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Derechos reservados GOB. EDO.

SEECH MTRZN
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NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________________
Leer y comentar poemas
La mayora de las expresiones artsticas: msica, danza, poesa, pintura, teatro,
escultura, etc. sirven para manifestar los sentimientos del autor y al mismo
tiempo despertar sentimientos en nosotros.
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA
MAYO-JUNIO 2013-2014 6 GRADO
ESPAOL
1
Haz una lista de
sentimientos y
actitudes que
podemos manifestar.
__________________
__________________
__________________
__________________
Los colores sirven en las artes para transmitir
sentimientos, por ejemplo: rojo, verde, azul, amarillo, etc.
Ilumina con estos las caras. Dibjales ojos, nariz y boca.
tristeza envidia ira alegra
Rima consonante es cuando dos o ms
palabras terminan con un sonido igual,
por ejemplo:
Corazn, ratn, cartn, comezn, vacilacin.
Escribe tu lista de palabras rimadas.
________ , ________ , ________ ,
________ , ________
Rima asonante es cuando dos o ms
palabras terminan con un sonido parecido
o levemente diferente, por ejemplo:
Queras, tena, vala, sabra, tendran
Escribe tu lista de palabras asonantes:
________ , ________ , ________ ,
________ , ________
Lee los siguientes poemas, en el cuadrito
de la derecha dibuja el o los personajes de
quienes se habla.
La muerte vaciladora
Estaba Martn durmiendo
cuando lleg la calaca
Martn sinti la cobija
que se iba resbalando
Epa! qu ests haciendo?
le reclam a la huesuda
voy a llevarte conmigo pa
que te sigas meciendo.
Enamorado del estudio
Entre los libros yo vivo
y los cuadernos mi amigos son
al estudio yo persigo
con todo mi corazn.
Cul de los poemas es para rer? _________
En cul se habla del sentimiento del amor?
______________________
Qu significan Epa! y Pa ? _____________
_____________________________________
Qu significa levemente? _______________
_____________________________________
Las siguientes palabras y frases pueden
servirte para escribir un poema a la
madre, acomdalas en el espacio
siguiente y forma un poema de 1 estrofa
y 4 versos.
siempre me habla me ven
boca generosa siempre y tu
con ternura con dulzura
Las estrellas de tu cara
A mi madre
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
En sentido figurado, cules nombres se
usaron en el poema para llamar a la
muerte?
______________ y ____________
A.E. Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
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MAYO-JUNIO 2013-14 E S P A O L 6 GRADO







