C U R S O: FSICA COMN

MATERIAL: FC-01
DISTANCIA ENTRE LA TIERRRA Y LA LUNA
La Luna es el satlite natural del planeta Tierra. Desde tiempos antiguos se ha estudiado este
satlite. Los Griegos Aristarco y luego Hiparco se preocuparon de determinar la distancia a la que
se encuentra. El error cometido en esa poca es cerca de un 7 % lo que es un resultado
excelente, para esos tiempos.
Con las misiones Apolo el hombre logra llegar a la Luna y depositan en su superficie unos
aparatos llamados retroreflectores. Un retrorreflector es bsicamente una superficie especular,
es decir refleja la luz, y su particularidad es que la luz que incide sobre ellos, va de vuelta hacia la
fuente, no importando el ngulo de incidencia. En otras palabras, refleja un frente de onda en
sentido contrario al de incidencia. Gracias a estos aparatos hoy en da es posible determinar de
manera ms precisa la distancia entre la Tierra y la Luna.
La forma en que se mide es que desde Tierra se emite un poderoso laser que se hace impactar
sobre los retrorreflectores ubicados en la superficie de la luna, esta luz se refleja y el tiempo que
tarda este laser en ir y volver a la Tierra es aproximadamente de 2,5 s. Gracias a que los
telescopios en la Tierra recogen el destello que regresa a esta, tras impactar el laser original
enviado. La medicin de este tiempo permiti establecer la distancia a la Luna mediante una
sencilla formula. El tiempo que tarda el rayo de luz en llegar a la Luna y volver se multiplica por la
velocidad de la luz y el resultado se divide entre dos, para establecerse la distancia entre los dos
objetos.
2
Magnitudes Escalares y Vectoriales
Sistema Internacional (SI)
En 1960, un comit internacional estableci un conjunto de patrones para estas magnitudes
fundamentales. El sistema que se ingres es una adaptacin del sistema mtrico, y recibe el
nombre de Sistema Internacional (SI) de unidades.
Tambin existen Magnitudes Derivadas que se obtienen a partir de las fundamentales por
medio de ecuaciones matemticas. Como por ejemplo, el rea que es derivada de longitud.
Nota: en cualquier fenmeno fsico que se analiza, se debe tener en cuenta las unidades de
medidas con las cuales se trabaja, ya que deben ser compatibles, de lo contrario se procede a la
conversin de unidades.
Anlisis Dimensional
El principio de Fourier o principio de homogeneidad establece que toda ecuacin ser
dimensionalmente correcta si los trminos que componen una suma o diferencia son de iguales
dimensiones. Es decir para que una frmula fsica sea correcta todos los trminos de la ecuacin
deben ser iguales dimensionalmente.
En el S.I. la unidad de medida de la longitud es m y su dimensin es L, la unidad de medida de
masa es kg y su dimensin es M, y la unidad de medida del tiempo es s y su dimensin es T.
Ejemplo:
Al analizar la ecuacin para determinar la altura, se observa que todos los trminos tienen
dimensiones de longitud
2
0
1
h = v t + a t
2
Magnitudes Fundamentales Nombre Smbolo
Longitud metro m
Masa Kilogramo kg
Tiempo segundo s
Intensidad de corriente
elctrica
ampere A
Temperatura kelvin K
Cantidad de sustancia mol mol
Intensidad luminosa candela cd
m (m/s) s (m/s
2
) s
2
3
Magnitudes Escalares
Son magnitudes fsicas fciles de reconocer, ya que para identificarlas slo necesitamos saber su
magnitud o mdulo.
Ejemplos: rapidez, masa, tiempo, distancia, rea, permetro, densidad, volumen, temperatura,
etc.
Magnitudes Vectoriales
Son aquellas que poseen tres caractersticas fundamentales: magnitud (modulo o largo), sentido
(indicado por la flecha) y direccin (indicado por la lnea recta que pasa sobre el vector).
