PROYECTO

CONOCIENDO UN FORO ECOLGICO

1
Introduccin
Hoy en da la asignatura de Ciencias Naturales conlleva a abordar sus temas
por medio de distintas actividades, mismas que en un momento dado, no sean
tradicionalistas ni que queden solo dentro del aula. La salida de campo, es una
estrategia didctica que permite a los nios que cursan esta materia pasar de
sus conocimientos adquiridos a un contexto en el cual puedan irlos aplicando.
El presente trabajo es realizado como parte de la asignatura de Ciencias
Naturales de 3 grado, y muestra la importancia de realizar una salida de
campo.
Nosotros como docentes de educacin primaria hemos traspolado los temas de
esta materia por medio de un proyecto que nosotros hemos llamado
Conociendo un foro ecolgico.
Este proyecto claramente a lo largo de su propio desarrollo va abriendo un
panorama en el cual podemos percibir que uno de sus objetivos primordiales es
que los alumnos conozcan un poco ms su entorno y se den cuenta de la
importancia que este tiene, para que puedan generar la conciencia de cuidarlo
y aprendan a valorar sus riquezas naturales.
Esperamos lograr por medio de este proyecto es que los nios al estar en
contacto con la naturaleza y conocer nuevos espacios que estn siendo
preservados, se concienticen de la importancia y el cuidado que requieren y
que generen propuestas en pro del
cuidado de su medio ambiente.


PROYECTO
CONOCIENDO UN FORO ECOLGICO

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Descripcin.
Nosotros como docentes realizaremos una salida de campo con los
alumnos del 3 de la primaria Hroes 5 de septiembre, con la
finalidad de reforzar los conocimientos adquiridos en la materia de
ciencias naturales en el bloque II, en el cual se abordaran los siguientes
temas:
a) Cmo nos relacionamos los seres humanos con la
naturaleza?
b) Cmo muestro mi aprecio por la naturaleza?
c) Cmo somos y como vivimos los seres vivos? Soy parte del
grupo de los animales y me relaciono con la naturaleza!

Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde
la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos
Aprendizajes esperados Contenidos




Identifica distintas formas de nutricin de
plantas y animales y su relacin con el medio
natural.







Identifica la respiracin en animales, las
estructuras asociadas y su relacin con el medio

Cmo nos nutrimos y respiramos los
seres vivos?

Nutricin auttrofa en plantas: proceso
general en que las plantas aprovechan la luz
del Sol, agua, sales minerales y dixido de
carbono del medio para nutrirse y producir
oxgeno.
Nutricin hetertrofa en animales: forma en
que los herbvoros, carnvoros y omnvoros se
alimentan de otros organismos para nutrirse.


Acercamiento a la nocin de respiracin a
partir del intercambio de gases: entrada de
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3
natural en el que viven. oxgeno y salida de dixido de carbono.
Estructuras para el intercambio de gases:
piel, trqueas, branquias y pulmones.
Reflexin respecto a que las personas nos
nutrimos y respiramos de manera semejante a
otros animales.




Describe cmo los seres humanos
transformamos la naturaleza al obtener recursos
para nutrirnos y protegernos.



Explica la relacin entre la contaminacin del
agua, el aire y el suelo por la generacin y
manejo inadecuado de residuos.

Cmo nos relacionamos los seres
humanos con la naturaleza?

Relacin de la satisfaccin de necesidades
de nutricin y proteccin con la extraccin de
recursos: costos y beneficios.
Valoracin de beneficios y costos de la
satisfaccin de necesidades.

Origen y destino de los residuos domiciliarios
e industriales.
Valoracin del impacto de la generacin de
residuos a nivel personal y en la naturaleza.




Explica la importancia de cuidar la naturaleza,
con base en el mantenimiento de la vida.




Identifica ventajas y desventajas de
estrategias de consumo sustentable:
revalorizacin, rechazo, reduccin, reso y
reciclaje de materiales, as como del
reverdecimiento de la casa y espacios pblicos.

Cmo muestro mi aprecio por la
naturaleza?

Relacin de las condiciones del agua, aire y
suelo con los seres vivos.
Valoracin de los beneficios de cuidar la
naturaleza para el mantenimiento de la vida.


Identificacin de estrategias de consumo
sustentable: revalorizar, rechazar, reducir,
reusar y reciclar objetos y materiales, adems
de reverdecer con plantas el hogar,
banquetas, camellones y parques, adems de
zonas naturales.

Comparacin de las estrategias
considerando beneficio personal, costo
econmico y ambiental, as como su
posibilidad de participacin individual y
colectiva.