La acentuacin de las palabras
Al escribir poesa es muy importante conocer la
mtrica. Sabiendo que todas las palabras estn
conformadas por slabas y que de stas la que se
pronuncia ms fuerte se llama slaba tnica. Por su
acentuacin, las que llevan el acento en la ltima
slaba se llaman agudas, las que llevan el acento en
la penltima slaba se llaman graves, las que llevan
el acento en la antepenltima se llaman esdrjulas .
Imagina que cada conjunto de vagones es una
palabra y que cada vagn es una slaba. Ilumina
con cualquier color la slaba tnica segn el tipo
de palabra de que se trate.
2
Leer y escribir
poemas
Busca en tu libro de Espaol
de Lecturas el poema de pp.
24 y 25. Hay varios textos en
sentido figurado, descbrelos
y escrbelos aqu.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
esdrjula
grave
aguda
La SINALEFA es importante
para ayudar a medir los
versos, busca en la p. 164 y
escribe en qu consiste.
__________________________
__________________________
__
SENTIDO FIGURADO
Qu queremos decir o a quin nos referimos
con lo siguiente?
El astro rey _________________________
El vital lquido ________________________
Estar en la Luna _____________________
Anita es un jilguero ___________________
Metfora o comparacin?
Escribe sobre la lnea la palabra metfora
o comparacin donde corresponda.
Negros nubarrones como ala de cuervo
cayeron sobre sus cabezas.
________________________
Seremos como hormiguitas inseparables.
________________________
El palacio est de luto
y en el trono llora el rey,
y la reina est llorando
donde no la pueden ver:
en pauelos de oln fino
lloran la reina y el rey.
Los seores del palacio
estn llorando tambin.
-El hijo del rey ha muerto!
Se le ha muerto el hijo al rey!
A. E. Emplea recursos literarios para expre- sar sentimientos al escribir poemas.
Nios y nias mexicanos
de esta tierra sin par,
viviremos como hermanos
vamos a darnos las manos
para podernos amar.
Hoy contentos jugaremos
sin clases ni distincin
maana grandes seremos
y juntos trabajaremos
en bien de nuestra nacin.
C Cuntas estrofas
tiene el poema A?
C Cuntas versos
tiene el poema A?
C Cuenta las slabas del primer ver-
so en cada poema y escrbelas.
A ____________ B____________
C Cul sentimiento o emo-
cin percibes en cada poema?
A ____________ B____________
_______
_______
A B
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6 GRADO
LENGUAJE FIGURADO
quin dijo?
Relaciona la figura retrica de cada texto con las imgenes.
Explica por qu piensas as.
____________________________________________________________________________
Para culminar tus trabajos del ao que pronto terminars, tu libro de texto de Espaol te
sugiere configurar un lbum con fotos, recuerdos, ancdotas, dedicatorias, crnicas, etc. Si
lo haces seguramente logrars un magnfico trabajo, este ejercicio quiz te sirva como
complemento y como un simptico recuerdo.
Los nombres de mis compaeros:
Dibuja caricaturas de tus amigos o amigas tratando de describirlos, utiliza un adjetivo sobre
la lnea para que nos digas con una sola palabra cmo es cada uno.
3
Mis pies y piernas me pesan como plomo,
estoy sudando a mares, pero me siento feliz.
Viajo por bosques de letras y mi cerebro es ya
una pequea biblioteca.
Cuando estamos todas juntas parecemos un
florido jardn multicolor.
Nadamos contra corriente, remontamos el
marcador y nos hicimos con el ttulo.
Me estoy convirtiendo en computadora, entre ms
informacin recibo mi disco duro se ampla ms.
Los colores de una mariposa me envuelven y
me siento como una de ellas.
A
B
C
D
E
F
______ y ______
_
______ y ______
Nias:
________________ _______________
________________ _______________
________________ _______________
________________ _______________
________________ _______________
________________ _______________
________________ _______________
Nios:
________________ _______________
________________ _______________
________________ _______________
________________ _______________
________________ _______________
________________ _______________
Mis amigos ms cercanos:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
El nombre de mi maestro o maestra:
Algo que me sucedi de manera especial en mi escuela y
que difcilmente olvidar:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_______ y ________
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MAYO-JUNIO 2013-2014 E S P A O L
T.R. Figuras retricas empleadas en la poesa (metfora, comparacin, analoga, reiteracin entre otras).
A.E. Organiza un texto por secciones temticas.
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As como hay un Mximo Comn Divisor (MCD), tambin hay un Mnimo Comn
Mltiplo (MCM). Escribe cmo entiendes cada uno de estos.
MCD ______________________________________________________________________
MCM ______________________________________________________________________
Conocer o familiarizarse con estos conceptos de MCD y MCM te sirve principalmente para
resolver problemas.
Cul de los siguientes tres problemas se resuelve utilizando MCM? Resulvelo, explica el
procedimiento que seguiste en las lneas de abajo y despus resuelve los dos
planteamientos que faltan.








__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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MATEMTICAS
4
PROGRESIN ARITMTICA
Cuando una sucesin de nmeros va aumen-
tando una misma cantidad o constante. A esta
constante se le llama razn.
Observa:
2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18
Puedes observar que va aumentando de 2 en 2,
aqu el 2 es la constante.
Una motocicleta recorre
55 km en media hora y
quiere recorrer 330 km,
si conserva la misma
velo- cidad, Cunto
tiempo necesita para el
recorrido?
Tres comerciantes se encuentran
el 1 de agosto en donde
compran su mercanca; Juan va
cada 15 das, Pepe cada 8 das
y Memo cada 3 das. En qu
fecha volvern a coincidir los
tres?
30 de nov 29 de nov
31 de nov 1 de dic
A Karina sus paps le dan
$70.00 para gastos de la
semana y ella los distribuye
para sus gastos diarios as:
40% pasajes, 35% almuerzo,
17% fruta y ahorra el resto.
Cunto gasta en cada caso?
____________________________
____________________________
Cunto ahorra semanalmente?
____________________________
Si incrementa sus gastos en un
3% en cada caso, puede
ahorrar?
____________________________
A. E. Resuelve problemas que impliquen identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica, geomtrica o
especial.
Alguna vez te pidieron que escribieras los
nmeros siguientes hasta llegar al 90:
3, 6, 9, 12, 15, _____, _____,
_____, _____, _____, _____, _____, _____,
_____,_____, _____, _____, _____, _____,
_____, _____, _____, _____, _____,_____,
_____, _____, _____, _____, _____
Cul es la constante? ___________
Decorando mi recmara, usar mosaicos con este diseo de manera repetida y
secuenciada; sin dibujarlos calcula cul mosaico ir en la ltima lnea.
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CONSTANTES DE PROPORCIONALIDAD
Cul ser la lnea que en un plano divide a nuestro planeta en dos hemisferios?
_________________________________________
TRIPAS DE GATO EN MATEMTICAS
Juega tus tripas de gato uniendo con una lnea cada planteamiento con su resultado, no
solo debes evitar cruzar o tocar lneas sino comprobar que el resultado elegido es el
correcto (probablemente ya los realizaste en tu libro de Matemticas y esto te sirve de
repaso).





