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nicos creen que la escritura y la lectura seguirn siendo bsicas en la vida
del hombre. Y que si la pobreza y atraso de Andaluca haban mantenido
una altsima tasa de analfabetismo, esto cambia ltimamente y que el
mayor acceso a la educacin conlleva una mayor aspiracin y consecucin
de un mejor nivel idiomtico. Que no se ha dado en Andaluca el
regionalismo idiomtico exacerbado de hacer de algunas variedades
regionales supuestas lenguas autnomas; que los andaluces se sienten
miembros de la comunidad hispanohablante, que "hablar (en) andaluz no
se opone a hablar (en) espaol, que pertenecen y se hallan integrados en
una superior norma espaola y panhispnica de la que no tienen el menor
inters en distanciarse".
Esta es una descripcin bastante completa del habla andaluza que
deja, no obstante, la sensacin de inseguridad en cuanto parecera que
fuera de unos cuantos rasgos fonticos, por lo dems no generales en el
territorio de Andaluca, prcticamente no hay nada especfico del andaluz.
En el debatido tema del influjo andaluz en el espaol de Amrica y el
correlativo concepto de 'espaol atlntico' la posicin de los autores
parece vacilante: a veces parecen aceptar la interpretacin ms amplia y
vaga que engloba all a toda Amrica; pero a veces parecen respaldar el
concepto que hace tiempo defiendo cuando hablan de "la sintona de
afinidad de las hablas andaluzas con las tierras bajas hispanoamericanas,
por presentar un carcter evolutivo e innovador, frente al espaol de
tendencia ms conservadora, al que perteneceran, no solo el norte y centro
peninsular, sino tambin las tierras altas de Hispanoamrica".
Hay que agregar que la edicin es excelente, prcticamente sin
errores de impresin.
Felicitaciones a los autores y a la editorial Ariel.
JOS JOAQUN MONTES GlRALDO
Instituto Caro y Cuervo.
FRANCISCO MORENO FERNNDEZ, Principios de sociotingstica y sociolo-
ga del lenguaje, Barcelona, Ariel, 1998, 399 pgs.
El diligentsimo investigador Moreno Fernndez publica este libro
estructurado en veinte captulos, cada uno encabezado por un epgrafe de
algn intelectual, generalmente espaol, y seguido por Reflexiones y
ejercicios y Orientaciones bibliogrficas. En seguida un sumario del
contenido de esta obra.
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La Introduccin hace una justificacin del ttulo fundada en lo
heterogneo de 'sociolingstica' por lo que "la alusin a la sociolingstica
y a la sociologa del lenguaje avisa sobre la heterogeneidad de este campo
y explcita la diferencia que existe entre lo eminentemente lingstico y lo
preferentemente sociolgico". Luego explica la organizacin interna de la
obra.
Primera parte, LA VARIACIN EN LA LENGUA
Captulo 1, La variacin en los niveles de la lengua, 17-32. La
variabilidad y variedad de la lengua (ejemplos, no siempre convincentes);
la variacin sociolingstica influida por hechos sociales; la comunidad de
habla, comunidad idiomtica, comunidad lingstica; variacin fontico-
fonolgica, caractersticas (frecuencia, sistema cerrado, estratificacin
social y estilstica), ejemplos de hablas espaolas; variacin gramatical,
morfologa y sintaxis: caractersticas, diferencias con la variacin fnica,
clases de variables y ejemplos; variacin lxica: variantes diatpicas,
diastrticas, problema de definir la variacin lxica y de la investigacin
lxica (cuestionario vs. observacin directa).
