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Razonamiento Matemtico

Razonamiento
Para otros usos de este trmino, vase Razonamiento (desambiguacin).
En sentido amplio, se entiende por razonamiento a la facultad que permite resolver
problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos,
estableciendo conexiones causales y lgicas necesarias entre ellos. En sentido ms
restringido se puede hablar de diferentes tipos de razonamiento:
El razonamiento argumentativo en tanto actividad mental se corresponde con la
actividad lingstica de argumentar. En otras palabras, un argumento es la expresin
lingstica de un razonamiento.
El razonamiento lgico o causal es un proceso de lgica mediante el cual, partiendo
de uno o ms juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la falsedad de otro juicio
distinto. El estudio de los argumentos corresponde a la lgica, de modo que a ella
tambin le corresponde indirectamente el estudio del razonamiento. Por lo general, los
juicios en que se basa un razonamiento expresan conocimientos ya adquiridos o, por
lo menos, postulados como hiptesis.
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Es posible distinguir entre varios tipos de
razonamiento lgico. Por ejemplo el razonamiento deductivo (estrictamente lgico),
el razonamiento inductivo (donde interviene la probabilidad y la formulacin de
conjeturas) y razonamiento abductivo, entre otros.

Razonamiento lgico[editar]
En un sentido restringido, se llama razonamiento lgico al proceso mental de realizar una
inferencia de una conclusin a partir de un conjunto de premisas. La conclusin puede no
ser una consecuencia lgica de las premisas y aun as dar lugar a un razonamiento, ya
que un mal razonamiento an es un razonamiento en sentido amplio, no en el sentido de la
lgica. Los razonamientos pueden ser vlidos correctos o no vlidos incorrectos dando por
todo.
En general, se considera vlido un razonamiento cuando sus premisas ofrecen soporte
suficiente a su conclusin. Puede discutirse el significado de "soporte suficiente", aunque
cuando se trata de un razonamiento no deductivo no podemos hablar de validez sino de
"fortaleza" o "debilidad" del razonamiento dependiendo de la solidez de las premisas, la
conclusin podr ser ms o menos probable pero jams necesaria, solo es aplicable el
trmino "vlido" a razonamientos del tipo deductivo. En el caso del razonamiento
deductivo, el razonamiento es vlido cuando la verdad de las premisas implica
necesariamente la verdad de la conclusin.
Los razonamientos no vlidos que, sin embargo, parecen serlo, se denominan falacias.
El razonamiento nos permite ampliar nuestros conocimientos sin tener que apelar a la
experiencia. Tambin sirve para justificar o aportar razones en favor de lo que conocemos
o creemos conocer. En algunos casos, como en las matemticas, el razonamiento nos
permite demostrar lo que sabemos.
El trmino razonamiento es el punto de separacin entre el instinto y el pensamiento, el
instinto es la reaccin de cualquier ser vivo. Por otro lado el razonar nos hace analizar,y
desarrollar un criterio propio, el razonar es a su vez la separacin entre un ser vivo y el
hombre.
Razonamiento matemtico[editar]
El razonamiento matemtico puede referirse tanto al razonamiento formal como al
razonamiento no estrictamente formal usado para demostrar proposiciones y teoremas
matemticos. Generalmente las mayor parte de textos sobre matemticas no usan
pruebas puramente formales enque los resultados se derivan directamente de axiomas, ya
que son poco intituitivas y difciles de comprobar, por el contrario usan trminos derivados
y definiciones as como construcciones informales y usan frecuentemente la reductio ad
absurdum y el principio del tertium exclusum. En la actualidad, las demostraciones
matemticas complejas requieren a veces meses completos de verificacin, as sucedi
por ejemplo la demostracin del ltimo teorema de Fermat por parte de Andrew Wiles (la
primera demostracin de 1993 que ofreci al ser revisada result ser incorrecta en algunos
detalles que fueron enmedados en 1995).

Razonamiento no lgico[editar]
Existe otro tipo de razonamiento denominado razonamiento no lgico o informal, el cual no
slo se basa en premisas con una nica alternativa correcta (razonamiento lgico-formal,
el descrito anteriormente), sino que es ms amplio en cuanto a soluciones, basndose en
la experiencia y en el contexto. Los niveles educativos ms altos suelen usar el
razonamiento lgico, aunque no es excluyente. Algunos autores llaman a este tipo de
razonamiento argumentacin. Como ejemplo para ilustrar estos dos tipos de razonamiento,
podemos situarnos en el caso de una clasificacin de alimentos, el de tipo lgico-formal los
ordenar por verduras, carnes, pescados, fruta, etc. en cambio el tipo informal lo har
segn lo ordene en el frigorfico, segn lo vaya cogiendo de la tienda, etc.
En este razonamiento se generaliza para todos los elementos de un conjunto la propiedad
observada en un nmero finito de casos. Ahora bien, la verdad de las premisas (10.000
observaciones favorables) no convierte en verdadera la conclusin, ya que en cualquier
momento podra aparecer una excepcin. De ah que la conclusin de un razonamiento
inductivo slo pueda considerarse probable y, de hecho, la informacin que obtenemos por
medio de esta modalidad de razonamiento es siempre una informacin incierta y discutible.
El razonamiento slo es una sntesis incompleta de todas las premisas.
En un razonamiento inductivo vlido, por lo tanto, es posible afirmar las premisas y,
simultneamente, negar la conclusin sin contradecirse. Acertar en la conclusin ser una
cuestin de probabilidades reales.
Razonamiento en medicina[editar]
Razonamiento clnico[editar]
Razonamiento clnico es el trmino usado para describir a el proceso de inferencia de
los clnicos expertos llevan a cabo para resolver un problema mdico. En la medicina
actual se acepta que el razonamiento clnico es un componente central de
las competencia del mdico y algunos lo definen como el proceso por el cual los mdicos
encausan su pensamiento hacia un diagnstico probable. Se le considera una mezcla
entre el razonamiento hipottico-deductivo y el reconocimiento de patrones clnicos.
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