Proyecto estudiantil para desarrollar,
integrar y aplicar aprendizajes esperados y
las competencias*

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CONOCIENDO UN FORO ECOLGICO

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Aplica habilidades, actitudes y valores de la
formacin cientfica bsica durante la
planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la
evaluacin de un proyecto de su inters en el
que integra contenidos del bloque.
Preguntas opcionales:
Acciones para cuidar el ambiente.
De qu se alimentan los murcilagos?
Qu acciones de reduccin y reso de
materiales podemos aplicar en el saln de
clases, la escuela y el hogar?

a) Enfoque Didctico
La formacin cientfica bsica implica que nios y jvenes amplen de manera
gradual sus niveles de representacin e interpretacin respecto de fenmenos
y procesos naturales, acotados en profundidad por la delimitacin conceptual
apropiada a su edad, en conjuncin con el desarrollo de las siguientes
habilidades, actitudes y valores:

Habilidades

Bsqueda, seleccin y comunicacin de informacin.

Uso y construccin de modelos.

Formulacin de preguntas e hiptesis.

Anlisis e interpretacin de datos.

Observacin, medicin y registro.

Comparacin, contrastacin y clasificacin.

Establecimiento de relacin entre datos, causas, efectos y
variables.

Elaboracin de inferencias, deducciones, predicciones y
conclusiones.

Diseo experimental, planeacin, desarrollo y evaluacin de
investigaciones.

Identificacin de problemas y distintas alternativas para su
solucin.

Manejo de materiales y realizacin de montajes.
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CONOCIENDO UN FORO ECOLGICO

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Actitudes y
valores
Relacionado con la
ciencia escolar
Curiosidad e inters por conocer y
explicar el mundo.

Apertura a nuevas ideas y aplicacin del
escepticismo informado.

Honestidad al manejar y comunicar
informacin respecto a fenmenos y
procesos naturales estudiados.

Disposicin para el trabajo colaborativo.
Vinculados a la
promocin de la salud
y el cuidado del
ambiente en la sociedad
Consumo responsable.

Autonoma para la toma de decisiones.

Responsabilidad y compromiso.

Capacidad de accin y participacin.

Respeto por la biodiversidad.

Prevencin de enfermedades,
accidentes, adicciones y situaciones de
riesgo.
Hacia la ciencia y la
tecnologa
Reconocimiento de la ciencia y la
tecnologa como actividades de
construccin colectiva.

Reconocimiento de la bsqueda
constante de mejores explicaciones y
soluciones, as como de sus alcances y
limitaciones.

Reconocimiento de que la ciencia y la
tecnologa aplican diversas formas de
proceder.

Valoracin de las aportaciones en la
comprensin del mundo y la satisfaccin
de necesidades, as como de sus
riesgos.




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Justificacin.
La salida de campo que se realizara es de gran importancia, por que
permitir crear conciencia a los nios acerca de su entorno y como
contribuir al cuidado de su medio ambiente. Ya que en la actualidad los
problemas ecolgicos son cada vez ms frecuentes.

Objetivo.
Que los alumnos puedan conocer un espacio que fomente la educacin
ambiental y logren familiarizarse con el cuidado y la importancia del
medio ambiente.

Logros o metas.
a) Reforzar el concepto del medio ambiente.

b) Que los nios identifiquen parte del medio ambiente fsicamente.

c) Hacer conciencia de la importancia de cuidar el medio ambiente.

d) Correlacionar los conocimientos adquirido en el aula de clases.

e) Motivacin al cuidado y conservacin del medio ambiente.

f) Lograr que el nio pase de los conocimientos tericos adquiridos en
el aula de clases a lo prctico de la vida cotidiana.

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CONOCIENDO UN FORO ECOLGICO

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Resultados
Los resultados que esperamos lograr por medio de este proyecto es que los
nios al estar en contacto con la naturaleza y conocer nuevos espacios que
estn siendo preservados, se concienticen de la importancia y el cuidado
que requieren y que generen propuestas en pro del cuidado de su medio
ambiente.
Partiendo del concepto de educacin ambiental, debe darse un proceso
permanente en el que los individuos y la colectividad cobran conciencia del
medio y adquieren los conocimientos, los valores, las competencias, la
experiencia y la voluntad, capaces de hacerlos actuar, individual y
colectivamente, para resolver los problemas actuales y futuros del medio
ambiente. Por lo tanto la educacin ambiental implica la realizacin de una
serie de programas y acciones:

Que promuevan la sensibilidad por los problemas que afectan
nuestro medio ambiente y la valoracin de los recursos naturales.

Que fomenten la adquisicin de nuevos conocimientos dirigidos a
establecer la relacin hombre naturaleza de una manera ms
armnica, as como un aprovechamiento sustentable.

Que susciten el rescate de los valores culturales regionales en un
ambiente de respeto y tolerancia.

Que desarrollen actitudes en los individuos para resolver problemas
a nivel local y regional y as contribuir con su pequea o gran
participacin.