5
Para fabricar una camisa se
requieren 8 botones.
Completa la siguiente tabla.
CAMISAS BOTONES
2
5
10
12
22
Completa la tabla que se encuentra en una
tortillera.
Kg. 2 3 6
PRECIO $22.00 $38.50 $77.00
Cul es la constante de proporcionalidad?
________________________________
Cunto es
de 60 gr?
A cuntos
litros equivale
un m
3
de agua?
Qu fraccin
de 120 kg es
40 kg?
Qu fraccin
son 5 decmetros
de un metro?
Cunto es la
mitad de ?
Cuntos litros
de agua caben en
1 dm
3
?
Qu fraccin
de 80 km son 20
km?
Cunto cuestan los
refrescos si te
rebajan el 12% total?
El costo de un refresco
es de $9, Cunto
costarn 3 cajones de
24 cada uno?

$648.00
45 gr.
1
$570.24
1
16
1
3
5 1
10 2
1000
A. E. Resuelve problemas que impliquen comparar dos o ms razon

es.
A. E. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir nmeros fraccionarios o decimales con nmeros naturales.

1
2
1
2
3

4
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REA PERMETRO
Ilumina con colores diferentes al rea o superficie de las siguientes figuras.
Utilizando tu pluma o lpiz repasa con una lnea oscura el permetro de las figuras.
Calcula el permetro y el rea
Ahora contesta:

Resuelve:











6
A. E. Anlisis y co

mparacin del rea y el permetro de la figura original y la que se obtuvo.
A que le llamamos rea o superficie en una figura?
_________________________________________________________________________________________
A que le llamamos permetro en una figura?
_________________________________________________________________________________________
Por qu podemos decir que rea y superficie son sinnimos?
_________________________________________________________________________________________
Cunto mide el per-
metro del cuadrado
interno?
_______________
Con los cuatro tringulos
puedes armar dos ________
Cunto mide el rea de cada
uno?
____________________
_______________
Cul es la superficie de
uno de los tringulos?
_______________
Dibuja los tringulos que
puedes observar de la
siguiente figura.
5 m
6.5 m
Observa la siguiente figura
y contesta:
Cul es el permetro de la
figura?
___________________
6 cm
12 cm
La siguiente figura tiene
la misma rea que la
anterior? ___________
Se modific el permetro?
____________
Cunto mide cada figura?
_________ __________
Dibuja dos figuras que
tengan la misma rea
pero diferente permetro.
P=
A=
P=
A=
P=
A=
15 cm
21 cm
2.3 m
1.8 m
38 dm
52 dm
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COMPONENTES BSICOS DEL UNIVERSO
Resuelve el siguiente crucigrama.
1 2
3
4 5 6
7
8
9
10
11
12
COMPONENTES BSICOS DEL UNIVERSO




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CIENCIAS NATURALES
7
Revisa el experimento
sugerido por tu libro de
C. Naturales en la p. 154
y escribe aqu qu se
pretende comprobar.
____________________________
____________________________
____________________________
HORIZONTALES
1. Se llama as a un conjunto de estrellas.
4. La Luna es un ejemplo de estos.
9. Nombre de la galaxia de la cual forma parte nuestro
Sistema Solar.
10. Enorme concentracin de estrellas, planetas,
polvos y gases.
11. Astro luminoso que viaja por el espacio llevando
una cola o cauda luminosa.
12. Satlite que gira alrededor de la Tierra.
VERTICALES
2. Forma de algunas galaxias y de las rbitas de
planetas alrededor del Sol.
3. Nombre que reciben los astros que no tienen luz
propia y giran alrededor de una estrella.
5. Movimiento de los planetas del Sistema Solar
alrededor del Sol.
6. Astro cuya principal caracterstica es tener luz propia.
7. Movimiento de los astros alrededor de su propio eje.
8. Planeta que ocupa la cuarta rbita en relacin al Sol.
Para llegar de Mercurio a Neptuno tienes que contestar acertadamente las siguientes preguntas, si fallas en
una, se estrellar tu nave y all quedar.

