LA EDUCACIN POR EL ARTE EN LOS COLEGIOS

Un ser humano necesita para su desarrollo integral no slo llenarse de conocimientos sino
tambin interrelacionarse con el arte en sus diversas formas como son el teatro, la danza, la
msica y las artes plsticas. Sin embargo en los colegios la difusin por el arte es bastante
incipiente, siendo tomada en su mayora de veces como mero entretenimiento para el alumnado.
Quien estara a cargo de mejorar esta situacin es el Estado que por medio de sus organismos
colaboran a enriquecer al estudiante y llevarlo a una mejor calidad de vida pero el primer y
principal gestor sera el docente. Sin embargo qu tanto el Estado Peruano lo ayuda en su
capacitacin. Otra pregunta sera quien sera mejor un artista o un docente en materias de arte.
La artista plstica y educadora Augusta Maria Sarria Larco manifiesta que aunque el Estado por
medio del ministerio de educacin cuente con una currcula intersantsima sobre la educacin por
el arte . No es suficiente ya que hacen falta los centros de formacin, donde un docente pueda ser
acreditado. Asimismo hacen falta que el Estado tome conciencia de la falta de nivel cultural de la
poblacin, en especial buscar una estrategia sustantiva para poder lograr cambios favorables
principalmente en los colegios nacionales, segn dice Fernando Torres, director cultura del
Instituto Cultural Peruano Norteamericano. Una posible causa mas all de los poltico sera por un
tema presupuestal segn Jorge Miro Quezada Macchiavelo, musiclogo y crtico de msica.
Mientras que Fernando Torres afirma que sera ms bien una falta de capacidad de gestin.
La educacin no es solamente un proceso de instruccin sino tambin la sublime accin que
cultiva la sensibilidad del hombre. El maestro es entonces encargado principalmente de hacer
aflorar esa sensibilidad junto con el desarrollo cultural y creativo del individuo. Es verdad que hay
escuelas que cuentan con profesores de arte entrenados de manera especfica en alguna forma
de arte. Sin embargo esto no sera suficiente para un verdadero real y significativa experiencia con
una atmsfera cultural. Es por eso que para una verdadera revolucin cultural hara falta que
quienes dicten las clases en sus diferentes disciplinas sean verdaderos profesionales en la
materia. Es verdad que la ley del artista avala su insercin en el sistema educativo pero segn
Quezada Macchiavelo sera ms prctico convertir a los docentes de arte en promotores
culturales, puesto que por el hecho de ser artistas no garantiza que vayan a ser buenos
profesores sin su complementacin pedaggica.
En conclusin, el Estado debe de promover que la cultura este ms cercana a los estudiantes, que
se pueda acceder a las artes desde el colegio sin esperar a estar fuera de las aulas para poder
acceder a ellas. Estoy totalmente de acuerdo que profesionales sean lo quienes dicten en las
escuelas, en especial aquellas con bajos recursos y en especial las que dependen directamente
del Estado, que no sea el dinero motivo para que un alumno deje de conocer y desarrollarse
ntegralmente.