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UNIVERSIDAD PRIVADA

ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA DE MEDICINA HUMANA

SILABO DE PSIQUIATRIA




CICLO : VII

SEMESTRE : 2010 -I

CONTENIDO:


I.- DATOS GENERALES

II.- FUNDAMENTACION

III- COMPETENCIAS DE PSIQUIATRIA

IV- PROGRAMACIN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

V- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

VI- MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS

VII- INDICADORES, TECNICAS, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS
DE LA EVALUACIN

VIII.- PROGRAMA DE TUTORIA Y CONSEJERIA

IX- BIBLIOGRAFIA


COORDINADORA: Dra. ROSA ANGELA LOZANO IBAEZ
Email: rositaloz06@hotmail.com


TRUJILLO MARZO 2010


2

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADEMICO 2010-I


SILABO DE PSIQUIATRIA

1. DATOS GENERALES:
1.1.-Curso: Psiquiatra
1.2-Cdigo: 30 PSIQUIO
1.3-Crditos: 07 Total de Horas por Semestre: 540/ 3 Rotaciones
1.4.-N de Horas por Semana: Teora (08) Prctica (22). Total: 30.
1.5.-Fecha de Inicio: 22-03-2010 Fecha de Trmino: 17-07-2010
1.6.-Duracin: 17 semanas / 3 Rotaciones:
1 Rotacin (22/ 03 27/ 04)
2 Rotacin (28/ 04 03/ 06)
3 Rotacin (04/ 06 10/ 07)

1.7.- Pre requisitos: 1 a 28 Asignaturas
1.8.- Profesores: 04
Dra. Rosa Lozano Ibez: Auxiliar Contratada (Coordinadora)
Dr. Dante Cabos Ypez: Auxiliar Contratado
Dr. Roberto Rosales Garca: Auxiliar Contratado
Dr. Edwin Glvez Len: Auxiliar Contratado
2. FUNDAMENTACION
2.1. Aporte de la Asignatura al Perfil Profesional
Proporciona al educando las competencias para abordar los principales problemas de salud mental, en
un marco tico de actuacin.
2.2. SUMILLA
Despus de haber estudiado aspectos pertinentes a psicologa del desarrollo, psicologa mdica y
propedutica, se considera necesario el conocimiento de la psiquiatra, como elemento formativo del
mdico, en el afronte de los diferentes cuadros clnicos.
La asignatura de Psiquiatra es un curso terico- prctico que abarca el estudio de la , psicopatologa,
semiologa y clnica psiquitrica, conducentes a la prevencin, diagnstico, pronstico, tratamiento y
rehabilitacin de los pacientes con trastornos mentales ms frecuentes.
El alumno debe capacitarse en mtodos psicoteraputicos, uso prudencial y racional de psicofrmacos
y conocer las indicaciones, contraindicaciones y efectos nocivos de los llamados tratamientos
somticos
3. COMPETENCIAS DE ASIGNATURA
-Explora, analiza y explica la psicopatologa de las diferentes funciones psquicas (conciencia,
atencin, orientacin, sensacin, percepcin, memoria, lenguaje, pensamiento, inteligencia,
afectividad, voluntad, conciencia del yo y funciones vitales) ,relacionadas a bases anatmicas,
fisiolgicas, fisiopatolgicas, bioqumicas, inmunolgicas y genticas; obteniendo la semiologa,
elaborando sndromes psicopatolgicos, de acuerdo a estrategias actuales, demostrando eficiencia,
responsabilidad, flexibilidad, respeto y trabajo en equipo.
-Evala, analiza e interpreta la semiologa y clnica psiquitrica de los trastornos mentales ms
frecuentes, en aspectos de prevencin, diagnstico, pronstico, tratamiento y rehabilitacin, acorde a
las modernas teoras etiolgicas, criterios diagnosticos y esquemas teraputicos; demostrando
eficiencia, creatividad e innovacin.
-Disea, aplica y evala modernos esquemas de tratamiento psicofarmacolgico y psicoteraputico;
dentro de una escala valorativa, tica y eficiente relacin mdico- paciente familia..
4.-PROGRAMACIN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
4.1.-UNIDAD 1:
4.1.1-TITULO:
3
-Entrevista Psiquitrica, Historia Clnica Psiquiatrita, Exmenes Auxiliares, Clasificaciones
Psiquitricas y Ciencias Relacionadas a Psiquiatria.
-Psiquiatra y Bases Biolgicas: Gentica, Anatoma, Embriologa, Fisiologa, Endocrinologa,
Inmunologa y Neurotransmisores
-Funciones Psquicas: Tipos
-Bases Biolgicas, Semiologa y Psicopatologa : Conciencia, Atencin, Orientacin, Sensacin y
Percepcin , Memoria, Lenguaje, Pensamiento e Inteligencia.
4.1.2.- COMPETENCIAS
-Maneja con eficiencia las tcnicas de entrevista, examen mental, examenes auxiliares y
clasificaciones en la elaboracin de la historia clnica psiquitrica mediante estrategias modernas
logrando una buena relacin mdico-paciente
-Relaciona y esquematiza eficientemente el campo de la psiquiatria y las ciencias relacionadas, de
acuerdo a concepciones modernas
-Relaciona la gentica, anatoma, embriologa, fisiologa, endocrinologa, inmunologa, y
neurotransmisores a la psiquiatra mediante esquemas modernos, dentro de una escala valorativa y
trabajo en equipo
-Explora, identifica, describe, analiza y explica las bases (anatmicas, genticas, fisiolgicas,
fisiopatolgicas endocrinolgicas, inmunolgicas y neurotransmisores) de las funciones psquicas :
conciencia, atencin, orientacin, sensacin, percepcin, memoria , lenguaje, pensamiento, e
inteligencia, en su semiologa y psicopatologa; de acuerdo a tcnicas innovadoras, demostrando
eficiencia, responsabilidad, flexibilidad y respeto.
4.1.3.-PROGRAMACION DE CONTENIDOS
PRIMERA
SEMANA
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
-Identifica, describe y
explica la entrevista
psiquitrica en sus
diferentes elementos,
tcnicas y estrategias.
-Identifica, describe y
explica los diferentes
elementos de la historia
clnica psiquitrica
-Identifica, describe y
analiza los exmenes
auxiliares en psiquiatra
-Describe y analiza
las clasificaciones
siquitricas
-Describe y analiza las
areas relacionadas a la
psiquiatra
-Realiza la entrevista
psiquitrica, empleando
modernas tcnicas y
estrategias en nios
y adultos.
-Elabora y discute la
historia clnica
psiquitrica, de acuerdo a
las innovaciones.
-Selecciona y solicita los
exmenes auxiliares
-Clasifica los trastornos
psiquiatricos, empleando
esquemas modernos
- Relaciona la psiquiatra
a las areas de acuerdo a
concepciones modernas
-Valorativamente
maneja la entrevista
psiquitrica,logrando
una buena relacin
mdico-paciente
-Trabaja en equipo en
la elaboracin de la
historia clnica
-Responsabilidad y
eficiencia en la
solicitud de los
exmenes auxiliares
,clasificacin de los
trastornos mentales y
relaciones de la
psiquiatra
1Clase
-Entrevista
Psiquitrica:
-Historia Clnica
Psiquitrica:
-Examenes
Auxiliares
-Clasificaciones
Psiquitricas
-Areas y
Psiquiatra
-Mdicas
-No Mdicas





2Clase
Psiquiatra y:
Gentica
Anatoma,
Embriologa,
Fisiologa,
Endocrinologa,
Inmunologa,
Neurotransmisores .




-Identifica, describe y
explica a la ciencia de la
gentica en los aspectos
psiquitricos
-Identifica, describe y
analiza a la anatoma,
embriologa, fisiologa,
endocrinologa e
inmunologa en los
aspectos psiquitricos
-Identifica, describe y
explica los
neurotransmisores en el
-Disea esquemas que
relacionan la gentica a la
psiquiatra de acuerdo al
avance cientfico
-Disea esquemas
modernos que relacionan la
anatoma, embriologa,
fisiologa, endocrinologa e
inmunologa a la psiquiatria
-Disea esquemas que
relacionan los diferentes
tipos de neurotransmisores
a la psiquiatra de acuerdo
-Trabaja en equipo en
el diseo de los
esquemas
-En forma eficiente
relaciona la gentica
anatoma,
embriologa,
fisiologa,
endocrinologa,
inmunologa y
neurotransmisores a la
psiquiatra
-Respeta las opiniones
4
area de la psiquiatria al avance cientfico de sus compaeros de
clase
-Identifica, describe,
analiza y explica las
caractersticas, bases
biolgicas,, tipos ,
semiologa y
psicopatologa de las
funciones psquicas:
conciencia, atencin,
orientacin,sensacin y
percepcin
-Relaciona y analiza la
psicopatologa de las
funciones psquicas
estudiadas y trastornos
psiq40_uitricos
-Explora las funciones
psquicas: conciencia,
atencin, orientacin,
sensacin y percepcin
de acuerdo a tcnicas y
escalas modernas.,
detectando la
psicopatologa
-Esquematiza la relacin
entre la psicopatologa de
las funciones psquicas
exploradas y trastornos
psiquitricos

-Muestra eficiencia y
tica hacia el paciente
y su familia en la
exploracin de las
funciones psquicas
pertinentes
-Trabaja en equipo y
con eficiencia en el
diseo de los
esquemas de las
las funciones
psquicas exploradas




3Clase
Funciones
Psquicas: Tipos
Definiciones
Bases Biolgicas
Semiologa y
Psicopatologa:
-Conciencia
-Atencin-
-Orientacin
-Sensacin
-Percepcin



4Clase
Definiciones
Bases Biolgicas
Semiologa y
Psicopatologa:
-Memoria
-Lenguaje
-Pensamiento
-Inteligencia
-Identifica, describe,
analiza y explica las
caractersticas, bases
biolgicas, tipos ,
semiologa y
psicopatologa de las
funciones psquicas:
memoria, lenguaje,
pensamiento e
inteligencia
-Relaciona y analiza la
psicopatologa de las
funciones psquicas
estudiadas y trastornos
psiquitricos
-Explora las funciones
psquicas: memoria,
lenguaje, pensamiento e
inteligencia, de acuerdo
a tcnicas y escalas
modernas, detectando la
psicopatologa
-Esquematiza la relacin
entre la psicopatologa de
las funciones psquicas
exploradas y trastornos
psiquitricos

-Muestra escala
valorativa hacia el
paciente y familia en
la exploracin de las
funciones psquicas:
estudiadas
-Trabaja en equipo y
con respeto en el
diseo de los
esquemas de las
las funciones
psquicas exploradas

Metodologa -Dinmica Grupal
-Taller
-Anlisis Y Discusin
-Dilogo-Anlisis
-Discusin y Evaluacin
-Entrevista
-Dilogo-Anlisis
-Dinmica grupal
-Seminarios
-Discusin y Evaluacin
-Proyeccin a la
Comunidad
-Trabajo de Campo
-Investigacin
Cientfica
Evaluacin

-Pruebas tipo ensayo-
-Pruebas tipo objetiva
-Listas de Cotejo
-Escalas Evaluativas
-Formatos de
Calificacin de Talleres.