Cul es el astro que formaba parte del Sistema Planetario Solar y ya no es considerado como planeta?
_________________________________

Qu forma tienen las rbitas qu



e siguen los planetas
alrededor del Sol? ___________________

_________

Un satlite artificial nos permit

e:
__________________________________________
Si quieres observar el universo necesitas un telescopio;
enlista con

qu materiales se puede construir uno y
cmo se arma.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
A. E. De

scribe los componentes bsicos del universo (repaso).
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PROYECTO ESCOLAR
Tu libro de texto de Ciencias Naturales te propuso la realizacin de un proyecto donde
pusieras en prctica cosas que has aprendido a lo largo del curso y para ello te
present tres opciones:

Estos alumnos tambin participaron en esta tarea, escribe las respuestas correspondientes a
cada uno:
Cul de los tres elabor carteles prometiendo una campaa de vacunacin? ___________
Enlista materiales y herramientas que t consideres utiliz Laura
__________________________________________________________________
Qu beneficio recibir la comunidad donde vive Laura si su proyecto lo ponen en
prctica?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Diana llev a cabo una encuesta, entre los datos recabados encontr que el 100% de los
compaeros de su grupo estn vacunados contra viruela. Qu significa esto?
_______________________________________________________________________
Con qu elementos se fabrica generalmente una vacuna y cmo funciona para proteger a
nuestro organismo?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Rogelio invit a todos sus compaeros a llevar a cabo una campaa de
reforestacin. Ilumina los dibujos y ordena las ilustraciones escribiendo los
nmeros del 1 al 4 segn los pasos necesarios para la actividad, escribiendo en
que consiste cada uno.
8
Cmo cuidar mi salud? Cmo cuidar el ambiente?
Aplicacin de un conocimiento
cientfico o tecnolgico
Yo intent
construir una
estufa solar, cul
fue mi proyecto?
_______________
_______________
Yo revis mi cartilla
de vacunacin y
elabor una
encuesta, cul fue
mi proyecto?
________________
________________
Yo consult en
el Internet qu
tipo de rboles
eran adecuados
para mi regin,
cul fue mi
proyecto?
_______________
_______________
Diana
Laura
Rogelio
A.E. Desarrollo de un proyecto.
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PROYECTO EN EL QUE PARTICIP
Cmo se llama tu proyecto? ___________________________________________________
Qu trataron de lograr con su proyecto? __________________
____________________________________________________
Qu pasos o etapas siguieron para llevar a cabo su tarea?
_____________________ , ______________________
_____________________ , ______________________
Enlista los nombres de
quienes participaron.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
9
A. E. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, desarrollo, la
comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del curso.
Esta es una ilustracin que representa al
Dr. Eduardo Jenner. Investiga datos
acerca de su vida y obras y escrbelas aqu.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Por qu es muy importante que nadie
se quede sin vacunar?
________________________________
________________________________
________________________________
En el proyecto de trabajo donde
particip Rogelio sembraron rboles
para reforestar su escuela. Al final
recolectaron y sembraron 15 lilas, 8
cedros, 19 moros y 4 lamos.
Termina la grfica e ilumina con
diferentes colores cada barra de
informacin.
Cules sern los beneficios que se
obtendrn con la reforestacin?
__________________________________
__________________________________
20
15
10
5
Lilas Cedros Moros lamos
__________________________________
__________________________________
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EL CALENTAMI ENTO GLOBAL EN MXI CO
Completa el siguiente mapa mental explicando cul es el papel de cada elemento en el
problema del calentamiento global o cmo afecta cada uno. Guate por el ejemplo.


