En el mensaje, explica por qu crees que el
proyecto es adecuado para ella. Despus enva el correo electrnico pinchando en el botn
"Enviar".
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Complejo.
Elaboraryenviarunmensajedecorreoelectrnicointegrandolainformacinalaquesehaaccedidoen
variostextosyreflexionandosobreella.
Accederyrecuperar:recuperarinformacin.
Localizarunaseriedepginasrelacionadassiguiendounaseriedeenlaces.
Integrareinterpretar:desarrollarunainterpretacin.
Compararinformacindevarioslugaresdeunawebconcriteriosestablecidosenotraweb.
Reflexionaryevaluar:reflexionarsobreelcontenidodeuntextoyevaluarlo.
Explicarunaeleccinbasadaenunacomparacin.
12
QUIEROAYUDARPUNTUACINQ08.1(Emailparaartistagrfico)
Puntuacinmxima

Cdigo2: Serefiereauntrabajofuturoodiseoweboarte.
Sieresungranartistaenactivodicesquebuscasuntrabajo
Puntuacinparcial

Cdigo1: Daunarespuestavagaoinsuficiente.
Tegustar.
Muestra una comprensin imprecisa de la oportunidad o da una respuesta implausible o
irrelevante.
Trabajarsmuchoconnios.[Irrelevante,noesunodeloscriteriosdeAmaya.]
Tedalaoportunidaddesalirycambiar.
Sinpuntuacin

Cdigo0: Daunarespuestaininteligibleoincompleta.
Podras
T
Cdigo9: Sinrespuesta
.
13
QUIEROAYUDARPUNTUACINQ08.2(EmailparaVegfest)
Puntuacinmxima
Sinpuntuacin
Cdigo0: Cualquierrespuesta.
14
QUIEROAYUDARPUNTUACINQ08.3(Emailparaayudararepararelsenderodela
cascadaMielgo)
Puntuacinmxima
Sinpuntuacin
15
QUIEROAYUDARPUNTUACINQ08.4(EmailparaEscueladePrimariaTilo)
Puntuacinmxima
Cdigo2: Serefiereauntrabajofuturooauncambio.
Podraserunbuentrabajoayudarasalosnios.
steserauntrabajoenelquepodrascambiarlascosas.
Puntuacinparcial
Cdigo1: Daunarespuestavagaoinsuficiente.
Necesitasunahoraalasemanaperosuenacomosipudieraserloquebuscas.[Faltade
referenciaalcriteriodeltrabajo,repitepartedelestmulo.]
Tegustar
Muestra comprensin inexacta acerca de la oportunidad o da una respuesta implausible o

irrelevante.
Tedalaoportunidaddesalirycambiar.
Sinpuntuacin
Cdigo0: Daunarespuestaininteligibleoincompleta.
Losalumnos
16
ELOLFATO
17
Pregunta1:ELOLFATO(Q02)
E006Q02
Ve a la pgina web "El olfato: una gua". Cul de las siguientes afirmaciones refleja mejor la
idea principal de esta pgina?
A El olfato puede interferir en los patrones normales de comportamiento.
B El olfato advierte a los humanos y a los animales de peligro.
C La principal finalidad del olfato es ayudar a los animales a encontrar comida.
D El desarrollo del olfato se produce a una edad muy temprana.
E El principal propsito del olfato es la identificacin.

