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La drogadiccin, su impacto en la sociedad
y rol del trabajador social en la drogadiccin
1. Introduccin
2. Definicin de drogadiccin.
3. Que son las drogas
!. "ipos de drogas seg#n sus efectos
$. Que es la adiccin a las drogas
%. La adiccin al alco&ol y'o a otras drogas
(. La drogadiccin como enfermedad
). *fectos y moti+os del consumo de drogas
,. -omo identificar a un drogadicto
1.. -onsecuencias en el uso de drogas
11. Qu/ es &acer pre+encin
12. Interpretacin de los &alla0gos.
13. -onclusiones
1!. 1ibliograf2a.
1$. 3ne4os
1. Introduccin
Vivimos en una cultura de la droga, desde la maana cuando tomamos cafena o tefilina, al
desayuno, hasta la noche, en que podemos relajarnos al volver a la casa, con un aperitivo
alcohlico, o un inductor del sueo con un somnfero, recetado por el medico, estamos
utilizando diferentes sustancias, que afectan sobre el istema !ervioso "entral, para enfrentar
estas peripecias de la cotidianeidad. #uchos adem$s nos activamos a medida que trascurre el
da, aspirando nicotina.
%un cuando las drogas han estado presentes en todas las culturas y en todas las &pocas, hoy
son m$s las personas que consumen drogas, hay m$s cantidad y hay mas facilidades para
conseguirlas.
"uando se realiza una encuesta y se pregunta por los mayores problemas de la sociedad
actual siempre sale nombrado dentro de los ' primeros lugares el (problema de drogas(. )
cuando se consulta a la gente el porque de este problema siempre se nombra como un
problemas de pobres y marginales. ) hace mucho tiempo que dejo de ser un problema
callejero y de marginales, y esto ocurri cuando las drogas fueron el mejor negocio para
algunos y la peor desgracia para otros.
*l consumo de sustancias es cada vez m$s permisivo, esto hace creer a las personas (que no
sucede nada si se consume(.
+a drogadiccin y todo lo asociado a hechas es una gran perdida de plata para quienes est$n
en contra, sobre todo para los estados quienes deben combatirlas desde muchos puntos a la
vez.
,ara la realizacin del presente trabajo nos basamos en una metodologa de investigacin
bibliogr$fica, y algunas entrevistas que nos sirvieron para darnos cuenta cuan grande es este
problema.
*l trabajo nos resulto mucho mas e-tenso de lo que pens$bamos en un principio, pero al
darnos cuanta que nos fuimos guiando por el #arco .erico que nos planteamos o, era ya casi
irrisorio reducirlo m$s, ya que si lo hubi&ramos hecho, este trabajo hubiera terminado como un
trabajo de estudiante de colegio y no de ' estudiantes universitarias.
+a investigacin previa al trabajo final, nos resulto muy importante ya que salimos de muchas
dudas, y aprendimos muchas cosas nuevas, adem$s tratamos de que cada parte de trabajo
estuviera apoyado y respaldada por material bibliogr$fico ya escrito.
+as principales partes del trabajo son/
+as deficiones basicas
+a drogadiccin segun distintos ambitos de la sociedad.
+os diferentes tipos de drogas.
*fectos y motivos de una persona para llegar a ser drogadicto
"onsecuencias de la drogadiccin
0ue es hacer prevencin
1ol del .rabajador ocial en la drogadiccin y
2istintos ane-os con informacin variada dentro del tema.
2. Definicin de drogadiccin.
*s una enfermedad que tiene su origen en el cerebro de un gran numero de seres humanos, la
enfermedad se caracteriza por su cronicidad o larga duracin, su progresiva y las recadas.
*s el uso indebido de cualquier tipo de drogas con otros fines y no los iniciales que se han
prescrito, cuando e-iste la prescripcin.
*s una dependencia squica, cuyo individuo siente una imperiosa necesidad de tomar droga o,
en caso contrario, un desplome emocional cuando no la ingiere y una dependencia fsica
producida por los terribles sntomas de abstinencia al no ingerirla.
+a drogadiccin causa problemas fsicos, psicolgicos, sociales y financieros.
e denomina drogadiccin al estado psquico y a veces fsico causado por la interaccin entre
un organismo vivo y una droga. "aracterizado por modificaciones del comportamiento, y por
otras reacciones que comprenden siempre un impulso irreprimible al tomar la droga en forma
continua o peridica con el fin de e-perimentar sus efectos squicos y a veces para evitar el
malestar producido por la privacin.
%l hablar de dependencia de una droga se refiere al uso compulsivo de este pero hay que
diferenciar la dependencia fsica y squica. *n la primera se presenta el ndrome de
%bstinencia al dejar de consumir y en la segunda dicho sndrome no se presenta.
e debe entender que el adicto seguir$ siendo un adicto mientras viva, es decir, que el
individuo se rehabilita para poder vivir sin consumir la droga y, de all en adelante, &ste ser$ un
adicto en remisin, no estar$ usando la droga, pero para mantenerse en ese estado de
abstinencia o remisin no podr$ bajar la guardia
3. Que son las drogas
on aquellas sustancias cuyo consumo puede producir dependencia, estimulacin o depresin
del sistema nervioso central, o que dan como resultado un trastorno en la funcin del juicio, del
comportamiento o del $nimo de la persona.
*s toda sustancia capaz de alterar el organismo y su accin psquica la ejerce sobre la
conducta, la percepcin y la conciencia. +a dependencia de la droga es el consumo e-cesivo,
persistente y peridico de toda sustancia t-ica.
*l t&rmino drogas visto desde un punto de vista estrictamente cientfico es principio activo,
materia prima. *n ese sentido droga puede compararse formalmente dentro de la farmacologa
y dentro de la medicina con un f$rmaco, es decir que droga y f$rmaco pueden utilizarse como
sinnimos. +os f$rmacos son un producto qumico empleado en el tratamiento o prevencin de
enfermedades. +os f$rmacos pueden elaborarse a partir de plantas, minerales, animales, o
mediante sntesis.
*-iste una segunda concepcin que es de car$cter social, seg3n &sta las drogas son
sustancias prohibidas, nocivas para la salud, de las cuales se abusan y que en alguna forma
traen un perjuicio individual y social.
+uego nos queda el problema dnde act3an estas sustancias, ya que todas estas drogas tienen
un elemento b$sico en el organismo que es el sistema nervioso central el cual es la estructura
m$s delicada y el m$s importante que tiene el ser humano, y si estas sustancias act3an sobre
esas estructuras da$ndolas, perjudic$ndolas, indudablemente que van constituir un elemento
grave y peligroso para la colectividad4 para la salud individual y lgicamente para la salud
p3blica.
2rogas eg3n u 5rado 2e 2ependencia
+as 2rogas (2uras(, son aquellas que provocan una dependencia fsica y psicosocial, es decir,
que alteran el comportamiento ,squico y social del adicto, como el opio y sus derivados, el
alcohol, las anfetaminas y los barbit3ricos.
+as 2rogas (6landas(, son las que crean 3nicamente una dependencia psicosocial, entre las
que se encuentran los derivados del c$amo, como el hachs o la marihuana, la cocana, el
$cido lis&rgico, m$s conocido como +2, as como tambi&n el tabaco. *sta divisin de duras y
blandas, es cuestionada, y se podra decir que las duras son malas y las blandas son buenas o
menos malas, pero administradas en mismas dosis pueden tener los mismos efectos nocivos.
+a 2ependencia es el estado del individuo mediante el cual crea y mantiene constantemente un
deseo de ingerir alguna substancia. i este deseo se mantiene por mecanismos metablicos y
su falta crea un sndrome de abstinencia, se denomina dependencia fsica. i la dependencia
se mantiene por mecanismos psicosociales, suele definirse como dependencia psquica o
psicosocial.
+as drogas se dividen en narcticos, como el opio y sus derivados la morfina, la codena y
herona4 estimulantes, como el caf&, las anfetaminas, el crac7 y la cocana, y alucingenos,
como el +2, la mezcalina, el peyote, los hongos psilocibios y los derivados del c$amo, como
el hachs.
!. "ipos de drogas seg#n sus efectos
!arcticos
+a palabra narctico es un vocablo griego que significa (cosa capaz de adormecer y sedar(.
*sta palabra se usa con frecuencia para referirse a todo tipo de drogas psico activas, es decir,
aquellas que act3an sobre el psiquismo del individuo, se pueden dividir en/
8pio, opi$ceos y suced$neos sint&ticos.
!eurol&pticos o tranquilizantes mayores.
%nsiolticos o tranquilizantes menores.
omnferos o barbit3ricos.
5randes narcticos o anest&sicos generales.
*s una droga con composiciones y orgenes distintos, que tienen en com3n su efecto en el
organismo, aunque este se manifieste en manera y de grado diferentes.
!eurolepticos o .ranquilizantes #ayores/
e trata de sustancias utilizadas para tratar la depresin, las manas y las psicosis, y muchas
de ellas se venden sin prescripcin m&dica en la mayora de farmacias, entre estas est$n
fenotiazinas, el haloperidol y la reserpina.
,roducen un estado de indiferencia emocional, sin alterar la percepcin ni las funciones
intelectuales, sumamente t-icos, poseen efectos secundarios tales como par7insonismo,
destruccin de c&lulas de la sangre, arritmia cardiaca, anemia, v&rtigos, entre otros.
%nsiolticos 8 .ranquilizantes #enores/
9abitualmente usados para tratar las neurosis, estas drogas constituyen la mitad de todos los
psicof$rmacos consumidos en el mundo, a pesar de que producen un sndrome de abstinencia
muy grave. *n dosis mayores funcionan como hipnticos o inductores del sueo/ algunos se
usan como relajantes musculares.
,roducen let$rgica, estupor y coma, con relativa facilidad. %l abandonar su consumo pueden
aparecer episodios depresivos, desasosiego o insomnio.
omnferos 8 6arbit3ricos/
u uso puede provocar lesiones en el hgado o en los riones, producir erupciones cut$neas,
dolores articulares, neuralgias, hipotensin, estreimiento y tendencia al colapso circulatorio.
+a into-icacin aguda puede llegar a provocar la muerte. +a dependencia fsica se genera entre
las : o las ; semanas.
5randes !arcticos
*-isten varias sustancias usadas en anestesia general que merecen estar incluidas en este
grupo por su capacidad de producir sopor y estupefaccin, mayor que la de cualquier
estupefaciente en sentido estricto. *n dosis leves produce una primara fase de e-citacin
cordial, como el alcohol y luego sedacin y sopor. .ambi&n generan tolerancia y, en
consecuencia, adiccin, pudiendo ocasionar into-icaciones agudas, e incluso la muerte.
8pio ) us 2erivados/
"on el nombre popular de adormidera o amapola se conoce el fruto del cual se obtiene el opio
y sus derivados. *s un polvo de color tostado. e e-trae de los granos que contiene el fruto y
entre sus usos medicinales se encuentran la supresin del dolor, el control de los espasmos y
el uso como antitusgeno. *ntre sus derivados se encuentra la morfina, la herona, la metadona
y la codena, todos ellos pueden brindar e-traordinarios beneficios terap&uticos si son
recetados y controlados por un m&dico.
+os opi$ceos se presentan como polvo para fumar o solucin inyectable. *ste narctico
produce un estado de euforia y ensoacin4 una sensacin de &-tasis que se acorta
r$pidamente a causa de la tolerancia, cuyos efectos fsicos son/
*pidermis enrojecida
,upilas contradas
!$useas
2ecaimiento de la funcin respiratoria
,&rdida de reflejos
<alta de respuesta a los estmulos
9ipotensin
2esaceleracin cardaca
"onvulsiones
1iesgo de muerte
%lucingenas
+as drogas conocidas como alucingenos son f$rmacos que provocan alteraciones psquicas
que afectan a la percepcin. +a palabra (alucingeno( hace referencia a una distorsin en la
percepcin de visiones, audiciones y una generacin de sensaciones irreales. +a alucinacin es
un sntoma grave de la psicosis de la mente y su aparicin distorsiona el conocimiento y la
voluntad.
+os alucingenos se consideran productos psicod&licos que inhiben los mecanismos de
defensa del yo, y facilitan la distribucin de la sensibilidad as como la aparicin de im$genes
desconcertantes.
+2 =>cido +is&rgico?
*l +2 es una sustancia semi sint&tica, derivado del ergot, e-tracto &ste del cornezuelo del
centeno, usado en medicina al final de la edad media. .ambi&n fue muy utilizado en obstetricia
para evitar hemorragias puerperales y promover la contraccin del 3tero. *n un principio fue
utilizado con fines terap&uticos de alcohlicos, cancerosos y otros enfermos terminales para
ayudarles a superar el trance. ,osteriormente fue abandonada la pr$ctica al comprobarse los
resultados adversos, tales como suicidios a causa de las engaosas im$genes y terrorficas
visualizaciones. .ambi&n se comprob que poda desencadenar esquizofrenia y deterioros
mentales variados.
2escubierto en @ABC se considera el $cido lis&rgico como el alucingeno m$s poderoso,
aunque no el m$s nocivo.
D-tasis 8 #dma
+a metilendio-imetanfetamina =#2#%?, normalmente conocida como (&-tasis(, (ectasi( o (EF
."(, es un droga sint&tica sicoactiva con propiedades alucingenas de gran potencial de
emotivo y perturbador psicolgico, con propiedades similares a las anfetaminas. e asemeja a
la estructura de la metilendio-ianfetamina =mda? y de la metanfetamina, otros tipos de drogas
sint&ticas causante de daos cerebrales. 2urante los aos ;G se utiliz con fines terap&uticos
dado que seg3n determinados sectores de la psiquiatra ayudaba a la comunicacin y al
tratamiento de neurosis fbicas. *l &-tasis produce efectos psquicos de gran potencial
perturbador. Hnicialmente el sujeto e-perimenta sensaciones de confianza y e-citacin, a las
que siguen un estado de hiperactividad e incremento en los pensamientos morbosos. +os
efectos del estimulante se diluyen provocando trastornos siclogos, como confusin, problemas
con el sueo=pesadilla, insomnio?, deseo incontenible de consumir nuevamente droga,
depresin, ansiedad grave y paranoia. *stos efectos han sido reportados incluso luego de
varias semanas de consumo. .ambi&n se han informado casos graves de psicosis. *ntre los
sntomas fsicos pueden citarse/ anore-ia, tensin y trastornos musculares similares a los
presentes en la enfermedad de par7inson, bru-ismo, n$useas, visin borrosa, desmayo,
escalofro y sudoracin e-cesiva.
#etanfetamina
+a persona que usa (Hce( piensa que la droga le proporciona energa instant$nea. +a realidad
es que la droga acelera el sistema nervioso, haciendo que el cuerpo utilice la energa
acumulada.
+os efectos que causa al cuerpo varan de acuerdo a la cantidad de droga utilizada. *ntre los
sntomas observados se encuentran los siguientes/ lesin nasal cuando la droga es inhalada4
sequedad y picor en la piel4 acn&4 irritacin o inflamacin4 aceleracin de la respiracin y la
presin arterial4 lesiones del hgado, pulmones y riones4 e-tenuacin cuando se acaban los
efectos de la droga=necesidad de dormir por varios das?4 movimientos bruscos e incontrolados
de la cara, cuello, brazos y manos p&rdida del apetito4 depresin aguda cuando desaparecen
los efectos de la droga.