Lee la p. 162 de tu libro de Geografa. Todas las consecuencias del calentamiento nos afectan,
pero por la ubicacin geogrfica donde vivimos hay una que nos llegar directamente. Escribe
tres cosas negativas que nos pueden pasar.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
MEDI DAS DE PREVENCI N
Todos vivimos expuestos a diversos desastres naturales, aunque dependiendo de la regin
donde se viva, los riesgos se incrementan o disminuyen. Escribe en qu consiste cada uno de
los siguientes desastres naturales y seala con lneas cul regin de Mxico es ms susceptible
de sufrir ese tipo de catstrofe.
A cul de estos desastres ests ms expuesto? y qu medidas de prevencin debes tomar
antes de que suceda?
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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GEOGRAFA
10
INCENDIO
________________________
________________________
________________________
SEQUA
________________________
________________________
________________________
SISMO
________________________
________________________
________________________
CICLN
________________________
________________________
________________________
Tala de rboles. Al acabar
con ellos perdemos oxgeno
y el bixido de carbono
aumenta peligrosamente.
Uso excesivo de automviles para
transportarnos
______________________________
______________________________
______________________________
Uso excesivo de combustibles
fsiles para mover mquinas
______________________________
______________________________
______________________________
Quema de lea y madera para
cocinar
______________________________
______________________________
______________________________
Falta de filtros en las chimeneas de
las fbricas
______________________________
______________________________
______________________________
Produccin de electricidad
quemando petrleo
______________________________
______________________________
______________________________
A. E. Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.
A. E. Reconoce diferencias sociales y econmicas que inciden en la mitigacin de los desastres en el mundo.
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MAYO-JUNIO 2013-2014 GEOGRAFA 6 GRADO
LA CALI DAD DE VI DA
En esta casa vive una familia compuesta por: el pap, la mam, dos nios y una nia.
Ilumina la casa y dibuja la familia en el recuadro.
A cules servicios no tienen acceso los miembros de esta familia?
______________ , _______________ , _______________ , _______________
Cmo es la calidad de vida de la familia ? ________________________________________
__________________________________________________________________________
Antes se pensaba que para medir la calidad de vida de los habitantes de un pas se tomaba
en cuenta solo el ingreso econmico, pero estudios recientes plantean que se puede tomar
otros indicadores para ser ms precisos; investgalos (p. 150 libro de Geografa) y antalos.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Cada uno de los siguientes nios tiene algo en comn con los otros dos si los empatas vertical,
horizontal o diagonalmente, hazlo y escribe qu caractersticas comparten en cada caso.
11
Estos nios son de un pas
desarrollado, en vas de
desarrollo o un pas
atrasado?, por qu?
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
A. E. Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la poblacin en el mundo.
moito
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Moito
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MAYO-JUNIO 2013-2014 GEOGRAFA 6 GRADO
EL MEJ ORAMI ENTO DEL AMBI ENTE
En la leccin I del bloque V nos comparten retos y estrategias que se han puesto en prctica
para mejorar el ambiente y lograr un equilibrio entre la naturaleza y la sociedad. Observa y
explica aqu qu concepto, idea o situacin ilustra cada fotografa de las pp. 152 y 153
DEFORESTACI N Y DESERTI FICACI N DEL SUELO
Dibuja la zona de la Sierra en el mapa, ilumina con
colores verde y amarillo para separar las zonas. Escribe cmo
se produce la desertificacin de una regin y cmo se puede
evitar.
______________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
LA BI ODI VERSI DAD EN MXI CO
Dibuja un ejemplo de flora y fauna de cada ecosistema.
Anota dos medidas que debemos adoptar para cuidar la biodiversidad del pas.
C______________________________________________________________________
C______________________________________________________________________
Educacin clandestina
de nias en algunos
pases musulmanes.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Preocupacin por la
salud de los habitantes
de cualquier pas.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Separacin de basura
orgnica e inorgnica.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Uso de pneles
solares.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
SELVA SIERRA
COSTA DESIERTO
A. E. Reconoce diferencias sociales que inciden en la mitigacin de los desastres en el mundo.
A. E.Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA
12
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NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________________
INICIOS DE LA POCA MODERNA
Recordars que la poca Medieval o Edad Media se dio entre otras manifestaciones
culturales, sociales o econmicas la construccin de enormes castillos. Traza el camino
que debers seguir para atravesar este castillo iniciando en la flecha de entrada y
terminando en la flecha de salida.
EL RENACIMIENTO
Con este periodo comenzaron una serie de transformaciones que desembocaron en el
inicio de lo que es la Historia moderna. Para complementar el ejercicio propuesto por tu
libro de Historia p. 136 recorta y pega el nombre y las aportaciones que distinguieron a
cada uno de los siguientes personajes.



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A LA EVALUACIN FORMATIVA
MAYO-JUNIO 2013-2014 6 GRADO
HISTORIA

13
INICIO
SALIDA
Nicols Coprnico
Leonardo da Vinci
Martn Lutero
Juan Gutenberg
Cristbal Coln
Isabel y Fernando de Aragn
Realiz el primer viaje a travs del Ocano
Atlntico, descubriendo un nuevo mundo.
Genio del Renacimiento, pint la Mona Lisa e
imagin novedosos inventos.
Revolucion las teoras del movimiento de los
planetas al crear el heliocentrismo.
Unificaron Espaa y financiaron el
descubrimiento de Amrica.
Inici el Protestantismo separndose de la
Iglesia Catlica.
Gracias a su invento, la lectura se difundi
entre la gente.
A. E. Ordena cronolgicamente los procesos de expansin cultural y econmica de los inicios de la edad moderna.
>
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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA
MAYO-JUNIO 2013-2014 HISTORIA 6 GRADO
POR QU EUROPA SE CONVIRTI EN
UN CONTINENTE IMPORTANTE?
Ilumina con diferentes colores las regiones que dieron origen a las monarquas inglesas,
espaola, francesa y portuguesa. Escribe sus nombres.
Recorta y pega los 5 acontecimientos que estn al final de la hoja en el lugar que les
corresponde sobre la lnea del tiempo.
Traza las rutas de navegacin que siguieron estos marinos en su bsqueda de nuevos caminos.