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Destinatarios
Los destinatarios de este proyecto de manera directa son los nios, quienes
sern los actores principales que permitirn que este plan pueda
ejecutarse.


Productos
Los productos que como docentes y en conjunto realizaremos constan de dos
aspectos:
Lminas de apoyo.
Estas lminas reflejaran los temas a abordar durante la estancia y
servirn de gua para los nios, para poder reforzar los
conocimientos. (Ver Anexo a)

Gafetes.
Estos gafetes servirn para identificar a los nios por sus nombres y
por el equipo al cual pertenecen. (Ver anexo b )









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Localizacin.
El Centro de Educacin Ambiental Julio Bustillo (Foro Ecolgico Juchiteco)
est ubicado en la calle Belisario Domnguez, esquina con Rivera del Ra en la
colonia Centro de la Heroica Ciudad de Juchitn de Zaragoza, Oaxaca.
















Centro de Educacin Ambiental Julio Bustillo
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Descripcin del lugar
El Centro de Educacin Ambiental Julio Bustillo (Foro Ecolgico Juchiteco)
tiene como meta general convertir a estudiantes, nias y nios de Juchitn
y la regin del Istmo de Tehuantepec de Educacin Bsica y Media Bsica
en agentes de cambio hacia mentalidad ms responsable con el medio
ambiente, mediante el conocimiento formal y objetivo del medio y sus
cuidados; adems contribuir al rescate y preservacin de las
manifestaciones culturales tnicas y etnolingsticas de la regin istmea,
as como de espacios de flora y fauna regionales en peligro de extincin.

El Foro Ecolgico cuenta con 8 espacios y 5 talleres, los cuales son:

Espacios
Centro de acopio para manejo adecuado de los desechos
slidos, orgnicos e inorgnicos.
Trituradora y compactadora de plsticos.
Vivero de plantas nativas y en peligro de extincin
Iguanario-modelo
Cancha de basquetboll y futboll infantil
Alberca semi-olmpica techada
Sala de cmputo
Biblioteca

Talleres
Taller de papel hecho a mano con fibras naturales.
Taller de msica autctona Canto de la nutria(Riuunda
xtibicunisa)
Taller Trovadores Binniz cancin tradicional zapoteca.
Taller de natacin para nios y jvenes.
Taller de Educacin ambiental
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Descripcin del foro ecolgico: Su flora y su fauna

El foro ecolgico es un espacio que cuenta con una flora y una fauna
amplia, y sin duda muy bella.
Entre la gran variedad de plantas y animales que en este foro podemos
apreciar, se encuentran:

Fauna:

Iguana Verde
Nombre cientfico: Iguana iguana
Nombre comn: Iguana verde
Descripcin:
Es un gran lagarto arbreo de Amrica Central y de Sudamrica. Se la encuentra
desde Mxico hasta el norte de Argentina, sur de Brasil y de Paraguay, tanto como
en las Islas del Caribe y en Florida.1 Miden hasta 2 m de longitud de cabeza a cola
y pueden llegar a pesar ms de 15 kg. Pertenece al grupo mayor y de ms
complicado diseo de los saurios del
Nuevo Mundo, al que pertenecen la
mayora de las especies. Se incluye
en la familia de los igunidos.


Iguana negra
Nombre cientfico: Ctenosaura pectinata
Nombre comn: Iguana negra (guchaci)
Descripcin:
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La Iguana Negra es una especie endmica de Mxico, su hbitat natural se
encuentra en las regiones de la selva mediana subperinifolia y selva baja
caducifolia.
Se le puede encontrar desde el norte de Sinaloa hasta el Istmo de Tehuantepec, en
regiones diversas como el sureste de Oaxaca, en las
Islas Isabel y Tres Maras en el Ocano Pacfico y en
los estados de Durango, Nayarit, Jalisco, Colima,
Michoacn, Morelos, Guerrero, Puebla, Oaxaca,
Zacatecas y Chiapas.



Mapache
Nombre cientfico: Procyon
Nombre comn: Mapache
Descripcin:
Son pequeos, poco mayores y ms gruesos que un gato, de pelo medianamente
largo y de color gris plateado, ms oscuro en el centro del lomo, el pelo de las
extremidades casi blancas, cola larga y anillada (gris plateado con blanco o casi
blanco), y una caracterstica mancha de pelo negro que va desde cada mejilla a
cada ojo, lo que lo hace muy reconocible, pues
parece como si llevaran un antifaz. En
ocasiones se sientan sobre sus cuartos
traseros (muslos y glteos), como hacen los
osos.