-Listas de Cotejo
-Escalas Evaluativas
-Formatos de Calificacin
de Prctica..
-Formatos de Calificacin
de Casos Clnicos y
Revisin de Revistas.
-Escalas Estimativas
para Actitudes
-Listas de Cotejo
-Escalas Evaluativas
-Formatos de
Calificacin de
Trabajo -Proyecto
Docentes

Dra. R. Lozano Ibez
Dr. D. Cabos Ypez
Dr. R. Rosales Garca
Dr. E. Glvez Len
Dra. R. Lozano Ibez
Dr. D. Cabos Ypez
Dr. R. Rosales Garca
Dr. E. Glvez Len
Dra.R.LozanoIbez
Dr. D. Cabos Ypez
Dr. R. Rosales Garca
Dr. E. Glvez Len
4.2.-UNIDAD II:
4.2.1.-TITULO:
-Bases Biolgicas, Semiologa y Psicopatologa: Afectividad, Voluntad, Conciencia del Yo y
Tendencias Instintivas
-Sindromes Psiquitricos
-Tratamiento Biolgico de Trastornos Psiquiatricos
- Psicoterapia
5
4.2.2.- COMPETENCIAS
-Explora, identifica, describe, analiza y explica las bases anatmicas, genticas, fisiolgicas,
fisiopatolgicas endocrinolgicas, inmunolgicas y neurotransmisores de las funciones psquicas :
afectividad, voluntad, conciencia del yo y tendencias instintivas, obteniendo la semiologa y
psicopatologa de acuerdo a tcnicas modernas, dentro de una escala valorativa y trabajo en equipo.
-Elabora y describe sindromes psiquitricos, relacionndolo pertinentemente a las diferentes
enfermedades del campo mdico .
-Disea, aplica y evala eficientemente modernos esquemas de los diferentes tipos de tratamiento
biolgico en las enfermedades psiquitricas. dentro de un marco cientfico y valorativo
-Selecciona, describe, analiza, aplica y evala con responsabilidad el tipo tipos de psicoterapia de
acuerdo a las innovaciones para las diferentes patologas psiquitricas .
4.2.3.-MATRIZ DE CONTENIDO
SEGUNDA
SEMANA
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
-Identifica, describe,
analiza y explica las
caractersticas, bases
biolgicas, tipos ,
semiologa y
psicopatologa de las
funciones psquicas:
afectividad, voluntad
conciencia del yo
y tendencias Instintivas
-Relaciona y analiza la
psicopatologa de las
funciones psquicas
estudiadas y trastornos
psiquitricos
-Clasifica, describe,
analiza y relaciona los
sndromes psiquitricos a
las enfermedades.
-Explora las funciones
psquicas: afectividad,
voluntad, conciencia del yo y
tendencias instintivas
, de acuerdo a tcnicas y
escalas modernas,
detectando la
psicopatologa
-Esquematiza la
relacin entre la
psicopatologa de las
funciones psquicas
exploradas y trastornos
psiquitricos
-Esquematiza la relacin
entre sndromes
psiquitricos y
enfermedades.
-Muestra escala
valorativa hacia el
paciente y familia en la
exploracin de las
funciones psquicas:
estudiadas
-Trabaja en equipo y con
respeto en el diseo de
los esquemas de las
las funciones psquicas
exploradas
y la relacin
entre sndromes
psiquitricos y
enfermedades.
-Promueve la
investigacin cientfica
5Clase
Definiciones
Bases
Biolgicas
Semiologa y
Psicopatologa:
Afectividad
-Voluntad
-Conciencia del
Yo
-Tendencias
Instintivas
Sindromes
Psiquitricos
-Definiciones
-Clasificacin



6 Clase
Tratamiento
Biolgico de
Trastornos
Psiquiatricos
-Clasificacin
Psicofrmacos
-Ansiolticos
-Antisicticos
-Definiciones
-Metabolismo
-Mecanismo
de Accin
-Formas
-Indicaciones
-Contraindi
caciones
Terapia Electro
Convulsiva



-Identifica, describe y
clasifica el tratamiento
biolgico de los trastornos
psiquiatricos.
-Identifica, describe,
analiza y explica el
metabolismo,
mecanismo de accin,
formas, indicaciones y
contraindicaciones de los
ansiolticos
-Identifica, describe,
analiza y explica el
metabolismo,
mecanismo de accin,
formas, indicaciones y
contraindicaciones de los
antisicticos
-Identifica, describe,
analiza y explica el
mecanismo de accin,
indicaciones y
-Disea, aplica y evala los
modernos esquemas
preventivos y teraputicos
biolgicos en las diferentes
enfermedades psiquitricas
-Esquematiza el metabolismo,
mecanismo de accin, formas,
indicaciones y
contraindicaciones de los
ansiolticos
-Esquematiza el metabolismo,
mecanismo de accin, formas,
indicaciones y
contraindicaciones de los
antisicticos
-Esquematiza el mecanismo
de accin, indicaciones y
contraindicaciones de la
terapia electroconvulsiva
-Eticamente disea,
aplica y evala los
esquemas teraputicos
biolgicos en las
enfermedades
psiquitricas
-Trabaja en equipo y con
respeto en el diseo de
los esquemas del
funcionamiento de los
ansiolticos y
antisicticos
-Valorativamente indica
y aplica la terapia
electroconvulsiva
-Promueve la
investigacin cientfica
6
contraindicaciones de la
terapia
electroconvulsiva.
-Identifica, describe,
analiza y explica el
metabolismo,
mecanismo de accin,
formas, indicaciones y
contraindicaciones de los
antidepresivos
-Identifica, describe,
analiza y explica el
metabolismo,
mecanismo de accin,
formas, indicaciones y
contraindicaciones de los
estabilizadote del nimo
-Identifica, describe,
analiza y explica el
mecanismo de accin, in
dicaciones y
contraindicaciones de
otros
psicofrmacos .
-Esquematiza el metabolismo,
mecanismo de accin, formas,
indicaciones y
contraindicaciones de los
antidepresivos
-Esquematiza el metabolismo,
mecanismo de accin, formas,
indicaciones y
contraindicaciones de los
Estabilizadores del nimo
-Esquematiza el mecanismo
de accin, indicaciones y
contraindicaciones de otros
psicofrmacos .
-Incentiva el trabajo en
equipo en el diseo de
los esquemas del
funcionamiento de los
antidepresivos y
estabilizadote del nimo
-Propende a la
solidaridad entre
compaeros de clase
-Valorativamente indica
y aplica los esquemas
terapeticos
-Promueve la
investigacin cientfica



7 Clase
Psicofrmacos
-Antidepresivos
-Estabilizadore
Del Animo
-Definiciones
-Metabolismo
-Mecanismo
de Accin
-Formas
-Indicaciones
-Contraindi
caciones
-Otros
Psicofrmacos






8 Clase
Psicoterapia
-Definiciones
-Fundamento
-Mecanismo
de Accin
-Tipos
-Indicaciones
-Contraindi
Caciones
Psicoterapia
de Apoyo
y el Mdico
no Psiquiatra
-Identifica, describe y
clasifica la psicoterapia en
el tratamiento de los
trastornos psiquiatricos.
-Identifica, describe,
analiza y explica el
fundamento,
mecanismo de accin,
formas, indicaciones y
contraindicaciones de los
principales tipos de
psicoterapia
-Identifica, describe,
analiza y explica la
psicoterapia
de apoyo y el mdico no
psiquiatra.
-Disea, aplica y evala los
modernos esquemas
psicoteraputicos en las
diferentes enfermedades
psiquitricas
-Esquematiza el fundamento,
mecanismo de accin, formas,
indicaciones y
contraindicaciones de los
principales tipos de
psicoterapia
-Esquematiza la psicoterapia
de apoyo y el mdico no
psiquiatra
.
-Valorativamente disea,
aplica y evala los
esquemas
psicoteraputicos en las
enfermedades
psiquitricas
-Trabaja en equipo y con
respeto en el diseo de
los esquemas del
funcionamiento de la
psicoterapia
-Maneja la psicoterapia
dentro de una escala
valorativa.
Metodologa -Dinmica Grupal
-Taller
-Anlisis Y Discusin
-Dilogo-Anlisis
-Discusin y Evaluacin
-Entrevista
-Dilogo-Anlisis
-Dinmica grupal
-Seminarios
-Discusin y Evaluacin
-Proyeccin a la
Comunidad
-Trabajo de Campo
-Investigacin Cientfica
Evaluacin

-Pruebas tipo ensayo-
-Pruebas tipo objetiva
-Listas de Cotejo
-Escalas Evaluativas
-Formatos de Calificacin
de Talleres.

