EXPERIMENTO N

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CALCULO DE ERRORES
1. Objetivo:

1.1 Determinar los errores en las mediciones.

2. Equipos, instrumentos y materiales:
2.1 Una regla graduada en mm
2.2 Un vernier (pie de rey)
2.3 Un micrmetro (Palmer)
2.4 Un cronmetro
2.5 Una balanza
2.6 Una lmina de plstico de 5x10 cm.
2.7 Un cilindro metlico
2.8 Una esfera metlica
2.9 Arena
2.1 0 Equipo para Pndulo Simple
Un soporte base
Una varilla de 50 cm
Una varilla de 10 cm.
Una nuez
Cuerda
Una pesa de 10 gr.


3. Base Terica:
3.1. Introduccin
Todas las medidas tienen errores experimentales (accidentales y
sistemticos) por la sensibilidad del instrumento. Es imposible
conocer el valor verdadero X de una magnitud.
La teora de errores, establece los lmites entre los cuales debe
estar esa cantidad X. El error en las medidas, tiene un
significado diferente a equivocacin; toda medicin tiene
error.

3.2. Conceptos bsicos
3.2.1. Magnitud.- Es todo lo que se puede medir, esto es, todo
lo que se puede representar por un nmero.
Ejemplo: longitud, tiempo, volumen, velocidad, aceleracin,
energa, fuerza, etc.
3.2.2. Medicin.- Es la accin de poner un valor numrico a
alguna propiedad de un cuerpo, como longitud o rea. Estas
propiedades son las magnitudes fsicas, que se cuantifican por
comparacin con un patrn o con partes de un patrn.
Ejemplo: longitud, tiempo, temperatura, etc.
3.2.3. Unidad de medida.- Es una cantidad estandarizada de
una determinada magnitud fsica.
3.2.4. Sistemas de unidades.- Es un conjunto, consistente de
unidades de medida.

Sistema Internacional de Unidades o SI.- Establece siete
unidades bsicas con sus mltiplos y submltiplos
correspondientes a siete magnitudes fundamentales.

Las magnitudes fundamentales son: Longitud (L), Masa (M),
Tiempo (T), Intensidad de corriente elctrica (I), Temperatura
absoluta (
0
K)
,
Intensidad luminosa (J), Cantidad de materia (N).
Las unidades bsicas de cada magnitud fundamental son:
L metro (m); M kilogramo (kg); T segundo (sg);
I amperio (A); Kelvin (
0
K); J Candela (cd);
N Mol (mol)

El SI, debera ser el nico sistema de unidades pero no lo es,
existen otros sistemas de unidades que todava se usan, como el
Mtrico Decimal, el Cegesimal o CGS, el Natural, en este ltimo
las unidades se escogen de forma que ciertas constantes fsicas
valgan exactamente 1, el Tcnico de Unidades o Gravitacional, y
el Ingls, por lo cual es recomendable estar familiarizado con
estos otros sistemas y las tcnicas de conversin de un sistema
a otro.
A las siete magnitudes fundamentales se le aade dos
magnitudes complementarias: Angulo plano y Angulo slido.
La dems magnitudes que se relacionan con las fundamentales
mediante frmulas, se denominan magnitudes derivadas.

3.2.5. Cifras significativas.- Son los dgitos de un nmero
distintos de cero.
Notacin cientfica.- Es el modo conciso de representar un
nmero utilizando potencias de base diez (10). Los nmeros se
Regla Ejemplo
Son significativos todos los dgitos
distintos de cero
2433, tiene cuatro cifras
significativas
Los ceros situados entre dos cifras
significativas son significativos
402, tiene tres cifras
significativas
Los ceros situados a la izquierda de
la primera cifra significativa no son
significativos
0,0008, tiene una cifra
significativa
Para nmeros mayores a 1, los
ceros a la derecha de la coma son
significativos
1,000, tiene tres cifras
significativas
Para nmeros sin coma decimal, los
ceros posteriores a la ltima cifra
distinta de cero pueden o no
considerarse significativos. As, para
el nmero 70 podramos considerar
una o dos cifras significativas. Esta
ambigedad se evita utilizando la
notacin cientfica.
7 x 10
2
tiene una cifra
significativa
7,0 x 10
2
tiene dos cifras
significativas

escriben como un producto: ax10
n
, (siendo a un nmero mayor
o igual que 1 y menor o igual que 10, y n un nmero entero).
Esta notacin se utiliza para poder expresar fcilmente nmeros
muy grandes o muy pequeos.
Tabla 1: Denominacin del prefijo y su equivalencia.
Prefijo Smbolo Equivalencia
Tera T 10
12
Giga G 10
9
Mega M 10
6
Kilo K 10
3
Hecto H 10
2
Deca da 10
1
Deci D 10
-1
Centi C 10
-2
Mili M 10
-3
Micro 10
-6
Nano N 10
-9
Pico P 10
-12
Femto F 10
-15
Atto A 10
-18