Captulo 2, La variacin sociolingstica. Las variables sociales,
33-70. Opiniones sobre diferencias de habla femenina (conservadurismo,
emotividad, etc.); ejemplos de rasgos de habla femenina frente a la de los
hombres: mayor atencin a factores de prestigio y de lo normativo, quiz
por necesidad de marcar el status social; importancia relativa de la
variacin de sexo; mayores diferencias en rasgos en que hay mayor
conciencia. La variable edad: importancia y relacin con otras variables
como la educacin; etapas en la adquisicin de la lengua y sus variedades
segn Labov; la edad de los informantes; poca de adecuacin a lo
normativo; la cuestin de grupos generacionales en la investigacin (tres
o cuatro, en general). La variable clase social: conceptos de clase social:
Marx, Weber, Mills y otros tericos estadinenses e ingleses y su clasifica-
cin por poder, prestigio, ingresos, etc.; los estratos y la variacin; dialecto
y sociolecto y su representacin grfica; factores considerados para la
estratificacin, su importancia relativa en las distintas comunidades;
concepto de 'mercado lingstico' basado en la profesin, sus inconve-
nientes; la red social como "entramado de relaciones directas entre
individuos que actan como un mecanismo para intercambiar bienes y
servicios, para imponer obligaciones y para otorgar los derechos que
corresponden a sus miembros"; entre las redes, modos de vida (relaciones
de trabajo y produccin). Variable nivel de instruccin: importancia,
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niveles que se suelen considerar (de tres a nueve); la teora de Bernstein,
caracteres del cdigo restringido y amplio y crticas que ha recibido.
Variable profesin: importancia, vnculo con el prestigio, categoras
que se suelen distinguir en ella. La procedencia y los barrios: vnculo con
las hablas rurales. Raza y etnia: ideas (anticuadas) sobre influjo biolgico
en la lengua y ejemplos de comunidades identificadas por su habla
(mozrabes, gitanos, negros de Amrica y sus criollos). Estructura social
y estructura lingstica: inters de los sociolingistas por la estructura
social, por relacin entre instituciones e individuos y diferentes enfoques
de la sociologa, la sociolingstica y la etnografa del habla: resultados en
establecer componentes regulador y constitutivo en la lengua y en la
sociedad.
Captulo 3, Patrones de estratificacin sociolingstica, 71-83.
Variacin sociolingstica: r-rr y I (estratificacin comparada de estos
sonidos en San Juan segn Lpez M.), la r en Nueva York (W. Labov);
conceptos de 'marcador', 'indicador' y 'estereotipo'. La variable
sociogramatical con ejemplos del gnero (mdico,-a) y del verbo y rasgos
de su estructuracin. Variable sociolxica: dificultades en su estudio y
tcnicas para ello (anlisis de textos en sus fuentes, entrevistas, encuestas);
ejemplos de rasgos lxicos propios de algunos grupos (jerga juvenil,
vocabulario poltico, espaol en Bilbao); conceptos de lxico 'bsico',
'disponible', 'fundamental'.
Captulo 4, Variedades lingsticas, 85-105. Concepto de variedad:
dificultades en definir variedad y sobre todo en delimitar las variedades
(dialecto, lengua, registro, etc.). Lengua y dialecto: conciencia dialectal en
los hablantes; diversas definiciones de 'dialecto', 'lengua' y 'habla' segn
Alvar; rasgos caractersticos de la lengua (estandarizacin, autonoma,
historicidad, vitalidad)'; lenguas estndares, vernculas, pidgins, criollas;
1
No queda claro si estos criterios han de reunirse en una sola entidad lingstico-
idiomtica para que pueda llamarse lengua; o si se consideran propios de distintas clases de
lenguas. El cuadro de la pg. 90 hace ver que los rasgos pueden darse solo para algunos tipos
de lenguas, no para otras; por ejemplo, la vitalidad estara ausente de la lengua clsica. No
se define, pues, la lengua en general mediante sus rasgos necesarios (Ver, JOS JOAQUN
MONTES GIRALDO, Dialectologa general e hispanoamericana: orientacin terica,
metodolgica y bibliogrfica, 3' ed. reelaborada, corregida y aumentada, Bogot, Instituto
Caro y Cuervo, 1995,43-45). Tampoco me parecen satisfactorias las definiciones de lengua
y dialecto adoptadas por Moreno de Alvar: la definicin de lengua tiene carcter claramente
eurocentrista y deja por fuera las lenguas grafas. Como puede verse en la obra arriba citada,
la diferenciacin mayor o menor no es criterio vlido para determinar el carcter de lengua
o dialecto de un idioma.