-Listas de Cotejo
-Escalas Evaluativas
-Formatos de Calificacin de
Prctica..
-Formatos de Calificacin de
Casos Clnicos y Revisin de
Revistas.
-Escalas Estimativas
para Actitudes
-Listas de Cotejo
-Escalas Evaluativas
-Formatos de
Calificacin de Trabajo -
Proyecto
Docentes Dra. R. Lozano Ibez Dra. R. Lozano Ibez Dra.R.LozanoIbez
7
Dr. D. Cabos Ypez
Dr. R. Rosales Garca
Dr. E. Glvez Len
Dr. D. Cabos Ypez
Dr. R. Rosales Garca
Dr. E. Glvez Len
Dr. D. Cabos Ypez
Dr. R. Rosales Garca
Dr. E. Glvez Len
4.3.-UNIDAD III
4.3.1.-TITULO:
- Psiquiatra Infantil y Adolescentes
-Trastornos de Personalidad
-Trastornos de Ansiedad,
-Trastornos Somatomorfos, Facticios y Disociativos
4.3.2. COMPETENCIAS
- Previene, explora, diagnostica, aborda, pronostica y rehabilita a los nios y adolescentes con
trastornos psiquitricos, enfatizando en etiologia y fisiopatologia, empleando esquemas innovadores y
valores ticos.
-Previene, explora, diagnostica, aborda, trata, pronostica y rehabilita los trastornos de personalidad
asociados a los mecanismos de defensa, de acuerdo a las innovaciones y en forma eficiente.
-Previene, explora, diagnostica, aborda, pronostica y rehabilita eficientemente los trastornos de
ansiedad y facticios, de acuerdo a los avances de la ciencia, enfatizando en etiologia y fisiopatologia .
-Previene, diagnostica, aborda, pronostica y rehabilita eficientemente los trastornos somatomorfos y
disociativos, de acuerdo a los avance cientfico, enfatizando en su etiologia y fisiopatologia .
4.3.3.-MATRIZ DE CONTENIDO
TERCERA
SEMANA
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
-Identifica, describe y
clasifica la psiquiatra
infantil
-Identifica, describe y
explica los diferentes
elementos de la historia
clnica psiquitrica
infantil
-Identifica, describe,
analiza y explica los
diferentes trastornos
psiquitricos infantiles en
etiologa, fisiopatologa,
prevencin, diagnstico,
tratamiento, pronstico y
rehabilitacin
-Clasifica los trastornos
psiquiatricos infantiles ,
empleando esquemas
modernos
-Elabora y discute la historia
clnica psiquitrica infantil de
acuerdo a las innovaciones.
-Diagnostica los diferentes
trastornos psiquitricos
infantiles, empleando
estrategias cientficas y
modernas
-Disea, aplica y evala los
esquemas de tratamiento de
los trastornos psiquitricos
infantiles
-Logro de buena relacin
mdico-paciente-familia
en la entrevista de
pacientes con trastornos
psiquitricos infantiles
-Eficiencia en el trabajo en
equipo en la elaboracin de
la historia clnica infantil
-Responsabilidad y
eficiencia en el abordaje de
pacientes con trastornos
psiquitricos infantiles
-Respeto a compaeros de
clase, docentes y personal
administrativo
-Promueve la investigacin
cientfica
9Clase
Psiquiatra
Infantil
-Tipos
-Definiciones
-Etiologa
-Fisiopa-
tologa
-Prevencin
-Diagnstico
-Tratamiento
-Pronstico
-Rehabilita-
cin



10 Clase
Mecanismos
de Defensa
Trastornos de
Personalidad
-Definiciones
-Etiologa
-Fisiopato-
loga
-Tipos
-Prevencin
-Diagnstico
-Tratamiento
-Pronstico
-Rehabilita
cin
-Identifica, describe y
clasifica los mecanismos
de defensa y trastornos
de personalidad.
-Identifica, describe,
analiza y explica los
mecanismos de defensa
-Identifica, describe,
analiza y explica los
trastornos de
personalidad
en: etiologa,
fisiopatologa,
prevencin, diagnstico,
tratamiento, pronstico y
rehabilitacin
-Clasifica los mecanismos de
defensa y trastornos de
personalidad., empleando
esquemas modernos
-Elabora y discute la historia
clnica psiquitrica de
pacientes con trastornos de
personalidad
-Diagnostica los mecanismos
de defensa y trastornos de
personalidad, empleando
estrategias cientficas
-Disea, aplica y evala los
esquemas de tratamiento de
los trastornos de
personalidad.
-Buena relacin mdico-
paciente en la entrevista de
pacientes con trastornos
los mecanismos de defensa
y trastornos de
personalidad.
-Eficiencia en el trabajo en
equipo en la elaboracin de
la historia clnica de
pacientes con trastornos de
personalidad
-Calidad y eficiencia en el
abordaje de pacientes con
trastornos de personalidad
-Respeto a familiares de
pacientes
8
-Identifica, describe y
clasifica los trastornos de
ansiedad y facticios
-Identifica, describe,
analiza y explica los
diferentes trastornos
facticios
-Identifica, describe,
analiza y explica los
trastornos de ansiedad
en: etiologa,
fisiopatologa,
prevencin, diagnstico,
tratamiento, pronstico y
rehabilitacin


-Clasifica los trastornos de
ansiedad y facticios,
empleando esquemas
modernos
-Elabora y discute la historia
clnica psiquitrica de
pacientes con trastornos
ansiedad y facticios
-Diagnostica los trastornos
de ansiedad y facticios ,
empleando estrategias
cientficas y modernas
-Disea, aplica y evala los
esquemas de tratamiento de
los trastornos de ansiedad y
facticios.
-Relacin mdico-paciente
valorativa durante la
entrevista de pacientes con
trastornos ansiedad y
facticios .
-Calidad y eficiencia en el
trabajo en equipo en la
elaboracin de la historia
clnica de pacientes con
trastornos de ansiedad y
facticios
-Responsabilidad y
eficiencia en el abordaje de
pacientes con trastornos de
ansiedad y facticios
-Respeto a privacidad de
pacientes
11 Clase
Trastornos de
Ansiedad
Trastornos
Facticios
-Definiciones
-Etiologa
-Fisiopatologa
-Tipos
-Prevencin
-Diagnstico
-Tratamiento
-Pronstico
- Rehabilita-
cin.


12 Clase
Trastornos
Somatomorfos
Trastornos
Disociativos:
-Definiciones
-Etiologa
-Fisiopatologa
-Tipos
-Prevencin
-Diagnstico
-Tratamiento
-Pronstico
- Rehabilita-
cin.
-Identifica, describe y
clasifica los trastornos
somatomorfos y
disociativos
-Identifica, describe,
analiza y explica los
trastornos somatomorfos
en: etiologa,
fisiopatologa,
prevencin, diagnstico,
tratamiento, pronstico y
rehabilitacin
-Identifica, describe,
analiza y explica los
trastornos en: etiologa,
fisiopatologa,
prevencin, diagnstico,
tratamiento, pronstico y
rehabilitacin
-Clasifica los trastornos
somatomorfos y disociativos
, empleando esquemas
modernos
-Elabora y discute la historia
clnica psiquitrica de
pacientes con trastornos
somatomorfos y disociativos
-Diagnostica los
trastornos somatomorfos y
disociativos, empleando
estrategias cientficas y
modernas
-Disea, aplica y evala los
esquemas de tratamiento de
los trastornos somatomorfos
y disociativos,.

-Valorativa relacin
mdico-paciente durante la
entrevista de pacientes con
trastornos somatomorfos y
disociativos .
-Calidad y eficiencia en el
trabajo en equipo en la
elaboracin de la historia
clnica de pacientes con
trastornos somatomorfos y
disociativos.
-Responsabilidad y
eficiencia en el abordaje de
pacientes con
somatomorfos y
disociativos
-Respeto a los derechos del
pacientes
Metodologa Dinmica grupal
Taller
Anlisis Y Discusin
Dilogo-Anlisis-
Discusin y Evaluacin
Entrevista
Trabajo de Campo
Dinmica grupal
Taller::
Seminarios
Proyeccin a la Comunidad
Trabajo de Campo
Investigacin Cientfica
Metodologa -Dinmica Grupal
-Taller
-Anlisis Y Discusin
-Dilogo-Anlisis
-Discusin y Evaluacin
-Entrevista
-Dilogo-Anlisis
-Dinmica grupal
-Seminarios
-Discusin y Evaluacin
-Proyeccin a la
Comunidad
-Trabajo de Campo
-Investigacin Cientfica
Evaluacin

-Pruebas tipo ensayo-
-Pruebas tipo objetiva
-Listas de Cotejo
-Escalas Evaluativas
-Formatos de
Calificacin de Talleres.

-Listas de Cotejo
-Escalas Evaluativas
-Formatos de Calificacin de
Prctica..
-Formatos de Calificacin de
Casos Clnicos y Revisin de
Revistas.

-Escalas Estimativas para
Actitudes
-Listas de Cotejo
-Escalas Evaluativas
-Formatos de Calificacin
de Trabajo -Proyecto
4.4.-UNIDAD IV:
9
4.4.1.-TITULO:
-Trastornos Adaptativos y del Estado de Animo
- Trastornos Psicticos:
-Trastornos de las Funciones Vitales (Conducta Alimentaria, Sueo-Sexualidad)
-Trastornos Mentales Orgnicos
4.4.2. COMPETENCIAS
-Previene, explora, diagnostica, aborda, pronostica y rehabilita pacientes con trastornos adaptativos y
del estado de animo , acorde a las corrientes modernas y en forma eficiente, enfatizando en etiologia y
fisiopatologia
-Previene, explora, diagnostica, aborda, pronostica y rehabilita eficientemente a pacientes con
trastornos psicticos, de acuerdo a las innovaciones cientficas terapeuticas, en un marco valorativo y
trabajo en equipo, enfatizando en etiologia y fisiopatologia ,.
-Previene, explora, ,diagnostica, describe, analiza, aborda y explica las funciones vitales (hambre,
sueo y sexo) en sus bases anatmicas, genticas, fisiolgicas, fisiopatolgicas inmunolgicas y
neurotransmisores; semiologa y psicopatologa , empleando eficientemente tcnicas modernas y
trabajo en equipo
-Previene, explora, diagnostica, aborda, pronostica y rehabilita a los pacientes con trastornos mentales
organicos con eficiencia e innovacin, enfatizando en etiologia y fisiopatologia.
4.4.3.-MATRIZ DE CONTENIDO
CUARTA
SEMANA
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
-Identifica, describe y
clasifica los trastornos
adaptativos y del estado de
nimo
-Identifica, describe, analiza
y explica los trastornos
adaptativos en: etiologa,
fisiopatologa,prevencin,
diagnstico,tratamiento,
pronstico y
rehabilitacin
-Identifica, describe, analiza
y explica los trastornos del
estado de nimo en: etiologa,
fisiopatologa, prevencin,
diagnstico, tratamiento,
pronstico y
Rehabilitacin
-Clasifica los trastornos
adaptativos y del estado de
nimo ,empleando
esquemas modernos
-Elabora y discute la
historia clnica psiquitrica
de pacientes con trastornos
adaptativos y del estado de
nimo
-Diagnostica los trastornos
adaptativos y del estado de
nimo , empleando
estrategias cientficas y
modernas
-Disea, aplica y evala los
esquemas de tratamiento de
los trastornos adaptativos y
del estado de nimo
-Eficiente relacin
rmdico-paciente
durante la entrevista de
pacientes con trastornos
adaptativos y del estado
de nimo
-Calidad en el trabajo en
equipo en la elaboracin
de la historia clnica de
pacientes con trastornos
adaptativos y del estado
de nimo
-Eficiencia en el
abordaje de pacientes
con trastornos
adaptativos y del estado
de nimo
-Identifica, describe y
clasifica los trastornos
psicticos
-Identifica, describe, analiza
y explica los diferentes
trastornos psicticos
-Identifica, describe, analiza
y explica los trastornos
psicticos en: etiologa,
fisiopatologa, prevencin,
diagnstico, tratamiento,
pronstico y
rehabilitacin
-Clasifica los trastornos
psicticos, empleando
esquemas modernos
-Elabora y discute la
historia clnica psiquitrica
de pacientes con trastornos
psicticos
-Diagnostica los trastornos
psicticos, empleando
estrategias cientficas y
modernas
-Disea, aplica y evala los
esquemas de tratamiento de
los trastornos psicticos
-Adecuada relacin
mdico-paciente durante
la entrevista de pacientes
sicticos .
-Eficiencia en el trabajo
en equipo en la
elaboracin de la historia
clnica de pacientes
psicticos
-Calidad humana en el
abordaje de pacientes
sicticos
-Desestigmatizar al
paciente psictico
13Clase
Trastornos
Adaptativos
Trastornos
del
Estado de
Animo
-Definiciones
-Etiologa
-Fisiopato
loga
-Tipos
-Prevencin
-Diagnstico
-Tratamiento
-Pronstico
- Rehabilita-
Cin
14 Clase
Trastornos
Psicticos
-Definiciones
-Etiologa
-Fisiopato
loga
-Tipos
-Prevencin
-Diagnstico
-Tratamiento
-Pronstico
- Rehabilita-
Cin
15 Clase
Funciones
-Identifica, describe y -Clasifica los trastornos de -Relacin mdico-
10
clasifica las funciones vitales
-Identifica, describe y
clasifica los trastornos
De las funciones vitales
-Identifica, describe y
clasifica los trastornos de
conducta alimentaria, sueo
y sexualidad
-Identifica, describe, analiza
y explica los trastornos de
conducta alimentaria, sueo
y sexualidad en: etiologa,
fisiopatologa,
prevencin, diagnstico,
tratamiento, pronstico y
rehabilitacin