18
Integrareinterpretar:entenderglobalmente
Identificarlaprincipalideaenunapginaweb
Puntuacinmxima
Cdigo1: E.Elprincipalpropsitodelolfatoeslaidentificacin.
Sinpuntuacin
19
E006Q05019
Ve a la pgina web "Noticias sobre alimentos". Sera esta pgina web una fuente adecuada
para citar en un trabajo escolar de ciencia sobre el olfato? Responde S o No y cita el contenido
de la pgina web "Noticias sobre alimentos" para justificar tu respuesta.
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Reflexionaryevaluar:reflexionarsobreelcontenidoolaformadeuntextoyevaluarlo.
Evaluarlapginawebenloqueserefierealacredibilidad/fiabilidaddelainformacin.
Puntuacinmxima
Cdigo1: Responde(odaentender)queNoyrespaldasurespuestaconunaexplicacinconvincente,
haciendoreferenciaalcarcterpopularosensacionalistadelcontenidodelapginaweb,oa
lasimplificacinquehanhecholosperiodistasdelostemastratados.
No;solotratadehaceraccesiblelacienciayesmuyprobablequehayasimplificadoen
excesolainvestigacinoriginal.
No, nicamente ofrece noticias sensacionalistas. Solo hay que ver los temas tan
superficialestratadosenestapgina.
No, obviamente no se puede usar como fuente acadmica una revista de noticias de
carcterpopular.
No,tieneunmontndeenlacestontosquemuestranquenoesunapginaseria.
No,noseraadecuadoporqueestescritaporperiodistas,noporcientficos.
Responde (o da a entender) que S y seala que la pgina sera de ayuda como una fuente
secundariaquefuncionaracomointroduccinaotrasfuentesdemsrenombre.
S,meayudaraaencontrarlainvestigacinoriginal.
S,lautilizaraparacomprobarsiotraspublicacionesmsseriasdicenlomismo.
Responde(odaaentender)queSydaunaexplicacinconvincente,haciendoreferenciaa
lasfuentesdeinformacindelartculooalniveldedetallequeproporcionan.
S,porqueesunareseadeunainvestigacinautntica.
S,porquehablasobrevariosestudiosreales.
S,porqueestnhablandosobreunestudioqueganelpremioNobel,asquedebeser
verdico.
S,elestudiosedescribecondetalleasquenocreoquehayapodidoinventarlo.
Sinpuntuacin
Cdigo0: Proporcionaunarespuestainsuficienteoimprecisa.
S,lapginaNoticiassobrealimentoshasidoconvincenteporquelosresultadosquese
mostrabannoparecandogmticosysfiables.[imprecisa]
Nocreoqueseafiableporquetratasobreelpoderqueseescondetrasnuestrosentido
delolfato.[imprecisa]
S,esunartculolargo.Porquseibanainventartodoeso?
No,miprofesornoquedaraimpresionado.
Muestra una comprensin errnea del material o da una respuesta poco razonable o
improcedente.
S, porque lo ha hecho un organismo de automovilismo, lo cual es muy importante.
[improcedente]
Creoqueserafiable,porqueexplicacmoelolorpuedeinfluirentuestadodenimo.
[improcedente]
21
22
E006Q06

En las pginas "Noticias sobre alimentos" y "Psicologa Hoy" hay informacin sobre el olor del
limn. Qu afirmacin resume las conclusiones de los dos estudios sobre el olor del limn?
A Ambos estudios sugeran que el olor del limn ayuda a trabajar con rapidez.
B Ambos estudios sugeran que a la mayor parte de la gente le gusta el olor del limn.
C Ambos estudios sugeran que el olor del limn ayuda a concentrarse.
D Ambos estudios sugeran que las mujeres detectan el olor del limn mejor que los
hombres.
Integrareinterpretar:Desarrollarunainterpretacin
Sintetizarinformacindedospginasweb
Puntuacinmxima
Cdigo1: C.Ambosestudiossugeranqueelolordellimnayudaaconcentrarse.
Sinpuntuacin
23
ELCAFDELOSFILSOFOS
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Pregunta1:ELCAFDELOSFILSOFOS(Q02)
E007Q02

Ests en la pgina Inicio de El caf de los filsofos. Pincha en el enlace que lleva a Confucio.
Qu quera decir Confucio con Ren?

