Está en la página 1de 18

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS 

INFORME GENERAL 

MESA SECTORIAL DEPARTAMENTO DEL META 

INTRODUCCIÓN 

La amplia participación con que contó el desarrollo de la mesa sectorial del departamento del 
Meta  para  la  construcción  del  Plan  Nacional  del  Deporte  2009‐2019  se  garantizó,  en  buena 
medida,  por  la  disposición  que  los  integrantes  del  sector  mostraron  en  el  desarrollo  de  la 
jornada  de  trabajo.  Estudiantes  de  la  educación  física,  la  recreación  y  el  deporte,  profesores 
del  área,  entrenadores,  metodólogos,  deportistas,    dirigentes,  medios  de  comunicación  y 
personas interesadas en este sector primordial para el desarrollo de la actividad física pusieron 
en  debate  sus  expectativas,  sus  aspiraciones  y  sus  deseos,  siempre  pensando  en  el  porvenir 
como  elemento  sustantivo  de  proyección  y  de  bienestar.  La  mesa  central  contó  con  la 
participación del rector de la Universidad de los Llanos, el director del Instituto Departamental 
para  la  Recreación  y  el  Deporte  (Idermeta),  el  director  del  Instituto  Municipal  para  la 
Recreación  y  el  Deporte  (Imder),  los  comisionados  de  ASCUN  y  COLDEPORTES,  así  como  el 
coordinador de la mesa sectorial para el departamento del Meta. 

Por tal motivo, en un número aproximado de trescientos miembros del sector se dieron cita en 
las  instalaciones  del  Coliseo  La  Grama  de  la  ciudad  de  Villavicencio,  y  en  una  jornada  de 
amistosa  discusión  plantearon  sus  respuestas  frente  a  los  interrogantes  propuestos  por  la 
dinámica  de  trabajo  expuesta  para  la  ejecución  del  ejercicio.  Jornada  de  trabajo  que  contó, 
afortunadamente, con la buena disposición de todos los integrantes, con el entusiasmo de la 
dirigencia  deportiva  del  departamento  y  del  municipio  de  Villavicencio  (Idermeta  e  IMDER 
municipal),  el  rector  de  la  Universidad  de  los  Llanos,  el  representante  de  ASCUN,  la 
representación  de  Coldeportes  y  un  largo  etcétera  de  miembros  del  sector  a  nivel  de  los 
municipios vecinos, entre ellos Granada, Puerto López y Acacías. 

La  ejecución    de  la  metodología  sugerida  por  Coldeportes  y  Ascun  contó  con  la  aceptación 
generalizada del nutrido auditorio, pues se entendió la agilidad, presteza y diligencia que esta 
dinámica de trabajo requería. Las preguntas fueron entendidas y aceptadas por las mesas de 
trabajo, que en lo sustantivo contaron con los tiempos determinados por  la metodología para 
su discusión (20 minutos pregunta), luego de lo cual se efectuó la presentación de cada mesa 
en  plenaria  frente  a  la  totalidad  del  auditorio.  En  suma,  un  ejercicio    democrático,  abierto, 
participativo  y  transparente  en  el  que  los  miembros  del  sector  deporte,  educación  física, 
actividad  física  y  recreación  presentaron  sus  expectativas  de  vida  frente  al  futuro  de  su 
disciplina. 

A  continuación  se  presentan  las  respuestas  a  las  preguntas  planteadas  a  cada  una  de  las 
temáticas propuestas para la metodología de la consulta, después de las cuales se identifican a 
manera de conclusión las respuestas más recurrentes aportadas por cada una de las 30 mesas 
de trabajo. 

 
RESULTADOS MESA DE TRABAJO 

Tema No. 1. ¿Cuál es la situación actual del deporte, la educación física y la recreación en el 
departamento, sus principales problemas y necesidades? 

Mesa  1.  Falta  de  presupuesto,  personal  capacitado,  escenarios  deportivos,  organización 
adecuada y programas estructurado. 

Mesa  No.  2.  Evaluación  del  perfil  profesional,  infraestructura  deportiva,  inclusión  entidades 
deportivas, capacitación, recursos económicos. 

Mesa  No.  3.  Falta  apoyo  a  deportistas,  no  existen  escuela  de  formación  deportivas,  falta 
infraestructura, debilidad en los procesos de formación. 

Mesa 4. No hay profesionales adecuados en básica primaria, deportivización de la educación 
física, no existen perfiles profesionales para monitores y entrenadores, faltan referencias para 
profesores de media y básica. 

Mesa  5.  Faltan  profesores  con  perfiles  adecuados  para  básica  primaria,  no  existe  un 
cronograma para actividades recreativas  permanentes, perfiles adecuados para entrenadores 
y monitores, falta centro fisiológico para el alto rendimiento. 

Mesa 6. Apoyo y cobertura para básica primaria, capacitación a  profesionales del sector, falta 
de compromiso de los educadores, se deben generar procesos sistemáticos y no coyunturales, 
apoyo en la cobertura  básica primaria. 

Mesa  7.  Falta  de  infraestructura,  fallas  en  la  capacitación  a  administradores  e  instructores, 
falta  de  un  adecuado  presupuesto,  carencia  de  implementos  deportivos,  faltas  en  el 
mantenimiento de los escenarios deportivos. 

Mesa  8.  Falta  planificación  a  largo  plazo,  disposición  de  recursos,  faltan  profesores  de 
educación  física  en  la  básica  primaria,  faltas  en  la  promoción  de  programas  y  proyectos, 
injerencia de la política en el desarrollo de los programas, escenarios deportivos inadecuados. 

Mesa 9. Falta de apoyo económico al sector, dificultades con la disposición de recurso, manejo 
político  de  proyectos  y  programas,  inexistencia  de  políticas  a  largo  plazo,  desmonte  de 
institutos municipales. 