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Tortugas
Nombre cientfico: Testudines
Nombre comn: Tortugas
Descripcin:
Las tortugas o quelonios (Testudines) forman un orden de reptiles (Sauropsida)
caracterizados por tener un tronco ancho y corto, y un
caparazn o envoltura que protege los rganos
internos de su cuerpo. De su caparazn salen, por
delante, la cabeza y las patas delanteras, y por detrs
las patas traseras y la cola.


Cocodrilo
Nombre cientfico: Crocodylidae
Nombre comn: Cocodrilo
Descripcin:
Los cocodrilos tienden a congregarse en hbitats de agua dulce como ros, lagos,
humedales y algunas veces en agua salobre. Se alimentan principalmente de
vertebrados (peces, reptiles y mamferos), y algunas veces de invertebrados
(moluscos y crustceos), segn la especie.
Su piel es escamosa, dura y seca. Llegan a
vivir unos 50 a 80 aos.6
Son excelentes nadadores. Tienden a vivir
en ros de corriente lenta y se alimentan de
una amplia variedad de animales,
preferentemente vivos.


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Flora:

Almendro
Nombre cientfico: Prunus Dulcis
Nombre comn: Almendro
Descripcin:
El Almendro es un arbol Caducifolio de la familia de las Rasceas. Tienen el tallo
liso de color verde o amarillo en la juventud y cuando es adulto este se agrieta y
es escamoso, cremoso y de un color grisceo. El Almendro tiene hojas sencillas,
lanceoladas, que suelen ser largas y con
terminacin en punta de un color verde
intenso, tiene bodrdes dentados. Las flores de
los Arboles Almendros puede estar sola o en
grupos pequeos, tiene 5 spalos con 5
petalos de colores blancos o rosados y de un
tamao entre 3 y 5 centimetros de dimetro.
El fruto del almendro es la almendra.

Huanacaxtle
Nombre cientfico: Enterolobium cyclocarpum
Nombre comn: Huanacaxtle
Descripcin:
rbol: De 20 a 35 m de alto. Tronco con la
corteza exterior gris y races extendidas en la
base.
Notas: El rbol es deciduo y deja caer sus
hojas durante la estacin seca, pero las
repone a inicios de la estacin lluviosa. Es el
rbol nacional de Costa Rica
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Mango
Nombre cientfico: Mangifera indica
Nombre comn: Mango
Descripcin:
Suele ser un rbol leoso, que
alcanza un gran tamao y altura
(puede superar los 30 m de altura,
sobre todo, si tiene que competir por
los rayos solares con rboles ms
grandes, como sera en una
plantacin de cocoteros), siempre y
cuando sea en un clima clido.

Noni
Nombre cientfico: Morinda citrifolia
Nombre comn: Noni
Descripcin:
Es un arbusto o rbol pequeo, perennifolio, de fuste recto y largo, recubierto de
corteza verde brillante; las hojas son elpticas, grandes, simples, brillantes, con
venas bien marcadas. Florece a lo largo de todo
el ao, dando lugar a pequeas flores blancas, de
forma tubular; estas producen frutos mltiples, de
forma ovoide, con una superficie irregular de color
amarillento o blanquecino. Contiene muchas
semillas, dotadas de un saco areo que favorece
su distribucin por flotacin. Cuando madura,
posee un olor penetrante y desagradable

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Actividades

a) Antes de la Salida de Campo

Visita por parte de las maestras al lugar en el cual se realizar
la salida de campo: El centro de educacin ambiental (foro
ecolgico juchiteco) Julio Bustillo.

Reunin entre maestras para determinar las actividades y
herramientas que sern empleadas.

Realizacin del presupuesto de los gastos que implicara la
salida de campo. Cotizar en distintos lugares para comparar
precios y minimizar gastos. (Ver anexo c)

Planteamiento de la Salida de Campo con el Director de la
institucin. (Ver anexo d)

Solicitud de apoyo econmico al municipio para el pago del
transporte. (Ver anexo e)

Reunin de padres de familia para tratar lo relacionado con la
salida de campo. (Ver anexo f)

Divisin del grupo de 3 A y B, que juntos cuentan con 30
nios en pequeos grupos de 6 integrantes cada uno, los
cuales estarn a cargo de cada docente.

b) Durante la salida de Campo

Concentracin de alumnos en la escuela primaria Hroes del
5 de septiembre
Presentacin de los encargados del Foro Ecolgico
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CONOCIENDO UN FORO ECOLGICO

17
Inicio del paseo por estaciones en pequeos grupos de
6.
o Estaciones de visita
Centro de acopio para manejo adecuado de los
desechos slidos, orgnicos e inorgnicos.
Trituradora y compactadora de plsticos.
Vivero de plantas nativas y en peligro de
extincin
Iguanario-modelo
Tortugal
Lagartos y otros animales
Compostas
Reciclaje
Taller de manualidades ecolgicos

Receso
Ponencia referente al Foro Ecolgico
Entrega de Plantas a los nios por parte del Foro Ecolgico


c) Despus de la Salida de Campo
Taller de manualidades (En el aula)








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Calendarizacin o cronograma de Actividades
Nm.
Prog.