las funciones vitales,
empleando esquemas
modernos
-Elabora y discute la
historia clnica psiquitrica
de pacientes con trastornos
de conducta alimentaria,
sueo y sexualidad
-Diagnostica los trastornos
de conducta alimentaria,
sueo y sexualidad
, empleando estrategias
cientficas y modernas
-Disea, aplica y evala los
esquemas de tratamiento de
los trastornos de conducta
alimentaria, sueo y
sexualidad
paciente valorativa en
pacientes con trastornos
de conducta alimentaria,
sueo y sexualidad
-Calidad en el trabajo en
equipo en la elaboracin
de la historia clnica de
pacientes con trastornos
de conducta alimentaria,
sueo y sexualidad
-Eficiencia en el
abordaje de pacientes
con trastornos de
conducta alimentaria,
sueo y sexualidad
-Respeto a la
confidencialidad
Vitales:
Conducta:
Alimentaria
Sueo
Sexualidad
-Definiciones
-Etiologa
-Trastornos
-Fisiopato
loga
-Tipos
-Prevencin
-Diagnstico
-Tratamiento
-Pronstico
- Rehabilita-
Cin
16 Clase
Trastornos
Mentales
Orgnicos
-Definiciones
-Etiologa
-Fisiopato
loga
-Tipos
-Prevencin
-Diagnstico
-Tratamiento
-Pronstico
- Rehabilita-
Cin
-Identifica, describe y
clasifica los trastornos
mentales orgnicos
-Identifica, describe, analiza
y explica los diferentes
trastornos mentales orgnicos
en: etiologa, fisiopatologa,
prevencin, diagnstico,
tratamiento, pronstico y
rehabilitacin
-Identifica, describe, analiza
y explica los diferentes tipos
de demencia
en: etiologa, fisiopatologa,
prevencin, diagnstico,
tratamiento, pronstico y
rehabilitacin

-Clasifica los trastornos
trastornos mentales
orgnicos, empleando
esquemas modernos
-Elabora y discute la
historia clnica psiquitrica
de pacientes con trastornos
trastornos mentales
orgnicos
-Diagnostica trastornos
mentales orgnicos,
enfatizando en demencia;
empleando estrategias
cientficas y modernas
-Disea, aplica y evala los
esquemas de tratamiento de
los trastornos trastornos
mentales orgnicos,
enfatizando en demencia
-Valorativa relacin
mdico-paciente durante
la entrevista de pacientes
con trastornos trastornos
mentales
-Calidad y eficiencia en
el trabajo en equipo en la
elaboracin de la historia
clnica de pacientes con
trastornos trastornos
mentales
-Responsabilidad y
eficiencia en el abordaje
de pacientes con
trastornos mentales
- -Promueve la
investigacin cientfica
Metodologa -Dinmica Grupal
-Taller
-Anlisis Y Discusin
-Dilogo-Anlisis
-Discusin y Evaluacin
-Entrevista
-Dilogo-Anlisis
-Dinmica grupal
-Seminarios
-Discusin y Evaluacin
-Proyeccin a la
Comunidad
-Trabajo de Campo
-Investigacin Cientfica
Evaluacin

-Pruebas tipo ensayo-
-Pruebas tipo objetiva
-Listas de Cotejo
-Escalas Evaluativas
-Formatos de Calificacin de
Talleres.

-Listas de Cotejo
-Escalas Evaluativas
-Formatos de Calificacin de
Prctica..
-Formatos de Calificacin de
Casos Clnicos y Revisin de
Revistas.

-Escalas Estimativas
para Actitudes
-Listas de Cotejo
-Escalas Evaluativas
-Formatos de
Calificacin de Trabajo
Proyecto
Docentes

Dra. R. Lozano Ibez
Dr. D. Cabos Ypez
Dr. R. Rosales Garca
Dr. E. Glvez Len
Dra. R. Lozano Ibez
Dr. D. Cabos Ypez
Dr. R. Rosales Garca
Dr. E. Glvez Len
Dra.R.LozanoIbez
Dr. D. Cabos Ypez
Dr. R. Rosales Garca
Dr. E. Glvez Len
11
4.5-UNIDAD V
4.5.1-TITULO:
-Frmcodependencia
-Enfermedades Mdicas afectados por Factores Psicolgicos
-Urgencias Psiquitricas
-Psiquiatra de Enlace y Forense
4.5.2. COMPETENCIAS
-Previene, explora,diagnostica, aborda, pronostica y rehabilita a los pacientes con trastornos de
farmacodependencia con estrategias modernas, respeto, eficiencia y trabajo en equipo, enfatizando en
etiologia y fisiopatologia.
-Previene, diagnostica, aborda, pronostica y rehabilita eficientemente pacientes con trastornos
psicosomticos, dentro de una escala de valores, enfatizando en etiologia y fisiopatologia.
-Previene, diagnostica y aborda a los pacientes dentro de urgencias psiquitricas en un marco de
eficiencia , tica y con trabajo de equipo, .
-Analiza la Psiquiatra de Enlace y sus implicancias en el area mdica y no mdica en forma eficiente e
interdisciplinaria y con estrategias innovadoras.
-Elabora la pericia psiquiatrita en forma eficiente e idonea dentro de una escala de valores
4.5.3.-MATRIZ DE CONTENIDO
CUARTA
SEMANA
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
-Identifica, describe y clasifica
los tipos de
frmacodependencia
-Identifica, describe, analiza y
explica los diferentes tipos de
frmacodependencia
en: etiologa,
fisiopatologa,
prevencin, diagnstico,
tratamiento, pronstico y
rehabilitacin
-Identifica, describe, analiza y
explica el trastorno de
alcoholismo

-Clasifica los tipos de
frmacodependencia,
empleando esquemas
modernos
-Elabora y discute la
historia clnica psiquitrica
de pacientes
frmacodependientes
-Diagnostica los tipos de
frmacodependencia,
enfatizando en alcoholismo
, empleando estrategias
cientficas y modernas
-Disea, aplica y evala los
esquemas de tratamiento de
frmacodependencia,
enfatizando en alcoholismo
-Relacin mdico-
paciente valorativa
durante la entrevista de
pacientes con
frmacodependencia
-Calidad y eficiencia
en el trabajo en equipo
en la elaboracin de la
historia clnica de
pacientes
frmacodependientes
-Eficiencia en el
abordaje de pacientes
frmacodependientes
-Respeto a privacidad de
pacientes
-Promocin a la
proyeccin a la
comunidad.
17 Clase
Frmaco
dependencia
Definiciones
-Etiologa
-Fisiopato
loga
-Tipos
-Prevencin
-Diagnstico
-Tratamiento
-Pronstico
- Rehabilita-
Cin





18 Clase
Trastornos
Psicosom
ticos
Definiciones
-Etiologa
-Fisiopato
loga
-Tipos
-Prevencin
-Diagnstico
-Tratamiento
-Pronstico
- Rehabilita-
Cin

-Identifica, describe y clasifica
los trastornos psicosomticos
-Identifica, describe y clasifica
las teoras de
los trastornos psicosomticos
-Identifica, describe, analiza y
explica los trastornos de
ansiedad
en: etiologa,
fisiopatologa,
prevencin, diagnstico,
tratamiento, pronstico y
rehabilitacin


-Clasifica los trastornos
psicosomticos en
modernos esquemas
-Elabora y discute la
historia clnica psiquitric
a de pacientes con
trastornos psicosomticos
-Diagnostica
psicosomticos, empleando
estrategias cientficas
-Disea, aplica y evala
los esquemas de
tratamiento de los
trastornos psicosomticos.