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dialecto, sociolecto, nivel; diatopa, diafasa, diastrata; sociolecto como
lenguaje de grupo, no como 'estilo'; estilo, registro, sinnimos o concep-
tos separados; diversos fenmenos en relacin con el estilo; factores
comunicativos personales (hablante, audiencia, tipos de relaciones
interpersonales y no personales -discurso, tema, tipo de comunicacin-).
Variedades especiales: las jergas, alcances (delincuenciales, estudiantiles,
tecnolectos, oficios y profesiones), caracteres.
Captulo 5, El cambio lingstico visto desde la sociolingstica,
107-119. Variacin y cambio: aporte de la sociolingstica al estudio del
cambio al analizar la sincrona y sus circunstancias; problemas.
El mecanismo del cambio lingstico, teora de Weinreich-Herzog-
Labov: cambio desde abajo y desde arriba, hipercorreccin, marcador
estereotipo y conflictos interclases. La teora de la onda: tesis desarrollada
desde la criollstica y que postula la difusin gradual del cambio (ejemplos
con el paso de -n en francs a nasalizacin de la vocal). Cambio fnico
regular (inconsciente) y difusin lxica (con alto grado de conciencia);
estudio del cambio en tiempo real y en tiempo aparente; o sea, el cambio
en la lingstica histrica y en la sincrona; caractersticas y ejemplos de
cambio en tiempo aparente.
Captulo 6, El concepto de variacin, 121-131. Equivalencia lgica
y pragmtica; diferencia entre variacin y polimorfismo. Hacia una teora
de la variacin: factores que la conformaran, tesis de Coseriu, Roa
(diatopa, diastrata, diafasa); relaciones entre variacin espacio-tempo-
ral y sociosituacional, entre variacin geogrfica, histrica y situacional
(estilstica). El lugar de la variacin lingstica dentro de la lengua:
conceptos de variacin en el estructuralismo europeo y en la sociolingstica
estadinense (sistema, norma, habla, de un lado; competencia, actuacin y
regla variable del otro). Gramtica individual, gramtica comunitaria y
complejo polilectal: escalas de implicacin, lectos y gramticas polilectales.
Captulo 7, Principios generales de sociolingstica, 135-138. Ma-
nifestacin del dialecto, comunidad de habla, variacin sociolingstica,
cuantificacin, etc.
Segunda parte, LA LENGUA EN SU USO SOCIAL
Captulo 8, Interaccin comunicativa y cortesa, 141-157. La
sociolingstica y el estudio de la interaccin: el inters por el texto.
Sociolingstica y pragmtica: relaciones, actos de habla (tipos),
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interlocutores y sus relaciones (poder y solidaridad). La cortesa: mximas
y principios que la regulan (presuposicin, implicatura, etc.)- El poder, la
solidaridad y las formas de tratamiento: caracteres del funcionamiento en
la interaccin social-comunicativa (ejemplos de usos de t, vos, usted). La
acomodacin o adaptacin del habla: convergencia, divergencia, acomo-
dacin.
Captulo 9, Discurso y conversacin, 159-177. Anlisis del discurso
y anlisis de la conversacin: posibles diferencias entre texto y discurso,
unidades en el anlisis del discurso, cohesin, coherencia, clases de textos.
La conversacin, caracterizacin general: partes de que consta, relaciones
con etnografa, pragmtica, diferencias culturales, etc. Sociolingsticade
los rituales de acceso: ritualizacin o rutinarizacin de la conversacin,
tipos de saludo y despedida. El turno de habla: condiciones en la alternan-
cia de turnos, variedades de ellos e influjo de sexo y edad en ello:
caracterizacin, elementos.