ACTIVIDAD



2015
FECHA HORA
a) Antes de la Salida de Campo

Visita por parte de las maestras al;
centro de educacin ambiental (foro ecolgico
juchiteco) Julio Bustillo

9 de Febrero
del 2015


Reunin entre maestras para determinar las
actividades y herramientas que sern empleadas.
10 de Febrero
del 2015

Realizacin del presupuesto de los gastos.
11 de Febrero
del 2015


Planteamiento de la Salida de Campo con el
Director de la institucin.
12 de Febrero
del 2015


Solicitud de apoyo econmico al municipio para el
pago del transporte.
13de Febrero
del 2015


Reunin de padres de familia para tratar lo
relacionado con la salida de campo
20 de Febrero
del 2015


Divisin del grupo de 3 A y B, que juntos
cuentan con 30 nios en pequeos grupos de 6
integrantes cada uno, los cuales estarn a cargo de
cada docente.
18 de Febrero
del 2015


b) Durante de la Salida de Campo


Concentracin de alumnos en la escuela primaria
Hroes del 5 de septiembre

28 de Abril
del 1015
8:00 a.m

Presentacin de los encargados del Foro Ecolgico

28 de Abril
del 1015
8:30 a.m

Inicio del paseo por estaciones en pequeos grupos
de 6.
Estaciones de visita
Centro de acopio para manejo adecuado
28 de Abril
del 1015
9:00 a.m
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19






de los desechos slidos, orgnicos e
inorgnicos.
Trituradora y compactadora de plsticos.
Vivero de plantas nativas y en peligro de
extincin
Iguanario-modelo
Tortugal
Lagartos y otros animales
Compostas
Reciclaje
Taller de manualidades ecolgicos
28 de Abril del 1015




Receso

28 de Abril
del 1015

Ponencia referente al Foro Ecolgico
28 de Abril
del 1015


Entrega de Plantas a los nios por parte del Foro
Ecolgico

28 de Abril
del 1015
2:00 p.m
c) Despus de la Salida de Campo
Taller de manualidades (En el aula)
29 de Abril
del 2015

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20
Recursos (materiales, tcnicos, humanos y
financieros)

Recursos materiales
Cmara digital
Asientos
Gafetes
Lminas de exposicin
Bocinas
Can
Mesas


Requisitos para la salida de campo

NIO (A)
PANS
PLAYERA DE LA ESCUELA
TENIS
COMIDA
CUADERNO Y LPIZ
$10 pesos


Recursos humanos

N NOM. DEL DOCENTE CARGO / PUESTO
1 MAYDED DE LA CRUZ FUENTES GUIA Y ENCARGADA DE 6 NIOS
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21
2 MAGALY ENRIQUEZ ALVARADO GUIA Y ENCARGADA DE 6 NIOS
3 EDICELA FLORES CASTRO GUIA Y ENCARGADA DE 6 NIOS
4 DANIEL LOPEZ SANTIAGO GUIA Y ENCARGADA DE 6 NIOS
5 ALMA YUCELI REGALADO SILVA GUIA Y ENCARGADA DE 6 NIOS
6 FRIDDAMIR ROMERO SANTIAGO COORDINADORA DEL EVENTO



Recursos financieros

Aportacion
MUNICIPIO $300
DOCENTES $300



Presupuesto
Cotizacin de ciertos gastos que permitirn que nuestro proyecto se lleve a
cabo. (Ver Anexo )
Gastos
Autobs $300
Botiqun $100
Solicitudes, citatorios, etc. $50
Gafetes $100
Lminas de apoyo $50


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22
Bibliografa

Libros o textos
Cmo elaborar un proyecto
Cuaderno de orientacin n17
De la edicin: Centro Regional de Informacin y Documentacin del
Principado de Austrias
Del texto DEX S.A. Desarrollo de Estrategias Exteriores
Diseo de la coleccin: Asturgraf S.L.
Primera edicin: 2002

Pginas Web

Iguana Verde
http://es.wikipedia.org/wiki/Iguana_iguana

Iguana negra
http://iguanas.mex.tl/246274_2--IGUANA-NEGRA.html

Mapache
http://es.wikipedia.org/wiki/Procyon

Tortugas
http://es.wikipedia.org/wiki/Testudines

Cocodrilos
http://es.wikipedia.org/wiki/Crocodylidae


Noni
http://es.wikipedia.org/wiki/Morinda_citrifolia

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23
Mango
http://es.wikipedia.org/wiki/Mangifera_indica