-Calidad en la entrevista
de pacientes con
trastornos
psicosomticos
-Eficiencia en el trabajo
en equipo en la
elaboracin de la historia
clnica de pacientes con
trastornos
psicosomticos
-Responsabilidad y
eficiencia en el abordaje
de pacientes
psicosomticos
-Comprensin a
pacientes a pacientes
12
psicosomticos
-Identifica, describe y clasifica
las urgencias y emergencias
siquitricas
-Identifica, describe, analiza y
explica las diferentes urgencias
y emergencias psiquitricas
De los trastornos mentales
mentales estudiados en:
etiologa,
fisiopatologa,
prevencin, diagnstico,
tratamiento, pronstico y
rehabilitacin

-Clasifica las urgencias y
emergencias siquitricas ,
empleando esquemas
modernos
-Elabora y discute la
historia clnica psiquitrica
de pacientes con urgencias
y emergencias psiquitricas
-Diagnostica las urgencias y
emergencias siquitricas ,
empleando estrategias
cientficas y modernas
-Disea, aplica y evala los
esquemas de tratamiento de
las urgencias y emergencias
siquitricas
-Aborda las urgencias y
emergencias siquitricas
dentro de una escala
valorativa .
-Eficiencia en el trabajo
en equipo en la
elaboracin de la historia
clnica de pacientes con
urgencias y emergencias
siquitricas
-Responsabilidad y
eficiencia en el
tratamiento de pacientes
con urgencias y
emergencias siquitricas
-Respeto a la integridad
de los pacientes

19 Clase
Urgencias
Emergencias
Psiquitricas:
Definiciones
-Etiologa
-Fisiopato
loga
-Tipos
-Prevencin
-Diagnstico
-Tratamiento
-Pronstico
- Rehabilita-
Cin


20 Clase
Psiquiatrade
Enlace :
Areas
Mdicas
Areas No
Mdicas
Psiquiatra
Forense
-Figuras
Jurdicas
-Perito
-Pericia
Psiquitrica
-Identifica, describe y clasifica
a la psiquiatra de enlace
-Identifica, describe, clasifica,
analiza, relaciona y explica el
rol de la psiquiatra en las
diferentes reas mdicas
(Medicina,Ciruga,Pediatra,
GinecoObstetricia y otras) Y
no mdicas, enfatizando en
Derecho
-Describe, analiza, relaciona
y explica la psiquiatra al
derecho en figuras jurdicas,
perito y pericia psiquitrica
-Clasifica la psiquiatra de
enlace , empleando
esquemas modernos
-Elabora y discute esquemas
de psiquiatra de enlace
-Relaciona la psiquiatra a
las diferentes reas mdicas
y no mdicas, empleando
esquemas y estrategias
cientficos y modernas
-Elabora la pericia
Psiquitrica en sus diferentes
elementos

-Relaciona la psiquiatra
a las reas mdicas y no
mdicas, dentro de una
escala valorativa
-Calidad y eficiencia en
el trabajo en equipo con
otros profesionales
-Etica en la elaboracin
de la pericia
Psiquitrica
-Respeto a otras
especialidades y
disciplinas.
Metodologa -Dinmica Grupal
-Taller
-Anlisis Y Discusin
-Dilogo-Anlisis
-Discusin y Evaluacin
-Entrevista
-Dilogo-Anlisis
-Dinmica grupal
-Seminarios
-Discusin y Evaluacin
-Proyeccin a la
Comunidad
-Trabajo de Campo
-Investigacin Cientfica
Evaluacin

-Pruebas tipo ensayo-
-Pruebas tipo objetiva
-Listas de Cotejo
-Escalas Evaluativas
-Formatos de Calificacin de
Talleres.

-Listas de Cotejo
-Escalas Evaluativas
-Formatos de Calificacin de
Prctica..
-Formatos de Calificacin de
Casos Clnicos y Revisin
de Revistas.
-Escalas Estimativas
para Actitudes
-Listas de Cotejo
-Escalas Evaluativas
-Formatos de
Calificacin de Trabajo -
Proyecto
Docentes

Dra. R. Lozano Ibez
Dr. D. Cabos Ypez
Dr. R. Rosales Garca
Dr. E. Glvez Len
Dra. R. Lozano Ibez
Dr. D. Cabos Ypez
Dr. R. Rosales Garca
Dr. E. Glvez Len
Dra.R.LozanoIbez
Dr. D. Cabos Ypez
Dr. R. Rosales Garca
Dr. E. Glvez Len
5- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
5.1-METODO:
Inductivo - Deductivo - Aprendizaje. Predominio de mtodo no directivo.
Estrategia: Discente (centrado en los alumnos) y Personalizado
5.2-PROCEDIMIENTO:
Observacin, anlisis, comparacin, abstraccin, sntesis, comunicacin e interpretacin.
13
5.3-TECNICAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE:
Atendiendo al principio del activismo didctico, el curso se desarrolla usando las siguientes
estrategias:
a) Dilogo-Anlisis-Discusin y Evaluacin de Contenidos: A cargo de docentes y alumnos,
utilizando tcnicas participativas , (lluvia de ideas) y literatura pertinente.
b)Anlisis-Discusin y Evaluacin de Lecturas: A cargo de docentes y alumnos, utilizando tcnicas
participativas
c)Seminarios: Estudio de casos cnicos, temas asignados y la discusin abierta del grupo, bajo la
orientacin de los docentes.
d)Taller: Permite la integracin terico prctico, con la finalidad de planificar, elaborar y evaluar
los medios y materiales a emplear en las sesiones de la asignatura.
e)Dinmica grupal: Trabajo en equipo con el objetivo de fomentar la creatividad, habilidades e
integracin de los alumnos.
f)Trabajo de Investigacin Cientfica: Participacin de alumnos y asesora de los docentes con
temas relacionados al contenido de la asignatura y su respectiva evaluacin.
g)Proyeccin a la Comunidad : Participacin en actividades de proyeccin a la comunidad,
planificada, supervisada y evaluada por la plana docente.
h)Trabajo de Campo: Visita a la Clnica de Salud Mental de Ascope, a fin de evaluar a pacientes
internados: Esta actividad es planificadas y supervisada por la plana docente con su respectiva
evaluacin .
i)Entrevista: A fin de obtener una buena relacin medico- paciente-familia en el abordaje
preventivo, diagnosticativo, teraputico, de pronstico y rehabilitacin en la prctica realizada, con su
respectiva evaluacin ..
-Clases Tericas: Desarrolladas por los alumnos, bajo la asesora, supervisin y direccin de cada
docente, bajo la modalidad de seminarios, talleres; discutiendo los tpicos relevantes, de acuerdo a las
estrategias metodolgicas modernas y su respectiva evaluacin en cada clase.
Las clases tericas estan programadas en el siguiente horario ( Ver Anexos )
- Clases Prcticas:
-En los Consultorios de Consulta Externa de Psiquiatra .
-Casos Clnicos, Revisin de Revistas y Videos en la Sala de Psicoterapia.
-Visita y evaluacin a Pacientes Internados en Medicina con patologa psiquitrica y orgnica.
-Evaluacin de Urgencias Psiquitricas en el Servicio de Emergencia.
-Evaluacin de pacientes en domicilio. Se lleva a cabo por las tardes
-Investigacin Cientfica en Psiquiatra .
-Proyeccin a la Comunidad :Charlas y Evaluaciones.
-Trabajo de Campo : Visita y evaluacin a pacientes internados en la Cnica de Salud
Mental de Ascope- ESSALUD, la cual se realiza por las tardes.
-Evaluacin de Pacientes asignados por el Poder Judicial.
-Psicoterapia de Grupo en la Sala de Psicoterapia.
-Visita y evaluacin a Pacientes con patologa psiquitrica y orgnica en:
-Hospitales de MINSA:cades
b)Centro Mdico Psiquiatrico Inmaculada Virgen de la Puerta.
c)Centro de Psicoterapia Gestalt de Trujillo.
d)Instituto Salud Mental Trujillo
Las clases prcticas estan programadas en el siguiente horario
( Ver Anexos )
6.-MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS
-Obras de corte biolgico, mdico, psiquitrico, psicolgico y forense referidos en la bibliografa.
-Manuales. Guas de Prctica
-Material Didctico :
-Lminas ilustrativas, rotafolio, transparencias, slides, cojines, pizarra acrlica y plumones.
-Ayudas Audiovisuales: Proyector, Retroproyector, Televisor, VHS, Videograbadora, Radiocasset,
Computadora.
-Uniforme : Mandil blanco
-A cada alumno se le proporciona:
14
a.-Un Modelo de Historia Clinica Psiquitrica: Adultos
b.-Un Modelo de Historia Clinica Psiquitrica:Nios
c.-Un Esquema de Exploracin de :Porte, Comportamiento y Actitud: Conciencia, Atencin,
Orientacin, Sensacin, Percepcin, Memoria, Lenguaje, Pensamiento,
Inteligencia, Afectividad, Voluntad, Conciencia del Yo y Funciones Vitales.
7. INDICADORES, TECNICAS, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS
DE LA EVALUACIN
7.1 DISEO
Para la evaluacin de los aspectos terico prcticos de la asignatura se tiene en cuenta tres tipos :
Evaluacin Diagnstica.: Aplicacin de un Pre Post Test ,sin aviso, para el diagnstico de las
necesidades educativas en cada clase de la asignatura.
Evaluacin Formativa.: Para determinar el logro de las competencias, mediante la observacin,
participacin y discusin en clase; de las exposiciones de trabajos tericos y prcticos asignados,
permitiendo la retroalimentacin segn necesidades individuales y de grupo.
Evaluacin Sumativa : El logro de las competencias, se hace mediante evaluacin terico-prctica de
cada Unidad.
7.2 REQUISITOS DE APROBACIN:
-La escala de calificacin es la vigesimal, siendo la nota aprobatoria minina de 11 (Once). Hay
examen de aplazados.
-Los Exmenes sern llevados a cabo en fechas programadas, segn consta en el slabo de la
asignatura
-Las evaluaciones de darn a conocer a los estudiantes dando la oportunidad para que realicen su auto
evaluacin, ya que desde el inicio del curso las pautas de evaluacin y sus caractersticas sern dadas
a conocer a los estudiantes.
-El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita automticamente al alumno .
-La nota de Taller debe ser igual superior a 10 para rendir el examen terico
7.3 CRONOGRAMA de EVALUACION
Las fechas de administracin figuran en el cronograma de actividades
7.4 OBTENCION DE PROMEDIO
-La evaluacin de la asignatura ser de la siguiente manera :
PROMEDIO PROMOCIONAL
TIPO DE EVALUACIN DE DOMINIO DE APRENDIZAJE
Cognitiva Procedimental Actitudinal
CRITERIOS
% % %
-Nota de Taller (NT)
: 20%

40

30

30
-Nota de Prctica
( NP):20%
-.Prctica diaria
-.Casos Clnicos
-.Revisin de
Revistas
-.Videos
-Investigacin
Cientfica
-.Trabajo de Campo
-.Proyeccin a la
Comunidad):