Mesa  10.  Falta  de  recursos,  personal  capacitado,  íntegro  y  actualizado;  infraestructura  y 
mantenimiento, acreditación de entes deportivos, implementación deportiva y continuidad de 
los procesos. 

Mesa  11.  Falta  de  espacios  adecuados  para  la  práctica  deportiva,  falta  de  profesionales 
idóneos en educación básica, fallas en la estructura del sistema deportico. 

Mesa  12.  Malas  administraciones,  escasez  de  escenarios  deportivos,  faltan  escenarios 
adecuados para la población desplazada y vulnerable, continuidad en los programas, falta de 
remuneración adecuada. 
Mesa  13.  Escenarios  adecuados  y  recursos,  falta  de  recurso  humano  calificado, 
descentralización en la asignación de entrenadores para los municipios, educación física en la 
educación básica. 

Mesa  14.  Falta  planeación  en  el  sector,  desigualdad  en  las  disciplinas  deportivas,  no 
continuidad en los procesos, escaso apoyo a  las escuelas de formación deportiva. 

Mesa 15. Fallas y subutilización en la infraestructura, no existen políticas claras para el uso de 
escenarios,  falta  claridad  en  el  uso  de  recursos  económicos,  poca  proyección  de  programas 
sociales para la masificación del sector. 

Mesa  16.  Mal  manejo  de  los  recursos,  centralización  excesiva,  fallas  administrativas,  faltan 
programas a largo plazo. 

Mesa 17. Falta de procesos administrativos, falta de personal capacitado, escasa continuidad 
en los procesos deportivos, adecuación de escenarios. 

Mesa 18. No existe apoyo al deportista a nivel económico, falta de organización del sector, no 
hay políticas definidas con claridad. 

Mesa 19. Mejores bases en las diferentes áreas, escasos incentivos a deportistas, los perfiles 
de  entrenadores  y  monitores  no  están  bien  definidos,  falta  de  implementación  deportiva 
adecuada. 

Mesa 20. Centralización del deporte en las cabeceras municipales, escasa inversión, debilidad 
en los procesos de seguimiento y evaluación, defectos en la detección de talentos deportivos. 

Mesa 21. Déficit financiero del sector, inasistencia de la administración seccional y local con el 
sector,  falta  de  apoyo  a    las  escuelas  de  formación  deportiva,  debilidad  en  construcción  y 
adecuación de espacios, fallas en la capacitación. 

Mesa 22. Falta de infraestructura adecuada, falta mayor apoyo de las administraciones locales, 
falta  apoyo  a    escuelas  de  formación,  falta  de  presupuesto  adecuado,  no  existe  autonomía 
financiera o administrativa para las agencias del sector. 

Mesa 23. Falta ampliar la cobertura del sector, déficit en la infraestructura deportiva, no hay 
proyectos de capacitación a  largo plazo, mala utilización de los escenarios deportivos, escasa 
inversión presupuestal. 

Mesa  24.  Falta  apoyo  económico  a    deportistas,  fallas  en  la  administración  el  sector,  no  hay 
infraestructura  adecuada,  falta  de  capacitación  permanente  a  monitores,  entrenadores  y 
deportistas. 

Mesa  25.  No  hay  suficiente  apoyo  a  los  procesos  de  formación,  no  hay  suficiente  apoyo 
económico,  no  existe  seguridad  social  para  los  deportistas,  no  hay  convenios  con 
universidades  para continuación  de  los  procesos  de los deportistas, no existe infraestructura 
adecuada. 

Mesa 26. Escaso recurso humano y económico, debilidades en la gestión para promoción del 
sector, fallas en la capacitación, falta de compromiso de los agentes del sector. 
Mesa 27. Dificultades en la educación física escolar, inequidad en la distribución presupuestal, 
dificultades en la promoción de la cultura física, inexistencia de un centro de alto rendimiento, 
fallas en los perfiles para ejercer cargos administrativos y deportivos, no existe continuidad en 
los procesos. 

Mesa  28.  Ausencia  de  procesos  de  formación,  falta  de  apoyo  económico  para  las 
participaciones de los deportistas, dificultades en la formación de los profesionales del sector, 
no existen profesionales en la básica primaria. 

Mesa 29. Falta de recursos adecuados y en los tiempos requeridos, fallas en la adecuación de 
la implementación deportiva, inexistencia de un centro de alto rendimiento, falta de patrocinio 
y apoyo a deportistas. 

Mesa 30. Mala administración de los recursos económicos, fallas en la contratación de técnicos 
siguiendo los méritos, fallas en la  preparación de deportistas, dificultades en la alimentación 
destinada a  los deportistas, no existe apoyo al deportista de alto rendimiento. 

Conclusiones tema 1 

a. Escasez de presupuesto para el sector 

b. Contratación de perfiles inadecuados para el desarrollo de las actividades 

c. No existe infraestructura e implementación adecuada que satisfaga las necesidades de 
deportistas, entrenadores, monitores y profesores de educación física 

d. Falta de apoyo decidido a los deportistas y a sus procesos 

e. Dificultades  de  orden  administrativo  en  términos  de  planeación,  ejecución, 


seguimiento y evaluación. 

f. Falta de cobertura y atención a la educación básica y la detección de talentos 

g. No existen procesos de indagación e investigación sobre lo que acontece en el sector 

 
 

‐ Tema  No.  2.  ¿Qué  experiencias  significativas  se  pueden  rescatar  en  la  historia 
reciente del deporte, la recreación y la actividad física en la región? 

Mesa 1. La representación nacional e internacional de nuestros deportistas, la cobertura de 
programas dirigidos al adulto mayor y comunidades vulnerables.  

Mesa  2.  Representación  de  deportistas  en  juegos  olímpicos  y  juegos  internacionales.  Así 
mismo juegos de ASCUN. 

Mesa 3. Representación de deportistas a nivel nacional, departamental. 