A. Paz y prosperidad.
B. Vivir en el caos y en la guerra.
C. El comportamiento de los gobernantes.
D. Benevolencia hacia los dems.
E. Vivir en armona.
Accederyrecuperar:Recuperarinformacin.
Localizarunadefinicinqueserecogedirectamenteenuntextobrevequecontieneinformacin
complejaopococonocida
Puntuacinmxima
Cdigo1: D.Benevolenciahacialosdems.
Sinpuntuacin

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Pregunta2:ELCAFDELOSFILSOFOS(Q05)
E007Q05

Ve a la pgina Actividades. Observa la Situacin 2. Cul de las enseanzas de Zenn refleja este
cmic?
A. Deberamos tener en cuenta a los dems para vivir contentos.
B. Deberamos preocuparnos por nuestro aspecto.
C. No deberamos dejarnos llevar por nuestros deseos.
D. No deberamos intentar cambiar el pasado.
Integrareinterpretar:Elaborarunainterpretacin
Reconoceruntemaparecidoentreuntextoabstractocomplejoyuncmic
Puntuacinmxima

Cdigo1:C.Nodeberamosdejarnosllevarpornuestrosdeseos.
Sinpuntuacin

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Pregunta3:ELCAFDELOSFILSOFOS(QO1)
E007Q01

Ve a la pgina Actividades. Busca la Lnea del Tiempo. Utiliza la informacin de la web para
averiguar cundo naci cada uno de los tres filsofos (Bentham, Confucio y Zenn). Luego
utiliza los mens desplegables de la Lnea del Tiempo para sealar cundo naci cada filsofo.
Accederyrecuperar:Recuperarinformacin.
Localizardistintainformacinqueserecogedeformaexplcitaenvariossitios.
Mximapuntuacin
Cdigo1: Seleccionalasfechascorrectasparacadafilsofo.
Confucio:entre600y400a.C.
Zenn:entre400y200a.C.
Bentham:entre1600y1800d.C.
Sinpuntuacin
PISAOCDEexpresasuagradecimientoalaspersonaseinstitucionesquehanpermitidolautilizacinde
lasimgenesqueaparecenenestaevaluacin.Sehanintentadolocalizarlasreferenciasoriginalesde
lasimgenesutilizadas.Enloscasosenquenohasidoposibleencontrarlas,elconsorciodelproyecto
PISAagradecerrecibirnoticiasdelautoroeditorpararectificarcualquieromisin.
Adaptadode:
Yunnan,China5deEricaLaw
http://www.sxc.hu/pic/l/e/er/ericalaw/366879_7770.jpg
Fechadeacceso:enero2011

Adaptadode:
CoupleofColumnsdeMichaelFaes
http://www.sxc.hu/pic/l/r/ro/rolve/533572_74059651.jpg

29

Adaptadode:
SealineinKavala,GreecedeKostasPenlidis
http://www.sxc.hu/pic/l/p/pe/penlix/602837_96774196.jpg

Adaptadode:
LittleHousedeJessicaRoseMarcotte
http://www.sxc.hu/pic/l/m/me/meaikoh/655023_27525631.jpg

Adaptadode:
ParliamentdeViajeroViajero
http://www.sxc.hu/pic/l/v/vi/viajero1/754194_26462359.jpg

Adaptadode:
SpringdeJohannaLjungblom
http://www.sxc.hu/pic/l/s/sh/shecat/779347_34915194.jpg

Adaptadode:
http://en.wikipedia.org/wiki/Image:Confucius_02.png

Adaptadode:
http://en.wikipedia.org/wiki/Image:Bentham.jpg
Fechadeacceso:mayo2011

Adaptadode:
http://en.wikipedia.org/wiki/Image:Zeno2.jpg
Fechadeacceso:mayo2011
30
HELADO
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Pregunta2:HELADO(QO2)
E008Q02

Esta pgina muestra los resultados de la bsqueda de helado y alimentos similares en todo el
mundo. Cul de los resultados es ms probable que ofrezca una historia del helado? Pincha
en el marcador que se encuentra junto al enlace.
Integrareinterpretar:formarunacomprensinglobal
Identificarunaresultadorelevantedebsquedamedianteelreconocimientodeltemaprincipaldeuna
descripcinbreve.
Puntuacinmxima
Cdigo1: HeladoartculodelaEnciclopediaenlnea.
Sinpuntuacin
32
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Pregunta4:HELADO(Q04)
E008Q04