Captulo 10, Actitudes lingsticas, 179-193. Importancia de la
actitud por la ntima relacin con la lengua y la etnicidad; vnculos actitud-
prestigio e influjo de la actitud en cambios lingsticos; conciencia
sociolingstica [idiomtica]
2
y su relacin con seguridad-inseguridad
idiomtica. Interpretacin y componentes de las actitudes lingsticas:
tesis sobre naturaleza squica de la actitud y sus componentes; actitudes
positiva, negativa y neutra y su relacin con la inseguridad lingstica.
Medida de la actitud: directa (encuesta, entrevista), indirecta (sin conoci-
miento por el investigado del objetivo buscado). El concepto de prestigio:
como conducta que se tiene o como actitud que se concede, ejemplo de un
estudio en Madrid y modalidades de prestigio que descubre (del individuo,
de la profesin, horizontal, vertical, abierto, encubierto, etc.).
Captulo 11, Lengua, cultura, pensamiento, 195-208. La doctrina de
Humboldt y sus apoyos en Kant, Herder, Hegel; hiptesis relativista Sapir-
Whorf (su validez relativa); tesis de A. Schaff y teora de los prototipos.
2
He venido insistiendo de tiempo atrs en la conveniencia de separar lo lingstico
como loestructural-intemo, de lo externo como lo referente a todos los influjos de la sociedad
y del medio sobre la lengua y, denlro de esto ltimo, lo idiomtico como el mundo de los
valores sociopolticos e histricos ligados al idioma. Por eso creo que todo lo que se refiere
a los valores (opiniones, sentimientos sobre formas de mayor o menor valor o prestigio)
pertenece a lo idiomtico y que por lo tanto es mejor hablar de conciencia idiomtica cuando
implica valoraciones.
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Diversidad lingstica y diversidad cultural: ejemplos de diferente organi-
zacin de campos semnticos (en lenguas diversas o en la misma lengua)
y de cdigos o normas de comunicacin. Tab y eufemismo: concepto,
extensin y ejemplos de eufemismo (y de disfemismo, no siempre convin-
centes: eufemismo dtil 'dedo', queso 'pie'?); el eufemismo, el contexto
y los estratos sociales. Competencia lingstica, competencia comunica-
tiva y competencia cultural: limitaciones del concepto chomskiano de
competencia segn Hymes; tipos de competencia y sus relaciones y
dependencia de la competencia de los contextos. Traduccin de lenguas,
traduccin de culturas: aporas y posibilidad de la traduccin (ejemplos
con las dificultades enfrentadas por los misioneros en Amrica).
Captulo 12, Bilingismo, 211-224. Concepto de bilingismo (indi-
vidual, social). El bilingismo individual y sus clases: independencia de
los cdigos, alternancia, variacin; tipos de bilingismo coordinado,
compuesto, subordinado; crticas y precisiones al respecto. El bilingismo
social: sus tipos, combinaciones y dificultad de delimitarlos; factores
histricos productores de bilingismo: expansin, unificacin, situacio-
nes poscoloniales, inmigracin, cosmopolitismo; bilingismo, diglosia y
dominios de uso. Aspectos educativos del bilingismo: formas de educa-
cin bilinge segn la utilizacin de ambas lenguas o no en la enseanza;
dimensiones (demografa, actitudes, objetivos); mediciones del bilingis-
mo (procedimientos).
Captulo 13, Diglosia, 225-239. La diglosia del griego y del rabe:
origen del trmino en la situacin del griego con dos variedades (demtico
y kazarvusa) y posterior extensin al caso similar del rabe (clsico y
popular). Delimitacin terica del concepto de diglosia: conceptos de
Ferguson sobre diglosia de dos variedades (alta y baja o A y B) con
funciones diferenciadas (ejemplos del rabe, el alemn, el griego): facto-
res que caracterizan las variedades (funcin, prestigio, literatura, adquisi-
cin, estandarizacin, estabilidad, gramtica, diccionario, fonologa).