40

30

30
-Nota de Examen
Prctico
(NEP): 20%

40

30

30
-Examen Teorico
(ET ) 40%

40

30

30
Total: 100% 40 30 30
15

PROMEDIO PROMOCIONAL =NT (20%)+ NP(20%)+NEP(20%)+NT(40%)
-EXAMEN DE APLAZADOS: Si el promedio promocional es inferior a 11.
Evaluacin Terica
Se utilizar el sistema de pruebas tipo objetiva y ensayo-
Los Talleres sern calificados por medio de Formatos segn competencias.
Evaluacin Prctica
Se utilizar: Los Formatos de calificacin de Prctica..
Los Formatos de calificacin de Trabajo -Proyecto.
Los Formatos de calificacin de Evaluaciones Prcticas.
La lista de Cotejo y otras Escalas estimativas para actitudes: participacin, investigaciones orales y
aportes, puntualidad, alio personal, responsabilidad, comportamiento, respeto, confidencialidad y
privacidad.
La calificacin en general se efectuar por el sistema vigesimal (0 a 20). Para el promedio final, la
fraccin 0.5 o mayor favorece al estudiante.
El alumno con ms de 30% de inasistencias estar inhabilitado para rendir los exmenes
correspondientes.
La revisin de los exmenes y cualquier reclamo se har en los das siguientes al examen en el horario
establecido.
Para la evaluacin de los aprendizajes cognitivos, procedimentales y actitudinales, se utilizar
formatos como instrumentos de evaluacin , en concordancia con la naturaleza de la asignatura y
componente formativo.
Se admitir a examen de aplazados a los alumnos con nota promocional superior a 08
Cada inasistencia a clase terica prctica se calificar con nota igual a cero ( 00)
En cada examen parcial terico y prctico se incluirn todos los temas pertinentes
Los casos clnicos incluirn la elaboracin completa de la historia clnica y su respectiva discusin.
En clases tericas y prcticas se tendr en cuenta como elemento de evaluacin: capacidades-niveles
mnimos de logros, actitudes-comportamientos observables, dentro de la tica profesional que se
espera.
8.-TUTORIA Y CONSEJERIA
Por las caractersticas innatas de la asignatura en el Proceso Formativo del Mdico, las acciones de
tutora y consejera estn a cargo de los docentes del curso, las cuales consisten en:
8.1.-Orientacin y apoyo al alumno ante las dificultades en el Proceso Enseanza-Aprendizaje a
travs de:
a) Desarrollo de una metodologa activa de estudio.
b) Empleo de estrategias y tcnicas modernas en el proceso enseanza- aprendizaje.
c) Informacin adecuada en el area acadmica y administrativa
d) Deteccin de dificultades en el aprendizaje mediante evaluaciones sumativas de la
asignatura y su proceso de retroalimentacin respectiva.
e)Construccin de valores, actitudes y hbitos positivos en su desempeo acadmico.
8.2.-Orientacin al alumno ante las dificultades en el Proceso de Relaciones Interpersonales a
travs de :
a)Evaluacin de personalidad y sociabilidad
b)Consejera en relaciones interpersonales con sus profesores, compaeros de clase, amigos y
familiares
c)Orientacin y Consejera a la familia en casos necesarios
d) Dinmicas grupales
8.3.-Orientacin al alumno ante las dificultades en el Proceso de Integracin Sociocultural a
travs de :
a)Desarrollo de actitudes participativas y de habilidades sociales mediante trabajo de
campo.
b)Estimulacin de conocimiento y aceptacin de asimismo a travs de psicoterapia de apoyo.
c)Construccin de valores, actitudes y hbitos positivos que favorezcan su formacin integral, a travs
de actividades de proyeccin a la comunidad.
16
d)Talleres de Psicoterapia de Grupo como actividad extracurricular, con el objetivo de un adecuado
desarrollo personal , elemento necesario para un profesional ntegro.
Las actividades de tutora y consejera estn programadas en el siguiente horario
(Ver Anexos)
9.- BIBLIOGRAFIA
A.-Bsica:
- American Psichiatric Asociation: Manual Diagnstico y Estadstico de los trastornos mentales. DSM
IV. Masson S.A.Barcelona-1997.
- Freedman Kaplan: Tratado de psiquiatra 2da edicin. Salvat editores.1988.
-Guarniz A. Juan; Lozano I. Rosa: Manual de Psicopatologa, C.M.P. Editores. Trujillo, 2000.
-Reyes Ticana: Manual de Entrevista Psiquiatrica: Honduras 2,000
-Toro J. :Fundamentos de Medicina: Manual de Psiquiatra. 3era edicin.Corporacin para
investigaciones Biolgicas. Medellin Colombia.1997.
-Parmelee Dean X.: Psiquiatra del Nio y el Adolescente.2 Edic.HARCOURT- BRACE, Barcelona,
1998.
B.-Complementaria
- Jaspers Karl: Psicopatologa General. II Ed. Beta. Buenos Aires 5ta. Edic. 1998.
- Monedero: Psicopatologa General II Edi. Madrid. Biblioteca Nueva. 1997.
-Organizacin Mundial de la Salud: Dcima Revisin de la Clasificacin de
Enfermedades: Trastornos Mentales y del Comportamiento -Ginebra-1997.
- Ayuso: Manual de Psiquiatra.Interamerica. Barcelona.Espaa. 1998.
- Bonnet E.: Psicopatologa y Psiquiatra Forense. Argentina. Lpez Libreros Editores.1998.
- Castilla del Pino C.: Introduccin a la Psiquiatra. III Edicin. Espaa. Edit Alianza. 1995.
- De Ajuria Guerra J.: Manual de Psiquiatra Infantil 1998
- Ey H.:Tratado de Psiquiatra. Edit Torray Masson. Barcelona. 1997.
- Flaherty CHannon Davis:Psiquiatra. Diagnstico y Tratamiento 1998.
- Goldman R:Psiquiatra General Salvat Editores.Barcelona Espaa. 1998
- Vallejo Najera: Introduccin a la Psiquiatra. Ed. Cientfico Mdica. Madrid 1970.
C.-.-Revistas Cientficas de Medicina-Psiquiatra-Psicologa y Otras .
Revista Psiquitrica Cubana
American Journal of Psichiatric
D.-WWW
Psiquiatria.com
Bmj.com
Monografas.com
Psicofarmacologia.com

11.-ANEXOS
A.-ESCENARIOS DE ENSEANZA
= RED ASISTENCIAL LA LIBERTAD ESSALUD: Hospital IV Victor Lazarte Echegaray: Unidad
de Psiquiatra, cuyos ambientes son:.
-Tres consultorios externos
-Un ambiente de psicoterapia
-Una sala de videos
-Dos salas de hospitalizacin
=Aulas de la UPAO en el Hospital IV Victor Lazarte Echegaray
=Domicilio de pacientes asignados.
=Club de Madres, Asilo de Ancianos, Centros de Salud y Acadmicos,
=ONGS
=Ambientes del Poder Judicial, etc.
= CADES
=Clnica de Salud Mental de Ascope
=Centro Mdico Psiquiatrico Inmaculada Virgen de la Puerta.
=Centro de Psicoterapia Gestalt de Trujillo.
=Instituto Salud Mental Trujillo
17


PROGRAMACION DE TEORIA ROTATIVA

Grupo

Teora

Sede

Horario

Duracin


Docentes

Grupo A

Examen:
27-04-2010

01 a 20
Clase
Terica


HBVLE
ESSALUD
Aulas UPAO

Martes
Jueves
Viernes
Sbado
7.50 - 09..30

5.66
Semanas

D. Cabos
R. Rosales
E. Glvez
R. Lozano


Grupo B

Examen:
03-06-2010

01 a 20
Clase
Terica

HBVLE
ESSALUD
Aulas UPAO

Martes
Jueves
Viernes
Sbado
7.50 - 09..30

5.66
Semanas

D. Cabos
R. Rosales
E. Glvez
R. Lozano

Grupo C

Examen:
10-07-2010

01 a 20
Clase
Terica

HBVLE
ESSALUD
Aulas UPAO

Martes
Jueves
Viernes
Sbado
07.50 - 09..30

5.66
Semanas

D. Cabos
R. Rosales
E. Glvez
R. Lozano

Total







17 Semanas

06 horas/
semana

PROGRAMACION DE PRACTICA: ROTATIVA
Grupo Prctica Sede Horario Duracin Docentes

Grupo A
22|03- 27|04
A1: 22 - 30
A2:31 - 08
A3:09 - 17
A4:19 - 27

01 a 32
Clase Prctica
HBVLE
ESSALUD
MINSA
Institutos
Amb Pod. Ju.
Intitucionres
Benficas
Lunes y
Mircoles
07.50 12.30
Martes, Jueves,
Viernes y
Sbado
09.30 12.30

5.66
Semanas
R. Lozano
A1-A2-A3-A4
D. Cabos
A2-A3-A4-A1
R. Rosales
A3-A4-A1-A2
E.Glvez
A4-A1-A2-A3
Grupo B
28|04 - 03| 06
B1: 28 - 06
B2: 07 - 15
B3: 17 - 25
B4:26 - 03

01 a 32
Clase Prctica
HBVLE
ESSALUD
MINSA
Institutos
Amb Pod. Ju.
Intitucionres
Benficas
Lunes y
Mircoles
07.50 12.30
Martes, Jueves,
Viernes y
Sbado
09.30 12.30

5.66
Semanas
R. Lozano
B1-B2-B3-B4
D. Cabos
B2-B3-B4-B1
R. Rosales
B3-B4-B1-B2
E.Glvez
B4-B1-B2-B3
Grupo C
04/ 06 10/ 07
C1: 04 -12
C2: 14 -227
C3: 23 01
01 a 32
Clase Prctica
HBVLE
ESSALUD
MINSA
Institutos
Lunes y
Mircoles
07.50 12.30
Martes, Jueves,
Viernes y
5.66
Semanas
R. Lozano
C1-C2-C3-C4
D. Cabos
C2-C3-C4-C1
18
C3: 02 10 Amb Pod. Ju.
Intitucionres
Benficas
Sbado
09.30 12.30
R. Rosales
C3-C4-C1-C2
E.Glvez
C4-C1-C2-C3
Total 17 Semanas 30 hra/sem/
docente.