Una magnitud vectorial se simboliza con una letra que lleva una flecha en su parte superior A.
Si queremos referirnos a la magnitud del vector A se denota por A.
Algunos ejemplos de magnitudes vectoriales son: desplazamiento, velocidad, aceleracin, fuerza,
momentum lineal, torque, etc.
lgebra de vectores
i. Adicin (mtodo del tringulo)
Al sumar dos vectores A y B, primero se dibuja A y a continuacin se dibuja B, procurando
mantener las proporciones, luego el origen de A se une con el final de B (punta de la flecha).
A + B
A
B
B
A
ORIGEN
DIRECCIN
SENTIDO
MAGNITUD
fig. 1
4
Nota 1:
Encontrar el opuesto de un vector equivale a hallar otro, que posea igual magnitud y direccin,
pero con sentido opuesto. Matemticamente el opuesto de A es -A.
Nota 2:
Dos vectores paralelos y de sentido opuesto se llaman antiparalelos.
ii. Sustraccin
Se procede como en la suma, es decir, para obtener A - B, se procede a efectuar la operacin
A + (-B) obtenindose as una suma de dos vectores.
Transformacin de Unidades
En muchas situaciones en Fsica, tenemos que realizar operaciones con magnitudes que vienen
expresadas en unidades que no son homogneas. Para que los clculos que realicemos sean
correctos, debemos transformar las unidades de forma que se cumpla el principio de
homogeneidad.
Por ejemplo si tenemos una rapidez v
0
que esta expresada en km/h y la queremos expresar en
m/s deberemos dividir v
0
por 3,6 y as quedara v
0
en m/s esto se debe a lo siguiente:
1 km = 1000 m; para pasar de kilmetro a metro debemos multiplicar por 1.000.
1 h = 3600 s; para pasar de hora a segundo debemos multiplicar por 3.600.
De lo anterior si tenemos v = 72km/h para llevarlo a m/s debemos hacer lo siguiente:
72km 1000m 1 m 1 m m
v = = 72 = 72 = 72 = 20
3600
1h 3600s s 3,6 s s
1000
es decir 72 km/h es equivalente a 20 m/s
Nota:
Para convertir de m/s a Km /h se debe multiplicar por un factor 3,6.
Para convertir de km /h a m/s se debe dividir por un factor 3,6.
A
-A
A
B
A
-B
A + (-B)
5
A continuacin veremos los distintos tipos de proporcionalidad que se dan en las ecuaciones que
se ven en las ciencias fsicas, es de mucha ayuda para la comprensin de los conceptos entender
cmo se relacionan las variables.
Proporcionalidad Directa
Si dos variables, x e y, cumplen que
y
= k
x
donde k es una constante, entonces se dice que
x e y son directamente proporcionales y al graficar los distintos valores que toman estas variables
se obtiene el siguiente grfico:
Un ejemplo de esto en fsica es:
Cuando se aplican distintas fuerzas sobre una misma masa la relacin entre estas variables es:
F = m a
si m es constante la fuerza y la aceleracin son directamente proporcionales, por ejemplo si se
duplica la fuerza entonces tambin se duplica la aceleracin.
Proporcionalidad Inversa
En este caso las variables cumplen que y x = k, con k constante y se dice que x e y son
inversamente proporcionales, al graficar los distintos valores que toman estas variables se tiene el
siguiente grfico:
Un ejemplo de esto en fsica es:
Un mvil que debe recorrer una misma distancia (d) con rapideces distintas (v) usamos la
relacin d = v t, donde d es constante y la rapidez es inversamente proporcional al tiempo.
Como la distancia es constante cuando el mvil recorra con una velocidad mayor entonces la otra
variable que es el tiempo disminuir.
Es decir una lnea recta que pasa por el origen. Se
observa que a medida que crece la variable x tambin
aumenta la variable y en la misma medida.