Cualquier nmero seguido de ceros puede
expresarse como el producto de dicho nmero
multiplicado por una potencia de 10 con
exponente positivo, Ej.,


5000 = 5 x 1000 = 5 x 10
3
400 = 4 x 100 = 4 x 10
2
30000 = 3 x 10000 = 3 x 10
4

Cualquier nmero decimal con parte entera nula,
puede expresarse como el producto de sus cifras
decimales diferentes de cero multiplicado por
una potencia de 10 con exponente negativo, Ej.,

3.2.6. Operaciones aritmticas con cifras significativas
Suma: La suma de dos o ms medidas no debe ser ms precisa
que la menos precisa de las medidas.
Ejemplo: Se tienen que sumar las siguientes medidas: 2,361 m;
8,16 m y 3,1 m, matemticamente hablando, podramos
sumarlas de la siguiente manera,

2,361 m +
8,16 m
3,1 m
--------------
13,621 m
Debemos considerar que estamos sumando medidas y la
operacin anterior no es correcta, ya que no podemos asumir
que en la medida 8,16 m la cifra de las milsimas sea un cero,
pues en realidad no lo sabemos. La misma situacin se presenta

con la medida 3,1 m qu hacer entonces?, simplemente
presentar todas la medidas con el mismo grado de precisin que
la menos precisa de las mismas.

2,361 m 2,361 m 2,4 m
8,160 m 8,16x m 8,2 m
3,100 m 3,1xx m 3,1 m
--------------- ------------- ------------
13,621 m 13,5xx m 13,7 m

La suma de la derecha es fiable, ya que es el resultado de una
suma de medidas fiables. Sin embargo, la suma de la izquierda
no lo es, ya que desconocemos las cifras sealadas con x.
Resta: La diferencia de dos medidas no debe ser ms precisa
que la menos precisa de las mismas.
Ejemplo: Dadas las siguientes medidas 56,38 cm y 5,2 cm,
encontrar su diferencia.
56,4 cm -
5,2 cm
-------------
51,2 cm

Producto: El producto de dos o ms medidas no debe tener ms
cifras significativas que la medida que tiene el menor nmero de
ellas.
Ejemplo: Calcular la superficie de una pieza rectangular de 4,34
m de largo por 1,2 m de ancho.
(4,34 m)(1,2 m) = 5,208 m
2
resultado 5,2 m
2

Cociente: El cociente de dos medidas no debe tener ms cifras
significativas que la medida que tiene el menor nmero de ellas.

Ejemplo: Determinar la rapidez media de un mvil que recorre
8,825 m en 2,31 s.

Potenciacin: Al elevar una medida a un exponente n, en el
resultado se conservan tantas cifras significativas como tiene la
medida.
Ejemplo: Determinar el volumen de un cubo de 1,25 m de lado.

V = (1,25 m)
3
= 1,953125 m
3
resultado 1,95 m
3

Radicacin: Al extraer la raz de una medida, en el resultado se
conservan tantas cifras significativas como tiene la medida.
Ejemplo: Una pieza cuadrada tiene una superficie de 2,38 mm
2
.
Determinar la longitud de sus lados.

= 1,54272... mm resultado 1,54 mm

2

Reglas de redondeo de nmeros
Hemos visto en los ejemplos anteriores, la necesidad de
eliminar dgitos que carecen de sentido, esto se conoce con el
nombre de redondeo de nmeros, y se aplica segn las
siguientes reglas:
a) Si la cifra a eliminar es menor que 5, se procede a su
eliminacin sin ms.
b) Si la cifra a eliminar es mayor que 5, se aumenta en una
unidad la ltima cifra retenida.
c) Si la cifra a eliminar es 5, y la que le antecede es impar, se
aumenta sta en una unidad y si es par se deja como est.