#2%/
+a #2%, es una droga similar a la anfetamina que tambi&n ah sido objeto de abuso,
presentando efectos psicoFfsicos similares a los de la #2#%. *st$ droga destruye las
neuronas productoras de serotonina, que regulan directamente la agresin, el estado de $nimo,
la actividad se-ual, el sueo y la sensibilidad al dolor.
"annabis sativaFhachisFmarihuana/
*l "annabis ativa es un arbusto silvestre que crece en zonas templadas y tropicales, con una
altura de seis metros, e-tray&ndose de su resina el hachs. u componente m$s relevante es el
deltaFAF.9", conteniendo la planta mas de sesenta componentes relacionados. e consume
preferentemente fumada, aunque pueden realizarse infusiones con efectos distintos. In
cigarrillo de marihuana puede llegar a contener @'G mg. de .9", y llegar hasta el doble si
contiene aceite de hachs, lo cual puede llevar al sndrome de abstinencia si se consume de @G
a JG das. +a dependencia se considera primordialmente psquica. +os sntomas caractersticos
de la into-icacin son/ ansiedad, irritabilidad, temblores, insomnios.
,uede presentarse en distintas modalidades de consumo, sea en hojas que se fuman
directamente, en resina del arbusto o en aceite desprendido de este 3ltimo. 2e la modalidad en
que se presente la droga depender$ su denominacin/ (marihuana( es el nombre de las hojas
del c$amo desmenuzadas, que despu&s de secarse y ser tratadas pueden fumarse=tambi&n
es conocida como hierba, marijuana, mariguana, mota, maf3, pasto, #ara, monte, moy, caf&,
chocolate, etc.?, su efecto es apro-imadamente cinco veces menor que el del hachs.
*l nombre hachs =tambi&n conocido como hashis? deriva de los terribles asesinos =hashiscins?
$rabes, que combatieran en las cruzadas en los aos @GAG y @J';. *l hachs se obtiene de la
inflorescencia del c$amo hembra, sustancia resinosa que se presenta en forma de l$minas
compactas con un caracterstico olor.
2urante los aos sesenta comienza el consumo casi masivo de la marihuana as como de otras
alucingenas como el peyote, el +2, etc.
% pesar de ser una sustancia ilegal, su consumo sigue en aumento.
+a marihuana com3n contiene un promedio de BK de .9", pudiendo alcanzar el ',' K. +a
resina tiene desde L,' K llegando hasta J:K. *l hachs=resina gomosa de las flores de las
plantas hembras? tiene un promedio de B.;K, pero puede a tener JCK. *l aceite de hachs, un
lquido resinoso y espeso que se destila del hachs, tiene un promedio de @;K de .9", pero
puede llegar a tener :BK.
*l .9" afecta a las c&lulas del cerebro encargadas de la memoria. *so hace que la persona
tenga dificultad en recordar eventos recientes =como lo que sucedi hace algunos minutos?, y
hace difcil que pueda aprender mientras se encuentra bajo la influencia de la droga.
*stimulantes
.radicionalmente usados para combatir la fatiga, el hambre y el des$nimo, los estimulantes
provocan una mayor resistencia fsica transitoria gracias a la activacin directa del sistema
nervioso central.
*stimulantes vegetales /
*l caf&, t&, el mate, la cola, el caco, el betel y la coca son plantas que crecen en muchas partes
del mundo, a pesar que suelen consumirse repetidas veces en el da, son sustancias t-icas
que poseen efectos secundarios.
%unque los estimulantes vegetales son considerados como inocuos, conviene moderar su
consumo ya que se trata de sustancias t-icas susceptibles de producir efectos secundarios
nocivos.
"oca
+a coca, hoja del arbusto indgena americano, pertenece al grupo de los estimulantes. u
consumo es ancestral en ciertas partes de +atinoam&rica, donde es una pr$ctica habitual el
mascar las hojas. u efecto sobre el sistema nervioso central es menor que los de la cocana.
+a coca es consumida masc$ndola con alg3n polvo alcalino como cenizas o cal. .ambi&n es
fumada tanto sola como mezclada con tabaco y marihuana. *st$ comprobado que tiene
sntomas de abstinencia, depresin, fatiga, to-icidad y alucinaciones.
*stimulantes Quimicos
+a "ocana
*s un poderoso estimulante de corta duracin que act3a sobre el sistema nervioso central. +a
cocana proviene del $rbol de la coca que crece en %m&rica del ur. +a cocana =clorhidrato de
cocana? de mayor consumo en los estados unidos es un polvo blanco y cristalino que se e-trae
de las hojas de la coca. +a cocana que se compra en la calle es una mezcla de cocana pura y
de otras sustancias que se le aaden para aumentar las e-istencias y las ganancias del
vendedor. *stas sustancias con las cuales se mezcla son/ talco. 9arina, la-antes, az3car,
anestesia local y otros estimulantes y polvos.
+a cocana que se puede fumar es precisamente la que se obtiene en la calle, la que se
convierte en base pura al eliminar la sal de hidroclorido y otras sustancias que se la haya
aadido. la Mnica forma de introducirla al sistema es fum$ndola.
ntomas del uso de la cocana/
.endencias suicidas
"ambios dr$sticos en el $nimo
,erdida de amigos y antiguos valores
%bortosN malformaciones cong&nitas en los hijos de madres consumidoras
,erdida de peso, como resultado de perdida del apetito
2olores de cabeza crnicos
*nfermedades respiratorias
2eficiencia de vitaminas
%diccin
"rimen y arresto
#uerte
eales del uso de cocana/
,upilas dilatadas
6oca y nariz seca, mal aliento, humedad de los labios con frecuencia
%ctividad e-cesiva, dificultad en quedarse quieto
9ablador pero la conversacin carece de continuidad
!ariz supurante, catarro o sinusitis crnicaNproblemas nasales
2isminucin repentina de calificaciones escolares y desempeo laboral
<acilidad para caer en problemas o susceptibilidad a accidentarse
Iso o posesin de parafernalia, incluyendo cucharitas, cuchillas de afeitar, espejos. ,equeas
botellas con polvo blanco,
absorbentes de pl$stico, vidrio o metal, pipas de vidrio y antorchas o soplete en miniatura.
+a cocana es una de las drogas m$s adictivas que hay, ya que su efecto, aunque fuerte es de
corta duracin.
8tra <orma 2e Isar "ocana/
,asta 6ase
.ambi&n denominado (crac7, bazuco(, forma m$s peligrosa de cocana que se puede fumar es
una pasta de cocana hecha usando gasolina o $cido sulf3rico para e-traer una pasta fumable,
la pasta se seca y se fuma en una pipa o se tritura para hacer un cigarrillo.
+a cocana se puede usar con otras drogas para producir una variedad de efectos.
% una euforia de cocana le sigue a menudo un desplome que dura de BG a ;G minutos o m$s.
2urante el desplome, el consumidor se siente cansado, ansioso e irritado. *l uso de la cocana
proporciona un alivio inmediato a estos sntomas y crea un ciclo de uso para evitar los efectos
resultantes no placenteros. 5eneralmente, mientras mayor sea la euforia peor ser$n las
consecuencias del desplome. *l sndrome de retirada, seguido del uso prolongado y e-tensivo
de la droga, puede causar irritacin, nauseas, agitacin, desordenes en el dormir, depresin
aguda, dolores musculares y una intensa ansia por la droga.
%nfetaminas
<ueron sintetizadas por primera vez entre la 3ltima d&cada del siglo EHE y la primera del siglo
EE. +os primeros e-perimentos clnicos se iniciaron haca @ABG, y desde @AB' se comercializ
con gran difusin en el 1eino Inido, <rancia y %lemania. 2urante la segunda guerra mundial
fue utilizada indiscriminadamente por todos los bandos dado el car$cter de euforizante que
contiene la sustancia y la agresividad.
+as anfetaminas fueron utilizadas como estimulantes luego en forma de inhalaciones para el
tratamiento de catarros y congestiones nasales, m$s tarde como pldoras contra el mareo y
para disminuir el apetito en el tratamiento de la obesidad y, finalmente, como antidepresivo.
,resentan una elevada tolerancia que produce habituacin y necesidad de dosis
progresivamente m$s elevada.
*l consumo de este e-citante est$ ampliamente e-tendido y distribuido por todas las clases
sociales. % diferencia de lo que sucede con la cocana que la consumen preferentemente los
sectores medios y altos, las anfetaminas son consumidas tanto por ejecutivos que pretenden
sobree-citacin como por amas de casa que buscan un anor&-ico para sus dietas o por
estudiantes que preparan e-$menes. %l incidir en el sistema ortosimp$tico causan hipertensin,
taquicardia, hiperglucemia, midriasis, vasodilatacin, perif&rica, hiperpnea, hipore-ia, etc. *l
estado de $nimo del adicto oscila entre la distrofia y la hipomana as como ansiedad, insomnio,
cefalea, temblores y v&rtigo. ,ueden aparecer cuadros depresivos y sndrome paranoides
anfetamnicos. % dosis normales sus efectos varan de acuerdo al individuo y las condiciones
de ingesta. ,ueden producir efectos placenteros, hiperactividad y sensacin desbordante de
energa, pero tambi&n causan temblor, ansiedad, irritabilidad, ira inmotivada y repentina y
trastornos amn&sicos e incoherentes. *n la 3ltima fase se describe depresin, cuadros
paranoides y delirios paranoides, alucinaciones y trastornos de conducta. .ales situaciones se
producen cuando las dosis suministradas generalmente por va endovenosa supera los dos
gramos. .omadas en dosis importantes son causantes de confusin, tensin, ansiedad aguda y
miedo.
*l consumo de anfetamina produce en el cuerpo los siguientes sntomas/
%celera el ritmo cardiaco y pulmonar
2ilata las pupilas
1educe el apetito
,roduce sequedad en la boca
udores
2olores de cabeza
,&rdida de visin
#areos
Hnsomnio
%nsiedad
% largo plazo yNo usadas en dosis elevadas ocasionan/
.emblores
,&rdida de coordinacin
"olapso fsico
2ao a riones y tejido
#al nutricin
%umento repentino de presin sangunea que puede producir la muerte por ataque, fiebre muy
alta o insuficiencia cardiaca.
$. Que es la adiccin a las drogas
+a drogadiccin, drogadependencia o tambi&n llamada dependencia a sustancias psico activas
es la H#,*1H8% !*"*H2%2 que una persona tiene por consumir bebidas con contenido
alcohlico u otra clase de drogas =marihuana, cocana, inhalantes, tranquilizantes,
alucingenos, etc.?.
*sta necesidad no desaparece a pesar de que la persona consumidora o usuaria sufra las
consecuencias negativas producidas al momento de consumirlas o despu&s de dejar de
usarlas. e trata m$s de una necesidad ,sicolgica que <sica.
*n nuestro pas es un problema que va en aumento cada da, involucrando a menores de edad
y a m$s mujeres de las que uno
puede imaginarse. e dice que de @G a @' de cada @GG personas tiene problemas con su
manera de beber o debido a su consumo de drogas ilegales o de las de prescripcin m&dica
obtenidas por alg3n m&todo inadecuado. .ambi&n se dice que de esos @G a @' de cada @GG
personas, al menos J B son mujeres. !o estamos hablando de todas las personas en general
sino solamente de aquellos que est$n comprendidos en el rango de los @: a los ;G aos de
edad, es decir las edades m$s productivas en la vida de cualquier persona.
+a adiccin es/ Ina enfermedad primaria, progresiva y mortal.
,1H#%1H%/ *sta palabra significa (primera( o que aparece en primer lugar.
#uchas personas piensan que la adiccin a las drogas aparece despu&s o es consecuencia de
alg3n problema como lo es alguna enfermedad mental, un (trauma( sufrido durante la niez o
cosas similares. i as fuera diramos que es una enfermedad secundara, esto es, que es una
consecuencia directa de otro problema mental o emocional, o sea que primero apareci el
problema mental y despu&s, como resultado, vino la adiccin a las drogas. *sta es una idea
algo anacrnica y no completamente cierta.
+a ciencia contempor$nea ya corrigi este punto de vista. +a realidad es que la adiccin al
alcohol o a las drogas puede padecerla cualquier persona, tenga o no tenga enfermedad
mental alguna, y debe ser tratada primeramente, esto es/ antes que cualquier otro problema
emocional o mental y esto quiere decir sencillamente que la persona tiene que aceptar que est$
enfermo= a? y que debe abstenerse de seguir consumiendo drogas o alcohol, adem$s de pedir
ayuda a los e-pertos en la materia. %lgunos investigadores cientficos afirman que es posible
saber con mucho tiempo de anticipacin si una persona va a ser adicta o no en alguna etapa
de su vida.
*stos eruditos aseguran que desde temprana edad un nio=a? se comporta d& tal manera que
se va preparando el terreno para que se desarrolle la adiccin al alcohol o las drogas algunos
aos despu&s. *llos hablan de los nios que son muy nerviosos, hiperactivos e inestables. *sta
idea no es nueva. ,ero tambi&n tenemos que decir que esos nios pueden cambiar su manera
de comportarse al ser presionados por el medio familiar o social o, sencillamente, al llegar a la
pubertad pueden sufrir cambios en su manera de ser que se deban m$s a las crisis propias de
esta etapa de la vida y, por lo tanto, esta supuesta personalidad (preadictiva( = riesgo de
convertirse en adictos? desaparece para siempre.
,1851*HV% / 0uiere decir simplemente que las cosas van a ir empeor$ndose cada vez m$s
mientras la persona no se atienda. #uchos adictos, sus familiares, amigos piensan que con
sostener una buena platicada con la persona problema, d$ndole algunos consejos o regaos,
esta va a dejar de consumir droga o de abusar de las bebidas alcohlicas y las cosas van a
cambiar. 2esgraciadamente esto no es as en el caso de los verdaderos alcohlicos y adictos.
e requiere de ayuda especializada. *s muy probable que despu&s de esas platicas
interesantes e intensas en las que se invirtieron tiempo, energas e inteligencia, tanto la
persona adicta como el voluntario o voluntaria que ser prest para ayudar, salgan convencidos
ambos de que algo bueno va a suceder pr-imamente, pero al cabo de pocos das u horas las
cosas van a regresar a como estaban antes o peor.
%lgunas personas suponen que el hecho de dejar de consumir por alg3n tiempo su droga de
preferencia, alejarse de ella por semanas o meses, se convertir$ en el mejor argumento para
demostrarse a s mismo y a los dem$s que no tienen ning3n problema y que pueden dejar de
beber o drogarse cuando as lo deseen o se lo propongan. +a realidad es que, en lo m$s
profundo de su interior, estar$ contando las horas y minutos en los que este plazo se termina
para volver a consumir la droga de manera ilimitada.
2urante el perodo de abstinencia en el que la persona no se involucr con el uso de alcohol o
las drogas, su deseo por hacerlo no disminuy, por lo contrario se vio acrecentado y toda la
energa contenida de ese deseo se desbocar$ a la hora de beber o usar droga.