14
Anota tres causas que contri-
buyeron al crecimiento de las
ciudades europeas.
O__________________________________
____________________________________
O__________________________________
____________________________________
O__________________________________
___________________________________
Estambul le llamaron los turcos a la ciudad
de Constantinopla cuando se apoderaron de
esa ciudad, cules consecuencias econmi-
cas se produjeron para los pueblos de Europa?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Cristbal Coln
Fernando de
Magallanes
Vasco De Gama
Reforma
protestante
Descubrimiento
de Amrica
Aparece la
imprenta
Conquista de
Tenochtitlan
Miguel ngel pinta
la Capilla Sixtina
1400
1500
1600
A. E. Ident ifica causas de la formacin de las monarquas

europeas.
A. E. Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades.
A. E. Compara las distintas concepciones del Universo y el mundo para explicar la forma en que los
adelantos cientficos y
tecnolgicos favorecieron los viajes de exploracin.
>
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MAYO-JUNIO 2013-2014 HISTORIA 6 GRADO
LOS VIAJES DE EXPLORACIN Y
LOS ADELANTOS EN LA NAVEGACIN
PRINCIPALES CONSECUENCIAS DEL
DESCUBRIMIENTO DE AMRICA
Por qu el continente descubierto se llama Amrica y no Colombia si fuera en honor a Coln?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Lee la p. 157 de tu libro de Historia y escribe aqu cuales fueron las consecuencias para los
pases europeos y para el nuevo continente.
Dibuja 4 productos: 2 animales y 2 vegetales que aportaron o intercambiaron entre Europa y Amrica.
EUROPA AMRICA
15
Esta es una carabela, con qu
est construida?
___________________
Qu tipo de energa la impulsa?
__________________
Para maniobrar esta carabela se
requieren muchos marinos, un
aproximado lo puedes calcular
con esta operacin, cuntos son?
5 x 9 + 15 2
________________
Cmo obtuvo Coln el dinero
para conseguir sus carabelas?
__________________________
__________________________
Este es nuestro planeta, la flecha
indica la direccin en que se mueve
la Tierra alrededor de su eje.
En qu direccin viaj Cristbal
Coln? ________
Traza una flecha que marque esa
direccin.
Qu se representa en la ilustracin?
______________________
Para qu se utiliza? _____________
______________________________
Quines la inventaron? ___________________
Cmo est armada y cmo funciona?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
EUROPA
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
AMRICA
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
A. E. Compara las distintas concepciones del Universo y el mundo para explicar la forma en que los adelantos cientficos y
tecnolgicos favorecieron los viajes de exploracin.
A. E. Reconoce la trascendencia del encuentro de Amrica y Europa y sus consecuencias.
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MAYO-JUNIO 2013-2014 HISTORIA 6 GRADO
EL RENACIMIENTO
Escribe la definicin o el concepto de cada trmino.
HUMANISMO ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
RENACIMIENTO _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
DISECCIN ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
HELIOCENTRISMO _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
El arte en el Renacimiento
Observa las dos ilustraciones de la p. 162 de tu libro de Historia para que respondas:
Cul de las dos obras est pintada en perspectiva? ________________________________
Qu significa perspectiva? ____________________________________________________
Si los personajes de los cuadros fueron reales, cuntos aos han transcurrido desde el
tiempo en que existieron hasta el momento en que se pintaron?
____________________________________
Cul obra corresponde a la Edad Media y cul al Renacimiento? _____________________
________________________________________________________
16
LA APARICIN DE LOS BANCOS
Sabas que ms o menos en la Edad
Media aparecieron los bancos, ya que
los comerciantes tenan necesidad de
prstamos y que precisa-
mente en un banco se
sentaban los que trafica-
ban con dinero. Qu se
entender por banca rota?
________________________________
________________________________
La Iglesia Catlica prohiba la usura o
sea los prstamos con inters y esto
hizo que los pases que adoptaron el
protestantismo avanzaran ms pronto
en el manejo de la economa y las
finanzas.
Si t obtienes un prstamo de $10,000.00
con el 15% de inters a tres meses,
cunto pagars en su liquidacin?
___________________________
El descubrimiento de Amrica trajo
cambios diversos en la vida de muchos
seres humanos. Escribe cules fueron
los beneficios o perjuicios que vivieron:
Europeos: _____________________
_____________________________
_____________________________
Aborgenes de Amrica:___________
_____________________________
_____________________________
Negros de frica: _______________
_____________________________
_____________________________
A.E. Describe las caractersticas del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad
Moderna
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MAYO-JUNIO 2013-2014 HISTORIA 6 GRADO
Resuelve el crucigrama contestando la palabra concepto de cada definicin.
3
2 7
8
1
- -
4
5
6
-