Mesa 4. La Ciclovia: Retomar el espacio y ampliar la cobertura en cuanto al trayecto, para que 
halla más participación y la gente se motive. 

Mesa 5: El trabajo con personas discapacitadas, gimnasia dirigida al adulto mayor, capacitación 
a docentes de la básica, construcción de polideportivos en cada uno de los barrios de la ciudad, 
el  progreso  de  la  Universidad  de  los  Llanos  en  cuanto  a  educación  física  dentro  del 
Departamento y la Orinoquia. 

Mesa 6: El programa de educación física Universidad de los Llanos, masificación de los centros 
de  educación  física,  avance  de  centauros  en  la  primera  categoría,  participación  olímpica  en 
Gimnasia. 

Mesa  7:  La  recreovía,  atención  al  adulto  mayor,  trabajo  con  personas  con  necesidades 
educativas especiales. 

Mesa  8:  Los  juegos  intercolegiados,  los  juegos  escolares,  los  juegos  universitarios,  juegos 
nacionales, congresos de educación física, juegos interempresas. 

Mesa 9: la representación  de deportistas nacionales, articular acciones con entes deportivos 
para la formación de eventos que enriquezcan el conocimiento de los licenciados. 

Mesa  10:  Realización  de  eventos  deportivos  nacionales,  actividades  para  el  adulto  mayor, 
programa de juegos intercolegiados. 

Mesa  11:  Han  surgido  hechos  aislados,  de  forma  esporádica,  solamente  con  el  esfuerzo 
individual, más que con apoyo debido del departamento. 

Mesa 12: Un hecho plausible para la población metense y como experiencia, fue la salida de las 
anteriores  administraciones,  que  desangraron  y  desgastaron  los  recursos  designados  al 
deporte  y  la  recreación  en  el  Departamento.  Otra  forma  es  la  buena  contratación  de 
profesionales  del  rendimiento  deportivo  asegurando  el  éxito  de  los  procesos  de  formación 
deportiva, la destacada participación de los deportistas a nivel nacional e internacional. 

Mesa  13:  Participación  de  deportistas  a  nivel  internacional,  nacional    e  intercolegiados.  La 
masificación de la actividad física a través de la recreovía en el municipio de Villavicencio. 
El departamento fue sede de juegos nacionales en deportes como gimnasia rítmica, patinaje y 
coleo. 

Mesa 16: Representación de deportistas a nivel nacional e internacional. 

Mesa 17: Representación de deportistas a nivel nacional e internacional. 

Mesa  18:  Juegos  nacionales  del  85,  talento  de  los  deportistas,  participación  de  deportistas  a 
nivel nacional e internacional. 

Mesa  19:  Representación  de  deportistas  a  nivel  nacional  e  internacional,  en  casos  de  adulto 
mayor y adolescentes. 

Mesa 20: Representación de deportistas a nivel nacional e internacional. 

Mesa  21:  La  pérdida  de  los  juegos  interescolares,  se  ha  dejado  a  un  lado  la  restauración  de 
parques  recreativos,  rescatar  juegos  deportivos  recreativos  en  intercolegiados,  rescatar  la 
participación de la comunidad en eventos académicos. 

Mesa 22: Participación de deportistas a nivel nacional e internacional, el trabajo realizado por 
las diferentes instituciones  con el adulto mayor, rescatar la contratación de personal idóneo y 
capacitado  en  la  parte  técnica,  como  entrenadores,  metodólogos,  asesores,  médicos, 
kinesiólogos. 

Mesa  23:  La  participación  de  deportista  y  entrenadores  a  nivel  nacional  e  internacional.  La 
realización de actividades de la Universidad de los Llanos en todos los entes vinculados con la 
educación física, recreación y deporte. La realización del zonal regional de los juegos ASCUN. 

Mesa 24: La participación de deportista y entrenadores a nivel nacional e internacional. 

Mesa 25: La participación de deportistas en las diferentes disciplinas, sobre todo encaminadas 
a  procesos  deportivos  más  sólidos,  la  recreación  vista  desde  los  municipios  como  una 
posibilidad de aprovechar el tiempo libre, que el único programa de Licenciatura en Educación 
Física y deportes de la región haya entrado en un proceso de acreditación de alta calidad.  

Mesa 27: La participación de deportista y entrenadores a nivel nacional e internacional. 

Mesa  28:  Eventos  deportivos  realizados  por  los  Institutos  (IMDER  E  IDERMERTA), 
intercolegiados, interescolares, departamentales. La entrega de la premiación en los eventos 
deportivos más significativas relacionada con implementos deportivos.  

Mesa 29: La participación de deportista y entrenadores a nivel nacional e internacional. 

Mesa  30:  Rescate  de  los  juegos  departamentales,  la  participación  en  juegos  nacionales  de 
intercolegiados con muy buen reconocimiento a nivel de procesos formativos. 

Conclusiones tema 1: experiencias significativas 

a. Participación de deportistas en el ciclo olímpico a nivel internacional 
b. Mejoramiento de procesos de seguimiento de los entrenadores y capacitación de los 
miembros del sector 

c. Vinculación  de  la  academia  y  las  agencias  deportivas  (institutos  municipales  y 


departamental de deporte, empresas deportivas, otras instituciones) 

d. Atención al adulto mayor y a la población con necesidades especiales 

 
Tema No. 3. ¿Cómo debe organizarse el sector y qué papel debe cumplir el sistema nacional 
del  deporte,  determinar  el  papel  de  las  organizaciones  públicas,  privadas  y  de  las 
organizaciones sociales y comunitarias? 