Tambin se utiliza la siguiente regla: si la cifra a eliminar es
menor que 5, la ltima cifra retenida se queda igual. Si la cifra a
eliminar es 5 o mayor que 5 entonces se aumenta en una
unidad la ltima cifra retenida.
Las calculadoras al redondear utilizan este mtodo,
comprubalo. Ejemplo: Redondear los siguientes nmeros a las
centsimas,

2,347..............2,35
4,374..............4,37
1,775..............1,78
8,865..............8,86
6,498..............6,50
3,295..............3,3
0,073..............0,07
0,089..............0,09
0,096..............0,1
0,999..............1
0,008..............0,01
6,089..............6,09
34,3579..........34,36
2,57999..........2,58
234,878......... 234,88
0,00973......... 0,01

3.3. Clasificacin de los errores
Si la medida de una magnitud se efecta repetidas veces se
obtienen generalmente diversos valores, aunque no muy
distintos entre s.

3.3.1. Errores groseros, son los que afectan a las medidas que se
separan notablemente del conjunto y deben desecharse de
inmediato.
3.3.2. Errores tolerables, son los que perduran una vez
excluidos los errores groseros de la serie de mediciones y dan
razn de la diversidad de valores hallados. Pueden atribuirse a
diversas causas y se las clasifica en dos categoras:
3.3.2.1. Errores sistemticos
Influyen de igual manera en todas las mediciones (de ah su
nombre) y son muy difciles de localizar. No aparecen
estudiando las medidas hechas y a menudo se ignoran las
causas que lo produce. En general provienen de la imperfeccin
de las teoras fsicas que sirven de fundamento a las
experiencias o de los instrumentos empleados y de ciertas
peculiaridades del observador. Actan de igual modo en todas
las ocasiones que se realice una medicin, es decir
sistemticamente. Se caracterizan por actuar siempre en el
mismo sentido (ya sea por exceso o por defecto) y porque su
valor es, o bien constante o directamente proporcional al valor
de la medicin. Pueden ser de diversos orgenes, a saber:
a) Errores de calibracin de los instrumentos de medida Si un
ampermetro, por ejemplo, tiene su aguja corrida con respecto
al cero de la escala, todas las mediciones que con l se hagan
estarn afectadas de un error sistemtico igual a la diferencia
entre el cero de la posicin de la aguja cuando el aparato est
desconectado. Es el llamado "error de cero".
Otro ejemplo es el de un cronmetro que atrasa, en cuyo caso
los tiempos ledos son menores que los reales.
b) Error de lectura mnima (ELM): Cuando la expresin numrica
de la medicin resulta estar entre dos marcas de la escala de la

lectura del instrumento. La incerteza del valor se corrige
tomando la mitad de la lectura mnima del instrumento.
Ejemplo: Lectura mnima de 1/25 mm, ELM = (1/25 mm) =
0,02 mm
c) Errores Personales
Tratndose de observadores experimentados, se constata
siempre que, cada uno tiene una manera particular de apreciar
determinado fenmeno. Por ejemplo, la demora en poner en
marcha un cronmetro al comienzo de un experimento o la
tendencia permanente a leer desde la izquierda (o la derecha)
sobre una escala con paralaje.
Es notable el hecho de que cada observador repite este error
con regularidad casi mecnicamente, derivando de all el
nombre de ecuacin personal con que se lo designa. Es decir,
son los causados por los hbitos individuales del observador.
d) Errores por Condiciones Experimentales
Se originan cuando las condiciones en que se utiliza el
instrumento de medida difieren de aqullas en las que fue
calibrado. Por ejemplo, si una regla ha sido graduada a 15C, las
longitudes que se midan con ella a 20 C estarn afectadas de
un error sistemtico por defecto debido a la dilatacin.
e) Errores por imperfeccin de tcnica
Por ejemplo, la demora en pesar lquidos en recipientes abiertos
trae aparejado la comisin de errores debido a la evaporacin.
3.3.2.2. Errores accidentales o aleatorios
Tambin conocidos hoy como DESVIOS o INDETERMINACIONES,
se deben a causas fortuitas y variables y sus valores estn
comprendidos dentro de la aproximacin de los instrumentos.
Es a stos, a los cuales se les aplica la Teora de errores. En
una gama de medidas es notable observar la presencia de
errores tanto por defecto como por exceso y de valor variable e

impredecible, si bien los pequeos se dan en mayor nmero que
los grandes. Entre ellos se pueden citar:

a) Errores de Juicio:
La apreciacin a ojo, de la fraccin de divisin en una escala es
slo aproximada y, por razones difciles de conocer, dos
fracciones iguales pueden ser ledas como distintas por un
mismo observador.