Esta pgina muestra los resultados de la bsqueda de helado y alimentos similares en todo el
mundo. Quieres saber si el helado puede formar parte de una dieta saludable. Cul de los
resultados ser ms probable que proporcione una orientacin acertada? Pincha en el
marcador que se encuentra junto al enlace.
Reflexionaryevaluar:reflexionaryevaluarelcontenidodeuntexto
Evaluarlosresultadosdeunabsquedaenrelacinconlarelevancia,credibilidadoveracidaddeuna
informacin.
Puntuacinmxima
Cdigo1: Centro Nacional de Informacin Alimentaria: Las Guas AlimentariasImportancia de las
etiquetasalimentarias.
Sinpuntuacin
lasimgenesqueaparecenenestaevaluacin.Sehanintentadolocalizarlasreferenciasoriginalesdelas
imgenesutilizadas.Enloscasosenquenohasidoposibleencontrarlas,elconsorciodelproyectoPISA
agradecerrecibirnoticiasdelautoroeditorpararectificarcualquieromisin.
Adaptadode:
http://www.sxc.hu/browse.phtml?f=download&id=869379
Fechadeacceso:septiembre2007

Adaptadode:
http://www.sxc.hu/pic/l/c/cl/clix/815359_90510088.jpg

34
PHISHING
Pregunta1:PHISHING(Q02)
E010Q02

Ests en la pgina inicial de la web de recursos sobre el phishing. Segn esta pgina, cul
de las siguientes es una caracterstica de un correo electrnico de phishing?
A Solicita informacin personal.
B Contiene publicidad no deseada.
C Ofrece un servicio real.
D Procede de una empresa conocida.

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Accederyrecuperar:recuperarinformacin
Localizaruncomponenteimportantedeunadefinicinrecogidaexplcitamenteeneltexto.
Puntuacinmxima
Cdigo1: A.Solicitainformacinpersonal.
Sinpuntuacin
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E010Q01

Cuntos mensajes de phishing se envan en todo el mundo en un mes cualquiera?
A 1,200.
B Ms de 6.000 millones.
C Alrededor de 25.000 millones.
D 55.500.

Identificarlareferenciadeunnmerodentrodeunalista.
37
Puntuacinmxima
Cdigo1: B.Msde6.000millones
Sinpuntuacin
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E010Q04

Cul de las siguientes formas de engao se explica en la pgina Reconocer el phishing?
A El mensaje solicita al destinatario que done dinero a una falsa obra benfica.
B El mensaje de phishing instala software espa en el ordenador del usuario.
C El autor del mensaje inserta un enlace falso en una pgina web falsa.
D El mensaje pretende hacer creer al destinatario que ha ganado un premio.

Localizarunainformacinrecogidaexplcitamenteeneltexto.
39
Puntuacinmxima
Cdigo1: C.Elautordelmensajeinsertaunenlacefalsoenunapginawebfalsa.
Sinpuntuacin
lasimgenesqueaparecenenestaevaluacin.Sehanintentadolocalizarlasreferenciasoriginalesdelas
imgenesutilizadas.Enloscasosenquenohasidoposibleencontrarlas,elconsorciodelproyectoPISA
agradecerrecibirnoticiasdelautoroeditorpararectificarcualquieromisin.
Adaptadode:
Fechadeacceso:agosto2007