MESA  1:No  existen  recursos  suficientes  para  desarrollar  un  programa  o  proyectos  sobre  las 
diferentes disciplinas, el manejo de las ligas  debe tener dirigentes deportivos  con sentido de 
pertenencia, falta de cultura deportiva en los mismos dirigentes y el manejo deportivo que se 
adopte, la reorganización de ingresos y motivación de parte del estado, patrocinio a cualquier 
deporte,  existe  una  ley  que  lo  permite,  diseñar  estrategias  para  que  las  ligas  promuevan 
beneficios  hacia  el  deporte,  en  las  diferentes  disciplinas,  Incentivo  por  parte  de  las 
Universidades    a  los  deportistas,  que  ASCUN  sea  reconocido  dentro  del  sistema  nacional  del 
deporte. 

MESA 2: Satisfacer las necesidades idénticas en el deporte y la recreación 

MESA 3: Personal con perfil determinado, control en busca de la calidad promover programas 
y  capacitaciones,  gestionar  e  innovar  en  los  servicios  que  se  prestan  a  la  comunidad  y 
retroalimentar procesos para buscar un desarrollo humano integro. 

MESA  4:  Determinar  el  papel  de  las  organizaciones  públicas  y  privadas  y  las  organizaciones 
sociales y comunitarias, el sistema nacional del deporte está sesgado no tiene fluidez no hay 
instituciones  completas  le  falta  mucho  personal  y  se  dedican  solo  en  Villavicencio,  nos 
debemos  organizar  porque  así  no  vamos  a  poder  suplir  las  necesidades  sociales,  sincronizar 
ideas  y  las  proyecciones  inmediatamente,  diagnostico  que  abarque  la  situación  de  la 
infraestructura  física y al mismo tiempo, determinar con qué personas contamos  para darle 
uso y saber la población beneficiada. 

MESA 5: Activar proyectos entre los sectores de la salud, educación e institutos de recreación y 
deporte, enterar a la comunidad de lo que se tiene en la parte deportiva, hacerlos participes, la 
dirigencia  deportiva  debe  ser  mas  versada  a  la  hora  de  administrar  los  recursos  que  se  les 
brinda,  las  entidades  de  salud  por  ley  deben  aportar  económicamente  al  desarrollo  de 
actividades deportivas, centralizar la parte formativa del entrenador y desarrollar los proyectos 
que por ley debe cumplir. 

MESA  6:  No  hay  interés  por  la  ley,  hacer  cumplir  la  ley,    desarrollar  políticas  para  dar 
credibilidad.  En  la  parte  de  la  organización  social  desarrollar  proyectos  a  largo  plazo,  Papel 
protagónico de las cajas de compensación familiar. 

MESA 7: Promocionar y fomentar la cultura deportiva  en todas las dimensiones asistiendo y 
atendiendo a las necesidades de las diferentes instituciones (publicas y privadas y sociales) que 
correspondan y vayan en función de las diferentes contextos,Públicas y privadas,Mayor apoyo 
académico  y  mayor  asistencia  técnica  a  todas  las  instituciones  menores  (casa  de  la 
cultura),Democratizar  el  recurso  par  permitir  el  acceso  a  las  comunidades  mas 
vulnerables,Promoción de proyectos dirigidos hacia la participación infantil y juvenil. 

MESA  8:  Propender  por  el  cumplimiento  de  los  propósitos  del  sistema  nacional  del  deporte, 
verificar que el personal encargado de ejecutar planes deportivos y recreativos sean idóneos, 
las  organizaciones  privadas  deben  apoyar  los  programas  de  manera  económica  con 
capacitaciones,  las  organizaciones  comunitarias  deben  promocionar  la  actividad  física,  la 
recreación  y  el  deporte  para  brindar  bienestar    y  calidad  de  vida  a  la  comunidad,  incluir 
espacios de capacitación a la comunidad en temas  relacionados con la actividad física. 

MESA  9:En  cuanto  a  las  normas    carecen  de  cumplimiento  por  todos  los  actores  que  tienen 
que  ver    con  el  desarrollo  de  la  misma,  que  se  cumpla  la  ley  por  los  entes  municipales, 
formulación, diseño, ejecución  de planes, programas y proyectos a mediano a corto y a largo 
plazo, implementación de políticas a corto mediano y largo plazo,   

MESA 10: Principio de autonomía, descentralización  de IDERMETA, equidad en recursos para 
los institutos, garantizar  la calidad de  vida  de los deportistas, velar  por los objetivos sociales 
del deporte,  

MESA  11:  La  cobertura  de  las  organizaciones  públicas  son  muy  reducidas  y  no  estimulan  la 
participación y la competitividad, debería haber un solo ente administrativo que organice todo 
teniendo  en  cuenta  las  necesidades  de  cada  comunidad    y  unificar  propuestas  para 
desarrollarlas  

MESA 12: Debe existir la figura política gubernamental para el deporte y la recreación, debe 
existir  el  derecho  de  veeduría  y  seguridad  para  quienes  lo  haya  una  recreación  de  buena 
calidad, que los programas y los proyectos tengan continuidad, así se cambie la administración, 
buena implementación didáctica. 

MESA  13:  Masificar  el  deporte  y  la  recreación  en  todas  las  edades,  destinar  los  recursos  en 
forma equitativa según las necesidades de cada sector, hacer cumplir las normas establecidas 
en las organizaciones sociales  y comunitarias, en el sector privado y público con referencia a la 
salud ocupacional  y seguridad industrial. 

MESA  14:  Crear  una  estructura  organizacional  especializada  en  cada  una  de  las  áreas  del 
deporte,  recreación  y  la  educación  física,  acompañamiento  vigilancia  y  asesoría  hacia  el 
deporte la recreación, la educación física  y todos los campos de acción, que se establezca una 
verdadera  meritocracia  para  ocupar  los  cargos  en  las  entidades  rectoras  del  deporte, 
fortalecer  el  apoyo  a  las  asociaciones  comunitarias,  capacitar  constantemente  con 
acompañamiento de metodólogos deportivos  a los docentes y entrenadores de las provincias. 