Huanacaxtle
http://biogeodb.stri.si.edu/bioinformatics/sarigua/species/45

Almendro
http://www.viverosali.com/productos-arbol-almendro.html



















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24
Anexos

a) Lminas de Apoyo



























Ecosistemas
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25
b) Gafetes

Esc. Prim. Mat. "Hroes del 5 de
Septiembre"
Clave: 20DJN2173Z

N o m b r e d e l
a l u m n o :
K e v i n R i c a r d o
G a l l e g o s G u e r r a

Grado: 3 Grupo: "B"

Esc. Prim. Mat. "Hroes del 5 de
Septiembre"
Clave: 20DJN2173Z

N o m b r e d e l
a l u m n o :
A d r i n S a n t i a g o
L p e z
Grado: 3 Grupo: "B"

Esc. Prim. Mat. "Hroes del 5 de
Septiembre"
Clave: 20DJN2173Z

N o m b r e d e l
a l u m n o :
Z o e Ma r c i a l
C h v e z

Grado: 3 Grupo: "B"

Esc. Prim. Mat. "Hroes del 5 de
Septiembre"
Clave: 20DJN2173Z

N o m b r e d e l
a l u m n o :
S o f a
V a l d i v i e s o
O r o z c o

Grado: 3 Grupo: "A"

Esc. Prim. Mat. "Hroes del 5 de
Septiembre"
Clave: 20DJN2173Z

N o m b r e d e l
a l u m n o :
F r e d y L p e z
R o m e r o

Grado: 3 Grupo: "B"

Esc. Prim. Mat. "Hroes del 5 de
Septiembre"
Clave: 20DJN2173Z

N o m b r e d e l
m a e s t r o :
D a n i e l L p e z
S a n t i a g o

Grado: 3 Grupo: "B"
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CONOCIENDO UN FORO ECOLGICO

26

c) Presupuesto de gastos

Gastos
Autobs (Urbano de segunda clase). $300
Botiqun con instrumentos mdicos
necesarios:
Termmetro digital
Gasas
Curitas
Agua oxigenada
Alcohol
Algodn


$100
Impresiones y copias de:
Solicitudes
Citatorios
Permisos

$50
Gafetes
Diseo e impresin de:
30 gafetes para nios y nias.
6 gafetes para los docentes
$100
Lminas de apoyo $50








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CONOCIENDO UN FORO ECOLGICO

27
d) Planteamiento de la Salida de Campo con el Director de
la institucin


INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PBLICA DE OAXACA
DIRECCION DE EDUCACION ELEMENTAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA

ESC.PRIM. URB. MAT. HEROES DEL 5 DE SEPTIEMBRE CLAVE: 20DJN2173Z
ZONA ESCOLAR: 041 AO LECTIVO: 2010-2011
DOMICILIO: AV. OAXACA ESQUINA CON CALLE 5 DE SEPTIEMBRE 1. SECC.
HEROICA CD. DE JUCHITAN DE ZARAGOZA, OAXACA.

ASUNTO: SE SOLICITA APOYO PARA LA REALIZACIN DE UNA SALIDA DE CAMPO
H. CD. DE JUCHITAN DE ZARAGOZA, OAXACA A 12 DE FEBRERO DEL 2015

C. LIC. AUSENCIO MAYORAL
DIRECTORA DE LA ESCUELA PRIMARIA
HEROES DEL 5 DE SEPTIEMBRE
PRESENTE:

LOS QUE SUSCRIBEN C. PROFRS. DANIEL LPEZ SANTIAGO Y PROFRAS. FRIDDAMIR ROMEROS SANTIAGO, MAYDED DE LA
CRUZ FUENTES, MAGALY ENRIQUEZ ALVARADO, EDICELA FLORES CASTRO Y ALMA YUCELI REGALADO SILVA DEL TERCER
GRADO GRUPO A Y B DE LA ESCUELA PRIMARIA ARRIBA MENCIONADO, SE DIRIGEN A USTED PARA SOLICITARLE SU
APOYO EN LA REALIZACIN DE UNA SALIDA DE CAMPO EN EL CENTRO DE EDUCACIN AMBIENTAL JULIO BUISTILLO,
FORO ECOLGICO, ESTO COMO PARTE DEL PROYECTO CONOCIENDO UN FORO ECOLGICO DE LA ASIGNATURA DE
CIENCIAS NATURALES. ESTA ACTIVIDAD ESTA PLANIFICADA PARA EL 28 DE ABRIL DEL AO EN CURSO.

ESPERANDO CONTAR CON SU APOYO, LE DAMOS NUESTROS MS SINCEROS AGRADECIMIENTOS.


