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Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Luhsi De Gracia
Nombre de la institucin educativa Escuela Guayabal
Ubicacin de la institucin educativa omunidad de Guayabal, distrito de ochea
!tros datos de la institucin educativa
En la pla"a principal, cerca de la iglesia y del prximo centro
de salud.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Valorando mis recursos
Resumen de la unidad
Esta unidad tratar acerca de los recursos naturales y su importancia en nuestra vida. Para ello observaremos
videos, respondern a preguntas exploratorias, completarn los cuadros del SQA, PNI. Tambin elaborarn mapas
conceptuales y participarn de debates.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
#signaturas$ iencias sociales
%ema$ recursos naturales
&rea '$ din(mica e interaccin del ser humano con el ambiente
Ao y niel
#)o$ *+#
Nivel$ primario
Tiempo necesario apro!imado
' semana
"undamentos de la unidad
Contenidos
C#$CEPT%A&E' PR#CEDI(E$TA&E' ACTIT%DI$A&E'
,denti-ica los recursos
naturales, su clasi-icacin
uso y medidas de
conservacin.
Explica algunas medidas de
conservacin y uso de los
recursos naturales.
.ropone acciones para el
uso y conservacin de los
recursos naturales de la
provincia.
#)*etios del aprendi+a*e
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Curso Esencial
Objetivo General!
Promueve el uso y conservaci"n de los recursos naturales con la #inalidad de preservar un ambiente
saludable ante la problemtica actual.
Objetivos especficos!
Identi#ica los di#erentes tipos de recursos naturales de una regi"n.
Aplica el uso y medidas de conservaci"n de los di#erentes recursos naturales de una regi"n.
$alora la importancia y conservaci"n de los recursos naturales en nuestra vida.
Indicadores Logros
Identi#ica los recursos naturales, su clasi#icaci"n y medidas de conservaci"n.
Explica algunas medidas de uso de conservaci"n de los recursos naturales en la provincia.
propone acciones para el uso y conservaci"n de los recursos naturales.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial %Por &u cambia de temperatura'
Preguntas de unidad
4mo se clasi-ican los recursos naturales de una regin5
Preguntas de contenido
%Qu son los recursos naturales'
%(on &ue tipos de recursos naturales cuenta una regi"n'
%("mo podemos proteger y usar responsablemente los recursos
naturales de una regi"n'
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Curso Esencial
Plan de ealuacin
Cronograma de ealuaciones
Antes de empe+ar el tra)a*o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
%na e+ completado el
proyecto
6ecorrido educativo.
.reguntas exploratorias 7lista de
cote8o9.
:apa conceptual
;<# 7rubrica9.
Exposicin oral.
)ebate *rubrica+
PNI*rubrica+
Resumen de ealuaciones
Evaluaci"n Proceso y prop"sito
Preguntas exploratorias*lista de cote,o+

Para reconocer los recursos naturales y su impacto
en nuestras vidas
SQA
-apa conceptual
PNI
)ebate*rubrica+
Para conocer las debilidades y #ortale.as del grupo
en relaci"n al tema.
Para lograr una participaci"n colaborativa y
#omentar el traba,o en e&uipo.
Para lograr &ue el estudiante analice cr/tica y
re#lexivamente una problemtica.
Para lograr un aprendi.a,e signi#icativo a travs de
la participaci"n activa y participativa.
Detalles de la unidad
,a)ilidades preias
Uso de c(mara -otogr(-icas
Uso de la =eb
>uscador de =eb
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Curso Esencial
Procedimientos
El tema de los recursos naturales es muy #ascinante, adems tiene repercusiones directas en nuestro
entorno natural y por ende en nuestras vidas, es por eso &ue daremos inicio al proyecto 0$alorando -is
1ecursos2.
Para introducir el tema utili.aremos las preguntas exploratorias, lecturas, videos, etc.