MESA 15: Crear un estatuto profesional que permita acceder  a la organización sectorial, crear 
la  tarjeta  profesional,  que  se  formulen  con  claridad  leyes  de  seguridad  social  para  quienes 
ejercen  el  campo  profesional,  calificación  permanente,  incentivos  para  la  innovación  en  el 
desempeño  de  alta  calidad,  reorganizar  los  entes  deportivos    que  replanteen  filosofías 
contemporáneas con respecto al respeto por la profesión del sector. 

MESA 16: Buena distribución de recursos, mayor apoyos a las ligas y clubes, potestad para el 
manejo de recursos de cada ente. 

MESA 17: Debe estar dirigido por administradores deportivos que tengan conocimiento de las 
necesidades  del  deporte  y  del  deportista,  someter  a  evaluación  permanente  a  dirigentes 
deportivos  y técnicos de proceso, apoyar económicamente los procesos, incentivar a técnicos 
y  dirigentes  de  procesos,  para  las  organizaciones  publicas,  hacer  cumplir  los  procesos  de 
formación  y  que  sean  constantes,  para  las  organizaciones  privadas  nulos,  cobertura, 
convivencia ciudadana, principios éticos y morales, entornos socioculturales, cultura. 

MESA  18:  Hay  clubes  de  papel,  no  hay  organización  deportiva  cohesión  de  entes  públicos  y 
privados,  que  el  sistema  nacional  del  deporte    se  apersone  del  control  deportivos 
administrativo de los entes municipales departamentales y municipales. 

MESA 19: Incentivar por medio de las juntas de barrios, a las personas realicen campeonatos o 
eventos, dotación de las entidades públicas, apoyo y compromiso. 

MESA 20: Parte de los diferentes grupos tales como los procesos sean a corto, mediano y largo 
plazo, incentivar los semilleros de investigación en escuelas barrios clubes, organizar y unificar 
los  procesos  de  personal  técnico,  entrenador,  monitor,  que  los  procesos  deportivos  sean 
enseñados desde tempranas edades. 

MESA  21:  Hacer  presencia  constante  en  el  proceso  de  formación    de  un  deportista,Falta  de 
apoyo y patrocinio por parte de las entidades públicas y privadas en los procesos de formación 
deportiva,  Que  las  juntas  de  acción  comunal  pongan  en  funcionamiento  los  comités  de 
deporte,  Falta  de  compromiso  a  nivel  económico  por  parte  de  la  alcaldía  en  la  sección 
deportiva. 

MESA 22: El sistema nacional del deporte debe formar, capacitar, valorar, velar por todos los 
procesos tanto en la parte administrativa, deportiva técnica, hasta llegar al objetivo que es el 
deportista, Determinar el papel de las organizaciones sociales comunitarias, Más incentivos e 
información de los beneficios económicos al patrocinar toda la estructura del deporte para la 
empresa privada. 

MESA  23:  Debe  existir  un  engranaje  en  los  diferentes  organizaciones  tanto  departamental, 
como  municipal,  pública  privada    social  y  comunitaria,  Que  las  metas  encaminadas  hacia  el 
mejoramiento del deporte sean el objetivo primordial de estas organizaciones, La asignación 
de  puntos  específicos    para  cada  una  de  las  organizaciones,  Crear  una  cultura  deportiva, 
actividad  física   y  recreación  en el  sector  comunitario  que permita  una  vinculación  directa,  y 
dinámica    con  el  deporte  de  la  región,  Que  las  organizaciones  sociales  del  estado  se 
comprometan a socializar y vincular masivamente  los sectores marginales, 

MESA  24: Organización del sector y el papel a cumplir  en el sistema nacional del deporte, una 
buena  dirección  de  los  recursos  económicos,  semilleros  de  capacitación  a  licenciados, 
entrenadores y estudiantes nos es actualizado el nivel de competencia laboral de cada unos de 
los trabajadores para generar un cambio radical  con respecto a lo positivo y el negativo, Papel 
de las organizaciones es poco productivo ya que los recursos no son en los programas que se 
deberían trabajar, las entidades privadas del departamento del Meta se han caracterizado por 
la buena administración económica, deportiva y productiva.  

MESA  25:  Creación  del  ministerio  nacional  del  deporte  y  la  recreación  con  autonomía  y 
recursos  independientes  que  busquen  alcanzar  los  objetivos  que  tienen  el  deporte  y  la 
recreación, la educación física siga siendo del ministerio de educación nacional por ser esta un 
área  fundamental  de  la  educación,  los  entrenadores  deben  tener  estabilidad  laboral  que 
incluya todas las prestaciones y beneficios  sociales para que exista continuidad en los proceso 
deportivos  y recreativos. 

MESA 26: Entes fiscalizadores. 

MESA 27: Sectorizar administrativa y financieramente el deporte, la recreación y la educación 
física,Deporte  como  iniciativa  privada,  Educación  física  y  recreación  iniciativa  pública  como 
parte de la inclusión social 

MESA  28:  Crear  parámetros  para  la  categorización  de  los  eventos  deportivos  en  que  se 
diseccionaron los apoyos, Garantizar la participación en todos los eventos teniendo en cuenta 
los  apoyos,  Estimular  los  talentos,  Incentivar  al  sector  privado  en  cuanto  a  los  beneficios 
legales para invertir en el deporte. 

MESA  29:  Pensando  en  alianzas  y  estrategias  para  el  beneficio  de  los  ciudadanos  de  nuestra 
región.  Encaminados  por  el  bienestar,  Apoyo  económico  de  cada  uno  de  los  deportistas  sin 
mirar la clase social limitaciones físicas y el deporte que practican. 