#81.%+ / *sto parece f$cil de entenderse/ a medida que las personas adictas consuman m$s
drogas o alcohol, tiene m$s riesgo de morir por una sobredosis. ,ero este punto no es el 3nico
que hace mortal a esta enfermedad. 9ay otros muy importantes.
.ambi&n se puede morir en un accidente vial por ir manejando into-icado4 del mismo modo
puede perderse la vida en alg3n pleito a golpes o por lesiones producidas por arma blanca o
arma de fuego, situaciones que se presentan com3nmente cuando las personas se encuentran
into-icadas por el alcohol o las drogas, o incluso pueden morir al no ingerir alimentos o lquidos
vitales ya que la mayora de las drogas quitan el hambre y en ocasiones hasta la sed4 del
mismo modo se puede sucumbir sencillamente porque mientras se abusa del alcohol o de las
drogas se pierde el sentido de la vida y se llega al suicidio y esto es algo que le sucede a gran
cantidad de alcohlicos y adictos, finalmente se puede perecer por la sencilla razn de que a la
mayora de los adictos les resulta muy difcil parar de consumir el alcohol o drogas y esto va a
provocar un deterioro progresivo de las funciones vitales del organismo hasta que este deje de
funcionar.
%. La adiccin al alco&ol y'o a otras drogas
*s una enfermedad porque presenta sntomas claros y definidos, y cuatro grandes fases del
proceso de la enfermedad en donde esta serie de sntomas se van presentando en cada una
de las etapas y que terminan con la muerte del alcohlico o adicto si este no es atendido a
tiempo. %lgunos ejemplos de estos sntomas son/
,resentar olvidos de lo que la persona haca mientras estaba into-icada =(lagunas mentales(?,
#entir para poder seguir consumiendo,
1obar objetos o dinero de la casa para conseguir alcohol o droga,
Oustificar su manera de beber =(yo no amanezco tirado en las calles, me puedo controlar( o (es
parte de mi trabajo(?,
2efender el efecto (positivo( =PQ? de usar drogas =(me sirven para estudiar o mejorar mis
calificaciones en la escuela(?,
Isar e-cusas irracionales =(nadie me quiere(?,
entimientos de culpa,
Hlusin de grandeza,
"onducta hostil para intimidar y tratar de controlar a la familia,
,erodos de abstinencia para demostrar que s puede dejar el alcohol o las drogas, =(yo puedo
dejar de usar cuando quiera(?,
%pata progresiva hacia otras cosas que no sean el alcohol yNo las drogas de su preferencia,
#3ltiples resentimientos y temores,
9ospitalizaciones para desinto-icacin o desinto-icaciones caseras,
#inimizar el efecto =(la marihuana no hace dao, es un producto natural(, (la cerveza no
contiene tanto alcohol(?, etc.
P"mo principia la gente a tener este problemaQ
!o necesariamente porque tenga complicados problemas emocionales crnicos que requieran
de tratamiento ,siqui$trico. %unque hay que reconocer que el hecho de que una persona tenga
serias dificultades afectivas o de adaptacin, esto mismo puede facilitar el inicio en el consumo
pero no necesariamente se la causa principal de la enfermedad.
+as razones por las que la mayora se inicia en el consumo son m$s sencillas de entender. %
continuacin se revisan algunas de ellas.
,rimera/ +a "uriosidad/ 0uiz$s se trata de la razn m$s frecuente, la curiosidad, esto es, el
querer saber qu& es lo que se siente al consumirlas ya que hay tanta informacin errnea o
distorsionada sobre el alcohol y sobre las drogas y tambi&n e-iste tanta desinformacin que
algunas personas, especialmente adolescentes =hombres y mujeres? desean saber qu& les
puede pasar si las pruebas y aceptan hacerlo desconociendo tanto los efectos inmediatos
como las consecuencias a corto o mediano plazos =las consecuencias a largo plazo son pocas
y f$ciles de entender/ 2aos irreversibles en la salud, locura yNo la muerte?.
egunda 1azn/ +a ,resin 2e +os (,ares(=conocidos o amigos del barrio?.*n ocasiones es
muy importante sentirse aceptado en un grupo de amigos de la escuela o del barrio y por
desgracia en algunas de esas camarillas o pandillas se ha puesto de moda el consumir bebidas
alcohlicas sin control alguno o tambi&n el ingerir alguna droga ilegal o alg3n medicamento de
los que requieren receta m&dica especial pero que se consiguen de otras maneras.
,ara pertenecer a estos grupos o para permanecer en ellos hay que hacer lo que los dem$s
hacen y algunas personas tienen gran necesidad de pertenencia por lo que aceptan lo que les
pidan a3n y cuando saben que se est$n arriesgando a sufrir algunas consecuencias negativas.
% esta presin de los pares es difcil contrarrestarla con regaos o (sermones( o sealando las
terribles consecuencias del consumo de drogas. *-isten otras maneras m$s efectivas.
.ercera 1azn/ +a !ecesidad 2e Hmitar % 8tros "uando una persona quiere conseguir su
propio y personal estilo de ser y de actuar, primero trata de imitar a sus semejantes que admira
o que le agrada cmo se comportan y despu&s adquiere para s mismo algo de esos estilos de
ser, convirti&ndolos en parte de su personalidad. #uchas personas se inician en el abuso del
alcohol o de drogas por imitacin, porque han visto que otros lo hacen y, aparentemente, no les
ha pasado nada malo, al contrario, parece ser que son e-itosos y esto 3ltimo invita a seguir su
ejemplo. *ste fenmeno, el de la necesidad de imitar a alguien especial, es algo natural que se
presenta en algunas etapas de la vida, sobre todo durante la pubertad y la adolescencia. *l
problema reside en el hecho de querer imitar a alguien que consume alcohol o droga.
9ay que sealar que la mayora de los adictos al alcohol o a las drogas se inici consumiendo
bebidas con contenido alcohlico durante su pubertad o adolescencia y bajo la (autorizacin( o
invitacin de alguien de mayor edad =familiar o amigo de la familia? al que le pareci que ya era
oportuno que la persona ine-perta aprendiera a sentir lo que sucede cuando se consume
alcohol. % nuestras sociedades altamente tecnificadas y (civilizadas( les parece normal el
hecho de que u adolescente demuestre que ya es hombre consumiendo fuertes cantidades de
bebidas alcohlicas.
"uarta 1azn/ %livio 2e 2olencias/ ,or el efecto obtenido =alivio o disminucin del dolor fsico o
emocional, evitar el cansancio, el hambre o las tensiones? prescrito por alg3n m&dico durante
un tiempo limitado y que la persona usuaria en cuestin decide continuar con el uso bajo su
propio riesgo. *n muchas ocasiones estos medicamentos se obtienen en el (mercado negro( o
tambi&n utilizando falsos recetarios.
(. La drogadiccin como enfermedad
+a drogadiccin es considerada enfermedad, cuando el individuo, que consume las drogas, a
involucrado ya su organismo y deja de ser una situacin squica. %dem$s la drogadiccin es
considerada enfermedad, cuando se necesita un tratamiento para salir de ella, y no puede ser
controlada por el drogadicto. +a enfermedad puede ser con drogas ilcitas y con f$rmacos, que
en un principio se utilizaron para el tratamiento de otra enfermedad.
+a adiccin a las drogas, al igual que la adiccin al alcohol, es una enfermedad, y esto porque
se encontr que los alcohlicos y los adictos a drogas tienen muchas cosas en com3n, entre
otras la de perder el control sobre s mismos cuando inician ingiriendo su (droga( favorita
=alcohol, marihuana, tranquilizantes, inhalantes, cocana, etc.?, adem$s de que tanto los
consumidores (fuertes( de bebidas alcohlicas como los de drogas ilegales o los de inhalantes
pueden perder la razn y terminar sus das en un 9ospital ,siqui$trico o tambi&n acabar con su
vida por una sobredosis.
P"mo comprender el concepto de enfermedadQ
,ara poder entender la razn por la cual la %diccin al alcohol yNo las drogas es una
enfermedad, hay que definir primeramente y con mucha precisin qu& es una enfermedad. %s
se define como un fenmeno que presenta, al menos, estas tres caractersticas/
,rimera/ *-isten sntomas, mismos que son un conjunto de seales de alarma que el
organismo (emite( con la finalidad de indicar alg3n desperfecto en su estructura o en su
funcionamiento4
egunda/ *-iste una progresin en cualquier enfermedad, esto es, las cosas tienden a
empeorar si no se atiende el problema4
.ercera/ ,uede hacerse un pronstico de cu$les son los resultados cuando la enfermedad
sigue su curso natural.
2rogadiccin eg3n +os #edicos
*stos centran el an$lisis en la sustancia. +a droga es el agente que infecta a las personas.
"lasifican las drogas en a.? inocuas y b.? peligrosas.
) agregan a las ilegales, dentro de las peligrosas. "omo tambi&n en esta categora al tabaco y
alcohol.
%l considerar a la droga como activa en si misma, consideran a las drogas como flagelo. *l
flagelo que azota la humanidad, como en &pocas anteriores fueron las plagas y pestes
consideradas castigos divinos por los pecados de los hombres. +a persona es el hu&sped en
donde se aloja la droga.
,ara ellos el medio es el entorno en donde se trata de detectar la poblacin vulnerable ante
este agente peligroso, seal$ndose entonces los factores de riesgo.
*stos factores de riesgo son determinados grupos econmicos, demogr$ficos, sociales etc.
*-iste el peligro del contagio y se considera a la adiccin como una enfermedad =la droga con
su accin enferma a la persona?. e toma el criterio de nocividad.
2aos m&dicos que causan las drogas/
"erebelo/ es el centro de la mayora de las funciones involuntarias del cuerpo. *l abuso severo
de drogas daa los nervios que controlan los movimientos motores, lo que resulta en p&rdida
de coordinacin general. +os adictos crnicos e-perimentan temblores y agitacin
incontrolable.
"orazn/ *l uso de drogas puede producir (ndrome de #uerte 3bita(. +as dos sustancias
que m$s frecuentemente han causado estas muertes son el tolueno y el gas butano.
#edula Rsea/ se ha comprobado que las drogas causan el envenenamiento esta, causando
causa leucemia.
!ervios "raneales, !ervios Rpticos ) %c3sticos/ las drogas atrofian estos nervios, causando
problemas visuales y pobre coordinacin de los ojos. %dem$s, destruye las c&lulas que envan
el sonido al cerebro. *llo deriva en graves posibilidades de cegueras y sorderas.
angre/ las drogas bloquean qumicamente la capacidad de transportar el o-igeno en la
sangre.
istema 1espiratorio/ se puede producir asfi-ia cuando no se desplaza totalmente el o-igeno
en los pulmones. %dem$s se presentan graves irritaciones en las mucosas nasales y tracto
respiratorio.
P"mo %fectan +as 2rogas %l "erebroQ +as drogas, introducidas en nuestro cuerpo por
diferentes vas, llegan alojadas en el torrente sanguneo hasta el cerebro atravesando la
barrera hematoencef$lica. Ina vez que han llegado al cerebro, lugar donde reside el control de
las funciones superiores del ser humano, alteran su normal funcionamiento actuando sobre
unas sustancias bioqumicas naturales llamadas S!eurotransmisoresS.
+as seales nerviosas viajan a trav&s de las c&lulas nerviosas, denominadas neuronas, que
est$n conectadas entre s por las sinapsis. *n la sinapsis es donde se liberan los
neurotransmisores, que act3an sobre la siguiente neurona en unos puntos especficos llamados
receptores. +a interaccin de los neurotransmisores en los receptores produce una serie de
cambios que permiten que la informacin vaya de una neurona a otra.
+as drogas alteran el funcionamiento cerebral modificando la produccin, la liberacin o la
degradacin de los neurotransmisores cerebrales de tal forma que se produce una modificacin
del proceso natural de intercomunicacin neuronal y en la produccin y recaptacin de los
neurotransmisores.
2e esta forma es como las drogas logran alterar nuestra percepcin sensorial, la sensacin de
dolor o bienestar, los ritmos de sueoFvigilia, la activacin, etc. *stos cambios bioqumicos que
se producen en el seno del cerebro se tratan con medicacin con el objeto de restablecer el
equilibrio natural y permitir el normal funcionamiento de nuestro sistema neurolgico.
2rogadiccin eg3n +o +egal ) +o Oudicial.
%qu el an$lisis se centra en la sustancia =droga?. +a droga es la protagonista.
"lasifica a las drogas en/ a? legales, b? ilegales
,ara lo judicial la droga es activa en s misma. +a persona es la vctima y tambi&n el
delincuente. 0ue es una contradiccin en este modelo. +a categora social que toma sera la
del vicio. *s una categora moral y un delito. *n cuanto al medio social, se e-presa en la ley
con un criterio normativo. +a norma seala la barrera que separa lo ilegal de lo legal, lo
prohibido de lo permitido, lo bueno de lo malo en t&rminos absolutos.
,ara la legislacin chilena, e-isten drogas legales e ilegales, las legales y aceptadas son el
tabaco y el alcohol, adem$s de algunos f$rmacos. +as ilegales son aquellas que
universalmente son reconocidas como ilegales adem$s de la marihuana que en algunos pases
ya es legal.
%qu en "hile se condena el consumo, porte y trafico de drogas, los cuales son penalizados por
la +ey !acional de "ontrol ,orte y .rafico de *stupefacientes que es la +ey @A.B;;, en distintos
grado de pena, estas van desde pago de multas, en el consumo, c$rcel menor con el porte
para consumo propio y c$rcel en su grado medio y mayor por produccin, trafico y lavado de
dinero asociados a las drogas. *stos son penalizados por la ley y adem$s juzgados por el
"onsejo !acional de eguridad.
2rogadiccin eg3n ,sicologos ) ociologos
%qu el problema traslada el protagonismo a la persona. !o interesa el tipo de droga que se
consume.
*ste modelo centra su atencin en el vnculo que tiene el individuo con la droga, para
determinar si ese vnculo es de dependencia.
+a adiccin sera un sntoma individual. "onsidera tambi&n que el adicto es un enfermo, pero
con la diferencia que la adiccin no es una enfermedad. +a enfermedad est$ en una situacin
estructurada tapada por la droga, generalmente en la familia o grupos de pertenencia.
). *fectos y moti+os del consumo de drogas
+os conocimientos acerca de la etiologa de la f$rmacoFdependencias han aumentado mucho
en la 3ltima d&cada desde m3ltiples y diferentes puntos de vista. "omo todas las enfermedades
crnicas, los desordenes por abuso de sustancia constituyen una entidad multideterminada, en
la cual podemos distinguir elementos biolgicos o hereditarios, psicolgicos T conductuales,
ambientales o del medioambiente familiar y socioculturales.
%l analizar los factores individuales, son importantes los factores neurofisiolgicos dela
adiccin, en un modelo que se centra en la b3squeda de un estado placentero y en el hecho de
que la droga es un camino para inducir ese estado.
2entro de los factores psicodin$micos, el abuso es visto como una secuencia de soluciones
parciales y un trato consigo mismo que lleva al ciclo compulsivo. "ada droga provoca tonos
afectivos especficos y produce efectos con relacin a configuraciones yoicas defectuosas que
se ven consolidadas por el abuso. 2esde el punto de vista psicogen&tico si bien muchos de los
problemas pseudo enfrentados por el abuso provienen de etapas tempranas del desarrollo
infantil, es en la adolescencia donde se empiezan a manifestar abiertamente estas conductas.