Examen de Aplazados:12-07-2010 a 17-07-2010

B.-PROGRAMACION DE TUTORIA Y CONSEJERIA
GRUPOS DOCENTES HORARIO LUGAR
A1 a A4

A1 a A4

A1 a A4

A1 a A4

Dra. Rosa Lozano Ibez

Dr. Dante Cabos Ypez

Dr. Roberto Rosales Garca

Dr. Edwin Galvez Leon
Lunes a Viernes:13-14 pm

Lunes a Viernes:13-14 pm

Lunes a Viernes:13-14 pm

Lunes a Viernes:13-14 pm
HB V.L.E

CADES

HB V.L.E

HB V.L.E
B1 a B4

B1 a B4

B1 a B4

B1 a B4

Dra. Rosa Lozano Ibez

Dr. Dante Cabos Ypez

Dr. Roberto Rosales Garca

Dr. Edwin Galvez Leon
Lunes a Viernes:13-14 pm

Lunes a Viernes:13-14 pm

Lunes a Viernes:13-14 pm

Lunes a Viernes:13-14 pm
HB V.L.E

CADES

HB V.L.E

HB V.L.E
C1 a C4

C1 a C4

C1 a C4

C1 a C4

Dra. Rosa Lozano Ibez

Dr. Dante Cabos Ypez

Dr. Roberto Rosales Garca

Dr. Edwin Galvez Leon
Lunes a Viernes:13-14 pm

Lunes a Viernes:13-14 pm

Lunes a Viernes:13-14 pm

Lunes a Viernes:13-14 pm
HB V.L.E

CADES

HB V.L.E

HB V.L.E

C.- LISTAS DE COTEJO Y ESCALAS EVALUATIVA

LISTA DE COTEJO
ELABORACIN DE LA HISTORIA CLNICA DEL PACIENTE

ITEM CONTENIDOS DE LA HISTORIA CLINICA A B C D E
1 La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la
informacin cabal acerca de datos de filiacin.

2 La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la
informacin cabal acerca de la anamnesis.

3 La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la
informacin cabal acerca del motivo de consulta.

4 La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la
19
informacin cabal acerca de los antecedentes.
5 La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la
informacin cabal acerca de las exploraciones.

6 La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la
informacin cabal acerca de los juicios clnicos.

7 La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la
informacin cabal acerca de la evolucin y la epicrisis.

TOTAL

ESCALA EVALUATIVA
ESCALA ACCIN VALOR
A SIEMPRE 4
B GENERALMENTE 3
C A VECES 2
D RARA VEZ 1
E NUNCA 0

NOTA: PUNTAJE OBTENIDO x 20

PUNTAJE MAXIMO



LISTA DE COTEJO
CONOCIMIENTO Y RESPETO DE LOS DERECHOS DEL PACIENTE:
INFORMACIN AL PACIENTE SOBRE SU ENFERMEDAD

ITEM ACCION A OBSERVAR EN EL ESTUDIANTE A B C D E
1 El estudiante informa al paciente en forma clara y en trminos
comprensivos de acuerdo a su nivel cultural sobre el
diagnostico de su enfermedad.

2 El estudiante informa al paciente en forma clara y en trminos
comprensivos de acuerdo a su nivel cultural sobre la evolucin
de su enfermedad.

3 El estudiante informa al paciente en forma clara y en trminos
comprensivos de acuerdo a su nivel cultural sobre el pronostico
de su enfermedad.

4 El estudiante informa al paciente en forma clara y en trminos
comprensivos de acuerdo a su nivel cultural sobre las
alternativas teraputicas para su enfermedad.

TOTAL
ESCALA EVALUATIVA

20
ESCALA ACCION VALOR
A SIEMPRE 4
B GENERALMENTE 3
C A VECES 2
D RARA VEZ 1
E NUNCA 0

NOTA: PUNTAJE OBTENIDO x 20

PUNTAJE MAXIMO



LISTA DE COTEJO
CONOCIMIENTO Y RESPETO DE LOS DERECHOS DEL PACIENTE:
MEDICAMENTOS PRESCRITOS

ITEM ACCIN A OBSERVAR EN EL ESTUDIANTE A B C D E
1 El estudiante informa al paciente en forma clara y en trminos
precisos de acuerdo a su nivel cultural sobre los riesgos de los
medicamentos prescritos.

2 El estudiante informa al paciente en forma clara y en trminos
precisos de acuerdo a su nivel cultural sobre olas
contraindicaciones de los medicamentos prescritos.

3 El estudiante informa al paciente en forma clara y en trminos
precisos de acuerdo a su nivel cultural sobre las reacciones
adversas de los medicamentos prescritos.

4 El estudiante informa al paciente en forma clara y en trminos
precisos de acuerdo a su nivel cultural sobre las interacciones de
los medicamentos prescritos.

5 El estudiante informa al paciente en forma clara y en trminos
precisos de acuerdo a su nivel cultural sobre las medidas de
precaucin para el correcto uso y seguridad de los
medicamentos prescritos.

TOTAL

ESCALA EVALUATIVA

ESCALA ACCION VALOR
A SIEMPRE 4
B GENERALMENTE 3
C A VECES 2
D RARA VEZ 1
E NUNCA 0

NOTA: PUNTAJE OBTENIDO x 20
21

PUNTAJE MAXIMO




LISTA DE COTEJO
CONOCIMIENTO Y RESPETO DE LOS DERECHOS DEL PACIENTE

ITEM ACCION A OBSERVAR EN EL ESTUDIANTE A B C D E
1 El estudiante informa al paciente en forma completa y
clara sobre el procedimiento mdico o quirrgico a realizar
comprobando que la informacin ha sido entendida por
ste.

2 El estudiante informa al paciente que tiene derecho a que
todo procedimiento mdico o quirrgico debe ser realizado
con su consentimiento.

3 El estudiante informa al paciente que tiene derecho a
aceptar o rechazar un procedimiento mdico o quirrgico
despus de haber sido adecuadamente informado, o revocar
su decisin.

4 El estudiante informa al paciente el nombre completo de la
persona responsable de los procedimientos mdicos o
quirrgicos a realizarse en l.

TOTAL


ESCALA EVALUATIVA

ESCALA ACCION VALOR
A SIEMPRE 4
B GENERALMENTE 3
C A VECES 2
D RARA VEZ 1
E NUNCA 0
NOTA: PUNTAJE OBTENIDO x 20

PUNTAJE MAXIMO




LISTA DE COTEJO
CONOCIMIENTO Y RESPETO DE LOS DERECHOS DEL PACIENTE:
ATENCIN AL PACIENTE

22
ITEM ACCION A OBSERVAR EN EL ESTUDIANTE A B C D E
1 El estudiante atiende con consideracin al paciente.

2
El estudiante atiende con respeto al paciente.
3 El estudiante atiende dignamente al paciente.
4 El estudiante respeta la intimidad del paciente.
TOTAL


ESCALA EVALUATIVA

ESCALA ACCION VALOR
A SIEMPRE 4
B GENERALMENTE 3
C A VECES 2
D RARA VEZ 1
E NUNCA 0

NOTA: PUNTAJE OBTENIDO x 20

PUNTAJE MAXIMO



LISTA DE COTEJO
CONOCIMIENTO Y RESPETO DE LOS DERECHOS DEL PACIENTE:
NO MARGINACION

ITEM ACCION A OBSERVAR EN EL ESTUDIANTE A B C D E
1 El estudiante no margina al paciente por su religin
2 El estudiante no margina al paciente por su raza.
3 El estudiante no margina al paciente por su color.
4 El estudiante no margina al paciente por su posicin social.
5 El estudiante no margina al paciente por su sexo.
6 El estudiante no margina al paciente por su edad.
7 El estudiante no margina al paciente por su enfermedad.
8 El estudiante no margina al paciente por su nacionalidad.
9 El estudiante no margina al paciente por su filiacin
poltica.

TOTAL

ESCALA EVALUATIVA

ESCALA ACCION VALOR
23
A SIEMPRE 4
B GENERALMENTE 3
C A VECES 2
D RARA VEZ 1
E NUNCA 0

NOTA: PUNTAJE OBTENIDO x 20

PUNTAJE MAXIMO



LISTA DE COTEJO
CONOCIMIENTO Y RESPETO DE LOS DERECHOS DEL PACIENTE:
CONFIDENCIALIDAD
ITEM ACCIN A OBSERVAR EN EL ESTUDIANTE A B C D E
1 El estudiante respeta el derecho del paciente a la
confidencialidad de todos los datos mdicos y personales
que le conciernen.

2 El estudiante respeta el derecho del paciente a que todas las
comunicaciones y registros relativos a su atencin sean
tratados confidencialmente.

3 El estudiante respeta el derecho del paciente a la intimidad
personal y familiar.

4 El estudiante no divulga o difunde por cualquier medio la
informacin que hubiera obtenido o le hubiera sido
confiado con motivo de la realizacin de un acto mdico.

5 El estudiante mantiene en reserva la informacin
relacionada con la atencin del paciente que le hubiera sido
proporcionada por el medico tratante o hubiera podido
conocer con motivo de su intervencin.

TOTAL

ESCALA EVALUATIVA

ESCALA ACCIN VALOR
A SIEMPRE 4
B GENERALMENTE 3
C A VECES 2
D RARA VEZ 1
E NUNCA 0

NOTA: PUNTAJE OBTENIDO x 20

PUNTAJE MAXIMO

24
D. FORMATOS DE CALIFICACION POR C0MPETENCIAS

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
CURSO: PSIQUIATRIA CICLO: VII- SEMESTRE 2010-I
ROTACION: GRUPO "A-B-C"- SUBGRUPO 1-2-3-4.
ALUMNO:..........................................................
F O R M A T O DE E V A L U A C I O N TEOR I C A P OR
C 0 M P E T E N C I A S
CLASE TALLER

COGNITIVA PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Alumno-Docente-Paciente
N-Fecha
Firma de Docente

C Ex A D HDM S I A- PP- RI- TE- RMPF - E
1 Clase:...........................


2 Clase:...........................


3 Clase:...........................


4 Clase:...........................


5 Clase:...........................


6 Clase:...........................


7 Clase:...........................


8 Clase:...........................


9 Clase:...........................


10 Clase:...........................


11 Clase:...........................


12 Clase:...........................


13 Clase:...........................


14 Clase:...........................


15 Clase:...........................


16 Clase:...........................


17 Clase:...........................


18 Clase:...........................


19 Clase:...........................


20 Clase:...........................


25
NOTA DE TALLERES



NOTA EXAMENTEORICO


NOTA DE TALLERES = NOTA DE TALLER: T1al T20
---------------------------------
20
COGNITIVA: 40%
C= Conocimientos: 15%
Ex=Exposicin: 12%
AD=Anlisis y Discusin:13%
PROCEDIMENTAL:30%
H D M=Habilidades y
Destrezas Motoras: 10%
S=Sntesis: 10%
I=Informe: 10

ACTITUDINAL: 30%
A=Asistencia y Puntualidad:05%
PP= Presentacin y Alio Personal:05%
R I= Relaciones Interpersonales:05%
RMPF=Relacin Mdico-Paciente-Familia:05%
TE=Trabajo en Equipo:05%
E= Etica: 05%

CALIFICACION:
EXCELENTE: 19 a 20
MUY BUENA: 17 a 18
BUENA: 15 a 16
REGULAR: 12 a 14 -
MALA: 11 Menor
-Inasistencia: = 00
-Preparacin de Esquemas por Grupo: 1, 2, 3,4.
-Anlisis, discusin, sntesis: Todo el grupo.
-Asesora, supervisin, explicacin y direccin: Plana Docente.