MESA  30:  Ubicar  los  cargos  principales  del  manejo  del  deporte    en  personas  adecuadas  e 
idóneas,  en  este  aspecto  que  tengan  el  conocimiento  y  la  preparación  necesaria  y  a  tiempo 
para  que  los  programas    se  puedan  organizar  adecuadamente,  Vincular  todas  las  “ias” 
contraloría, procuraduría, fiscalía etc. Para que vigilen el buen manejo de los recursos de cada 
una  de  las  entidades  para  que  haya  honestidad,  Organizar  todas  las  entidades  privadas  y 
públicas para que luchen por el objetivo común. 

Conclusiones tema 3. Organización del sector 

a. Definir  perfiles  adecuados  para  directivos  y  demás  personal  administrativo  que 


compone el sector 

b. Creación del Ministerio del Deporte para definir y diseñar políticas a largo plazo 

c. Diseñar  estrategias  de  seguimiento  (veedurías)  a  la  labor  efectiva  de  las  agencias 
deportivas, recreativas y de actividad física a nivel público y privado 

d. Interacción  de  empresas  de  carácter  público  y  privado,  incluida  la  academia,  para  la  
articulación de esfuerzos para el mejoramiento del sector 

e. Mayor estímulo a los talentos deportivos y a los deportistas de alto rendimiento 
Tema No. 4. ¿Cuáles son los principales temas o lineamientos para la formulación de 
la política del sector orientada a garantizar el principio constitucional del derecho al 
deporte y la recreación en el período 2009‐2019? 

Mesa 1. Aplicación del derecho constitucional de la práctica de la educación física en la edad 
preescolar  y  en  básica  primaria,  nombramiento  de  perfiles  adecuados  para  atender  a 
poblaciones con capacidades especiales. 

Mesa 2. Tener pleno conocimiento de la recreación como derecho fundamental de la sociedad, 
conocimiento de las políticas nacionales del sector. 

Mesa  3.  Modificar  la  ley  del  deporte,  descentralización  del  sector,  modificación  de  la 
legislación  vigente,  implementación  en  el  sector  educativo,  determinación  de  perfiles 
adecuados. 

Mesa  4.  Certificación  y  acreditación  de  agencias  deportivas,  evaluación  permanente  de 
procesos, mejoramientos de los procesos de capacitación. 

Mesa  5.  Diseño  y  ejecución  de  currículos  regionales,  inclusión  de  actividades  culturales, 
mejoramiento  de  la  infraestructura  existente,  subsidio  para  deportistas,  espacios  y  prácticas 
para personas con discapacidad. 

Mesa  6.  Vigilancia  y  control  de  los  procesos,  respeto  a  las  normas  establecidas,  educación  y 
formación integral, salud y calidad de vida para todos, participación activa de la comunidad. 

Mesa 7. Desconocimiento de la norma. 

Mesa 8. Desarrollo psicomotor del niño desde su inicio en la etapa escolar, recursos humanos, 
materiales e infraestructura, alianza sectores público y privado. 

Mesa 9. Apoyo a  escuelas de formación deportiva, desarrollo de centros de educación física, 
capacitación  a  todos  los  actores  del  sector,  mejoramiento  de  la  infraestructura  del  sector 
deportivo, desarrollo de políticas, planes y programas. 

Mesa 10. Recreación, tiempo libre, educación física, actividad fíosica para todos. 

Mesa  11.  Efectuar  un  diagnóstico  para  identificar  las  necesidades  de  la  región,  creación  de 
normatividad para cumplir con el derecho al deporte. 

Mesa  14.  Adecuada  planificación,  organización  y  administración  del  sector,  fomento  del 
deporte  formativo,  garantizar  apoyo  integral  a  los  deportistas  en  general,  destinación  de 
recursos para garantía del sistema. 

Mesa  15.  Investigación  en  el  campo  profesional,  protección  social  para  el  profesional  del 
sector  y  el  deportista,  definición  y  delimitación  del  campo,  nueva  reglamentación  de  los 
organismos  que  componen  las  direcciones  de  deporte,  modernización  del  sistema  mediante 
perspectivas de desarrollo humano. 

Mesa 16. Fomento de institutos de deportes en todo el departamento, organizaciones sociales 
que velen por el derecho a la práctica deportiva. 
Mesa 17. Cobertura, convivencia ciudadana, principios éticos y morales, entorno sociocultural. 

Mesa  18.  Reorientación  educativa  para  la  práctica  deportiva,  garantizar  espacios  para  el 
deporte y la recreación. 

Mesa 19. Igualdad de condiciones a todos los deportistas en general, separar la recreación de 
la educación física,  

Mesa 20. Cumplimiento a cabalidad de las normas en las empresas públicas y privadas para la 
práctica  del  deporte,  institucionalizar  la  promoción  del  deporte  y  el  aprovechamiento  del 
tiempo libre. 

Mesa  21.  Fortalecimiento  de  la  dirigencia  deportiva,  equidad  en  la  distribución  del  recurso, 
incentivos  económicos  a  deportistas,  contratación  de  perfiles  adecuados  para  el  sector, 
legislación más robusta y articulada a las administraciones seccionales y locales,  

Mesa 22. Que el deporte en Colombia sea política de Estado, que el proceso del ciclo olímpico 
sea apoyado financiera y administrativamente, que se garantice el derecho constitucional a la 
actividad física y el deporte. 

Mesa  24.  Todas  las  instituciones  deben  contar  con  un  profesional  idóneo  en  la  formación 
básica, falta abrir espacios de recreación y concientización a la comunidad, crear espacios de 
esparcimiento  y  recreación  familiar,  establecer  presupuesto  adecuado  para  cada  liga 
deportiva, realización de actividades especializadas en empresas públicas y privadas. 

Mesa 25. Evaluación permanente de los agentes del sector, adecuada financiación de acuerdo 
con la población. 

Mesa 27. Reforma de la constitución y la Ley 181, garantizar el derecho al deporte. 

Mesa 28. Sustentarse en la ley 181, garantizar el derecho al deporte desde la infancia  la edad 
adulta, evitar desvíos de los recursos asignados al sector. 