Se observa que si una variable aumenta la otra disminuye o
viceversa, la curva corresponde a una hiprbola.
x
y
fig. 2
x
y
fig. 3
6
Proporcionalidad al Cuadrado
Aqu una de las variables esta elevada al cuadrado y la relacin entre estas variables puede ser de
la forma y = ax
2
donde, a es constante, en este caso decimos que y es proporcional al cuadrado
de x. Otra forma de decirlo es que y es directamente proporcional al cuadrado de x. Cuando
estamos en esta situacin la figura que se obtiene al graficar los valores que toman las variables x
e y es:
Un ejemplo de esto en fsica es:
La relacin entre la energa cintica (E
C
) y la velocidad (v) es una proporcionalidad de este tipo
siendo la ecuacin que las relaciona la siguiente:
donde 1/2 m es constante. En esta expresin si la velocidad se duplica entonces la energa
cintica se cuadruplica, o si v disminuye a la mitad entonces E
C
disminuye a la cuarta parte, etc.
Proporcionalidad Inversa al Cuadrado
Esta situacin se da cuando la relacin entre las variables es de la forma
2
k
y =
x
donde k es
constante, se dice que y es inversamente proporcional al cuadrado de x. Si se tienen distintos
valores de x e y al graficarlos obtendremos lo siguiente:
Un ejemplo de esto en fsica es:
La famosa Ley de la Gravitacin Universal donde se muestra la forma en que se atraen dos
masas. Por ejemplo la atraccin entre la Tierra (m
1
) y el Sol (m
2
), la relacin es la siguiente:
donde el producto Gm
1
m
2
es constante. Si la distancia entre ambos cuerpos celestes fuese la
mitad de la actual entonces la fuerza de atraccin entre ambos sera 4 veces mayor de lo que es
ahora.
La curva corresponde a una parbola, cuando una de las
variables se duplica (x) la otra se cuadruplica (y).
Aqu tambin como en el caso de la proporcionalidad
inversa si una de las variables crece la otra disminuye pero
como una de las variables esta elevada al cuadrado, la
variable x, si esta crece al doble por ejemplo la variable y
disminuye a la cuarta parte.
E
C
=
1
2
mv
2
F = G

1 2
2
m m
d
x
y
fig. 4
x
y
fig. 5
7
EJEMPLOS
1. La suma de los vectores A y B da como resultado un vector cuya direccin y sentido se
muestra en
A)
B)
C)
D)
E)
2. El vector C se obtiene de A - B, por lo tanto la direccin y sentido del vector C se observan
en
A)
B)
C)
D)
E)
3. La unidad de fuerza es el Newton, que se puede expresar como una combinacin de las
unidades kg, m y s entonces es correcto decir que el nmero de unidades fundamentales
necesarias para expresar 1 newton es
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
4. Al expresar 20 cm
3
en mm
3
se obtienen
A) 200 mm
3
B) 800 mm
3
C) 2.000 mm
3
D) 8.000 mm
3
E) 20.000 mm
3
B
A
A
B
8
PROBLEMAS DE SELECCIN MLTIPLE
1. La figura muestra un conjunto de pequeos cuadrados, todos iguales, por lo tanto, la suma
A + C da como resultado el vector
A) 2A
B) -B
C) B
D) -C
E) -2C
2. La figura muestra un conjunto de pequeos cuadrados, todos iguales, de donde se afirma
que
I) el vector Q = R.
II) el vector P + R = 0
III) P, Q y R son distintos entre s.
De las afirmaciones anteriores es (son) correcta(s)
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) solo II y III.