Lenguas y dialectos como variedades A y B en situaciones diglsicas:
concepto amplio de diglosia, que incluye desde variedades diatpicas o
diastrticas de una misma lengua hasta lenguas diferentes (crticas de tal
concepto), bilingismo y diglosia: Fishman, su concepto de bilingismo
como hecho social y las combinaciones posibles de bilingismo y diglosia,
crticas que ha recibido; poliglosia: ejemplos de casos complejos (frica,
India) en los que estn implicadas tres o ms lenguas. La lengua y sus
funciones: se refiere a lo que otros han llamado situacin idiomtica
(clasificacin de los idiomas segn las funciones que desempean).
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Captulo 14, Eleccin, mantenimiento y sustitucin de lenguas, 241 -
255. Eleccin de lengua: multitud de lenguas en el mundo y mezclas de
ellas; cambio de lengua, cambio o mezcla de cdigo, de estilo, etc.
Aspectos sociolgicos de la eleccin de lenguas: dominios y eleccin de
lenguas (ejemplos de hispanos en Estados Unidos, de espaol-cataln en
Espaa, de alemn-hngaro en Austria). Aspectos sicolgicos y
sicolingsticos de la eleccin de lenguas: factores personales y sociales
que inciden en ella; convergencia y divergencia segn relaciones de poder
entre los grupos. Sustitucin y mantenimiento de lenguas (factores que
inciden en ello). Lealtad-y deslealtad idiomtica: relaciones de apego al
idioma y nacionalismo (no siempre correlacionados). Consecuencia de la
sustitucin de lenguas: deterioro y mortandad (ejemplos).
Captulo 15, Lenguas en contacto, 257-275. Consecuencias lings-
ticas del contacto de lenguas: convergencia estructural, fenmenos
socioidiomticos (eleccin, cambio, alternancia de lenguas), rasgos que
los distinguen. Los conceptos de sustrato, superestrato y adstrato: ejem-
plos. Las aportaciones de Uriel Weinreich: interferencia fnica (modali-
dades), gramatical y lxica. Interferencia y convergencia: transferencia
(fenmenos a los que se aplica), la convergencia (influjo sin transferencia
de unidades formales). El prstamo lxico, tipos: importacin, sustitucin,
calco; integracin y categoras que ms se prestan a ella. Alternancia y
mezcla de lenguas: ejemplos de alternancia en que el mismo hablante
incluye en un texto trozos de dos o ms lenguas; tipologa. Condiciones del
cambio de cdigo.
Captulo 16, Lenguaspidgin y lenguas criollas, 277-291. Variedades
de lingua franca; el pidgin como lingua franca y su paso a criollo (rasgos
de ste). Los procesos de criollizacin y pidginizacin: reduccin, expan-
sin, terminologa (acrolecto, mesolecto, basilecto, criollizacin, etc.).
Caractersticas lingsticas de los sabires y criollos: reduccin gramatical,
preponderancia lxica de la lengua dominante, etc.). El origen de las
lenguas pidgin y criollas: teoras poligentica y monogentica (protocriollo
afroportugus), otras teoras. Los criollos hispnicos: papiamento,
palenquero, chabacano, principales caracteres ["El criollo del departa-
mento del choc", suponiendo que haya existido, no est en Bolivia sino
en Colombia].
Tercera parte, TEORAS, MTODOS Y APUCACIONES
Captulo 17, Sociolingstica, sociologa del lenguaje y etnografa
de la comunicacin, 295-306. El desarrollo de la sociolingstica moder-
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TH. UII, 1998 RESEA DE LIBROS 681
na: esbozo histrico de su surgimiento en E. U., algunos antecedentes.
Sociolingstica y sociologa del lenguaje: di visin en dos ramas e intentos
de delimitar problemas y niveles de anlisis. La etnografa de la comuni-
cacin: autores ms destacados, precursores, caractersticas. Aportacio-
nes y problemas de la etnografa de la comunicacin: competencia
comunicativa, comunidad de habla y otros conceptos trados por la
etnografa de la comunicacin; relaciones con la sociolingstica; limita-
ciones y problemas.