*ntre las conductas de mayor riesgo est$n/ conductas e-trovertidas, no conformidad con los
valores establecidos, carencia de valores espirituales y percepcin negativa de la familia4 falta
de relaciones afectuosas con los padres, falta de inter&s de estos en la vida de los jvenes,
inconsistencia en la disciplina, falta de establecimiento de limites y de tiempo dedicado a la
familia4 mayor presencia de psicopatologas, presin de grupo y grado de consumo4 trastornos
familiares apoyo de la familia, capacidad de tomar decisiones de compartir el tiempo libre y
e-presar emociones, falta de afiliacin religiosa uso de drogas no limitados a situaciones
sociales4 bajo rendimiento escolar, otras conductas desviadas, b3squeda de emociones, uso
temprano de bebidas alcohlicas, baja estima personal, percepcin clara de mayor uso de
drogas por los padres.
+os factores etiopatiog&nicos pueden clasificarse en/
6iolgicos
,sicolgicos y %mbientales.
% su vez, estos pueden integrarse en una perspectiva ecosistemica, es decir/
a? <actores 6iolgicos/ *ntre estos pueden nombrarse lo de transmisin hereditaria. +as
posibles e-plicaciones fisiopatolgicas, para la e-presin de este mayor riesgo gen&tico, se
encuentra la de que e-isten vas metablicas diferentes en los alcohlicos/ se ha visto que el
metabolismo del alcohol difiere entre poblaciones orientales y no orientales = el as llamado
(flush( oriental, que consiste en que sujetos de razas orientales enrojecen y presentan
sensaciones faciales desagradables al consumir cantidades pequeas de alcohol. 8tra
e-plicacin se basa en a presencia de caractersticas temperamentales y de personalidad que
llevan al consumo, se distinguen dos tipos de consumo/ uno determinado por el se-o y otro
determinado por el medio. *l primero, tiene alta penetrancia gen&tica y menores componentes
ambientales. "omienza generalmente antes de los J' aos, con un patrn de consumo
caracterizado por ingesta elevada persistente conductas agresivas, antisociales y delincuentes.
*l otro tipo es de comienzo m$s tardo, tiene alto y bajo en la frecuencia de consumo y un
patrn de perdida de control progresiva en la medida que transcurre el da, con mayores
sentimientos de culpa despu&s de la crisis de ingesta. +os diferentes modelos propuestos
coinciden en que las personas proclives a desarrollar adiccin tienen una mayor tendencia a
presentar tolerancias o dependencia fsica y una reaccin alterada aguda al alcohol.
In elemento neurobiolgico, en el que pudiera basarse el efecto de la mayora de las
sustancias psicotrpicas, es su capacidad de liberar endorfinas. *sta capacidad es obvia para
el caso de los opioides. *n el hecho, las endorfinas fueron conceptualmente derivadas de la
b3squeda de receptores para la morfina o sus cong&neres. +a capacidad de inducir estados
anmicos placenteros o de inhibir el dolor, com3n a la mayora de estas sustancias, pudiera
entonces estar mediada por la liberacin de endorfinas.
b? <actores ,sicolgicos/ *ntre los mecanismos psicolgicos, algunas hiptesis otrora
populares han cado en descr&dito gracias a algunos estudios. +a idea de una personalidad
que predispona a la droga o al alcoholismo, como por ejemplo la as llamadas estructuras
orales de los primeros psicoanalistas o los caracteres pasivoFdependientes de clasificaciones
posteriores parecen no ser una antecedente, sino una consecuencia del uso crnico de
sustancias. 2esde un &nfasis inicial en la presin del grupo de iguales, el uso de drogas como
escape o como b3squeda de euforia o su vertiente autodestructivas se ha llegado a enfatizar
m$s el severo dolor psquico que est$ asociado al consumo de drogas, y a la comorbilidad de
este uso como sicopatologa muchas veces severas. %s mismo, parece que el tipo de droga
usada no es diferente, y que diferentes adictos, seleccionan diferentes drogas dependiendo de
su organizacin especfica de personalidad. +a droga ha sido vista as como una prtesis
(farmacolgica( de defectos yoicos especficos. +os adictos a la herona parecen buscar los
efectos calmantes de opi$ceos mientras que los que usan anfetaminas buscan el efecto
estimulante de estas, para provocar un aumento en su autoestima, muchas veces baja y
tambi&n una mayor capacidad de enfrentar su medioambiente. e ha encontrado que los
adictos a los opi$ceos buscan especficamente superar ciertas defensas en contra afectos
intolerables tales como la rabia, vergUenza y soledad. *l efecto antiagresivo de los opi$ceos les
permite a los adictos contrarrestar el efecto desorganizador de la rabia sobre el (yo(. +os
adictos a opi$ceos en particular, parecen tener especiales dificultades en modular afectos
agresivos o rabiosos, por lo cual hay autores que postulan que estos sujetos se automedican
para controlar estos efectos. +a cocana, entre sus efectos estimulantes, parece producir un
mayor grado de autoestima, mayor acertividad, tolerancia a la frustracin y menores
sentimientos de aburrimiento y vaco. *sto lleva a que muchos sujetos busquen la cocana para
mantener un estilo de vida hiperactivo e inquieto, as como una e-agerada necesidad por
autosuficiencia. +a hiptesis de la automedicacin e-plica el rol de la droga en la solucin de
problemas crnicos en la persona en cuatro $reas de su funcionamiento/ vida afectiva,
autoestima, relaciones y auto cuidado. +os d&ficit en esta $rea llevan a e-plicar su
vulnerabilidad al efecto de drogas especficas. +as drogas o el alcohol ofrecen un alivio
farmacolgico r$pido frente a emociones e-tremadamente intensas.
c? <actores ambientales/ *ntre los aspectos ambientales, la socializacin temprana influyen en
la tendencia a utilizar sustancias qumicas. 8tro hallazgo es que e-iste mayor riesgo de
alcoholismo entre los hijos de padres biolgicos no alcohlicos adoptados por padres adoptivos
alcohlicos. *-iste tambi&n una correlacin entre presencia de f$rmaco dependencias y un
ambiente familiar inestable en el sentido amplio/ los hijos de separados o de hogares donde
consumen sustancias qumicas con frecuencias y el desarrollo de consumo mayor de
sustancias qumicas en la adolescencia.
*ntre los factores socioculturales, e-isten culturas en que el modo de consumo promueve el
alcoholismo, tpicamente entre aquellas en las que se consume de forma episdica y en
grandes cantidades.
*-isten tambi&n profesiones de alto riesgo4 aquellas en que est$ en mayor contacto con
sustancias qumicas, sea por razones de e-pendio, trafico o distribucin. %s como aquellas que
tienen situaciones sociales en las que le ofrecen alcohol frecuentemente o en aquellas en las
que hay poca estructura en los horarios diarios, es decir, escritores, artistas o personas que
recorren distancias o lugares con horarios m$s o menos libres.
+a red social inmediata influye poderosamente en el consumo de sustancias qumicas/ los
amigos presionan a muchos jvenes que no hubieran consumido, siendo que esta pr$ctica es
com3n dentro del grupo T a veces con connotaciones simblicas4 de iniciacin de pertenencia
etc.
+os controles legales, sea de accesibilidad de la edad de consumo o del tr$fico y distribucin,
est$n claramente ligados, as como las medidas impositivas y el costo de las sustancias
legales. *stas medidas parecen estar entre las m$s efectivas para enfrentar el problema a un
nivel de polticas de salud o de gobierno, la inestabilidad social y la falta de futuro visible,
parece tener una relacin clara con las tasas de consumo de drogas.
+os medios de comunicacin de masas, tienen hoy da un rol central en la promocin de
conductas dainas o protectoras de la salud. #edios audiovisuales como la televisin, pueden
fomentar que el uso de sustancias qumicas sea en forma directa =a trav&s de avisajes
promocinales? o indirecta =al mostrar a sus h&roes, cantantes o actores famosos consumiendo
alcohol o tabaco, y sugerir que son modelos dignos de ser imitados?.
*s indudable, finalmente, que la familia tiene un rol central en la g&nesis y mantencin de estos
problemas/ la actitud permisiva de los padres, y el consumo de sustancias qumicas de estos,
son dos factores que los estudios muestran una y otra vez que est$n correlacionados al
consumo de drogas de los adolescentes.
,erspectiva ecosist&mica/ desde esta perspectiva, que agrega el an$lisis de la multicausalidad,
el de las din$micas de sistemas complejos e interdependientes, resulta interesante e-aminar
las funciones que adquiere la droga en distintos niveles de organizacin. *stas funciones
resultan de la confluencia del efecto de la droga con las vulnerabilidades pree-istentes en un
determinado nivel sist&mico.
,. -omo identificar a un drogadicto
9ay varios sntomas del abuso de drogas que pueden ser reconocidos como seales de
peligro. 2ebemos aclarar, sin embargo, que la presencia de uno o dos de ellos solamente no
siempre indica problemas de las drogas, puede revelar otras causas ya que no es f$cil a simple
vista reconocer a una persona que esta bajo los efectos de una droga porque se puede
confundir con otros estados emocionales. in embargo, el listado de las siguientes situaciones
puede ayudar/
"ambios repentinos de la personalidad y e-cesos de mal humor sin e-plicacin de causa
aparente.
!otable cada en el rendimiento escolar o abandono de los estudios.
%lejamiento de la compaa de otras personas .
,&rdida de inter&s en las actividades favoritas, tales como deportes y hobbies.
%umentos de infracciones de transito.
Hncorporacin a un nuevo grupo de compaeros de la misma edad.
1ecepcin de llamadas telefnicas de personas desconocidas.
%umento de conflictos y peleas en el seno de la familia.
*-cesiva hostilidad para con los dem$s.
8jos enrojecidos.
,resencia de instrumentos necesarios al consumos de drogas, sospechosa aparicin de
comprimidos frascos de colirio, jarabes y envases de medicamentos.
%centuadas alteraciones en el apetito.
<alta de motivacin, incapacidad para cumplir con las responsabilidades.
2istraccin, risas e-cesivas.
%ctividades antisociales tales como mentir, robar, faltar al colegio, etc.
"ambios en los h$bitos de higiene y en la alteracin de la apariencia personal.
%ctitudes furtivas o impulsivas, uso de anteojos obscuros aunque no haya e-ceso de luz.
Iso de camisas de mangas largas incluso los das calurosos.
1eaccin defensiva cuando se mencionan las drogas y el alcohol en la conversacin.
%umento de la fatiga e irritabilidad, sueo interrumpido.
2esaparicin de objetos de valor.
<alta de e-presin en el rostro4 monotona en la voz.
Iso de los equipos de sonido a todo volumen y cambio del da por la noche.
%fecciones bronquiales y otros problemas de salud.
2epresin emocional4 frecuente mencin del tema del suicidio.
%liento alcohlico.
"onfusin sobre el lugar, hora y da.
"risis de miedo o temor e-agerado.
Hnsomnio.
.os crnica.
%pariencia de borrachera.
2ificultad para coordinar movimiento.
%specto somnoliento o atontado.
"ongestin en nariz y garganta.
9abla mucho sin parar.
.emblores.
*-cesiva calma o lentitud.
"risis de risas inmotivadas.
9ablar traposo u en voz alta.
!auseas.
*-cesivo dolor de cabeza.
+enguaje incoherente.
% veces oye, ve o siente cosas que no e-isten.
1.. -onsecuencias en el uso de drogas
*l consumo de drogas, legales e ilegales, constituye un problema de salud p3blica muy
importante. +os riesgos y daos asociados al consumo varan para cada sustancia.
%dem$s, es necesario tener en cuenta las variables personales como el grado de conocimiento
o e-periencia del usuario, su motivacin, etc. y las propiedades especficas de cada droga as
como la influencia de los elementos adulterantes.
+o que hace que una adiccin sea una adiccin nociva es que se vuelve en contra de uno
mismo y de los dem$s. %l principio se obtiene cierta gratificacin aparente, igual que con un
h$bito.
,ero m$s temprano que tarde su conducta empieza a tener consecuencias negativas en su
vida. +as conductas adictivas producen placer, alivio y otras compensaciones a corto plazo,
pero provocan dolor, desastre, desolacin y multitud de problemas a medio plazo.
+as consecuencias negativas asociadas a las adicciones afectan a muchos aspectos diferentes
de la vida de una persona. *stas consecuencias son muy diversas y pueden agruparse en dos
grandes grupos/
eg3n *l .ipo
alud/ el consumo de drogas origina o interviene en la aparicin de diversas enfermedades,
daos, perjuicios y problemas org$nico y psicolgicos. ,or ejemplo/ 9epatitis, "irrosis,
.rastornos cardiovasculares, 2epresin, ,sicosis, ,aranoia, etc.
alud psquica/ +os adictos suelen padecer una amplia gama de trastornos psicolgicos, como
estados de $nimo negativos e irritabilidad, actitudes defensivas, p&rdida de autoestima e
intensos sentimientos de culpa.
alud <sica/ +a adiccin suele conllevar la aparicin de multitud de sntomas fsicos incluyendo
trastornos del apetito, 3lcera, insomnio, fatiga, m$s los trastornos fsicos y enfermedades
provocadas por cada sustancia en particular.
ocial/ +os adictos a drogas, con frecuencia se ven envueltos en agresiones, desorden p3blico,
conflictos raciales, marginacin, etc.
"uando se comienza a necesitar m$s a las drogas que a las otras personas pueden arruinarse
o destruirse las relaciones ntimas y perderse las amistades. e puede dejar de participar en el
mundo, abandonar metas y planes, dejar de crecer como persona, no intentar resolver
constructivamente los problemas y recurrir a m$s drogas como (solucin(.
*l abuso de las drogas puede tambi&n perjudicar a otros, por ejemplo/ el dinero con que son
pagadas las drogas puede privar a la familia de satisfacciones vitales como comida o ropa. *l
discutir los problemas y situaciones de la adiccin puede generar conflictos familiares. +as
reacciones violentas a las drogas pueden llevar al usuario a cometer asaltos e incluso
asesinatos. i una mujer embarazada toma drogas sin control m&dico puede ocasionar
malformaciones gen&ticas en el nuevo ser que est$ en gestin.
+egal/ %busar de las drogas es contra la ley. +os ofensores =tanto los que e-perimentan como
los que se dedican al consumo de drogas? corren el riesgo de tener que pagar multas yNo ser
encarcelados. In arresto puede significar vergUenza, interrupcin de los planes de vida,
antecedentes penales. "iertas drogas pueden desencadenar una violencia incontrolable y
conducir al usuario a crmenes que son severamente punibles por la ley.
*conoma/ dado el ingente volumen de dinero que mueve el mercado de las drogas y el
narcotr$fico, tanto los consumidores como los pases contraen importantes deudas4 se crean
bandas organizadas4 se produce desestabilizacin econmica nacional, etc. *l uso continuo de
drogas puede ser muy caro, ya que sus costos se elevan a cientos y, en ocasiones, a miles de
dlares por ao. ,ara sostener su h$bito muchos usuarios recurren al crimen. %l destinar la
mayor parte del dinero a comprar las drogas, apenas queda dinero para otras cosas. +os
ahorros se agotan y suele aparecer el endeudamiento. % veces para poder sufragar los gastos
de la adiccin se ve obligado a recurrir a actividades ilegales.