17
A.E. Describe las caractersticas del arte, la cultura, la ciencia y la influencia
del humanismo durante los inicios de la Edad Moderna.
Contesta las preguntas.
Cul es el tema del texto de la izquierda?
_______________________________________
Quin mueve en general la vida de la sociedad durante
el humanismo?
_______________________________________
Qu significa en torno a? ______________________
____________________________________________
Entre los muchos cambios que provoc el humanismo
el que ms afect la unin de la Iglesia de Roma fue...
____________________________________
Se conoce como humanismo
a una corriente de pensamiento
que modific el modo de ver
la vida que tenan los
europeos de la Edad Media,
poca en la que todas las
actividades se realizaban en
torno a la figura de Dios y la
religin. El humanismo pone
como centro del pensa-
miento las artes y la vida en
general al hombre (desde
luego sin dejar la religin o
la figura de un Dios).
A. E. Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamiento de los dogmas.
Contesta las preguntas.
Qu pensaba Martin Lutero acerca de las prcticas de
muchos sacerdotes, obispos y el mismo papa de la
Iglesia catlica?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Qu hizo Lutero que provoc la separacin de muchos
de los catlicos que vivan en pases como Alemania,
Suiza, Inglaterra, Blgica, Holanda, etc.?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Ilumina el dibujo.
1. Genio renacentista, arquitecto, pintor,
escultor, inventor. Cre la Mona Lisa.
2. Uno de los ms grandes pintores y
escultores, cre la Capilla Sixtina y el
David.
3. Aument las relaciones comerciales entre
pases.
4. Movimiento de separacin provocado por
Martin Lutero.
5. Movimiento que surgi en Europa
reconociendo las artes y el pensamiento.
6. Obra escultrica creada por Miguel ngel.
7. Astrnomo que descubri el movimiento
de los planetas alrededor del Sol.
8. Inventor alemn que perfeccion la
imprenta.
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NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________
+ Despus de leer cada enunciado escribe dentro del crculo el nmero que seala la
palabra que da respuesta al planteamiento
1. Un conflicto que surge en la sociedad o en la vida de una persona es
2. Para encontrar la forma de resolver una situacin de conflicto deben seguir propuestas o
3. Platicando dos o ms personas entre s pueden llegar a acuerdos, a esto le llamamos
4. Si ponemos en juego las dos actividades anteriores podemos encontrar lo que conocemos como.
+ Sabes jugar al ahorcado? no? Juega con tu compaero tendrs que ir
escribiendo letra por letra la palabra que t quieras, cada vez que se equivoque
dibujars primero la cabeza, luego el cuerpo, una pierna, un brazo, etc., si no alcanza
a descifrar la palabra terminar ahorcado.
EL FUNCIONAMIENTO DE LA DEMOCRACIA
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA
MAYO-JUNIO 2013-2014 6 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
18
IASDE SOONCILU GOLODIA MAPROBLE
Ponerse de acuerdo mediante la palabra
Escuchar con atencin lo que dicen los otros
Establecer acuerdos entre personas
diferentes o sociedades diferentes
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
Cualquier acuerdo debe
tener como principios
bsicos los siguientes
elementos. Escribe en qu
consisten.
A.E. Participa en la solucin de conflicto s tomando en consi-deracin la opinin de los dems y empleando mecanismos de
negociacin y mediacin.
Escribe el significado de cada concepto para completar el mapa.
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EL VIVEBUS
LA PARTICIPACIN EN CASO DE
DESASTRES NATURALES
Para resolver cualquier problema la mejor respuesta es la participacin ;
es decir si queremos mejorar las cosas debemos participar.
Por ejemplo t puedes participar si en tu escuela o tu barrio o el trayecto
que realizas para ir de tu casa a la escuela y viceversa detectas alguna
zona de riesgo o un sitio que represente un peligro
+ Enlista sitios o zonas de peligro
Tambin puedes participar creando un plan para resolver o manejar los sitios peligrosos
como por ejemplo:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Escribe las medidas de seguridad que
debes emplear para enfrentar un riesgo
o una catstrofe.
_______________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
19
Dibuja uno de los vehculos
del Vive Bus
Escribe dos ventajas que se
ofrecen a las personas con este
tipo de transporte.
C___________________________
_____________________________
C___________________________
_____________________________
Qu medios de conducta o
comportamiento debes tomar
para contribuir a mantener este
servicio?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Dibuja cul es el riesgo:
En la p. 110 de tu libro de Formacin
Cvica y tica te comparten una
situacin relativa a la democracia y la
vida cvica de Mxico, Qu dice este
texto? y Cul es tu opinin personal
sobre ello?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
A.E. Propone estrategias de organizacin y participacin ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen en
riesgo la integridad personal y colectiva.
A.E. Argumenta sobre la importancia de