Adaptadode:
Fechadeacceso:agosto2007

Adaptadode:
FishingHookdeDannydeBruyne
http://www.sxc.hu/pic/l/d/da/dannystock/706123_56816122.jpg
Adaptadode:
SecurityalarmdeOveTpfer
http://www.sxc.hu/pic/l/t/to/topfer/701675_22589381.jpg
40
BUSCAREMPLEO
E012Q01
Esta pgina es de una web de bsqueda de empleo. Qu trabajo de la lista es el ms

adecuado para los estudiantes de instituto?
Pincha en el marcador junto al empleo.
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Reflexionaryevaluar:evaluaryreflexionarsobreelcontenidodeuntexto.
Utilizarcriteriosparaseleccionaruntrabajoadecuadoalasnecesidadesdeunestudiantedeentreun
grupodedescripcionesdadas.
PuntuacinMxima
Cdigo1: B.MiembrosdelequipodeLaZumera
SinPuntuacin
E012Q03
42
Has decidido enviar una solicitud para el empleo de La Zumera. Pincha en el enlace y lee los
requisitos para este trabajo. Pincha en "Enva ahora tu solicitud", debajo de la descripcin de
empleo de La Zumera, para abrir la pgina de tu currculo. Rellena la seccin "Experiencia y
aptitudes relevantes" de la pgina Mi currculo seleccionando cuatro experiencias de las listas
desplegables que encajen con los requisitos del empleo de La Zumera.
Integrareinterpretar:Desarrollarunainterpretacin.
Analizarunalistadeopcionesutilizandounoscriteriospredefinidos.
43
Comentariodecodificacin:Inicialmentecadapartesercodificadaseparadamente.Lacodificacinfinal
serdeterminadafinalmente.
Puntuacinmxima
Cdigo1: Seleccionalassiguientescuatroexperiencias(encualquierorden):
Eficazlavandoplatos:trabajandoenelRestaurantedelaEsquina
Competente siguiendo instrucciones: segua diariamente las normas de seguridad de la
cocina
Conocimientodemanipulacindealimentosyexperienciaensupreparacin:trabajoenel
RestaurantedelaEsquina
Trabajabienenequipo:ganelpremioJugadordelAo2007deDeportesenEquipo
SinPuntuacin
Puntuacincompleta
Cdigo2: Elaccesoalapreguntarevelaqueelreaqueeranuestroobjetivosehaalcanzadoparalas
dosvariablesderesultado.
Puntuacinparcial
Cdigo1:Elaccesoalapreguntarevelaqueladistanciaalreaqueeranuestroobjetivohadisminuido
encomparacinconelvalorinicialparalasdosvariablesderesultado.
Sinpuntuacin
44
E012Q05019
Nota: Los candidatos seleccionados podrn trabajar un mximo de dos turnos a la semana.
Por qu crees que la empresa ha establecido esta norma?