Mesa  29.  Buscar  apoyo  en  el  sector  privado,  creación  de  estampillas,  ejecución  del 
presupuesto destinado al sector, nombramiento de personas capacitadas. 

Mesa  30.  Que  se  cree  como  cultura  el  desarrollo  de  la  recreación  y  el  deporte  no  como 
actividad de fin de semana sino como constante, permitir a todo tipo de persona el acceso a 
los programas diseñados, utilizar el recurso humano en forma adecuada. 

Conclusiones tema 4. Organización del sector 

a. Aplicación del derecho  constitucional  de la  práctica de  la educación  física  en la  edad 


preescolar y en básica primaria 

b. Considerar el deporte y la actividad física en el país como política de Estado 

c. Institucionalizar  la  promoción  del  deporte  y  el  aprovechamiento  del  tiempo  libre  en 
instituciones públicas y privadas 

d. Investigación en el campo profesional 
e. Protección social para el profesional del sector, el deportista y capacitadores 

f. Fortalecimiento de la dirigencia deportiva 
Tema  No.  5.  ¿Qué  recomendaciones  proponen  para  la  construcción  del  plan  decenal  del 
deporte que no estén consideradas en los puntos anteriores? 

Mesa 1. Incorporación de la población a los sectores de la población,  perfilar las actividades 
según necesidades e intereses de la comunidad, reorientación de los procesos actuales. 

Mesa 2. Implementación de un programa de campamentos juveniles,  

Mes 3. Actualizar y modificar la legislación existente, despolitización del deporte, construcción 
espacios  para  la  recreación,  mayor  respaldo  al  deportista,  unificación  de  criterios  a  nivel 
deportivo. 

Mesa 4. Priorizar el uso de escenarios deportivos para los deportes y evitar su préstamo para 
otras actividades. 

Mesa  5.  Incluir  en  las  instituciones  perfiles  relacionados  con  la  salud,  mejorar  las  relaciones 
sector‐Estado, diseño de centro de materiales para instituciones de básica primaria. 

Mesa  6.  Reforma  a  la  Ley  181,  regresar  a  la  centralización  deportiva,  despolitización  del 
deporte,  mayor  participación  de  los  interesados  pro  el  sector,  creación  de  la  cátedra  de 
legislación deportiva. 

Mesa 7. Creación y descentralización de los institutos municipales de deporte, con autonomía 
de  la  administración  municipal;  planeación  con  seguimiento  y  cumplimiento  de  los 
cronogramas,  convenio  con  universidades  e  instituciones  educativas  para  la  promoción  y 
seguimiento de la actividad deportiva y física. 

Mesa 8. Garantizar la seguridad social al deportista, contextualizar la Ley 181 a las necesidades 
actuales,  garantizar  la  infraestructura  para  personas  con  discapacidad,  capacitación  para 
profesionales del sector, creación del Ministerio del Deporte. 

Mesa 9. Estímulos económicos y académicos para el deportista, legislación para la consecución 
de recursos, masificación a gran escala. 

Mesa 10. Incluir la actividad física en el medio natural, fortalecer la actividad ecológica. 

Mesa 11. Elaboración de estándares a nivel de deporte y educación física, conformación de un 
ministerio  responsable  del  deporte  la  recreación    y  el  aprovechamiento  del  tiempo  libre, 
conformación  de  comités  que  lleguen  a  los  barrios,  capacitación  a  todas  aquellas  personas 
involucradas con el deporte, la recreación y la educación física,  

Mesa 12. Que este proceso no se convierta en una cortina de humo y que quede en el limbo, 
realizar un censo para diagnosticar el perfil de los que laboran en este campo. 

Mesa 13. Capacitación continua en deporte y recreación para todo el personal de acuerdo a las 
necesidades  de  cada  región,  fomentar  los  festivales  recreativos  a  nivel  de  municipios  y 
dirigidos a la comunidad. 

Mesa 14. Que las sugerencias aportadas por las mesas de trabajo sean tenidas en cuenta, que 
los institutos de deporte tengan en cuenta a la academia, buscar actualización constante desde 
la  parte  organizacional,  fortalecer  los  grupos  investigativos  en  el  área  y  garantizar    espacios, 
descentralización de escenarios y entidades deportivas  

Meas 15. No presentan conclusiones de este punto 

Mesa 16. Buen manejo de los recursos, seguimiento a los entes deportivos. 

Mesa  17.  Despolitizar  los  entes  administrativos  que  tengan  que  ver  con  el  deporte  y  la 
educación física a nivel nacional, que se cumplan las leyes establecidas a través del gobierno, 
por medio de la ley del deporte, asignación de recursos. 

Mesa 18. La participación del programa de licenciatura en educación física de la Universidad de 
los Llanos, que se le dé aplicabilidad  a los artículos 5 al 16 de la ley 181 de 1995. 

Mesa  19.  Que  las  personas  que  se  desempeñan  en  el  área  tengan  experiencia  y  sean 
estudiadas, para los diferentes cargos que no sea por influencias sino por méritos y que sean 
públicos para que todos los conozcan. 

Mesa 20: Generar competencias de integración comunal para fortalecer la práctica del deporte 
y la recreación. Fomentar la creación de institutos municipales de recreación y fortalecer los 
procesos  formativos  y  deportivos  para  el  surgimiento  de  competencias  y  deportistas  elites, 
tener especial atención a los deportistas de alto rendimiento, incentivar a empresas privadas 
para la creación de departamentos de recreación. 

Sugerencia: que exista participación obligatoria a estos eventos de construcción del sector, los 
técnicos, presidentes de las ligas, entrenadores y estudiantes.    

Mesa  22:  Es  necesario  hacer  cambios  y  mejoras  a  la  ley  181,  que  el  modelo  deportivo  de 
Colombia que se vaya a aplicar se ajuste al modelo económico de nuestros deportistas. 