ATENTAMENTE


PROFR. DANIEL LPEZ SANTIAGO PROFR. FRIDDAMIR ROMERO SANTIAGO
MAESTRO DE GRUPO MAESTRA DE GRUPO

PROFR. MAYDED DE LA CRUZ FUENTES PROFR. MAGALY ENRIQUEZ ALVARADO
MAESTRO DE GRUPO MAESTRA DE GRUPO


PROFR. EDICELA FLORES CASTRO PROFR.ALMA YUCELI REGALADO SILVA
MAESTRO DE GRUPO MAESTRA DE GRUPO
VO. BO.



PROFR. AUSENCIO MAYORAL S.
DIRECTOR DE LA ESCUELA PRIMARIA


PROYECTO
CONOCIENDO UN FORO ECOLGICO

28

e) Solicitud de apoyo econmico al municipio para el pago del
transporte

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PBLICA DE OAXACA
DIRECCION DE EDUCACION ELEMENTAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA

ESC.PRIM. URB. MAT. HEROES DEL 5 DE SEPTIEMBRE CLAVE: 20DJN2173Z
ZONA ESCOLAR: 041 AO LECTIVO: 2010-2011
DOMICILIO: AV. OAXACA ESQUINA CON CALLE 5 DE SEPTIEMBRE 1. SECC.
HEROICA CD. DE JUCHITAN DE ZARAGOZA, OAXACA.

ASUNTO: SE SOLICITA TRANPORTE PBLICO
H. CD. DE JUCHITAN DE ZARAGOZA, OAXACA A 13 DE FEBRERO DEL 2015

C. LIC. PEDRO PREZ VASQUEZ
REGIDOR DE EDUCACIN
HEROES CD. DE JUCHITN DE ZARAGOZA, OAXACA
PRESENTE:

LOS QUE SUSCRIBEN C. PROFRS. DANIEL LPEZ SANTIAGO Y PROFRAS. FRIDDAMIR ROMEROS SANTIAGO, MAYDED DE LA
CRUZ FUENTES, MAGALY ENRIQUEZ ALVARADO, EDICELA FLORES CASTRO Y ALMA YUCELI REGALADO SILVA DEL TERCER
GRADO GRUPO A Y B DE LA ESCUELA PRIMARIA HROES DEL 5 DE SEPTIEMBRE SE DIRIGEN A USTED PARA
SOLICITARLE SU APOYO CON UN TRASNPORTE PBLICO (URBANO) QUE NOS PERMITA TRASALADARNOS DE LA ESCUELA
MENCIONADA AL FORO ECOLOGICO, Y CON ELLO PODER LLEVAR A CABO LA REALIZACIN DE UNA SALIDA DE CAMPO EN EL
CENTRO DE EDUCACIN AMBIENTAL JULIO BUISTILLO, FORO ECOLGICO, ESTO COMO PARTE DEL PROYECTO
CONOCIENDO UN FORO ECOLGICO DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES. ESTA ACTIVIDAD ESTA PLANIFICADA
PARA EL 28 DE ABRIL DEL AO EN CURSO.
ESPERANDO CONTAR CON SU APOYO, LE DAMOS NUESTROS MS SINCEROS AGRADECIMIENTOS.


ATENTAMENTE


PROFR. DANIEL LPEZ SANTIAGO PROFR. FRIDDAMIR ROMERO SANTIAGO
MAESTRO DE GRUPO MAESTRA DE GRUPO

PROFR. MAYDED DE LA CRUZ FUENTES PROFR. MAGALY ENRIQUEZ ALVARADO
MAESTRO DE GRUPO MAESTRA DE GRUPO


PROFR. EDICELA FLORES CASTRO PROFR.ALMA YUCELI REGALADO SILVA
MAESTRO DE GRUPO MAESTRA DE GRUPO
VO. BO.



PROFR. AUSENCIO MAYORAL S.
DIRECTOR DE LA ESCUELA PRIMARIA


PROYECTO
CONOCIENDO UN FORO ECOLGICO

29

f) Citatorio con el fin de realizar una Reunin de padres de familia
para tratar lo relacionado con la salida de campo.


Sr. Padre de familia:
Se le comunica a una reunin el da 20 de Abril del 2014 a las 09:00 hrs. Referente a un
Proyecto de Ciencias en donde sus hijos participarn.

Atte.


Las Profesoras de Grupo del 3 A y B
Sr. Padre de familia:
Se le comunica a una reunin el da 20 de Abril del 2014 a las 09:00 hrs. Referente a un
Proyecto de Ciencias en donde sus hijos participarn.

Atte.


Las Profesoras de Grupo del 3 A y B
Sr. Padre de familia:
Se le comunica a una reunin el da 20 de Abril del 2014 a las 09:00 hrs. Referente a un
Proyecto de Ciencias en donde sus hijos participarn.

Atte.


Las Profesoras de Grupo del 3 A y B
Sr. Padre de familia:
Se le comunica a una reunin el da 20 de Abril del 2014 a las 09:00 hrs. Referente a un
Proyecto de Ciencias en donde sus hijos participarn.