1elaciones/ +a relacin con la familia, amigos o pareja se altera, aparecen discusiones
frecuentes, desinter&s se-ual, la comunicacin se interrumpe, hay p&rdida de confianza,
alejamiento, etc.
.rabajo/ "uando una persona tiene una adiccin suele restarle tiempo a su trabajo para buscar
la droga o recuperarse de su uso, suele llegar tarde, hay menor productividad, deterioro de la
calidad del trabajo o p&rdida del propio trabajo.
"onducta/ "omo conseguir y usar la droga se ha vuelto casi m$s importante que ninguna otra
cosa, los adictos se vuelven egostas y egoc&ntricos/ no les importa nadie m$s que ellos
mismos.
eg3n *l !ivel
Hndividual/ son los daos e-perimentados por el propio consumidor de drogas.
"omunidad/ el consumo de drogas genera multitud de consecuencias negativas para la familia
del drogodependiente, sobre los amigos, los vecinos,...
ociedad/ en la sociedad produce efectos sobre la estructura y organizacin de la misma
=aumento de las demandas en los servicios de salud, incremento de la inseguridad ciudadana
por delitos contra la propiedad, presencia del crimen organizado a trav&s de las redes de
narcotraficantes.
*fectos de la droga en la familia/
"on frecuencia los miembros de la familia cesan de actuar en forma funcional cuando tratan de
lidiar con los problemas producidos por la droga en un ser querido, algunos niegan que e-ista
alg3n problema, bloqueando sus propios sentimientos =de igual modo que el adicto a la droga?.
8tro de los miembros de la familia tratan de encubrir los errores cometido por el adicto a la
droga. *l encubrimiento ocurre cuando un miembro de la familia rescata al adicto o le ayuda en
la obtencin de la droga. Ino de los cnyuges quiz$s trate de ocultar a los hijos la adiccin a la
droga de su pareja.
+os miembros de la familia que niegan que e-ista un problema o permiten que el adicto
contin3e con el uso de la droga se consideran codependientes.
+a droga puede controlar la vida del adicto y la conducta de los miembros de la familia y otros
seres queridos. +a negacin, el encubrimiento y la codependencia agravan el problema. +os
miembros de la familia deben buscar tratamiento para su salud emocional y otros factores que
giran alrededor del problema de la droga.
<amilias en riesgo de que sus miembros sean consumidores de drogas
+os miembros de la familia no e-presan sus sentimientos.
lo ciertos sentimientos son aceptados
+as cosas importan m$s que las personas.
*-isten muchos temas que no se discuten =son tab3es?
e fuerza a que todos sean y piensen igual.
+as personas carecen de autocontrol.
Viven en funcin (del que dir$n( los dem$s y le temen a la critica.
1oles ambiguos, inconscientes y rgidos.
9ay una atmosfera de tensin, malhumor, tristeza y miedo
+as personas no se sienten tan queridas
+as normas son implicitas
*l crecimiento fsico y psicolgicos se percibe como un problema.
*l cario no se e-presa ni verbal ni fsicamente.
11. Que es &acer pre+encin
+a prevencin del consumo de drogas, es un proceso educativo Hntegral dirigido a enfrentar un
problema a e-istido siempre y seguir$ e-istiendo siempre como es el abuso de las drogas y el
alcohol. %dem$s apoya el desarrollo personal y social, tambi&n busca modificar el ambiente
social para enfrentar eficazmente el consumo de drogas.
*l propsito de toda la accin de prevencin es sensibilizar acerca de los riesgos del consumo,
enfrentar la presin social y acrecentar la responsabilidad respecto al problema.
%l momento de hacer prevencin no slo depende de los organismos de control =carabineros,
psiquiatras, asistentes sociales, investigadores?sino que es fundamental que se involucre el
estado, la comunidad, la escuela y especialmente la familia, ya que es un problema que afecta
a todos.
P0u& importancia tiene la familiaQ, P"mo se previene el consumo en los hijosQ P0ue tiene
que ver la relacin padres F hijos en el consumo de drogasQ...
*stas y otras preguntas son frecuentes en los padres y que son los responsables en su
formacin. +a familia debe ser entendida no slo en un sentido tradicional, es decir padres
casados y sus hijos, ya que nuestra sociedad adopta distintas formas, entre otras, n3cleos
incompletos =uno de los padres y sus hijos?, e-tendida =m$s otros familiares?, los hijos tambi&n
pueden estar a cargo de otras personas, incluso no familiares. +o importante es saber quienes
cumplen ese rol.
9ay que tener en cuenta que la familia es la base de la sociedad y es la principal fuente de
influencia que tienen los hijos, ya que desde su nacimiento el nio recibe en ella, satisfaccin a
sus necesidades primarias de alimentacin, seguridad, cario, etc. *s la primera fuente de
estimulo para su desarrollo como persona, como ser social. *s a trav&s de ella, que en el nio
toma contacto con la sociedad/ *s por eso que la familia debe permitir el desarrollo del nio
como persona, que se valora, que es capaz de tomar decisiones, de aceptar o rechazar, las
influencias de los dem$s, de protegerse. Ina buena calidad en las relaciones familiares,
permite que la familia tenga mayor importancia en la relacin a otras influencias, por ejemplo,
las amigas, la escuela y otras personas.
*n las relaciones de padres e hijos, es importante que los padres impongan normas, ya que los
hijos no son simples copias de ellos =padres? o de quienes tomen como modelos4 ,or esto los
hijos necesitan que les impongan normas, definiendo que conductas son adecuadas y cuales
no los son, lo que es justo e injusto. %dem$s es importante que esas normas sean claras, es
decir que pongan limites respecto a lo que esta permitido y lo que no, por ejemplo, el respeto a
ciertos horarios=fiestas, diversin, estudios, etc.?,ero as tambi&n es importante que los padres
sealen las razones para que los hijos entiendan el porqu& de esas normas y la necesidad de
respetarlas, as mismo los hijos deben entender que las normas familiares y su aplicacin son
una e-presin de atencin y cuidado por ellos, en definitiva, son una e-presin de afecto. +as
normas que establece la familia y su refuerzo e-presado en premios y castigos, es parte del
control que los padres deben tener sobre la conducta de los hijos. *ste control debe ser
entendido en relacin con una autoridad legtima de los padres es decir, basado en la cercana
una identificacin de padres con hijos. 9ablamos de un control efectivo basado en el respeto a
los hijos y no en la fuerza, ni el miedo o el castigo indiscriminado, esto no implica una
restriccin innecesaria de la libertad de los hijos4 al contrario, la autoridad de los padres act3a
principalmente a trav&s del estmulo y el reconocimiento a las conductas positivas, en una
valoracin de su persona y sus capacidades.
+as normas, las conductas que ellas establecen y los valores que representan, deben ser
reforzados por medio del estmulo o premios a conductas apropiadas y un castigo a conductas
inadecuadas =el rendimiento escolar, los h$bitos, las responsabilidades y deberes, etc.?. 2e
esta forma este sistema de disciplina basado en el respeto y potenciar y reforzar todo lo
positivo, llega a transformarse en pautas de comportamiento que el nio o joven (internaliza(
como propias, se transforma en h$bitos de conducta, con lo cual a lo largo, no es necesario la
aplicacin de premios y castigos, cuando los estmulos son a trav&s de caricias y gestos de
aprobacin, esto va estimular el logro de metas e ideas y por ende esto disminuir$ el riesgo de
consumo de drogas.
+os premios a las conductas positivas y los castigos a las conductas negativas, deben ser
aplicadas en forma clara, regular y consistente, es decir, tratar de evitar las contradicciones, no
actuar de forma diferente en un momento y en otro no4 cuando se trata de una conducta
inadecuada, ejemplo, de castigar en forma severa y luego ser indiferente, as tambi&n el
refuerzo y castigo y refuerzo de las conductas no depender$ del estado de $nimo de los
padres. +as conductas negativas deben ser reprobadas, sobre todo si es consciente y
voluntaria, reprobar una conducta no significa rechazar al nio o al joven, ridiculizarlo,
descalific$ndolo. !o siempre debe aplicarse el castigo frente a una falta4 especialmente si esta
a sido involuntaria, m$s bien se debe mantener una conversacin en un ambiente acogedor y
de confianza.
*s importante dirigir temas relacionados con las drogas y el alcohol y e-presarlas en forma
clara a los hijos, e-pres$ndoles tambi&n la posicin que los padres tienen frente al tema, los
padres no deben asumir que los hijos saben cu$l es su posicin.
%dem$s, en el caso que los padres escuchen algo que no les guste =quiz$s que un amigo fuma
marihuana que su hijo le confiesa que bebi cerveza en una fiesta, etc.?, es importante que no
reaccionen de una manera que le impida la conversacin a futuro y as los padres deben
predicar con su conducta, es decir, los padres con un modelo de rol =de lo que quiera que sea
su hijo?, &ste es el mensaje antidrogas m$s fuerte que puede haber.
"omo conclusin, la familia es sin duda el modelo que los hijos tienen al momento de decidir a
usar o no las drogas. *s por eso tan importante, lo que ya haba mencionado acerca del cario,
la atencin, la comunicacin, la estimulacin, &l involucrarse con ellos, el demostrar afecto a los
hijos4 har$ que ellos en el momento de decidir, consideren lo que piensan sus padres=(Pqu&
pensaran mis padresQ(?.
*stado
*l rol preventivo que cumple el gobierno lo hace a trav&s del "onsejo !acional para el "ontrol
de *stupefacientes ="8!%"*? que depende del #inisterio del Hnterior, fue creado en el ao
@AAG, con el objetivo de coordinar las acciones para evitar disminuir el consumo de drogas y
reducir la oferta en el pas.
*ste objetivo se basa en la conviccin de que prevenir el consumo, rehabilitar a los
dependientes de las drogas y reducir el tr$fico, es posible. )a que el "8!%"* cuenta con los
medios, las herramientas y el conocimiento t&cnico para cumplir tal objetivo y con la facultad
para coordinar una tarea a escala nacional, como parte de su misin el "8!%"* llama a las
personas y organizaciones a asumir un rol activo frente a &ste problema.
*l "8!%"* para diagnosticar la realidad del consumo de drogas del pas cuenta con un
observatorio de drogas, que se ha formado sobre la base de la investigacin cuantitativa y
cualitativa. u set de investigacin busca esclarecer las razones del consumo, los factores de
riesgos, la edad de inicio de la infesta de drogas, el n3mero de personas que declaran
consumir y cu$n dependientes son. %dem$s el estudio que se hace a nivel nacional sobre
consumo, entrega un diagnstico detallado de la evolucin del fenmeno en todas aquellas
comunas con m$s de BG.GGG habitantes. +os estudios cualitativos, por su parte, permiten
adecuar los mensajes dirigidos haca grupos especficos.
.oda &sta informacin se constituye en una herramienta de gestin institucional, ya que es la
base sobre la cual "8!%"* construye sus programas preventivos. *stos tienen como
estrat&gica los nios, los escolares, jvenes, las familias empresas y sus trabajadores y la
comunidad en general.
*l "8!%"* ha desarrollado una serie de programas de prevencin en diferentes $mbitos, de
manera de alcanzar a la poblacin en sus distintas etapas de desarrollo y actividad.
+a prevencin consiste en sensibilizar e informar acerca de los efectos del consumo de drogas,
fortalecer recursos personales y sociales para enfrentar eficazmente el problema de las drogas4
promover estilos de vida saludables y fortalecer las habilidades para enfrentar la presin social
al consumidor.
*n general los programas preventivos del "8!%"* se caracteriza por/
%plicarse en el entorno m$s inmediato de las personas/ <amilias, colegio, comuna, trabajo y a
trav&s de distintas estructuras sociales como organizaciones comunitarias.
e dirigen a diferentes grupos/ nios, jvenes, adultos, mujeres, hombres, trabajadores, etc.
%bordar directamente la problem$tica de la droga en todas sus dimensiones
<omentar la participacin mediante recursos y apoyo t&cnico para el desarrollo de iniciativas
que surgen de la propia
comunidad
+os programas que ha llevado el "8!%"* a los habitantes y organizaciones de las comunas,
son mediante convenios con municipios =implementado en L; comunas del pas?, que est$n
orientando a desarrollar acciones preventivas especficas, con la participacin de las personas
y organizaciones de cada una de las comunas, con el fin de desarrollar proyectos e iniciativas
que aborden de manera directa e integral el problema de las drogas.
e entiende por (,reviene( a los sistemas comunales de prevencin de drogas4 que tiene a
cargo la implementacin de programas que el "8!%"* desarrolla en las comunas. ,rograma
escolar, laboral adem$s de coordinar los diferentes esfuerzos, recursos y acciones para
enfrentar eficazmente el problema de las drogas. *l equipo profesional y t&cnico que trabaja en
el ,reviene brinda informacin, capacitacin asesora t&cnica y acompaamiento a aquellos
grupos, organizaciones e instituciones tales como/ juntas de vecinos, clubes deportivos, grupos
de iglesias, colegios, clubes juveniles, etc. +os cuales desarrollan y ejecutan proyectos en el
$mbito de la prevencin del consumo de drogas.
+os programas que est$n dirigidos a nios, jvenes y familia4 que son impulsados y promovidos
por los establecimientos educacionales. *stos se aplican en todo el ciclo escolar =primero
b$sico a cuarto de enseanza media?impulsan la promocin de estilos de vida saludables,
desarrollo de habilidades para enfrentar la presin por consumir, aplicacin de oportunidades
para la ocupacin positiva del tiempo libre e informa sobre las consecuencias del consumo de
drogas a los alumnos. +os programas de prevencin pueden ser incluidos a la malla curricular y
contemplan acciones sistem$ticas e-tracurriculares, en las que participan alumnos, profesores,
padres y apoderados. .ambi&n se capacitan a profesores, padres y apoderados, y los alumnos
monitores de prevencin entregan materiales educativos especializado para cada programa.
1especto a la familia, los programas sensibilizan a &sta para que asuma una actitud activa y
responsable para enfrentar el tema del consumo de drogas. 6uscan aumentar los
conocimientos de los padres sobre el consumo y efecto que causan las drogas, ayud$ndoles a
ser capaces de intervenir precozmente en el consumo de drogas de sus hijos y d$ndoles
pautas de accin para enfrentarlo, aumentar habilidades de comunicacin, mejorar el
funcionamiento familiar y el desarrollo adecuado de cada uno de los miembros de la familia.
*l "8!%"* tambi&n promueve e impulsa sus programas hacia trabajadores y su familia,
prestando asesora a quienes toman la iniciativa y generando alianzas para que m$s empresas
del sector privado y publico se sensibilicen y se sumen a esta tarea.