Captulo 18, Teora y mtodo de la sociolingstica variacionista,
307-318. Surgimiento con W. Labov, dedicacin al estudio del cambio.
Variacin y teora lingstica: laregla variable, influidaporelgenerativismo.
Desarrollo de los trminos. Desarrollo de la tcnica cuantitativa en la
lingstica variacionista. Ejemplos de aplicacin de la estadstica a las
variables lingsticas y dependencia de estas de las categora sintcticas.
El modelo estadstico: dificultades que presenta para los lingistas;
ejemplos de anlisis con correlacin de variables sociales y lingsticas; el
modelo probabilstico.
Captulo 19, Sociolingstica aplicada a la enseanza, 319-329.
Enseanza de lenguas: importancia de tener en cuenta variables sociales,
situacionales, diatpicas, etc. La etnografa de la comunicacin y la
enseanza de lenguas: conceptos de 'comunidad de habla' y 'competencia
comunicativa', problemas que presentan. Sociologa del lenguaje y ense-
anza de la lengua: 'dominio' o 'mbito' y 'diglosia' como conceptos ms
usados en sociolingstica, actitud idiomtica y planeacin idiomtica.
Variacionismo y enseanza de lenguas: conocimientos de la sociolingstica
tiles en la enseanza; norma, prestigio, frecuencia de usos, etc. La
enseanza y el contacto de lenguas: similitud con el caso de lenguas en
contacto; diferencias sociolgicas y aprendizaje de lenguas; factores en
que se expresa la distancia social entre grupos. Similitudes del aprendizaje
de lenguas y la formacin de criollos. Niveles de enseanza de lenguas.
Captulo 20, Planificacin lingstica, 331 -343. Componentes, eta-
pas: seleccin, codificacin, implantacin, elaboracin; clases. Confor-
macin (recreacin hebreo en Israel) o desarrollo. Estado de lengua
y situacin idiomtica (aspectos internos y externos) o corpus y estatus; las
academias y el cuidado idiomtico: dejar la lengua sola? Planificacin de
lenguas y dialectos, a propsito del espaol en el mundo: descripcin y
ejemplificacin (con grficos) de las relaciones en el mundo hispnico
entre variedades de la misma lengua y con lenguas diferentes. La finalidad
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de una planificacin de la lengua espaola, fundamentalmente dos aspec-
tos: norma prestigiosa y su enseanza (directamente en establecimientos
educativos o de modo indirecto por los medios de comunicacin) y el de
la relacin de un idioma dominante o mayoritario con lenguas de minora.
Un Glosario sociolingstico, 345-354, una extensa Bibliografa,
355-373 e ndice analtico, 375-393 cierran la obra.
Como se ve por el sumario un tanto detallado que he hecho del libro,
ste da una idea muy completa de los temas que suelen agruparse alrededor
de los rubros 'sociolingstica', 'sociologa del lenguaje', 'etnografa del
habla' y toca muchos otros aspectos como la sicologa y aun la fi losofa del
lenguaje. Su utilizacin de la bibliografa pertinente es poco menos que
exhaustiva. Pero como el mismo autor lo expresa ya en la Introduccin el
tema de su obra est lejos de ser unitario y debe espigarlo en muy diversas
disciplinas. Se comprueba, pues, una vez ms, que la sociolingstica es
una disciplina hbrida como lo han dicho diversos autores, por ejemplo
Hymes (ver MONTKS, Dialectologa y sociolingstica, en prensa, en el
Boletn de Filologa, Santiago) y que en realidad es difcil justificar su
existencia autnoma.
La edicin de Ariel es excelente, casi totalmente libre de erratas. Lo
que hay es algunos pocos descuidos del autor como el repetir en cuatro
pginas y en el ndice onomstico Monteanu y alguno ms que he indicado
en el curso de esta resea. Felicitaciones al autor y a la Editorial Ariel.
JOS JOAQU N MONTES G I RALDO
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