............................................................ .....................................................
Dr. Dante Cabos Ypez Dr. Roberto Rosales Garca

............................................................. .............................................................
Dr. Edwin Galvez Leon Dra. Rosa Lozano Ibez
Coordinadora del Curso de Psiquiatra












26

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
CURSO: PSIQUIATRIA CICLO: VII- SEMESTRE 2010-I
ROTACION: GRUPO "A-B-C"- SUBGRUPO 1-2-3-4.
ALUMNO:...........................................................
DOCENTE: Dra. Rosa Lozano Ibaez
P R I M E R F O R M A T O DE P R A C T I C AS C L I N I C A S D I A R I AS P O R
C 0 M P E T E N C I A S
PRACTICAS CLINICAS

COGNITIVA PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Alumno-Docente-Paciente
N Actividades Fecha Firma C Ex A D HDM S I A- PP- RI- TE- RMPF E
1 Casos Clnicos:Entrevista


2 Casos Clnicos:Entrevista


3 Casos Clnicos.Historia Cli


4 Casos Clnicos.Historia Cli


5 Casos Clnicos:Discusin


6 Casos Clnicos:Rev Revist


7 Casos Clnicos Discusin


8 Casos Clnicos-Rev Revist


PROMEDIO


PROMEDIO DE NOTA DE PRACTICA = NOTA DE PRACTICA DIARIA
.---------------------------------
08
UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
CURSO: PSIQUIATRIA CICLO: VII- SEMESTRE 2010-I
ROTACION: GRUPO "A-B-C"- SUBGRUPO 1-2-3-4.
ALUMNO:...........................................................
DOCENTE: Dr. Dante Cabos Ypez

SEG U NDO FORMATO DE PRACTICA DIARIA POR C 0 M PETENC IAS
PRACTICAS CLINICAS

COGNITIVA PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Alumno-Docente-Paciente
N Actividades Fecha Firma C Ex A D HDM S I A- PP- RI- TE- RMPF - E
1 Casos Clnicos:Entrevista


2 Casos Clnicos:Entrevista


3 Casos Clnicos.Historia Cli


4 Casos Clnicos.Historia Cli


5 Casos Clnicos:Discusin


27
6 Casos Clnicos:Rev Revist


7 Casos Clnicos Discusin


8 Casos Clnicos-Rev Revist


PROMEDIO


PROMEDIO DE NOTA DE PRACTICA = NOTA DE PRACTICA DIARIA
.---------------------------------
08

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
CURSO: PSIQUIATRIA CICLO: VII- SEMESTRE 2010-I
ROTACION: GRUPO "A-B-C"- SUBGRUPO 1-2-3-4.
ALUMNO:...........................................................
DOCENTE: Dr. Roberto Rosales Garca
T E R C E R F O R M A T O DE P R A C T I C A S C L I N I C A S D I A R I AS P O R
C 0 M P E T E N C I A S
PRACTICAS CLINICAS

COGNITIVA PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Alumno-Docente-Paciente
N Actividades Fecha Firma C Ex A D HDM S I A- PP- RI- TE- RMPF - E
1 Casos Clnicos:Entrevista


2 Casos Clnicos:Entrevista


3 Casos Clnicos.Historia Cli


4 Casos Clnicos.Historia Cli


5 Casos Clnicos:Discusin


6 Casos Clnicos:Rev Revist


7 Casos Clnicos Discusin


8 Casos Clnicos-Rev Revist


PROMEDIO


PROMEDIO DE NOTA DE PRACTICA = NOTA DE PRACTICA DIARIA
.---------------------------------
08

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
CURSO: PSIQUIATRIA CICLO: VII- SEMESTRE 2010-I
ROTACION: GRUPO "A-B-C"- SUBGRUPO 1-2-3-4.
ALUMNO:...........................................................
DOCENTE: Dr. Edwin Galvez Leon
CUARTO FORMATO DE PRACTICA S CLINICAS DIARIAS POR C0MPETENCIAS
PRACTICAS CLINICAS

COGNITIVA PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Alumno-Docente-Paciente
28
N Actividades Fecha Firma C Ex A D HDM S I A- PP- RI- TE- RMPF - E
1 Casos Clnicos:Entrevista


2 Casos Clnicos:Entrevista


3 Casos Clnicos.Historia Cli


4 Casos Clnicos.Historia Cli


5 Casos Clnicos:Discusin


6 Casos Clnicos:Rev Revist


7 Casos Clnicos Discusin


8 Casos Clnicos-Rev Revist


PROMEDIO


PROMEDIO DE NOTA DE PRACTICA = NOTA DE PRACTICA DIARIA
.---------------------------------
08
COGNITIVA: 40%
C= Conocimientos: 15%
Ex=Exposicin: 12%
AD=Anlisis y Discusin:13%
PROCEDIMENTAL:30%
H D M=Habilidades y
Destrezas Motoras: 10%
S=Sntesis: 10%
I=Informe: 10
ACTITUDINAL: 30%
A=Asistencia y Puntualidad:05%
PP= Presentacin y Alio Personal:05%
R I= Relaciones Interpersonales:05%
RMPF=Relacin Mdico-Paciente-Familia:05%
TE=Trabajo en Equipo:05%
E= Etica: 05%

CALIFICACION:
EXCELENTE: 19 a 20
MUY BUENA: 17 a 18
BUENA: 15 a 16
REGULAR: 12 a 14 -
MALA: 11 Menor
-Inasistencia: Evaluacin Total Diaria = 00
-Anlisis, discusin, sntesis: Todo el grupo.
-Asesora, supervisin, explicacin y direccin: Plana Docente.

............................................................ .....................................................
Dr. Dante Cabos Ypez Dr. Roberto Rosales Garca
............................................................. .............................................................
Dr. Edwin Galvez Leon Dra. Rosa Lozano Ibez
Coordinadora del Curso de Psiquiatra
29

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
CURSO: PSIQUIATRIA CICLO: VII- SEMESTRE 2010-I
ROTACION: GRUPO "A-B-C"- SUBGRUPO 1-2-3-4
ALUMNO:...........................................................

FORMATO DE PRESENTACION Y DISCUSION DE CASOS CLINICOS
REVISION DE TEMAS -REVISION DE REVISTAS POR C0MPETENCIAS
ACTIVIDAD

COGNITIVA PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Alumno-Docente-Paciente
Semana-Tipo-Firma C Ex A D HDM S I A- PP- RI- TE- RMPF E
1 Caso Clnico


2 Caso Clnico


1 Revisi. Revistas


2 Revisi. Revistas


Promedio:1 Semana


3 Caso Clnico


4 Caso Clnico


3 Revisi. Revistas


4 Revisi. Revistas


Promedio:2 Semana


5 Caso Clnico


6 Caso Clnico


5 Revisi. Revistas


6 Revisi. Revistas


Promedio:3 Semana


7 Caso Clnico


8 Caso Clnico


7 Revisi. Revistas


8 Revisi. Revistas


Promedio:4 Semana


30
9 Caso Clnico


10 Caso Clnico


9 Revisi. Revistas


10 Revisi. Revistas


Promedio:5 Semana


PROMEDIO



COGNITIVA: 40%
C= Conocimientos: 15%
Ex=Exposicin: 12%
AD=Anlisis y Discusin:13%
PROCEDIMENTAL:30%
H D M=Habilidades y
Destrezas Motoras: 10%
S=Sntesis: 10%
I=Informe: 10
ACTITUDINAL: 30%
A=Asistencia y Puntualidad:05%
PP= Presentacin y Alio Personal:05%
R I= Relaciones Interpersonales:05%
RMPF=Relacin Mdico-Paciente-Familia:05%
TE=Trabajo en Equipo:05%
E= Etica: 05%
CALIFICACION:
EXCELENTE: 19 a 20
MUY BUENA: 17 a 18
BUENA: 15 a 16
REGULAR: 12 a 14 -
MALA: 11 Menor
-Inasistencia: 00
-Preparacin de Trabajo por Grupo Responsable
-Anlisis, discusin, sntesis: Todo el grupo.
-Asesora, supervisin, explicacin y direccin: Plana Docente.
............................................................ .....................................................
Dr. Dante Cabos Ypez Dr. Roberto Rosales Garca
............................................................. .............................................................
Dr. Edwin Galvez Leon Dra. Rosa Lozano Ibez
Coordinadora del Curso de Psiquiatra










31
UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
CURSO: PSIQUIATRIA CICLO: VII- SEMESTRE 2008 -I
ROTACION: GRUPO "A-B-C"- SUBGRUPO 1-2-3-4
ALUMNO:...........................................................
FORMATO DE EVALUACION DE INVESTIGACION CIENTIFICA TRABAJO
DE CAMPO Y PROYECION A LA COMUNIDAD POR C0MPETENCIAS
ACTIVIDAD

COGNITIVA PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Alumno-Docente-Paciente
Semana-Tipo-Firma C Ex A D HDM S I A- PP- RI- TE- RMPF E
:Investigacin


2:Investigacin


3:Investigacin.


4:Investigacin.


5:Investigacin.


Promedio IC


Proyeccin
A la Comunidad

COGNITIVA: 40%
C= Conocimientos: 15%
Ex=Exposicin: 12%
AD=Anlisis y Discusin:13%
PROCEDIMENTAL:30%
H D M=Habilidades y
Destrezas Motoras: 10%
S=Sntesis: 10%
I=Informe: 10
ACTITUDINAL: 30%
A=Asistencia y Puntualidad:05%
PP= Presentacin y Alio Personal:05%
R I= Relaciones Interpersonales:05%
RMPF=Relacin Mdico-Paciente-Familia:05%
TE=Trabajo en Equipo:05%
E= Etica: 05%
CALIFICACION:
EXCELENTE: 19 a 20
MUY BUENA: 17 a 18
BUENA: 15 a 16
REGULAR: 12 a 14 -
MALA: 11 Menor
-Inasistencia: = 00
-Preparacin de Trabajo: Grupo Responsable.
-Asesora, supervisin, explicacin y direccin: Plana Docente.
............................................................ .....................................................
Dr. Dante Cabos Ypez Dr. Roberto Rosales Garca
............................................................. .............................................................
Dr. Edwin Galvez Leon Dra. Rosa Lozano Ibez
Coordinadora del Curso de Psiquiatra
32