+os programas pilotos que ha promovido, est$n dirigidos a los jvenes, a trav&s del deporte
como una actividad positiva, que permite ocupar el tiempo sanamente y promueve actividades
de autocuidado y estilos de vida saludables. .ambi&n ofrece espacios para abordar el tema de
las drogas, por ello "onace capacita a los monitores de clubes deportivos para que sea
agentes de prevencin a atraves& de las pr$cticas deportivas. *n las universidades se incentiva
al di$logo sobre la droga y sus efectos, mediante el apoyo t&cnico y financiera a iniciativas que
dan espacios a la prevencin en las universidades y a trav&s de la capacitacin de monitores
preventivos. +os proyectos son llevados a cabo por las propias casas de estudios o sus
organizaciones estudiantiles.
*l "8!%"* apoya sus programas de prevencin con diferentes tipos de campaas
comunicacionales =televisin, radio, diarios, etc.?tales como/
"8!V*1*#8/ campaa que tena como objetivo incentivar y promover a la poblacin a
informarse y como lo deca su
nombre a conversar sobre el tema entre la familia, los colegios, etc.
)8 !8 +* 9%58, #> +H61*/ fue una campaa de verano y estaba destinada a incentivar a
los jvenes principalmente a decir no frente a las drogas, como una opcin v$lida y m$s
valiosa.
,H!.% +% ,1*V*!"HR! % .I ,H!.%/ dirigida a aos y a jvenes entre C y J@ aos de edad4
tena como objetivo que a trav&s de su creatividad crearan afiches, comerciales, etc. 2e
prevencin y mostraran como perciban el problema, se podra decir que la prevencin saliera
de ellos mismos. *sta campaa fue la base para la siguiente.
)8 2*"H28 no pescar las drogas/ *s la campaa del verano JGGJ y tena como objetivo a
trav&s de las im$genes (ridiculizar( las drogas, adem$s de incentivar a las decisiones de
consumir o no drogas, fuera una decisin propia y que no se viera afectada por influencias
e-ternas =ejemplo amigos, compaeros de curso, etc.?. *l material qu& privilegi el sentido del
humor juvenil y busc por sobre todo reforzar actitudes en quienes no consumen drogas y
aquellos que lo hacen ocasionalmente para resistir la presin del entorno social a probarlas.
% la tarea de los monitores y de los ,reviene involucrados, se sum la colaboracin tanto de las
respectivas autoridades locales as como de otros organismos estatales =Ounta de %u-ilio
*scolar y 6ecas F Ounaeb F, intendencias, Hnstituto !acional del 2eporte, ervicio !acional de
.urismo F ernatur F, "arabineros de "hile, ,olica de Hnvestigaciones, etc.?.
0IH*18 *1/ *l "onace en &sta campaa va apoyado por el #inisterio de *ducacin, y va
dirigido para alumnos de 'V, ;V, LV y CV de enseanza b$sica, el objetivo de &sta iniciativa, es
potenciar los factores de proteccin de los nios y jvenes entre @G y @: aos para as evitar el
consumo de drogas, entreg$ndoles informacin sobre las distintas substancias, tambi&n
entregar herramientas psicolgicas, afectivas, cognitivas y sociales que les permitan un
desarrollo m$s integral y pleno. *sta campaa se impartes de manera secuencial durante
cuatro aos, es decir, comienza su aplicacin en 'V b$sico, ampliando y reforzando los
objetivos, hasta as llegar a CV b$sico.
%dem$s otro programa del "8!%"*, es el (%lto Hmpacto( y est$ dirigido a grupos especficos
de la poblacin. %poya proyectos de incidencia e impacto nacional, regional e innovadores yNo
que aborden problemas emergentes o propios de la realidad. %lgunos de ellos son/ creacin de
comunidades terap&uticas al interior de recintos penales, formacin de monitores
cout, programa de rescate de nios y adolescentes inhalantes, programas preventivos con
conscriptos de <.<.%.%., etc.
In lugar importante en el que hacer de "onace es la preocupacin por rehabilitar y ofrecer
tratamientos a los nios, jvenes y adultos que ya est$n consumiendo drogas/ "8!%"*
financia los tratamientos de rehabilitacin en el sistema p3blico de salud y en comunidades
terap&uticas a lo largo del pas, focalizando sus recursos en aquellas personas y familias de
menores ingresos.
*n conjunto con el ministerio de salud se han puesto en marcha variados programas de
tratamiento y rehabilitacin que han permitido mejorarla cobertura y que dan respuesta las
diferentes necesidades de tratamiento seg3n los grados de dependencia de los consumidores
de drogas. *stos son/
,rimera respuesta/ *l equipo m&dico de los centros de atencin primaria y de los centros de
salud mental, acoge, diagnostica, motiva, orienta, atiende, y si es necesario, deriva al paciente
a un programa de rehabilitacin adecuada.
6$sico/ e ofrece un programa de rehabilitacin ambulatoria y baja frecuencia, para tratar a
quienes son abusadores o
dependientes de las drogas, pero que a3n mantienen su rol en la familia, trabajo o estudios.
Hntensivo/ ,rograma ambulatorio que contempla que el tratante permanezca en el da en el
centro de rehabilitacin, y slo duerma en su casa. *st$ diseado para dependientes de las
drogas que han perdido su insercin en la sociedad.
1esidencial/ ,rograma de internacin diseado para quienes tienen tal nivel de dependencia a
las drogas que deben ser aislados de su entorno para recibir tratamientoB
%dem$s e-iste un programa estable de apoyo al mejoramiento de la calidad de las
prestaciones de tratamiento que se ofrecen a trav&s de un sistema permanente capacitacin y
perfeccionamiento=va becas? para personal que trabaja en comunidades
terap&uticas o servicio de salud.
*ntrega de recursos para fortalecer la atencin primaria, de modo de contar con profesionales
especializados en la atencin de
personas con el problema de uso y abuso de drogas.
"8!%"* mantiene una eficaz coordinacin con los organismos de control del trafico ilcito a
trav&s del "omit& Hnternacional de"ontrol. *stos son/
"arabineros
Hnvestigacin
%duanas
ervicio Hmpuestos Hnternos
2ireccin de eguridad ,3blica
Hnstituto de alud ,3blica
"onsejo de 2efensa del *stado
#inisterio de Ousticia
,lan de eguridad "iudadana
#inisterio ,3blica y #inisterio de 1elaciones *-teriores.
%dem$s el "8!%"*, realiza un seguimiento permanente del funcionamiento de la normativa
legal respecto del problema de
las drogas y propone las modificaciones necesarias para perfeccionarla.
.ambi&n, verifica el cumplimiento de las convenciones internacionales sobre la materia que
"hile a incorporado a su
8rdenamiento Ourdico.
%lgunas de las funciones de los 8rganismos de "ontrol son/
1ealizar actividades de prevencin del trafico a nivel de la comunidad.
Hnvestigar posibles delitos al tr$fico de drogas.
1ealizar tareas de inteligencia para detectar y reprimir el narcotr$fico.
,roteger y controlar la s fronteras terrestres de todo el pas
"ontrolar a trav&s de %dunas el ingreso de drogas.
"ontrolar el espacio a&reo y martimo para evitar el ingreso clandestino de drogas
"ontrolar y sancionar el cultivo de drogas ilcitas.
"ontrolar la produccin y venta de sustancias psicotrpicas para garantizar el buen uso de
drogas en la elaboracin de medicamentos.
*stablecimientos educacionales
%l momento de hacer prevencin y de anticiparse a la conducta de consumo, adem$s de la
familia las escuelas adquieren un
rol preponderante, dada la cantidad de horas que nios y jvenes permanecen en &sta. *n &ste
sentido, el espacio escolar, y el docente en particular, pueden aportar mucho a nios y jvenes,
desarrollando y promoviendo fortalezas y habilidades personales y propiciando un ambiente
que les facilite su integracin y adaptacin al mundo social.
+a prevencin en un establecimiento educacional debiera ser un proceso concertado, integral,
sistem$tico, coherente y de mediano plazo, que comprometa a todos los actores de esa
comunidad/ directivos, docentes, ,aradocentes y administrativos, alumnos y apoderados.
,ara aplicar la prevencin en el sistema educacional es importante tener presente los
siguientes aspectos/
*l hacer prevencin es organizar, sistematizar, consolidar todas las acciones de desarrollo
educativo, con la intencin de preparar a nios y jvenes, a la familia y a la comunidad para
enfrentar la vida en las situaciones actuales, y especficamente, los riesgos de abuso y uso de
drogas.
"ada establecimiento es distinto. 9ay que considerar el conte-to en que est$ inserto, los
factores de riesgo asociados al consumo en el entorno, los problemas psicosociales de espacio
y tambi&n reconocer con los recursos con que cuentan.
2ebiera reforzar y favorecer el ptimo de desarrollo de las capacidades y potencialidades de
nios y jvenes, las relaciones y vnculos afectivos positivos que constituyen factores
protectores asociados al consumo.
+a educacin preventiva debiera ser permanente y continua dentro de un ambiente social y
din$mico en el que confluyen la familia, la escuela y la comunidad.
*s fundamental que todos los miembros del establecimiento educacional se comprometan en
este proceso. ,ara ello, el programa de prevencin debe estar enmarcado y regulado por el
proyecto educativo del establecimiento, ya que muchos de los objetivos de la educacin son
coincidentes con los que persigue la prevencin .ambi&n posibilita que, independiente de las
personas que se incorpora la prevencin forme parte de las finalidades educativas del
establecimiento.
,ara que un programa en el $mbito escolar sea efectivo y perdure en el tiempo, la primera
condicin es contar con el apoyo de las autoridades locales, para lo cual el municipio, la
corporacin o el departamento de educacin deben estar sensibilizados e informados acerca
de las polticas y planes nacionales de prevencin y de proceso de la actual reforma
educacional.
e sugiere que dentro de cada unidad educativa se forme un equipo de prevencin = voluntario,
comprometido?, conformado por representantes de todos los estamentos/
2irectivos, I.,, docentes, alumnos, funcionarios, administrativos, padres y apoderados. +os
cuales debieran propiciar relaciones humanas donde se ejerciten el apoyo y la solidaridad,
promover y fortalecer relaciones que puedan constituirse en recursos protectores en caso de
crisis. *s importante que la comunidad educativa refle-ione acerca de los aspectos
fundamentales que contribuye a crear en el establecimiento un ambiente satisfactorio, es decir,
un clima escolar saludable.
2e las relacione que se dan en los establecimientos educacionales la m$s importante es la que
se da entre docentes y alumnos, ya que el docente cumple un rol de (educador( en todo sus
sentido, es decir, ensea conocimientos=materias como matem$ticas, castellano, etc.? y
valores. *s por eso que las relaciones entre docentes y alumnos deben ser c$lidas y
amistosas4 los docentes deben tener sentido del humor, ser abiertos y espont$neos, tener una
actitud entusiasta que motive y provoque inter&s, las relaciones debieran ser natural con sus
alumnos tanto en forma individual o en grupo, adem$s los docentes deben tomar en cuenta las
necesidades, deseos, opiniones de sus alumnos y valorar sus e-presiones de esta manera los
alumnos tender$n a ser sociables, independientes, activos, creativos, seguros de s mismos,
asertivos y con una mayor tendencia proFsocial, y as promover la toma de decisiones
conciente y libre, con un foco de referencia propia.
%s al momento de decidir si consumir o no drogas lo har$n en una forma responsable y
consiente.
1ol del trabajador social en la drogadiccin
% riesgo de repetirnos en conceptos ya vertidos, necesitamos enfatizar que el trabajo social, se
desarrolle en el campo que se desarrolle, siempre se rige por dos principios b$sicos(/ ,rincipio
de aceptacin y (derecho a la propia determinacin(.
+a relacin que se establezca con el drogadicto ser$ un factor relevante en la e-periencia
terap&utica del mismo.
i el trabajador social aprende a manejar una sensibilidad instrumentada profesionalmente,
podr$ ser capaz de identificar las
necesidades emocionales del paciente y lograra realizar acciones positivas y de utilidad para
aquel.
,or otro lado, si bien es cierta la importancia que tiene el crear un clima terap&utico tolerante,
se deben tener perfectamente
clarificados los limites de esta tolerancia. +a tarea de las limitaciones es una ocupacin que
corresponden a todo el equipo
tratante , y deben ser bien esclarecidas para no dar lugar a dudas.
*ste punto lo consideramos fundamental por cuanto una de las caractersticas mas comunes a
todos los drogadictos es el haberse formado o (criado( en una casi total (falta de limites(. *l
que una familia no establezca ciertos limites (necesarios( en el proceso de socializacin de sus
hijos suele ser incorporado por estos como falta de inter&s hacia ellos, como falta de amor =de
hecho, en la mayora de los casos es as?. 2e esto se desprende otra de las caractersticas de
sugestiva frecuencia entre los jvenes drogadictos/ u =manifiesta o no? (carencia afectiva(.
+a posibilidad de una buena relacin del trabajador social con jvenes drogadictos tambi&n se
ve muy condicionada por la posicin o status que el trabajo social ocupa dentro de las
instituciones y por la percepcin que los asistidos tienen de ella.
u tarea especfica tal como lo hici&ramos en el campo de la siquiatra, la podemos dividir en
(intraFmural( =la que se realiza dentro del establecimiento y, (estramural(=la que se realiza fuera
del establecimiento?.
Ina de las cosas que siempre habr$ que remarcar y m$s especficamente en el tema, es que
el profesional, en su trato con los asistidos, deber$ siempre y por sobre todas las cosas
respetarlos como personas que son4 esto implica una conducta (apriorstica( no crtica.
i bien son todos drogadictos eso no significa que no sean personas diferenciadas, con
necesidades t posibilidades distintas.
!osotros =descontamos que tendremos muchas crticas sobre este punto? creemos y
sostenemos que los m$s importante como camino terap&utico es manejarse a trav&s del $rea
afectiva y no de la intelectual interpretativa.
*sto 3ltimo no significa en absoluto =como muchos creen? la p&rdida de autoridad o de la
distancia necesaria entre terapeuta y asistido, sino que, por el contrario, equivale a darles la
oportunidad de ser tratados como (seres humanos lesionados por un serio problema( a los
cuales es nuestro deber ayudar.
(*l peor enemigo que tienen los drogadictos es la sociedad con su actitud rechazante. %ctitud
&sta que, lamentablemente, adoptan algunos profesionales cuando est$n frente a ellos.
*stas personas enfermas y tan dependientes de factores e-ternos =drogas? para lograr apoyo
emocional est$n muy necesitadas que los profesionales que los tratan, entre los cuales figura el
trabajador social psiqui$trico, no sean de aquellos que en su fuero intimo sienten que se tratan
de individuos despreciables, porque, de ser as, de no haber superado ese sentimiento
negativo hacia el drogadicto, este percibir$ el rechazo, lo cual contribuir$ a alimentar la baja
estimacin que=en general? tienen por s mismos(.
+os drogadictos necesitan para su atencin un ambiente especial capaz de contar con
controles especficos y limitaciones firmes, para poder evitar que lleguen a tener posibilidad de
proveerse de las drogas.
(,ara estos pacientes es 3til la actividad grupal donde se les brinda la oportunidad de
relacionarse con otros individuos que tienen problemas comunes, lo cual contribuye a
neutralizar en algo ese sentimiento(, Wcosa malaX que han estado e-perimentando y fuera
alimentado por la actitud hostil y rechazante de la sociedad(.