45
Reflexionaryevaluar:reflexionarsobreelcontenidodeuntextoyevaluarlo
Plantearhiptesissobreelmotivoquehallevadoaincluirunacondicinenunanunciodetrabajo,
empleandoelconocimientoprevioylainformacindeltexto.
Puntuacinmxima
Cdigo1: Hace referencia (explcita o implcitamente) a un beneficio o ayuda para la empresa O el
trabajador.Debesercoherenteconlaestipulacindenotrabajarmsdedosturnosyconla
de trabajar dos turnos fijos. Puede hacer referencia a las expectativas realistas de la
empresa,porejemploalasconsecuenciasquepuedetenerparalaempresaqueavecesno
tengadisponiblestrabajadorestemporales.Oaqueseaconscientedequelosadolescentes
tienenotroscompromisos.Oaquelepreocupequeeltrabajadornotrabajemuybien.
As es ms seguro, porque el negocio puede seguir funcionando bien si alguien falta al
trabajoalgunassemanas.
Aesaedadlosestudiantessuelentenerotrasprioridades.
Esprobablequelamayorpartedelosestudiantesnopuedanhacermsdedosturnosa
lasemana.
Noquierendependerdenadie.[estimplcitalaproteccinfrenteaunriesgo]
Dicenesoalprincipioporsiacasonoeresmuybueno.
Quierenteneramuchagentediferentetrabajandoall.
Quierenmuchascarassonrientes.
Quierenquenotecanses.
Porqueesuntrabajoduroynoquierenquetecansesnitemarches.
Porque quieren tener muchos empleados por si acaso alguien se marcha o se pone
enfermo.
PorqueelcaosquehayenCafeteraZumosesdemasiadocomoparaquealguientrabaje
msdedosvecesalasemana.
Porque los mejores trabajadores son personas con otros intereses/aficiones aparte del
trabajoyellosquierenquesigashaciendoloquetegusta.
Aslosestudiantesyotraspersonasquepuedenestarestudiandootrabajandoenotros
sitios pueden trabajar puntualmente, pero sin las limitaciones de tener que trabajar a
jornadacompletatodoslosdas.
Sinpuntuacin
Cdigo0: Hacereferenciaalosdosturnoscomounrequisitomnimoenvezdemximo.
Laempresahaestablecidoestanormaporquesieltrabajadorslotrabajaraunturno,a
lo mejor no se acostumbrara tan fcilmente a trabajar y sera menos eficaz. [No
contemplalaideadeunmximodedosturnos.]
Proporcionaunarespuestainsuficienteoimprecisa.
Asesmsseguro.[imprecisa]
improcedente.
La empresa puede haber establecido esta norma para que los trabajadores puedan
tenerlosmismosturnos.[imprecisa]
Asnoganasdemasiadodinero.[pocorazonable]
Asnotrabajanhorasextras.[pocorazonable]
As puedes trabajar diferentes das cada semana, lo cual es ms flexible. [comprensin
errnea]
9
46
VAMOSAHABLAR
47
Pregunta1:VAMOSAHABLAR(Q01)
E022Q01

Quin escribi la primera respuesta a Marga en este foro de debate de Internet?
A J ulia.
B Marcos.
C Dra. Nauckunaite.
D David.
Integrareinterpretar:Elaborarunainterpretacin.
Reconocerlasecuenciadepublicacionesenunforodediscusin.
Puntuacinmxima
Cdigo1: D.David.
Sinpuntuacin
48
49
E022Q04

Laura escribe: Aunque te asuste mucho hablar en pblico, hay cosas que puedes hacer para
dominar tu miedo. Qu participante sera ms probable que discrepara de la afirmacin de
Laura?
A J ulia.
B David.
C Psiclogo.
D Dra. Z. Nauckunaite.
Comparardosargumentosparareconoceruncontraste.
Puntuacinmxima
Cdigo1: A.Julia.
Sinpuntuacin
50
51
E022Q08

Busca el artculo de la Doctora Nauckunaite. Cul de las siguientes sugerencias hace la
Doctora Nauckunaite?
A A la hora de dar un discurso, lo ms eficaz es tener actitud informal y relajada.
B Si piensas en tu audiencia, te preocupars menos de ti mismo.
C Si puedes ocultar que tienes miedo, sentirs menos miedo.
D Lo ms seguro es memorizar todo el discurso antes de empezar.
E Lo mejor es mirar sucesivamente, durante el discurso, a diferentes partes de la
audiencia.
52
Reconocerenunalistadesugerenciasculeslasehaceenuntexto.
Puntuacinmxima

Cdigo1: C.Sipuedesocultarquetienesmiedo,sentirsmenosmiedo.
Sinpuntuacin

.
53
54
E022Q090129

Mira el comentario de Marga del 10 de marzo. Haz clic en "Escribe una respuesta" y
escribe una respuesta a Marga. En tu respuesta, responde a su pregunta sobre qu
participante, en tu opinin, sabe ms sobre este tema. J ustifica tu respuesta. [Nota: usa
el botn Atrs para consultar la pgina del foro.]
Haz clic en "Enva la respuesta" para aadir tu respuesta al foro.
Complejo.
Apoyarunaopininsobreautoridaddeuntextomediantelacombinacindeconocimientopreviocon
lainformacindeltexto.
Accederyrecuperar.
Accederalainformacinatravsdediferentessitios.
Compararycontrastarcuatrotextosbreves.
Reflexionaryevaluar:reflexionarsobreelcontenidodeuntextoyevaluarlo.
Evaluarlaautoridaddeuntextoenrelacinconelestatusdelautorolacontundenciadelargumento.