Actividades de Inicio!
Indicaciones: observarn el video de los recursos naturales y luego respondern preguntas
exploratorias acerca del tema.
Pregunta gua 1
%Qu son los recursos naturales'
Recurso! video 3ttp!44555.,marcano.com4recursos4recursos.3tml
6ectura 3ttp!44555.youtube.com45atc3'v78)9.&:x-A;c
Producto parcial: -apa conceptual.
Indicaciones! se organi.arn en grupos de traba,o *< estudiantes+, se les entregar un documento
&ue debern leer, comentarn e interpretar, para luego elaborar un mapa conceptual de los aspectos
ms signi#icativos de la lectura.
Observaciones! cada grupo leer una parte del texto original y al #inal tomarn apuntes del mapa
conceptual presentado por los dems grupos de traba,o.

Desarrollo de la actividad! 6os estudiantes observarn el video obtenido de internet, para luego
comentarlo y responder preguntas exploratorias. Su participaci"n se evaluar con una lista de cote,o.
Adems leern el texto para reali.ar un mapa conceptual &ue debern presentar al resto de la clase.
Evaluacin:8 )iagn"stica! preguntas exploratorias *lista de cote,o+
89ormativa! video
8 Sumativa! mapa conceptual *rubrica+
Actividades de desarrollo:
Indicaciones: observaran el video extra/do de internet, para luego comentarlo en el sal"n y as/ poder
distinguir las di#erentes clases de recursos naturales.
Pregunta Gua !!
%(on &u tipo de recursos naturales cuenta una regi"n'
Recurso! $ideo 3ttp!44555.searc3.as=.com4videos'psv7>apn?dbr7iexplore.exe
Producto parcial! SQA
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Curso Esencial
Desarrollo de la actividad: los estudiantes completarn el cuadro del SQA. All/ escribirn sus
impresiones de lo &ue ya sabe, lo &ue &uiere saber y lo &ue a@n no saben.
Evaluacin: #ormativa. SQA *rubrica+
Actividad de cierre:
6os estudiantes de despus de 3aber reali.ado un sinn@mero de actividades, entonces estn preparados para
participar de un debate y dems pruebas.
Pregunta gua "
%("mo podemos usar y proteger los recursos naturales de una regi"n'
Producto parcial! 8 debate
@ PNI
Desarrollo de la actividad:
Se organi.an los estudiantes en dos grupos de traba,o y se escoge un moderador. (ada grupo investigar
acerca del tema y de#ender su punto de vista ante el otro grupo.
El moderador dar las indicaciones a ambos grupos, ser el &ue pone las pautas. No deber permitir
comportamientos inadecuados
PNI los estudiantes completarn el cuadro ubicndose en cada una de las secciones! lo positivo, lo negativo, lo
interesante del tema.
Evaluacin: #ormativa8 PNI *rubrica+
Sumativa8 debate *rubrica+
Estudiante con
necesidades
especiales
No 3ay.
$o -ispano.
parlantes
No 3ay.
Estudiante
talentoso
6os estudiantes talentosos explican y gu/an de manera sencilla a los dems
estudiantes menos talentosos.
(ateriales y recursos necesarios para la unidad
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Curso Esencial
Tecnologa / ,ard0are 7eBuipo necesario9
(mara
omputadora7s9
(mara digital
6eproductor de DCD
onexin a ,nternet
Disco l(ser
,mpresora
;istema de proyeccin
Esc(ner
%elevisor
C6
(mara de vDdeo
EBuipo de vDdeo con-erencia
!tro
Tecnologa / 'o1t0are 7necesario9
>ase de datosEHo8a de c(lculo
Diagramador de publicaciones
.rograma de correo electrnico
Enciclopedia en D@6!:
Editor de im(genes
>uscador Feb
:ultimedia
Desarrollo de p(ginas =eb
.rocesador de texto
!tro
(ateriales impresos
6ibros de texto y gu/as, papel peri"dico.
'uministros
(omputadora con modem y bocinas, tel#ono con data, cmaras.
Recursos de Internet
$ideos, lectura.
#tros Recursos
1ecurso 3umano *niAos, maestra+

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