3. La figura muestra un conjunto de pequeos cuadrados, todos iguales, se observan adems
tres vectores. De acuerdo a la figura el vector A + 2B es igual al vector
A) B
B) -B
C) C
D) -C
E) -2A
A
B
C
B
A
C
P
Q
R
9
A
B C D
4. Al hacer la diferencia A - B considerando que ambos vectores son de igual mdulo y que A es
horizontal, se obtendr un vector cuya direccin y sentido es el que se muestra en
A)
B)
C)
D)
E)
5. Considerando que los vectores P y Q son de igual mdulo la resultante de P - Q es un vector
de direccin y sentido como el que se muestra en
A)
B)
C)
D)
E)
6. Los vectores A y B son perpendiculares entre s. La direccin y sentido del vector resultante
de -(A + B) est bien representado en
A)
B)
C)
D)
E)
7. Los vectores A y C tienen direccin vertical, B y D tienen direccin horizontal, los mdulos
de los vectores A, B, C y D son respectivamente 10, 12, 2 y 6. Al sumar todos los vectores
la resultante es un vector de magnitud
A) 30
B) 6
C) 10
D) 12
E) 16
A
B
P Q
B
A
10
S
N
E O
R
P
Q S
R = 20
S = 18
T = 5
U = 10
8. Los vectores P y R son colineales al igual que S con Q. Si P es perpendicular a Q y las
magnitudes respectivas de P, Q, R y S son 5, 16, 10 y 4, entonces el vector resultante de
P + Q + R + S, tendr respectivamente la direccin y sentido segn se muestra en
A)
B)
C)
D)
E)
9. Los vectores R y T tienen direccin vertical, S y U tienen direccin horizontal. Si se suma la
resultante de R + T con la resultante de S + U se obtiene un vector de mdulo
A) 53
B) 23
C) 17
D) 15
E) 10
10. Si la dimensin de masa es M, la dimensin de longitud es L y la dimensin de tiempo es T,
entonces la rapidez cuya unidad de medida en el S.I. es m/s, tendr como dimensin
A) L T
B) T L
-1
C) L T
-1
D) L
-1
T
-1
E) M T
-1
11. La magnitud fsica llamada cantidad de movimiento o momentum, tiene como unidades de
medida kg m/s, de donde su correspondiente dimensin es
A) L T
B) M L T
-1
C) M
-1
L T
D) M L T
E) M L
-1
T
-1
11
12. La unidad de medida de la fuerza es el Newton que se simboliza como N y se sabe que
1 N = 1 kg m s
-2
por lo tanto la dimensin de fuerza es
A) L T
-2
B) M L T
-2
C) M L T
2
D) M L T
E) M L
-1
T
-2
13. Al expresar 10 m/s en km/h se obtienen
A) 3,0 km/h
B) 3,6 km/h
C) 25,0 km/h
D) 36,0 km/h
E) 42,0 km/h
14. Al expresar 20 min
-1
en s
-1
se obtienen
A) 1.200 s
-1
B) 3 s
-1
C) 120 s
-1
D) 60 s
-1
E)
1
3
s
-1
15. En aquellas situaciones donde se producen oscilaciones, la frecuencia de estas se expresa en
1/s, por lo tanto, si se tiene una frecuencia de 4 s
-1
es correcto decir que equivalen a
A) 240 min
-1
B) 60 min
-1
C) 12 min
-1
D) 24 min
-1
E)
1
240
min
-1
16. En la expresin x = j t la variable x se mide en metros por lo tanto su dimensin es L, y la
variable t se mide en segundos luego su dimensin es T. Para que la expresin sea correcta
la variable j deber tener una dimensin igual a
A) L
B) T
C) L T
D) L T
-1
E) T L
-1
12
17. En la ecuacin itinerario
x = P t +
1
2
Q t
2
+ R
P representa la velocidad y Q la aceleracin. La dimensin de x es L, entonces la dimensin
de R debe ser
A) L
2
B) L T
-1
C) L T
D) L
E) T L
-1
18. En la expresin dada en esta pregunta la variable x se mide en metros y la variable t se mide
en segundos, por lo tanto, para que esta expresin sea dimensionalmente correcta la
variable k deber tener dimensiones de
A) L
2
B) L T
-2
C) L
-1
T
-2
D) T
-2
E) T L
-2
CLAVES DE LOS EJEMPLOS
1 D 2 E 3 D 4 E
DMTRFC-01
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x = k t
2