la participacin individual y colectiva en conjunto con autoridades, para la atencin
de asuntos de beneficio comn.
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+ Dibuja o escribe tres situaciones que consideres necesarias para el bienestar
colectivo y que el gobierno debiera construir o reparar.
Para la solucin de las necesidades planteadas arriba, cmo pueden participar los
ciudadanos?
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Redacta una carta dirigida a alguna autoridad platendole una peticin para solucionar
un problema.
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Tu carta tiene todos los requisitos de una carta formal? revsala!
20
A.E. Compara la informacin proveniente de diversas fuentes sobre las acciones del gobierno ante las demandas ciudadanas
planteadas.
Qu personas son las autoridades
principales del lugar donde vives?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
A travs de qu medios o fuentes de informacin
pueden los ciudadanos enterarse de las acciones
que lleva a cabo el gobierno de la comunidad donde
vives?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
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NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________
- Es momento de revisar lo que has aprendido despus de trabajar este material de apoyo. Lee
cada enunciado y marca con una palomita ( ) la opcin con la cual te identificas.
GEOGRAFA
APRENDIZAJES
LO HE
CAPTADO MUY
BIEN
HAY COSAS
QUE NO
ENTIENDO
NECESITO
ABORDARLO OTRA
VEZ.
Comprendo que hay muchos factores, que influyen en la calidad de
vida.
Identifico los retos para mejorar el ambiente.
Reconozco y valoro la importancia de mantener una actitud de respeto
y conservacin del ambiente que me rodea.
HISTORIA
APRENDIZAJES
ENTIENDO CON
CLARIDAD TODOS
LOS SUCESOS
HISTRICOS
TENGO DIFICULTAD
PARA ENFRENTAR
CAMBIOS Y
CONSECUENCIAS
NO HE ENTENDIDO
CON LA CLARIDAD
QUE NECESITO
Ordeno cronolgicamente y ubicar espacialmente,
hechos que condujeran al inicio de la Era moderna.
Entiendo causas y consecuencias del feudalismo, la Edad
Media y el Renacimiento.
Comprendo causas del descubrimiento de Amrica y
consecuencias positivas y negativas.
Entiendo claramente lo que fue la reforma religiosa, el
papel de Martin Lutero, y las consecuencias para el
mundo.


ESPAOL
APRENDIZAJES
LO HAGO A VECES LO
HAGO
TODAVA NO
PUEDO
REALIZARLO
Comprendo como la poesa es un medio para expresar mis sentimientos.
Entiendo claramente qu se quiere decir cuando se habla de lenguaje
figurado y uso algunas expresiones.
Cuando leo un poema identifico metforas y comparaciones.
Como proyecto de trabajo estoy haciendo mi lbum de recuerdos escolares.
MATEMTICAS
APRENDIZAJES
LO HAGO A VECES LO
HAGO
TODAVA NO
PUEDO
REALIZARLO
Entiendo qu es una sucesin con progresin aritmtica o geomtrica y
puedo resolver problemas que planteen esta modalidad.
Puedo resolver problemas que requieren multiplicar o dividir nmeros
fraccionarios o nmeros decimales.
He comprendido qu significa comparar dos o ms razones en el lenguaje
matemtico y puedo resolver problemas que implican el uso de stas.
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJES
LO HAGO A VECES LO
HAGO
TODAVA NO
PUEDO
REALIZARLO
Reconozco la necesidad e importancia de poner en prctica acciones que
benefician mi salud.
Reconozco la necesidad e importancia de contribuir al cuidado del ambiente.
Comprendo lo importante de la tecnologa y sus innovaciones en la vida de
los seres humanos.
21
FORMACIN CVICA Y TICA
APRENDIZAJES
LO ENTIENDO
Y LO PONGO
EN PRACTICA
A VECES
NO TOMO
LA MEJOR
DECISIN
REQUIERO
REVISAR MIS
ACTITUDES Y
CONDUCTAS
Conozco los riesgos de un conflicto y pongo en prctica mecanismos de
negociacin o acuerdos.
Me queda claro que mi participacin en la solucin de problemas o
toma de acuerdos grupales es importante.
Considero importante el derecho a la informacin y la obligacin de las
autoridades de informarnos sus acciones.