Mesa 23: Buscar convenios internacionales para que los deportistas y entrenadores tengan la 
oportunidad  de  capacitarse  y  especializarse,  en  las  diferentes  disciplinas  deportivas  y 
recreativas,  buscar  y  dar  más  oportunidades  al  talento  nacional  para  el  desarrollo  de 
capacidades  motrices  y  recreativas,  creación  de  más  centros  especializados  en  cuanto  al 
deporte de alto rendimiento, que los planes de regalías incluya alguna partida para apoyar el 
deporte y la recreación.  

Mesa  24:  Que  se  generen  recursos  para  propuestas  de  investigación  y  semilleros  de 
investigación en el sector de  la educación física, el deporte  y la recreación. 

Mesa 27: Determinar cada una de las responsabilidades del sector público y privado en cada 
una  de  las  acciones  que  se  deben  cumplir  en  la  Educación  Física,  el  deporte  y  la  recreación. 
Iniciar la convocatoria para implementar el plan decenal departamental del deporte, a su vez  
control y vigilancia. 

Mesa 28: Los dineros que se consiguen por la regalías sean bien utilizados, y que garanticen un 
mejor  apoyo  para  el  deporte,  la  educación  física,  masificando  a  nivel  de  infraestructura  y 
material  de  apoyo,  las  incautaciones  que  realiza  el  esto  por  diferentes  causas  (ley  30 
contrabando…) sean utilizadas para mejorar procesos deportivos. 
Mesa  29:  Mayor  atención  por  parte  del  gobierno  Departamental  y  Municipal  hacia  la 
educación  física,  actividad  física,  recreativa,  deportiva.  Mejor  planeación  por  parte  de  las 
entidades  departamentales  y  municipales  para  un  buen  desempeño  del  deportista. 
Mejoramiento  de  escenarios  deportivos  y  buena  implementación  deportiva,  para  el  buen 
manejo de los procesos formativos del sector. 

Mesa  30: Intensificar las  horas  de  educación física  en  la  básica  y la  media.  Hacer  cumplir  las 
disposiciones  y  normas  referentes  a  la  práctica  de  la  recreación  y  el  deporte  en  las 
universidades  en  jornada  laboral  y  en  incentivos  para  los  docentes  de  educación  física.(ley 
930).  

Conclusiones tema 5. Recomendaciones para el Plan 

a. Mejor planeación por parte de las entidades departamentales y municipales 

b. Ampliar  la  convocatoria  a  diferentes  sectores  que  se  encuentren  comprometidos: 


dirigencia, entrenadores, deportistas 

c. Mayor articulación con la academia 

d. Capacitación  continua  para  los  actores  del  sector,  de  acuerdo  a  las  necesidades  de 
cada región, para acceder a los debates con mayores elementos de juicio 

 
II. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESDE LA PLENARIA 

LA PLENARIA NO SU PUDO EFECTUAR SATISFACTORIAMENTE, DEBIDO A INCONVENIENTES DE 
TIEMPO. EN VITUD DE ELLO SE ACEPTÓ LO PROPUESTO POR LAS DIFERENTES MESAS. 

III. CONSTANCIAS Y DOCUMENTOS ANEXOS 

SE ANEXA ARCHIVO ELECTRÓNICO CON LISTADO DE PARTICIPANTES. 

COMENTARIOS DEL FACILITADOR 

En  términos  generales,  la  dinámica  del  ejercicio  fluye  y  genera  satisfacción  en  el  grupo  de 
trabajo, que en el caso del departamento del Meta fue muy generoso (+/‐ 300 participantes). 
Sin embargo, es necesario reconocer algunos elementos para futuras convocatorias, siempre 
en el ánimo constructivo y teniendo en cuenta nuestra labor como académicos: 

1. Se hace indispensable repensar los tiempos para la discusión de los ítems propuestos, 
toda vez que no se compadecen con las expectativas del auditorio: el coordinador cree 
que la participación social, más  que un  ejercicio  retórico, se debe comprender  como 
un mecanismo interpretativo de una realidad compleja, lo cual supone mayor tiempo 
para el debate, la reflexión conjunta y la revisión colaborativa del fenómeno. 
2. Entendemos  que  lo  señalado  por  las  audiencias  consultadas  no  pueden  identificar 
nada más que un indicio (en el sentido semiológico del término), ya que las preguntas 
no  constituían  el  grueso  de  los  intereses  del  sector,  y  en  algunos  casos  eran 
francamente  incomprensibles,  mucho  más  si  se  trata  de  definir  un  ejercicio  de 
planeación a largo plazo. 
3. Es  necesario  efectuar  consultas  de  este  tipo  con  mayor  frecuencia,  dado  que  los 
miembros  del  sector  se  manifestaron  complacidos  por  la  convocatoria  y 
entusiasmados con la idea de que Coldeportes consultara sus expectativas. Se requiere 
apoyar  la  formulación  de  planes  seccionales  y  locales  del  deporte,  la  recreación  y  la 
actividad  física,  y  el  fortalecimiento  de  veedurías  ciudadanas  que  consoliden  los 
procesos de interacción con la sociedad. 
4. Se  hace  necesario  que  en  el  Plan  Decenal  del  Deporte  quede  consignada  de  manera 
expresa  la  articulación  con  la  academia  para  desarrollar  procesos  de  investigación,  y 
así identificar las tendencias y necesidades del sector a nivel nacional, regional y local. 
5. Se hace obligado agradecer a los miembros de las 30 mesas participantes, quienes con 
su  entusiasmo  aportaron  definitivamente  para  la  construcción  de  esta  proclama 
colectiva. 
6. El coordinador agradece a las directivas académicas de la Universidad de los Llanos por 
su colaboración presupuestal y logística, al programa Licenciatura en Educación Física y 
Deportes y a especialmente a sus estudiantes y egresados. 
 

Atentamente 

ARMANDO ACUÑA PINEDA