#etodologia a utilizar por un trabajador social, al trabajar en comunidades de adicctos
obre la base de la policausalidad de los fenmenos sociales y la diversificacin de las ramas
de las ciencias, surge como necesidad el abordaje de las distintas disciplinas en el que hacer
terap&utico, entendiendo &ste es sus sentidos psicolgico y social. *n la practica concreta,
diversas disciplinas se unen para poder abordar la problem$tica con criterio totalizante y
abarcando m$s.
*l modelo interdisciplinario tiende a que cada disciplina aumente, redescubra e intensifique las
partes compartidas con las dem$s. *s necesario que todos los integrantes del equipo
compartan en forma creciente el marco conceptual referencial con que abordan el sistemaF
cliente.
*ste esquema permite lograr una sntesis en la respuesta que se traduce as en una accin
conjunta m$s acabada, compleja y profunda, verdaderamente totalizadora frente a la realidad.
#etodologa y t&cnicas.
+a corriente actual tiende a desarrollar un m&todo integrado para el trabajo social,
entendi&ndose como m&todo el camino que se debe seguir para lograr los objetivos
propuestos, cuyos pasos son/
Hnvestigacin,
2iagnostico,
,lanificacin,
*jecucinF tratamiento,
*valuacin.
Hnvestigacin/ t&cnicas,
*ntrevista social en la institucin en ele domicilio =abierta o pautada?
8bservaciones
1ecabacin de datos
*ntrevistas institucionales.
+as $reas por investigar con el objeto de abordaje son/
<amilia Hnstruccin .rabajo
1ecreacin y tiempo libre 1elaciones sociales primarias eguridad social
,articipacin social "onte-to habitacional %rraigo y pertenencia
1elaciones interinstitucionales
2iagnostico/ *-isten diferentes niveles de diagnostico/ la primera impresin diagnostica es el
llamado diagnostico presuntivo o de orientacin, donde se articulas hiptesis que intentan
e-plicar la situacin. obre la base de una idea de (proceso diagnostico(, esas hiptesis se
ratifican o rectifican y permiten, en un desarrollo posterior, cristalizar un diagnostico m$s
profundo de la situacin social concreta.
,lanificacin/ +os pasos o items para obtener en cuenta en una planificacin son.
8bjetivos
generales
especficos
.&cnicas
1ecursos
financieros
materiales
9umanos
.ratamiento/ *l abordaje terap&utico del trabajador social es trabajar con los elementos
conscientes y manifiestos.
+os objetivos del tratamiento social, esquem$ticamente, son/
.rabajar la conciencia general de enfermedad y comprender al enfermo emergente de la
subestructura enferma de la familia.
,otencializacin de los elementos positivos =$reas m$s preservadas? del sistema cliente.
"oncientizar los elementos positivos y m$s preservados de la red como elementos
coterap&uticos.
.ender al logro de una lectura m$s crtica de la realidad =menos deteriorada? por parte de los
integrantes del sistema cliente.
.rabajar previamente concientizando los elementos de etiologa social participantes en el
conflicto.
8rientacin para la reinsercin social.
*valuacin y seguimiento/ *l seguimiento de un caso ya tratado tiene como objetivo
fundamental seguir el curso de un proceso asistencial y preventivo de salud iniciado en alguna
institucin.
irve adem$s para evaluar los aspectos modificatorios en la red que produjo la intervencin en
el sistema cliente.
%ctitudes asumidas por los agentes de la accion directa =por el trabajador social?
e pueden apreciar claramente, en los agentes de la accin directa, es decir, en el trabajo
pr$ctico =trabajadores sociales, educadores, m&dicos, siquiatras, etc.?, dos categoras/ los
conformistas y los radicales.
+os conformistas son los que no ponen en duda los valores ni la sociedad, y tienden a negar la
e-istencia de un problema global.
+os radicales consideran que el uso indebido de drogas constituye un sntoma evidente de la
patologa social, que se caracteriza por impedir el surguimiento de la verdadera personalidad
de los jvenes.
#ientras los conformistas limitan el campo de sus investigaciones a los sntomas, los radicales
ponen sus esfuerzos en la etiologa.
2e un lado dicen, por ejemplo/ (9ay m$s casos de drogadiccin entre los hijos de divorciados
que entre las familias unidas(4 por otro lado, los radicales afirman/ (*n la base de todo esto
e-iste un problema de comunicacin del cual el aumento de los divorcios no es sino una
manifestacin complementaria, que es necesario tratar de resolver(.
%l concepto de inadaptacin social que defienden los conformistas, los radicales oponen el de
la inadaptabilidad de los jvenes a las condiciones sociales y, por la misma va, ponen en duda
la idea de reintegracin social. i el usuario de droga debe ajustarse a algo, es as mismo. u
equilibrio interior es su norma y si este equilibrio no es compatible con las condiciones de la
vida social, entonces &l debe inventar los valores que le permitan e-presarse, modos y estilos
diferentes o alternativos, es decir, que reemplacen a los otros que se consideran caducos o
insatisfactorios.
*n lo referido a prevencin los conformistas son partidarios del desarrollo de la informacin en
materia de drogas a la que consideran en su conjunto como eficaz y objetiva mientras que,
contrariamente, los radicales quieren dar soluciones conjuntas a los problemas y definir una
serie de accione sociales.
"omo el problema central consiste en establecer una (relacin autentica( con el que utiliza
droga, fundamentada en la mutua confianza para ayudarla a redescubrir su personalidad, una
nueva identidad, todo lo que vaya en ese sentido debe ser permitido.
i bien nos consideramos m$s partidarios del segundo grupo, no por eso dejamos de tener en
cuenta la relatividad de toda postura o filosofa, y por lo tanto creemos que lo ideal es tratar de
singularizar cada caso y actuar con la fle-ibilidad necesaria para evitar caer en posturas que
pueden llegar a ser (rgidas(, (a-iom$ticas(, y hasta (dogm$ticas(.
12. Interpretacin de los &alla0gos.
*l planteamiento que nosotras le dimos al trabajo, fue primero buscar dentro de un amplio
espectro de bibliografa e-istente, la m$s moderna, y la que m$s nos servia.
+uego le dimos un #arco .erico, en el cual, vimos lo m$s importantes, y los puntos que
aclarara los t&rminos, como los de drogadiccin y la adiccin efectos y consecuencias y las
formas de prevencin.
%dem$s buscamos la manera de abordar el tema, con mucha cautela y siempre apoyado en
respaldo bibliogr$fico, para que prejuicios y valores no interviniera en el desarrollo del tema.
%l abordar el tema, estabamos de acuerdo en que era un tema amplio, que buscamos la
manera de resumirlo lo m$s posible, y de que era un tema en el que ya se haba hablado
mucho.
2entro de la realizacin del tema, el mayor problema que tuvimos fue diferenciar efectos y
motivos, ya que se presentaban casi de la misma manera, y como se ve al drogadicto en la
sociedad.
*n el desarrollo del tema no vimos a fondo, los tpicos de trafico y comercializacin de drogas,
la parte legal =aunque se toca superficialmente?, y el consumo de drogas por "lases ociales,
no se vio tampoco el consumo de drogas legales, como caf&, t&, bebidas colas, tabaco y
alcohol. .ampoco tocamos la produccin y fabricacin de las drogas.
,ara concluir tuvimos un gran y amplio apoyo del "8!%"*, y adem$s en el gran material que
pudimos encontrar en Hnternet.
13. -onclusiones
%un cuando las drogas han e-istido siempre y seguir$n e-istiendo, el consumo problem$tico se
ha manifestado con fuerza en las ultimas d&cadas transform$ndose en un problema social que
va en aumento ya que cada vez hay m$s personas que consumen alg3n tipo de droga, en
mayores cantidades y a edades m$s tempranas. 9ay una mayor variedad y hay mayores
facilidades para acceder a ellas.
*l consumo abusivo e drogas afecta a las personas, a las familias, ala sociedad, es decir,, un
problema que nos afecta a todos y que requiere ser enfrentado por los diferentes sistemas o
grupos de nuestra sociedad =<amilia, escuela, consultorio, iglesia, empresa, municipio,
universidad, entre otros?
+a e-periencia ha demostrado que la solucin no esta slo en manos de los organismos de
control, ni en la de los e-pertos, es fundamental que se involucre la comunidad, la escuela y
especialmente la familia.
+a drogadiccin es en realidad un fenmeno muy antiguo que en nuestros das se ha
manifestado intensa y masivamente. e observa en todas las edades y en todos los grupos
socioeconmicos4 pero, seg3n hemos visto el abuso de los f$rmacos perjudica enormemente la
economa y la salud de los adictos, llev$ndolos muchas veces a convertirse en delincuentes
alomejor sin serlo.
8tra cosa que aprendimos con la realizacin de este trabajo es que un adicto seguir$ siendo
adicto mientras viva, es decir, que el individuo se rehabilitara para poder vivir sin consumir la
droga y, de all en adelante, &ste ser$ un adicto en remisin, no esta usando la droga, pero
para mantenerse en ese estado de abstinencia o remisin no podr$ bajar la guardia. ) que las
campaas de prevencin en "hile est$n destinadas muchas veces a la gente que todava no
consume droga y no a quienes ya lo hacen.
1!. 1ibliograf2a.
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1$. 3ne4os
*ntrevista a 6eatriz %lvarez "arcamo. *- drogadiccta. J@ de mayo JGGJ.
%ne-o nZ @/ glosario de terminos
"onceptos b$sicos acerca de las drogas
%6I8/ *s el uso regular de drogas o f$rmacos, sin prescripcin medica ,odemos reconocer
que muchas personas hacen abuso de drogas sin siquiera saberlo, a3n peor sin haber tomado
conscientemente la decisin de hacer abuso de drogas.
"8!*"I*!"H%/ +as afecciones que se producen a lo largo del tiempo y con la
permanencia del consumo se denominan consecuencias producidas por la sustancia
2*,*!2*!"H% % 2185%/ es un estado que surge de la administracin repetida de una
droga en forma peridica o continua
2*,*!2*!"H%/ "uando alguien siente o cree que no puede vivir sin una sustancia, y la utiliza
en forma permanente y de manera compulsiva.
+a dependencia a las drogas es una de las formas de consumir drogas. ,ero no es ni la 3nica
ni la m$s habitual, desarrollar una dependencia con las drogas es haber llegado a los 3ltimos
peldaos de una escalera que se ha comenzado a subir mucho tiempo antes, de manera
gradual, casi siempre sin conciencia de ello y por diversos motivos los cuales generalmente son
desconocidos o no aceptados por la persona. %lgunos autores se refieren a una dependencia
fsica y a una dependencia psquica. %qu, nos referimos al individuo integro, considerando que
de ambas maneras prevalece en la persona la compulsin e imperiosa necesidad de consumir
la droga.
2185% 2* [!.*H 8 2* <R1#I+% #%!H,I+%2%/ +as !aciones Inidas denomina de
esta manera a las drogas ilegales surgidas de la modificacin qumica de las sustancias
matrices, estas 3ltimas a veces corresponden a compuestos farmacolgicos.
*<*".8/ +a alteracin que produce la sustancia en el momento de ser introducida al
organismo, y en el momento posterior es lo que se denomina efecto producido por la sustancia.
*.I,*<%"H*!.*/ *ste t&rmino es utilizado por la "onvencin de las !aciones Inidas para
nombrar a @@; sustancias sometidas a fiscalizacin. *ntre las que figuran el 8pio y sus
derivados, la #orfina, la "odena, la 9erona, la "annabis, la "ocana. *stupefacientes
sint&ticos/ metadona, petidina, etc.
H!.8EH"%"HR!/ *s el estado en el que se encuentra el organismo como consecuencia de
haberle incorporado veneno. #ientras que veneno es cualquier sustancia capaz de ocasionar la
muerte o graves trastornos.
,H"8.1R,H"8 8 H"8.1R,H"8/ on @G' sustancias, la mayor parte de ellas est$n
contenidas en productos farmac&uticos que act3an sobre el sistema nervioso central,
sometidas a fiscalizacin. %barca alucingenos, estimulantes, hipnticos, sedantes,
tranquilizantes, antiepil&pticos y analg&sicos.
H!218#* 2* %6.H!*!"H%/ "uando una persona ha llegado a ser dependiente de una
sustancia, tiene una relacin con la misma. *l consumo es continuo y las dosis, seg3n los
casos, son administradas en perodos de tiempos m$s o menos cortos. "uando por alguna
razn la administracin de dicha sustancia es suspendida, durante determinado tiempo, se
produce un cuadro psicofsico denominado (sndrome de abstinencia(. +os signos y sntomas
que el sndrome representa pueden ser muy variados y puede derivarse hasta en un cuadro
clnico de gravedad.
.8+*1%!"H%/ *s un estado de adaptacin al consumo de una sustancia con cierta dosis, la
cual tiende a ser aumentada paulatinamente para obtenerse los efectos que produca en un
comienzo del consumo. *s el acostumbramiento del organismo a una cierta to-icidad.
.8EH"8#%!H%/ es un estado de into-icacin crnico o peridico producido por el consumo
repetido de una droga natural o sint&tica. =@A'JN@A'L?.
I8/ *s el uso cotidiano de alg3n medicamento droga licita o ilcita, o f$rmaco o cuando
estamos enfermos y necesitamos medicamentos, algunos son fumadores y otros toman alcohol
durante las comidas, etc. "omo de cualquier cosa, de las drogas se puede hacer un uso m$s o
menos correcto.
I8 H!2*6H28/ %lgunos autores utilizan el t&rmino (uso indebido( con el mismo concepto de
(abuso(, otros en cambio lo hacen para enfatizar a trav&s de ello la e-istencia de un (uso
debido( o (uso correcto de las drogas(, desde una ptica farmacolgica, esto 3ltimo
corresponde a la utilizacin de ciertas sustancias bajo control de un profesional calificado.
35*67 58 29 "*:"I;75I7 <*3L
(* 8+8 #%1HhI%!%(
2e 6eatriz >lvarez "arcamo,
*studiante de 2erecho, Iniversidad %ustral de "hile.
JJ aos.
"uando 6eatriz >lvarez ingres al +iceo +as %raucarias para hacer su enseanza media, en
@AA:, el orientador del liceo vio en ella un gran potencial. *n el primer semestre obtuvo
e-celentes calificaciones. %dem$s de participar en muchas actividades e-tracurriculares,
tomaba clases de piano y se deleitaba tocando m3sica de Hntillimani y 0uilapayun, adem$s de
pertenecer al coro del liceo. *n los primeros meses 6eatriz, de @: aos, se hizo amiga de
varios muchachos mayores que ella y su vida tom un rumbo distinto.
Ina tarde en que estaba con ellos en el parque al frente de su casa, un chico alto y bien
parecido llamado Oos& #anuel, de tercer medio, le ofreci un cigarrillo de marihuana.
F 2ale una fumada F le dijo F. .e va a gustar. %l principio 6eatriz se neg, pues siempre haba
desaprobado el uso de drogas. ,ero Oos& #anuel trat de convencerla.
F !o es droga F asegur F. *s slo marihuana.
*ntonces ella decidi probar.
F *st$ bien F repuso F. ,ero slo una. iguiendo las indicaciones de sus amigos, aspir el humo
de olor dulzn y contuvo el aliento todo el tiempo que pudo.
