La Educacin basada en el cerebro un imperativo moral contemporneo

Estoy convencida que las neurociencias podran

ayudar a construir una sociedad mejor

Por: Mara del S Pagano Vigio
Mara del S Pagano


Puede la educacin superar o subsanar las deficiencias o los trastornos del neurodesarrollo?

Los trastornos del neurodesarrollo son una problemtica estructural y sistmica de mayor
dimensin y complejidad que atae tambin a las polticas de estado. No es suficiente con la
formacin de los maestros en todo lo relacionado con la educacin basada en el cerebro. Unos
creen que muchos de los dficits generados por problemas genticos y congnitos son
insalvables, aludiendo esta posicin a un determinismo gentico. Otros sostienen que la solucin
la tienen los sistemas educativos o la educacin, ms exactamente los maestros, lo cual referencia
inequvocamente una postura ambientalista. El asunto se complejiza al enfrentar una disyuntiva
con base en un enunciado esencial acerca de la educacin basada en el cerebro, en el sentido en
que la mayora de los neurocientficos no ensean y la mayora de los docentes no investigan.
Cmo resolver esta brecha?


Reviso a continuacin algunos tpicos que nos permiten reflexionar sobre el tema que nos ocupa.

Lo primero que deberamos preguntarnos sera cmo estamos de polticos pblicas. De qu
manera protegen y cultivan los pases sus cerebros o lo que es lo mismo su potencial humano,
incluso desde antes de su nacimiento; qu programas y qu proyectos hay en este sentido. Por las
diversas investigaciones sabemos el proceso de formacin del Sistema Nervioso desde las
primeras semanas de fecundacin (neurodesarrollo) y el compromiso de malformaciones en ste
en trastornos del comportamiento (sicopata) y del aprendizaje (dislexia) entre otros. Qu se ha
hecho con relacin a la Neuroprevencin, Neuroproteccin y al Neurotratamiento?

Qu tan eficaces las campaas institucionales a favor de la lactancia y cules avances en cuanto
a la ampliacin de las licencias de maternidad? Las cuales pueden introducir modificaciones
positivas o negativas para el neurodesarrollo. Como el cerebro humano es el nico cerebro de
mamferos que no ha completado su desarrollo al nacer es obvio que la continuacin de su
proceso depende de dos grandes y significativos factores: El primero, la leche materna, especfica
para la especie humana, la cual aporta valiosos nutrientes que ninguna otra leche mamfera
puede brindar para concluir el neurodesarrollo. El segundo, el apego que es la mayor influencia del
medio ambiente en el adecuado desarrollo Psicomotor. Abundan las investigaciones que
demuestran que los nios alimentados al menos los primeros seis meses de vida con leche
materna, se enferman menos y son ms inteligentes, ms seguros, estables, con menos maltrato y
con un sistema inmunolgico potente. Se ha descrito por ejemplo que el maltrato infantil
disminuye el volumen cerebral y el nmero de sinapsis, como una influencia negativa del medio
ambiente, al igual que el alcohol y las drogas (PINTO, 2008, P. 19)

Ahora bien hablemos de lo relacionado con la Mundializacin de la Educacin , proyecto que
pretende fortalecer la implementacin de las reas de Lenguaje, Matemticas y por supuesto las
Tecnolgicas ( eliminando otras del Plan de Estudios por considerarse superfluas) , lo cual va en
contrava con los resultados de los estudios neurocientficos que recomiendan la importancia del
rea de Educacin Fsica pues se tiene suficiente evidencia de la importancia del ejercicio en el
buen desarrollo del cerebro. Sabemos que el ejercicio est altamente correlacionado con la
neurognesis, la produccin de nuevas clulas cerebrales. Tambin sabemos que la neurognesis
est correlacionada con una mejora en el aprendizaje y en la memoria.(JENSEN, 2012, P. 57) Al
igual que con el rea de Educacin Artstica a la que se le ha considerado la cenicienta del
currculo escolar, ya que por desconocimiento los administradores escolares cada vez le dan
menos importancia ( destinan menor cantidad de tiempo) . Los departamentos de neurociencias
de varias universidades (Oregn, Harvard, Michigan y Stanford) tienen resultados importantes que
demuestran el impacto de las artes en el cerebro.

Hablemos ahora si de la formacin de los maestros hasta hace poco incipiente en el tema. No
dudo de la importancia de implementar una educacin basada en el cerebro es ms es un
imperativo moral contemporneo ya que a pesar de los valiosos aportes de la Psicologa Cognitiva,
an hay mucha tela por cortar. Los maestros no sabemos cmo enfrentar situaciones de
enseanza eficaz que derive en un aprendizaje exitoso, sobretodo en unos contextos muy
complejos (de alta vulnerabilidad por deprivacin cultural) con grandes tensiones, y mucho
menos intervenir trastornos que se nos presentan en un porcentaje significativo (sin saber su
causa) en el aula. Segn Jensen la educacin basada en el cerebro ha resistido el paso del
tiempo y ha acumulado un gran cuerpo de evidencia emprica y experimental que confirma su
validez. Por lo cual sera necesario apropiarnos de las teoras resultantes de toda la riqueza
investigativa en el campo de las neurociencias de manera que pueda aportar a la educacin
modelos de pensamiento o de pedagoga del aula.

En conclusin se requiere que los estados asuman su responsabilidad adoptando polticas
coherentes con los avances neurocientficos. En pases tercermundistas no se han interiorizado
estas ideas, contrario a los pases desarrollados que invierten mucho ms en su talento humano
pues saben que es ste el que aporta significativamente a las innovaciones de la ciencia, el arte y
los deportes entre otras.

En cuanto a la formacin de maestros es necesario que se apropien de estos saberes (de la
neurociencia) y por su lado los neurocientficos se involucren mucho ms en las demandas de la
educacin. Se trata en sntesis de generar una conciencia global en todas las esferas y dimensiones
de la sociedad del siglo XXI.

REFERENCIAS:
-Pinto, F (2008) Lo maravilloso y mgico del neurodesarrollo humano, Revista chilena de Pediatra,
79 supl, 19
-Jensen, E (2012) La educacin basada en el cerebro, Bogot, Revista Internacional Magisterio,
http//www.magisterio.com.co/web/index.php?option=com_content&view=article&id=58ltemid=
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