55
Puntuacinmxima

Cdigo1: Selecciona a la Doctora Nauckunaite y/o al Psiclogo O.L. (explcita o implcitamente) Y
hace referencia a sus estatus profesionales. Puede manifestar escepticismo sobre sus
estatusprofesionales.
Losdosprofesionalessonlosquemssaben,perosololaDra.Naconsejacmotratarel
problema.
ElpsiclogoO.L.olaDra.Nauckunaite,porquelosdostienenformacinenestecampo.
LadoctoraNauckunaite.Eslanicaquecuentaconelrespaldodeunauniversidad.
LadoctoraNauckunaite,porqueesdeunauniversidad.
ProbablementeladoctoraNauckunaite,porqueesdeunauniversidad,aunquenuncaheodo
hablardeVilnius.
Unaprofesorauniversitariaeslaquetienemsexperienciahablandoenpblico.
Marcoshainvestigadosobreeltemayhaencontradounartculoescritoporunapersonaque
sabeloquehayquehacer.Estclaroqueestehombreesunprofesionalenlamateria,as
quecreoquedeberasseguirsusconsejos.
Yomefijaramsenlaquehaescritoellibro,porquehapublicadounlibrosobreestetema.
ElpsiclogoO.L.pareceunexperto,peroclaro,nopuedessabersirealmenteespsiclogo.
DeberasseguirlosconsejosdelpsiclogoO.L,puesnosoloesunexpertopsiclogo,sinoque
respondeconprecisinatodaslaspreguntasrelacionadasconhablarenpblicoyesmuy
creble.
ElpsiclogoO.L.porqueesunpsiclogocualificado.
Probablemente,lapersonaquemssepasobreestoesladoctora.Eslaquehatenidoms
experiencia(almenosmsqueJuliaoDavid)yporlotantocreoqueesmsfiable.
Selecciona cualquiera de los cuatro participantes citados Y da un motivo que es

coherenteconeltextoyproporcionaunmotivorelacionadoconlaconviccin,utilidado
lgicadeltexto.
ElpsiclogoO.L.porqueloquediceconcuerdaconlaformaenlaquesecomportanlosnios
pequeosylosadolescentes.
David,porquelsquelohahecho.
LadoctoraNauckunaite,porquehaexpuestosusideasdeunmodoprctico.
CreoqueDavideselquemejorsabedequesthablando.Tedamtodosconcretospara
ayudarteahablarenpblicoysisiguessusconsejosestoyseguradequetesaldrbien!:)
SeguramentedeberasseguirelenlacedeMarcos,porqueahestnlosconsejosmstiles
sobrecmodominarelmiedoahablarenpblico.
CreoqueDavidtienerazn.Resultadeayudaensayaryconocerbieneltemasobreelquevas
ahablar.TambinestoydeacuerdoconJulia,hastaciertopunto,porquealgunaspersonas
sonmsextrovertidasqueotras.Peroconpreparacinyunabuenaactitudpuedeshacerun
buendiscurso.Evitarloporcompletonoeslasolucin!
Juliadescribelasdiferenciasentreunaspersonasyotras,asqueyolacreeraaella.
Sinpuntuacin

Cdigo0: Mencionaacualquieradelosparticipantessindarningunaexplicacin.
ElpsiclogoO.L.
LadoctoraNauckunaite.
Proporcionaunarespuestainsuficienteoimprecisa.
David,porqueestoydeacuerdoconl.
LadoctoraNauckunaite,porqueeslamejor.
David,porquesusideastienensentido.
improcedente.
ElpsiclogoO.L.porqueesmifavorito.
David,porquetedicecmoevitarhablarenpblico.[comprensinerrnea]
YodiraqueMarcos.[noesunodeloscuatroparticipantesmencionadosporMarga]
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