b) Errores por Condiciones fluctuantes:
Si se mide la intensidad luminosa de una fuente por
comparacin con una fuente patrn, los resultados estarn
afectados por variaciones en la tensin de alimentacin del
patrn.

c) Errores por Definicin:
Cuando se mide la distancia desde una lente hasta la imagen
dada por ella sobre una pantalla, la falta de precisin en la
ubicacin de la imagen produce error, lo mismo que el medir la
temperatura de un lquido sin haber homogeneizado la mezcla.

Nota: Los errores a los que se ha hecho referencia son
legtimos, es decir, el trabajo del experimentador que los ha
cometido es aceptable. No sucede lo mismo con otro grupo de
errores cuya comisin es un defecto que no puede aparecer en
un buen trabajo, por ejemplo, error al leer un nmero en una
escala o al anotarlo en los apuntes. Deben ser considerados,
ms propiamente, errores groseros o equivocaciones.
3.4. Correccin de los errores en las mediciones
Los errores sistemticos conocidos y algunos errores
accidentales pueden ser eliminados mediante la aplicacin de
correcciones adecuadas.

As sucede, por ejemplo, con los errores de cero o los debidos a
la dilatacin de una escala por aumentos de temperatura. Ello
obliga a controlar cuidadosamente las condiciones de trabajo.
Las correcciones, en estos casos, tienen el mismo sentido, ya
que la causa que provoc el error hizo que las mediciones
fuesen siempre por exceso o siempre por defecto.
No sucede lo mismo con los errores accidentales comunes, ya
que ellos provocan, indiscriminadamente, lecturas por exceso y
por defecto. Puesto que las causas son fortuitas, se admite que
los valores de las mediciones se reparten igualmente a un lado y
a otro del valor verdadero.

3.4.1. Calculo Estadstico de las Incertidumbres
Como todo proceso de medicin est sujeto a incertidumbres, la
manera de minimizar la incertidumbre o sea de mejorar nuestro
resultado, es realizar varias mediciones.
Los errores aleatorios se cuantifican por mtodos estadsticos
3.4.1.1. Promedio de las mediciones
Si consideramos n mediciones de una cantidad fsica, con
lecturas:

el valor estimado de esta magnitud se

calcula tomando el promedio, de la siguiente manera:

esto es, sumadas todas las mediciones, se divide entre el
nmero de estas mediciones, lo que nos da el promedio.
Generalmente en las prcticas de laboratorio de fsica, es
costumbre tomar cinco (5) mediciones de la magnitud con la

que estamos experimentando y la dividimos entre el nmero de
estas, o sea cinco (5).

3.4.1.2. Desviacin Estndar
La diferencia de cada medida respecto a se llama desviacin.
El grado de dispersin de la medicin, estadsticamente, se
llama desviacin estndar y se calcula de la siguiente manera:

En el tratamiento de los errores experimentales, estos se
consideran de dos tipos: absolutos y relativos.

Error absoluto: Es el resultado de la suma de los errores
sistemticos y aleatorios,

La medida se expresa como:

)


Error relativo: es el cociente del error absoluto y el
promedio de las medidas,

La medida se expresa como:

Error porcentual:

La medida se expresa como:



El error estndar de la media:

Error Experimental relativo: Se obtiene, tomando de las
Tablas el valor, al que llamamos valor terico de la

medida, restndole el valor experimental obtenido de la
magnitud y dividiendo entre el valor terico:

3.5 Precisin para las mediciones indirectas
Las medidas indirectas son afectadas por los errores de las
mediciones directas. Estos errores se propagan cuando se
calcula el valor de la medicin indirecta.
Si A y B son medidas directas, medidas indirectas o una es una
medida directa y la otra indirecta, entonces Z = Z(A, B) expresa
la magnitud de una cantidad fsica cuya medicin se realiza
indirectamente.
donde:

Las siguientes formulas, nos permiten trabajar con medidas
indirectas:


Si, Z resulta de sumas y/o sustracciones:

,
entonces


()

()

Si, Z resulta de productos y/o cocientes:

, entonces

Si, Z resulta de una potenciacin:

, entonces

, (

Luego, la expresin para la medida indirecta, en cualquiera de
los casos anteriores, ser:

4. Montaje y Procedimiento:
Fig.1 Montaje de los instrumentos que se usan en el
experimento. [RV]

4.1 Montaje
4.1.1 En una base trpode, ajustamos una varilla de 50 cm.
4.1.2 En la varilla vertical, colocamos una nuez, en la cual
ajustamos una varilla de 20 cm., en forma horizontal.
4.1.3 Amarramos una cuerda, a la varilla horizontal y en el
extremo inferior de la cuerda colocamos una esfera metlica
4.2 Procedimiento
En el siguiente procedimiento, se van a realizar mediciones
Directas e Indirectas, en las cuales se aplicar, la Teora de
Errores, para encontrar el valor ms probable con su error
estndar:

A.- Mediciones Directas
a) Medicin del tiempo t:
Con un cronmetro o reloj, medimos el tiempo en segundos,
que transcurre para cinco oscilaciones completas del pndulo,
repetimos las medidas cinco veces y anotamos los datos en la
Tabla 2.
b) Medicin de longitud l
Con una regla, graduada en milmetros, medimos la longitud del
largo de una mica, (podemos utilizar el DNI) repetimos la misma
medicin cinco veces y anotamos los datos en la Tabla 3.
c) Medicin de masa M:

Con una balanza, medimos la masa de diez cucharadas de la
arena del tarro, repitiendo la medicin por cinco veces, cada vez
que medimos devolvemos la arena al tarro y anotamos los datos
en la Tabla 4.
B.- Mediciones Indirectas
a) Determinacin del valor de :
Con el Vernier, medimos el dimetro de la pesa cilndrica y la
longitud de su circunferencia, con la cinta mtrica, repetimos las
mediciones por cinco veces y anotamos los datos en la Tabla 5.
b) Clculo de la densidad ():
Con el Vernier, medimos el largo y ancho de la mica, con un
micrmetro medimos el espesor de la misma y en la balanza
medimos su masa, repetimos las mediciones por cinco veces y
anotamos los datos en la Tabla 6.
5. Resultados
5 .1 Datos

Tabla 2: Mediciones del tiempo para las oscilaciones del
pndulo.
No. Medida 1 2 3 4 5
t (sg) 1.28 1.28 1 1.06 1.22
Para simplificar el experimento, mantenemos constante la longitud del
Pndulo: l = 40 cm

Tabla 3: Mediciones de la longitud de una mica

No. Medida 1 2 3 4 5
l (mm) 85 86 85 86 86



Tabla 4: Mediciones de la masa de arena
No.
Medida
1 2 3 4 5
m (gr) 146.80 224.80 201.71 194.2 214.5



Tabla 5: Mediciones en la pesa cilndrica
No. Medida 1 2 3 4 5
d (mm)
c (mm)

d: dimetro c: longitud de la circunferencia

Tabla 6: Mediciones en la mica
No.
Medida
1 2 3 4 5
l
(mm)
85.65 85.8 85.5 85.55 85.6
a
(mm)
51.85 53.55 53.9 53.85 53.8
e
(mm)
0.14 0,13 0.135 0.15 0.135
m ( gr) 15 16 15.5 15.5 15

l: largo a: ancho e: espesor m: masa


Luego de tomadas las medidas y colocarlas en las Tablas (Datos
tabulados) se procede a realizar los clculos con las operaciones
indicadas en las relaciones matemticas de la Teora de Errores
para indicar los valores probables con sus errores.
5.2 Grficos:
5.2.1 Hacer un grfico del periodo de oscilacin del pndulo en
funcin de la longitud l
6. Evaluacin:
6.1 Calcular el valor probable y su desviacin estndar del
tiempo empleado por las oscilaciones del pndulo. Cul es su
error absoluto?
6.2 Mida el largo de la mica y calcule su desviacin estndar de
la media
Cul es su error relativo?
6.3 Cul es el rango dentro del cual se encuentra el valor
probable de la masa de la arena?
6.4 Calcular el valor de . Cul es el rango dentro del cual se
encuentra este valor?
6.5 Cul es el valor probable de la densidad de la lmina de
mica, la desviacin estndar del valor, su error absoluto y su
error relativo?

7. Conclusiones:
8. Bibliografa: