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SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA


DIRECCIN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS
DIRECCIN DESARROLLO E INNOVACIN DE MATERIALES EDUCATIVOS









DOSIFICACIN DE CONTENIDOS DE TELESECUNDARIA

ASIGNATURA: DANZA III


2

NDICE

Pg.
Introduccin.
Danza III
Bloque 1: Dilogos del cuerpo 1
Bloque 2: Preparacin corporal y estructuracin de secuencias de
movimientos expresivos en el espacio parcial y total
3
Bloque 3: Elaboracin de danzas creativas, incorporacin de otros
lenguajes a la creacin y reflexin en torno a la experiencia en grupo
5
Bloque 4: Preparacin para el montaje dancstico de un baile popular
actual
6
Bloque 5: Escenificacin de un baile popular actual 8
3


Introduccin

La Telesecundaria es un sistema que se caracteriza por el uso de la televisin y otros materiales impresos como
elementos centrales de su estrategia didctica, en la que un docente frente a grupo se encarga de cubrir todas las
asignaturas del plan de estudios, mediante el desarrollo de las actividades propuestas en los materiales.

Tomando en cuenta el trabajo que realiza el docente y apoyando la tarea educativa, se considera necesario brindarle
herramientas que le permitan hacer efectivo el proceso enseanza y aprendizaje, para lo cual se dise la presente
dosificacin que planifica la asignatura de Danza III.

Esta dosificacin consiste en distribuir los contenidos propuestos en sesiones que cubran el ciclo escolar completo, y
cada una de ellas se complementa por la programacin trasmitida por la Red Edusat.

Todo ello permite a los docentes frente a grupo, conocer y procesar los propsitos que se lograrn en cada una de las
sesiones, facilitando as la planeacin didctica de los contenidos a travs del curso lectivo.















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Asignatura: Artes
Responsable: Rosa Mara Nez Hernndez

Bloque Secuencia
No. de
sesin
Nombre de la sesin Propsito fecha Tiempo
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Agosto
1 Presentacin
Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn
las caractersticas de los Apuntes .Danza 3
21/08/07 50
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1.1 Reconocimiento de la comunicacin corporal
en grupo, a partir de la observacin de las
figuras que se integran para expresar
sentimientos y pensamientos colectivos en el
entorno social y cultural inmediato
Al finalizar la sesin, los alumnos expresarn
corporalmente sentimientos y pensamientos
colectivos de su entorno.
21/08/07 50
3
1.2 Diseo grupal de unidades y contornos
espaciales: filas, hileras, diagonales, crculos y
cuadrados
Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn
movimientos corporales para el diseo de
contornos espaciales.
28/08/07 50
4 Propuesta de nuevos diseos
Al finalizar la sesin, los alumnos representarn
corporalmente figuras imaginarias no simtricas.
28/08/07 50
Septiembre
5
1.3 Elaboracin de movimientos a partir de
lneas y contornos realizados
Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn
trazos de lneas y formas, a travs del cuerpo
en movimiento.
4/09/07 50
6
Determinar un espacio escnico nombrando un
director y un coregrafo
Al finalizar la sesin, los alumnos distinguirn
los componentes del espacio escnico.
4/07/08 50
7 1.4 Diseo de grupos compactos en movimiento
Al finalizar la sesin, los alumnos expresarn
grupalmente, con el cuerpo, formaciones lineales.
11/09/07 50
8
1.5 Creacin de formas e imgenes colectivas,
considerando la proximidad de los cuerpos
Al finalizar la sesin, los alumnos
representarn la tcnica de Ann Hutchinson.
11/09/07 50
9
Utilizacin de la msica con diferentes pulsos,
compases y ritmos, que evoque diferentes
emociones, sentimientos y situaciones, uso de
objetos, y situaciones imaginarias propuestas
por los alumnos
Al finalizar la sesin, los alumnos
representarn un guin utilizando diferentes
objetos y msica.

18/09/07 50
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2 J uicios crticos sobre la participacin en
trabajos creativos colectivos y usos del cuerpo
en personas de distintas generaciones
Al finalizar la sesin, los alumnos relacionarn
la conexin entre la energa corporal y mental,
desarrollada en grupo.
18/09/07 50
11
2.1 Reflexin colectiva en torno de la
satisfaccin personal que brinda la experiencia
en grupo
Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn
los distintos tipos de danza a travs de la
comunicacin corporal.
25/09/07 50
12 La creacin dancstica grupal
Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn un
escrito donde expresen su experiencia de
bailar y crear en grupo.
25/09/07

50
Octubre
13
2.2 Interpretacin del significado que evoca un
colectivo de cuerpos, en el interior de una
manifestacin dancstica
Al finalizar la sesin, los alumnos elaborarn
un escrito para discutir las razones, al
experimentar el placer de la danza.
02/10/07 50
14
La importancia de la experiencia grupal en el
equipo de trabajo
Al finalizar la sesin, los alumnos expondrn el
resultado de los cuestionarios realizados
individualmente.
02/10/07
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15
2.3 Identificacin de las transformaciones que
han ocurrido en torno del uso del cuerpo con
fines expresivos
Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn un
reportaje empleando fotos y msica de la
poca elegida.

09/10/07 50
16
Diseo de una revista sobre estilos diversos en
la danza
Al finalizar la sesin, los alumnos disearn
una revista donde se incluyan los temas
investigados en la sesin anterior.

09/10/07



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17 1 Preparacin corporal y estructuracin de
secuencias de movimientos expresivos, en el
espacio parcial y total
Al finalizar la sesin,los alumnos realizarn
las cuatro fases del calentamiento.
16/10/07 50
18 1.1 Estructuracin y ejecucin de una
preparacin corporal propuesta por el alumno,
como punto de partida para el desarrollo del
movimiento
Al finalizar la sesin, los alumnos ejecutarn
una preparacin corporal, incluyendo los
elementos principales de la danza.
16/10/07 50
19 1.2 Conciencia de la alineacin del cuerpo en
movimientos realizados por los alumnos
Al finalizar la sesin, los alumnos ejecutarn
secuencias de calentamiento para comprobar
su eficiencia.
23/10/07 50
20 Cmo nos desempeamos en cada sesin Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn
ejercicios de alineacin y calentamiento,
registrando su desempeo en cada sesin.
23/10/07 50
21 1.3 Integracin de la respiracin como apoyo
para la ejecucin del movimiento, con fluidez y
energa
Al finalizar la sesin, los alumnos
reconocern los tres tipos de respiracin
para agregarlos a sus ejercicios de
calentamiento.
30/10/07 50
22 1.4 Estructuracin de secuencias de
movimientos expresivos que impliquen el uso
del espacio parcial y total; as como el uso de la
msica propuesta por los alumnos
Al finalizar la sesin, los alumnos disearn
secuencias de movimiento, empleando el
espacio.
30/10/07 50
Noviembre
23 Identificar qu es la kinesfera Al finalizar la sesin, los alumnos
reconocern qu es kinesfera o espacio
personal.
06/11/07 50
24 Relacionar las 27 direcciones de la armona
espacial partiendo de las 9 bsicas
Al finalizar la sesin, los alumnos aplicarn
las direcciones bsicas de la armona
espacial, para desarrollar nuevas direcciones.
06/11/07 50
25 Relacin entre kinesfera y dinamsfera segn
Rudolph Lavan
Al finalizar la sesin, los alumnos
relacionarn el concepto de kinesfera con el
de la dinamsfera
13/11/07 50
26 La relacin de la danza con otros lenguajes
artsticos, con los ideales de belleza y la
promocin de la identidad cultural
Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn
una entrevista a algn autor, respecto a
lenguajes artsticos de su obra.
13/11/07 50
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27 2.1 Reconocimiento de otros lenguajes del arte
en las manifestaciones dancsticas (teatro,
literatura, artes visuales, msica), analizando la
relacin que los elementos estticos guardan
entre s, para conformar un todo
Al finalizar la sesin, los alumnos expondrn
ante el grupo los resultados de la entrevista y
obtendrn conclusiones.
20/11/07 50
28 Una nota periodstica en obras artsticas Al finalizar la sesin, los alumnos discutirn y
elaborarn una nota periodstica sobre los
lenguajes utilizados en las obras artsticas.
20/11/07202
0/11/07
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29

2.2 Reconocimiento de la danza en el interior
de otras manifestaciones artsticas que se
presenten en la escuela y en la comunidad, a
travs de un material en video o televisin
Al finalizar la sesin, los alumnos
reconocern los diversos lenguajes estticos
para conformar un todo.
27/11/07 50
30 Qu son los gneros escnico-musicales Al finalizar la sesin los alumnos
identificarn diferencias y semejanzas de los
gneros escnico-musicales.
27/11/07 50
Diciembre
31 2.3 Anlisis crtico sobre el concepto de belleza
corporal, que ofrecen los medios de
comunicacin

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn
una investigacin sobre los efectos nocivos
del ideal de belleza, que promueven los
medios masivos de comunicacin.
04/12/07 50

32 Una encuesta dentro de la comunidad Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn
una encuesta en la comunidad, para
determinar si hay inters o no por seguir
estos estereotipos.
04/12/07

50
33 2.4 Reflexin en grupo en torno a la necesidad
de recuperar el sentido de la identidad cultural a
travs de la danza
Al finalizar la sesin, los alumnos analizarn
una danza contempornea, valorando las
tradiciones culturales de nuestro pas.
11/12/08
34 Promoviendo la identidad cultural Al finalizar la sesin, los alumnos elaborarn
una nota crtica para discutir en grupo, la
importancia de promover la identidad cultural
a travs de la danza.
11/12/07 50



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35 1 Elaboracin de danzas creativas en pequeos
grupos, con el conocimiento previo sobre el
espacio total
Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn
danzas creativas.
18/12/07 50
36 1.1Elaboracin de danzas creativas en
pequeos grupos
Al finalizar la sesin, los alumnos
representarn una coreografa, en la que
resalten los aspectos tcnicos utilizando la
danza
18/12/07 50



Enero
37 1.2 Incorporacin de otros lenguajes artsticos a
las producciones
Al finalizar la sesin, los alumnos
identificarn otros lenguajes artsticos
empleados en las producciones.
08/01/08 50

38 1.3 Reflexin colectiva en torno a la satisfaccin
personal que brinda la experiencia de grupo
Al finalizar la sesin, los alumnos comentarn
grupalmente sobre la satisfaccin personal,
de participar dentro del grupo.
08/01/08 50

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39 2 J uicios crticos sobre producciones
elaboradas en clase. Importancia de la danza
como parte de la formacin personal
Al finalizar la sesin, los alumnos emitirn
juicios crticos sobre las producciones
realizadas en clase y la importancia de la
danza en la formacin personal.
15/01/08 50

40 2.1 Valoracin de las danzas creativas
desarrolladas en clase
Al finalizar la sesin, los alumnos analizarn
danzas desarrolladas en clase.

15/01/08 50

42 2.3 Valoracin crtica de la experiencia
dancstica en la formacin personal
Al finalizar la sesin, los alumnos concluirn
la importancia de la experiencia dancstica.

22/01/08 50








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43 1 Contexto sociocultural y caractersticas de
un baile popular actual
Al finalizar la sesin, los alumnos
identificarn el valor del contexto
sociocultural, reflejado en un baile
moderno.
29/01/08 50
44 1.1 Origen sociocultural y transformaciones
del baile de la poca presente
Al finalizar la sesin, los alumnos
reconocern el origen y las
transformaciones del baile moderno.
29/01/08 50
Febrero
45 Los elementos que integran el baile Al finalizar la sesin, los alumnos
investigarn los elementos que
integran un baile.
05/02/08 50

46 1.2 Caractersticas del baile popular actual
seleccionado.
Al finalizar la sesin los alumnos discutirn
sobre las caractersticas del baile.
05/02/08 50
47 La danza actual como reflejo de encuentros
sociales y culturales
Al finalizar la sesin, los alumnos
identificarn la influencia de la danza en
encuentros sociales y culturales.
12/02/08 50
48 1.3 Identificacin de la danza popular actual
como reflejo de encuentros sociales y
culturales, as como de transformaciones
dancsticas
Al finalizar la sesin, los alumnos
expondrn cmo se integran elementos
diversos en una danza.
12/02/08 50
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49 2 Preparacin para el montaje dancstico Al finalizar la sesin, los alumnos
reconocern la ejecucin de pisadas,
calidad de movimientos y estilo de un
maestro de baile o de un integrante de la
comunidad.
19/02/08 50

50 Montaje de una obra dancstica Al finalizar la sesin los alumnos acordarn
el montaje necesario para la presentacin
de una obra dancstica.
19/02/08 50
51 Ejecucin de ejercicios de calentamiento Al finalizar la sesin, los alumnos
ejecutarn ejercicios de calentamiento para
desarrollar la coordinacin y la
psicomotricidad.
26/02/08 50
52 2.1 Ejecucin de pisadas bsicas y
combinaciones, movimientos corporales
caractersticos y relacin de la pareja
Al finalizar la sesin, los alumnos
realizarn una obra para comunicar ideas,
sensaciones y sentimientos a travs del
baile.
26/02/08 50

10
Marzo
53 Importancia del calentamiento en la danza Al finalizar la sesin, los alumnos aplicarn
la secuencia de preparacin y
calentamiento, para el mejor desempeo
dancstico.

4/03/08
50


54 Tipos de pisadas Al finalizar la sesin, los alumnos
ejecutarn los diferentes tipos de pisada
utilizados en el baile.
4/03/08 50

55 2.2 Desplazamientos individuales, por pareja
y grupales
Al finalizar la sesin, los alumnos
observarn como los movimiento tienen
caractersticas particulares en un baile
regional.
11/03/08 50
56 Estilos dancsticos Al finalizar la sesin, los alumnos
diferenciarn los estilos dancsticos con
base a las pisadas empleadas.
11/03/08 50

Abril
57 Estilos de vestir juveniles vigentes

Al finalizar la sesin, los alumnos
analizarn los distintos estilos de vestir
entre los jvenes.
01/04/08 50
58 Elaboracin creativa de vestuario Al finalizar la sesin, los alumnos
seleccionarn diseos de vestuario de
acuerdo al baile y a su estilo personal.
01/04/08 50

59 2.3 Elaboracin de vestuario para la
coreografa
Al finalizar la sesin, los alumnos
disearn su vestuario realizando
aplicaciones de distintos materiales, a su
ropa.
08/04/08 50
60 2.4 Manejo de utilera y accesorios Al finalizar la sesin, los alumnos
reconocern la importancia de los
accesorios para generar la coordinacin
armoniosa, entre baile y sus implementos.
08/04/08 50
61 Semana de evaluacin Al finalizar la sesin, los alumnos
realizarn ejercicios de calentamiento y
mostrarn ejemplos de algunas pisadas.
15/04/08 50
11
62 Semana de evaluacin Al finalizar la sesin los alumnos
emplearn el vestuario realizado en la
escenificacin de un baile seleccionado en
grupo.
15/04/08 50
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63 1 Escenificacin de un baile popular. Al finalizar la sesin, los alumnos
representarn un baile popular actual.
22/04/08 50

64 La comunicacin de ideas, sensaciones y
sentimientos, a travs de un baile folclrico
actual.
Al finalizar la sesin, los alumnos aplicarn
prcticas dancsticas en su muestra
escnica.
22/04/08 50
65 1.1 Definicin de la estructura general de la
escenificacin.
Al finalizar la sesin, los alumnos
identificarn las partes que integran la
escenificacin: tema, estructura, diseo
escnico e integracin de otras artes como
una unidad.
29/04/08 50

66 Escenificacin grupal Al finalizar la sesin, los alumnos
presentarn una obra seleccionada
29/04/08 50
Mayo
67 Diseando el escenario Al finalizar la sesin, los alumnos
acordarn las caractersticas del escenario
que van a proponer.
06/05/08 50

68 Movimientos escenogrficos

Al finalizar la sesin, los alumnos
registrarn los movimientos escenogrficos
al realizar el ejercicio propuesto.
06/05/08 50
69 Estructura y diseo escnicos. Al finalizar la sesin, los alumnos
integrarn armnicamente la propuesta
escnica y el escenario
13/05/08 50

70 La integracin de otras artes en la obra
escnica
Al finalizar la sesin, los alumnos
reconocern la importancia de incluir todas
las artes en la obra escnica.
13/05/08 50

71 1.2 Memorizacin de secuencias de
movimiento y realizacin de trazos
coreogrficos en grupo
Al finalizar la sesin, los alumnos
realizarn el calentamiento para fortalecer
la planta, el metatarso, el taln y la punta.
20/05/08 50
72 Uso de instrumentos musicales, para la
realizacin de la prctica dancstica
Al finalizar la sesin, los alumnos
realizarn una prctica dancstica en
parejas, para lograr una armona escnica.
20/05/08 50

12
73 Interpretacin de los sentimientos y las ideas
que subyacen en la danza
Al finalizar la sesin, los alumnos
reconocern el sentido rtmico y musical
del baile.
27/05/08 50

74 1.3 Interpretacin de los sentimientos y las
ideas que subyacen en la danza
Al finalizar la sesin, los alumnos
diferenciarn entre expresar y proyectarse
escnicamente frente al pblico.
27/05/08 50

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Junio
75 2. Valoracin esttica y reflexin en torno al
montaje dancstico realizado por el grupo y
valoracin del vnculo entre arte y tecnologa
Al finalizar la sesin, los alumnos
expresarn los conocimientos adquiridos
sobre el lenguaje dancstico.
03/06/08 50

76 2.1 Valoracin esttica del montaje dancstico
realizado por el grupo y reflexin colectiva en
torno al proceso del montaje
Al finalizar la sesin, los alumnos
comentarn sus experiencias en la
creacin de una obra.
03/06/08 50

77 2.2 Valoracin en torno a la relacin arte y
tecnologa, reconociendo el uso que los
creadores le dan a las nuevas tecnologas de
informacin y comunicacin
Al finalizar la sesin, los alumnos
reconocern los elementos
complementarios para la presentacin de
una danza.
10/06/08 50
78 2.3 Reflexin en torno a la danza en el
contexto actual, considerando la diversidad
de elementos y lenguajes que intervienen en
su produccin
Al finalizar la sesin, los alumnos
analizarn las deficiencias y los logros
obtenidos en la danza.
10/06/08 50

79 Valoracin de la relacin que existe entre
arte y tecnologa, reconociendo el uso que
los creadores le dan a las nuevas tecnologas
de informacin y comunicacin
Al finalizar la sesin, los alumnos
reconocern la importancia del video
como medio de registro de la danza.
17/ 6/08 50

80 Seleccin de una videodanza Al finalizar la sesin, los alumnos
comentarn las ventajas que ofrece una
lente de cmara al capturar los
movimientos de la danza.
17/06/08 50

81 Nuevos significados para viejas formas de
vida
Al finalizar la sesin, los alumnos discutirn
sobre la creacin dancstica realizada en
la comunidad, por los diferentes artistas.
24/06/08 50


82 Reflexin en torno a la danza en el contexto
actual, considerando la diversidad de
elementos y lenguajes que intervienen en su
produccin
Al finalizar la sesin, los alumnos
reconocern los movimientos culturales
Happenings y arte video.
24/06/08 50

13
Julio
83 La calle como espacio de comunicacin
abierta
Al finalizar la sesin, los alumnos
identificarn el espacio abierto como una
oportunidad para ejecutar la danza.
01/07/08 50
84 Ciudades que danzan

Al finalizar la sesin, los alumnos
realizarn una obra dancstica tomando en
cuenta el espacio arquitectnico, fsico o
natural.
01/07/08 50