+uego dio otras fumadas. %l soltar el humo que no qued atrapado en sus pulmones, se sinti
mareada... y eufrica.
F 2ame otra fumada F le pidi a Oos& #anuel, tir$ndolo del brazo.
2espu&s de dar unas cuantas fumadas m$s al cigarrillo, 6eatriz e-periment una euforia
todava m$s acentuada. *l tiempo transcurra muy lentamente, y los colores y los sonidos le
parecan mucho m$s intensos. \Vaya] e-clam para sus adentros. \*sto es increble] +a
sensacin le dur cuatro horas. 6eatriz arda en deseos de que la invitaran otra vez sus nuevos
amigos. 9aber tomado la importante decisin de fumar marihuana la hizo sentirse m$s ligada
ellos. ) estaba segura de que alguno llevara m$s hierba para todos.
!o la decepcionaron. *l siguiente fin de semana, cuando Oos& #anuel le ofreci un cigarrillo,
6eatriz acept gustosa. !o entiendo por qu& a los adultos les asusta tanto que fumemos un
poco de marihuana, F se dijo F. lo saba que cuanto m$s fumaba, m$s eufrica se senta.
6eatriz empez a fumar marihuana m$s a menudo, y ya no slo en compaa de sus amigos.
"ada maana, fumaba uno de camino a la escuela *n los recreos entre clases se meta al
bao a fumar un cigarro de tabaco mezclado con un poco de marihuana para que el olor no
fuera tan fuerte, e incluso en una ocasin lleg drogada a un recital del coro de alumnos. )
para conseguir marihuana tenia a sus amigos que se la dieron en un principio y luego se la
vendan y para comprarla tuvo que robar dentro de su propia casa, a sus padres, y tambi&n
vender una gran cantidad de cosas de ella.
,oco a poco fue necesitando mayores cantidades de marihuana para sentir el mismo efecto
que al principio. In da comenz a usar una pipa para concentrar el humo y no desaprovechar
ni una pizca del pito. (+o 3nico que se desperdicia eres t3(, le dijo el vendedor de la pipa. %
6eatriz no le preocupaba necesitar cada vez m$s hierba4 al contrario, le pareca una hazaa.
(Vean cu$nto puedo fumar y no me pasa nada y adem$s la puedo dejar cuando yo quiera (, se
jactaba ante sus amigos. ) tampoco le inquietaba hacerse adicta. +a marihuana, le decan
aquellos, no crea m$s necesidad que la leche. *staba segura de que poda dejarla cuando
quisiera.
"uando sus padres le preguntaban cmo le iba en la escuela, 6eatriz les sonrea y deca/ (#uy
bien(. "omo siempre haba sido una buena hija, "arlos y "onsuelo >lvarez no ponan en duda
sus palabras. in embargo, ella se haba convertido poco a poco en una mentirosa consumada.
F 2espu&s de clases voy a ir a casa de ,epa F le dijo una maana a su madre, mir$ndola a los
ojos.
,ero lo que hizo fue ir con sus amigos a un camino cerrado y all fumaron marihuana hasta que
fue la hora de regresar a casa a cenar. +os viernes por la noche, 6eatriz volva a su casa a las
J@, cenaba y luego finga que se iba a acostar. "uando vea que sus padres apagaban la luz,
esperaba diez minutos y luego bajaba las escaleras muy callada y se iba a una fiesta. "uando
sus amigos fumaban marihuana tambi&n beban, ya fuera cerveza, vino, vod7a o pisco. *l
alcohol la haca sentirse relajada, adem$s de eufrica, y se sorprenda de cu$nto poda beber
sin llegar a emborracharse. 6eatriz empez a faltar a clases muy a menudo y sus notas
comenzaron a bajar4 sin embargo, por un tiempo logr seguir engaando a sus padres.
"uando el liceo llamaba a sus padres para darle un informe de su rendimiento, ella deca que
sus padres no estaban o que ya les haba avisado y que no podan ir porque estaban
trabajando. Hncluso, imitando la letra de uno de sus profesores para hacer, llegar comentarios
positivos como/ (*s un placer tener a 6eatriz en el coro del liceo(. 9acia el final del primer ao,
su promedio de notas andaba por los suelos, y llevaba acumuladas @C anotaciones negativas,
casi todas por faltar o correrse de clases. %dem$s, 6eatriz haba dejado muchas de sus
actividades e-tracurriculares. "uando sus padres le preguntaban el motivo, ella responda que
simplemente necesitaba un poco de (espacio(. "arlos y "onsuelo atribuyeron su actitud a los
bajones propios de la adolescencia. "on e-cepcin de la marihuana, a ella ya no le interesaba
nada u entusiasmo y motivacin de antes cedieron el sitio a una total apata. e haba vuelto
esclava de la droga y no poda evitarlo.
!os contaba que m$s de alguna vez pens (+a marihuana es un inmvil mar de destruccin.
#e estoy ahogando(, pero ese ahogo le gustaba. +a adiccin tambi&n comenz a minar su
salud. e senta mal gran parte del tiempo y tena las manos y los pies permanentemente fros.
"omo en las maanas despertaba tosiendo, hunda la cara en la almohada para que sus
padres no la oyeran. %dvirti, adem$s, que su menstruacin se haba vuelto irregular. "arlos y
"onsuelo notaron cambios en su hija, y como ella responda a sus preguntas con evasivas,
empezaron a preocuparse. "uanta m$s marihuana fumaba 6eatriz, m$s necesitaba.
%nimada por sus amigos, prob otras drogas mucho m$s fuertes que la marihuana como/ +2,
pasta base, cocana y anfetaminas. "on todo, la marihuana sigui siendo su (droga preferida(.
*ra con la que haba empezado y la 3ltima que querra dejar. Ina noche, hacia el final de su
segundo ao medio, 6eatriz asisti a una de las fiestas que ya se haban vuelto costumbre
para ella. +os padres del dueo de casa no estaban y haba gran cantidad de alcohol y drogas.
6eatriz supuestamente no deba estar all. *n reuniones con el orientador del liceo, "arlos y
"onsuelo se haban enterado de las malas notas de su hija y de sus frecuentes inasistencias.
*sto los hizo sospechar que estaba consumiendo alcohol o drogas y la castigaron. ,ero como
esa noche sus padres haban salido, 6eatriz se escap, pensando que podra regresar a casa
antes de que ellos volvieran. % eso de las J de la maana se acomod en el asiento trasero de
un auto, con cuatro amigos que iban a llevarla a casa. 1icardo, el conductor, estaba curado y
drogado. %celer a fondo en una recta del camino y 6eatriz vio la aguja del velocmetro pasar
de @JG 7ilmetros. egundos despu&s, el auto choc contra una valla de contencin, rod por
una pendiente y cay dado vueltas.
#ilagrosamente, nadie muri. 1icardo qued con el rostro pegado a la bocina, que sonaba con
fuerza. +os dem$s tenan la cara ensangrentada y los brazos o las piernas rotos. %turdida por
el alcohol, la marihuana y la cocana, 6eatriz ayud a sus amigos a salir de entre los restos del
auto, sin percatarse de sus propias heridas. 6eatriz sufri graves lesiones en la espalda y el
cuello, que iba a requerir un ao de 7inesiologa (!o saba que 1icardo haba tomado(, les dijo
a sus padres. *llos no deseaban otra cosa que creerle. %liviados de que estuviera viva, le
dijeron que por esa vez la perdonaban, pero le advirtieron que iban a vigilarla m$s de cerca.
%un as, mientras se mejoraba 6eatriz sigui fumando a escondidas. 6eatriz haba empezado a
salir con un apuesto muchacho llamado <rancisco Venegas que era popular con las chicas y
tambi&n consuma marihuana y cocana con frecuencia. Ina noche, tres meses despu&s del
accidente, <rancisco se present en casa de 6eatriz con unos tres gramos de cocana. "arlos y
"onsuelo haban salido a casa de unos amigos, as que un rato despu&s 6eatriz y <rancisco
estaban inhalando el polvo blanco con unas bombillas de bebidas. +uego de varias
inhalaciones, a 6eatriz se le aceler el pulso, lo que nunca le haba ocurrido. <um varios pitos
de marihuana para (calmarse(, pero fue contraproducente/ el corazn le lata con tanta fuerza
que le mova hasta la blusa. %terrada, le dijo a <rancisco que pidiera ayuda. <rancisco tom el
tel&fono y marc el n3mero del hospital.
,idi que enviaran a alguien sin demora, pero no esper a que llegara. (#e voy a ir, porque de
mas que van a llegar los pacos(, dijo, y se fue por la puerta del patio. 2e camino al hospital, la
frecuencia cardiaca de 6eatriz se dispar a @A; latidos por minuto.
F !o dejes de hablar F le deca el param&dico que iba con ella en la ambulancia F. !o queremos
que te mueras.
%l enterarse de que su hija estaba en urgencias del hospital por una sobre dosis de cocana,
"onsuelo no pudo contener el llanto. *ra la seal de alarma que 6eatriz necesitaba desde
mucho tiempo, y sus padres tambi&n.
F 9as tocado fondoF le dijo "arlos m$s tarde F. eguimos siendo tus mejores amigos, pero de
hoy en adelante te vigilaremos sin descanso.
"ada maana, "arlos no se iba al trabajo hasta pasar a dejar a 6eatriz a la escuela, y cuando
ella volva a casa, "onsuelo o &l la estaba esperando. )a no la dejaban subir a los coches de
sus amigos ni ir a fiestas. *n el verano sus padres la llevaron a una casa en la playa para
alejarla de sus (amigos(. 2urante cuatro semanas 6eatriz padeci los sntomas de la falta de
droga/ temblor, nerviosismo y sudoracin e-cesiva. +e costaba tanto trabajo ceirse a un
horario, que no saba cuando comer ni cuando dormir. ,oco a poco su embotado cerebro volvi
a funcionar. (*stuve a punto de dejar que mis sueos se perdieran en una nube de olor dulzn(.
% menudo recordaba su estancia en el hospital. ("asi me muero(, se deca, y (ninguno de mis
amigos que estaba conmigo vino a verme(. +os amigos que no llegaron al hospital fueron los
que se drogaban con ella, pero los que si llegaron fueron los que ellas misma haba dejado de
lado por sus nuevos amigos
2e regreso en casa, se propuso rehacer su vida con el mismo empeo con que se haba
dedicado a destruirla. .uvo que hacer segundo medio de nuevo ya que lo haba repetido por las
notas y por la gran cantidad de inasistencia. Volvi a tomar sus clases de piano. *n cuarto
medio hizo el viaje de gira de estudio con sus compaeros.
9an pasado, C aos desde que fume mi primer pito y no me siento orgullosa de eso. ,ero han
pasado ; aos desde que fui capaz de fumar mi ultimo pito, y de eso si que me siento orgullosa
e dijo \0u& distinta soy ahora].
6eatriz >lvarez llevar$ siempre las cicatrices de su danza con el diablo. T (.odava hay gente
que me dice t3 eras drogadicta y te rehabilitaste, pero Pnunca mas has fumado, seguraQ( (,ara
algunas personas voy a ser drogadicta toda la vida aunque demuestre lo contrario( F.
*l dolor de la espalda causado por el accidente la sigue agobiando, y a veces ve im$genes
(fantasmas( de objetos en movimiento. "on todo, las aspiraciones son tan grandes como antes.
Hngres a la universidad con la ilusin de estudiar leyes y
esa ilusin se hizo realidad y este ao en diciembre da su e-amen de grado y se grad3a de
%bogado. (#e salv& de milagro, y creo que si hubiera sido por esos (buenos amigos( que tuve,
hoy estara muerta(.
(!o culpo a nadie de mi drogadiccin, pero si falta mucha prevencin en los colegios y sobre
todo dentro de las familias, es un tema que todos saben que se debe tratar pero no lo hacen
pensando que lo har$n en el colegio(, me cuenta 6eatriz, sentada en la esquina de mi casa en
unos viejos columpios, donde ella antiguamente fumaba sus pitos.
35*67 5839 "I=7: D* 35>?:"I3 :*>@5 A<3:*: B =<*>?5"3: IL?:"<3"IC3:.
.H,8 2* %!5I.H% "%1%".*1H.*"% 6%H"% 2* +%
*E,*1H*!"H% 2*+ "8!I#H281
<1%* 8 ,1*5I!.%
H+I.1%.HV%.
"ulpgena ,redomina el sentimiento de culpa frente a los
actos en que incurre para obtener pasta base
2a& a todos
,ersecutoria e siente observado y perseguido por el entorno
=por la sancin moral o denuncia de los vecinos, y
por la fuerzas policiales
P0uien es &seQ
P0uien viene ahQ

Hnstrumental ,redomina el habito compulsivo del consumo que
se traduce en estrategias para la obtencin de
pasta
Pcmo la consigoQ
,or despojo ,&rdida de pertenencias individuales, de sus
relaciones significativas y de proteccin4 registro de
abandono.
+o he perdido todo
%ncipatoria +a amenaza constante del termino prematuro de la
sustancia, lo cual tensiona la practica del consumo.
P"uanto quedaQ
1epresiva +ucha por controlar la compulsin, b$sicamente en
resguardo de sus relaciones sociales significativas
!o debo
*l cuerpo me la pide
2epresiva *-perimenta la disolucin de los vnculos de
perteneca, de los soportes b$sicos y del manejo
de las relaciones sociales y afectivas.
!o valgo nada.
#ejor morir.
3ne4o 58!9 =reguntas *specificas =ara =adres De 3doloscentes *n Los Que Day
Aundadas :ospec&as De ?so De 3lco&ol 7 Drogas.
P,asa su hijo mucho tiempo encerrado en su pieza sin hacer aparentemente nadaQ
P.iende 3ltimamente su hijo a aislarse del resto de la familiaQ
P9an cambiado los intereses de su hijo en forma brusca, por ejemplo en materia musicalQ
P9a cambiado el inter&s o dedicacin de su hijo en forma brusca con relacin al colegioQ Pa los
amigosQ P*n la casaQ
P9a notado en su hijo cambios bruscos de estado de $nimos, en el sentido de irritabilidad o de
descontrol de impulsosQ
P.iende su hijo ha aparecer todo el tiempo descontento o poco feliz en comparacin como era
antesQ
Pe ha tendido a poner su hijo cada vez mas egosta, menos preocupados de los dem$s y m$s
pesado con sus hermanosQ
P+e parece a veces su hijo confundido o (volado(Q
P*st$ su hijo descuidando sus responsabilidades en la casa o no haciendo sus tareasQ
P9a desaparecido alg3n objeto valioso o dinero de la casa 3ltimamenteQ
P9a cambiado repentinamente su hijo de amistades, desde los amigos antiguos a otros
mayores o que no acuden a la casaQ
P9a cambiado la presentacin fsica de su hijo en t&rminos de descuido, o falta de higiene
personalQ
Piente que esta todo el tiempo inventando coartadas, o e-cusas por no estar dnde debiera
haber estadoQ
Piente que ha perdido comunicacin o control de su hijoQ
P9a mentido su hijo para encubrir p&rdidas d dinero o de posesiones materialesQ
3ndreas Eeilandt
papichuloal^hotmail.com