Atte.


Las Profesoras de Grupo del 3 A y B


PROYECTO
CONOCIENDO UN FORO ECOLGICO

30

g) Orden del da

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PBLICA DE OAXACA
DIRECCION DE EDUCACION ELEMENTAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA

ESC.PRIM. URB. MAT. HEROES DEL 5 DE SEPTIEMBRE CLAVE: 20DJN2173Z
ZONA ESCOLAR: 041 AO LECTIVO: 2010-2011
DOMICILIO: AV. OAXACA ESQUINA CON CALLE 5 DE SEPTIEMBRE 1. SECC.
HEROICA CD. DE JUCHITAN DE ZARAGOZA, OAXACA.

ASUNTO: SE INFORMA REUNIN CON PADRES DE FAMILIA.
H. CD. DE JUCHITAN DE ZARAGOZA, OAXACA A 13 DE FEBRERO DEL 2015

C. LIC. AUSENCIO MAYORAL
DIRECTOR DE LA ESCUELA PRIMARIA
HEROES DEL 5 DE SEPTIEMBRE
PRESENTE:

LOS QUE SUSCRIBEN C. PROFRS. DANIEL LPEZ SANTIAGO Y PROFRAS. FRIDDAMIR ROMEROS SANTIAGO, MAYDED DE LA
CRUZ FUENTES, MAGALY ENRIQUEZ ALVARADO, EDICELA FLORES CASTRO Y ALMA YUCELI REGALADO SILVA DEL
TERCER GRADO GRUPO A Y B DE LA ESCUELA PRIMARIA ARRIBA MENCIONADO, SE DIRIGEN A USTED PARA REMITIRLE
EL ORDEN DEL DIA:
1. PASE DE LISTA
2. SALIDA DE CAMPO
QU ES
SU OBJETIVO
SU FINALIDAD
FECHA DE REALIZACIN

3. PRESUPUESTOS

ATENTAMENTE


PROFR. DANIEL LPEZ SANTIAGO PROFR. FRIDDAMIR ROMERO SANTIAGO
MAESTRO DE GRUPO MAESTRA DE GRUPO

PROFR. MAYDED DE LA CRUZ FUENTES PROFR. MAGALY ENRIQUEZ ALVARADO
MAESTRO DE GRUPO MAESTRA DE GRUPO


PROFR. EDICELA FLORES CASTRO PROFR.ALMA YUCELI REGALADO SILVA
MAESTRO DE GRUPO MAESTRA DE GRUPO
VO. BO.



PROFR. AUSENCIO MAYORAL S.
DIRECTOR DE LA ESCUELA PRIMARIA


PROYECTO
CONOCIENDO UN FORO ECOLGICO

31
h) Permiso de autorizacin por parte de los padres de
familia para la realizacin de la salida de campo.
Sr. Padre de familia:
Por medio del presente usted autoriza la participacin de su hijo
(a):_________________________________________________________________________
En la realizacin de la Salida de Campo que se llevar a cabo el da 28 de Abril del 2015 a
las 08:00 hrs. En el Foro Ecolgico

Autoriza


Tutor
Sr. Padre de familia:
Por medio del presente usted autoriza la participacin de su hijo
(a):_________________________________________________________________________
En la realizacin de la Salida de Campo que se llevar a cabo este 28 de Abril del 2015 a las
08:00 hrs. En el Foro Ecolgico

Autoriza


Tutor
Sr. Padre de familia:
Por medio del presente usted autoriza la participacin de su hijo
(a):_________________________________________________________________________
En la realizacin de la Salida de Campo que se llevar a cabo este 28 de Abril del 2015 a las
08:00 hrs. En el Foro Ecolgico

Autoriza


Tutor
Sr. Padre de familia:
Por medio del presente usted autoriza la participacin de su hijo
(a):_________________________________________________________________________
En la realizacin de la Salida de Campo que se llevar a cabo este 28 de Abril del 2015 a las
08:00 hrs. En el Foro Ecolgico

Autoriza


Tutor


PROYECTO
CONOCIENDO UN FORO ECOLGICO

32
i) Descripcin del Foro Ecolgico



















Ilustracin 1.Entrada Principal del Foro Ecolgico
Ilustracin 2. Iguanario
PROYECTO
CONOCIENDO UN FORO ECOLGICO

33





















Ilustracin 3. Tortugal
Ilustracin 4. rea de Reptil
PROYECTO
CONOCIENDO UN FORO ECOLGICO

34






















Ilustracin 5. Vivero
Ilustracin 6. Mapache
PROYECTO
CONOCIENDO UN FORO ECOLGICO

35





















Ilustracin 7. rea de Ponencias
Ilustracin 8. Taller de Manualidades