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Escuela Secundaria Tcnica #18 Eduardo Garca Mainez

INFORME ANUAL DE
ACTIVIDADES
CIENCIAS III (nfasis en Qumica)
Periodo de Septiembre de 2011 a Junio de 2012


02/07/2012
Lic. Marlene Cabello Luna


Elaboracin: Lic. Marlene Cabello Luna
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PLANEACIN DEL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

I. TCNICO PEDAGGICO

1. Enuncie el propsito del enfoque de su asignatura
Es formativo, privilegia el desarrollo integral de conocimientos, habilidades y actitudes al abordar
los contenidos desde contextos que favorecen la relacin de la ciencia con tecnologa y sociedad.
El alumno es el centro de los procesos de enseanza y aprendizaje, favoreciendo su autonoma en
la construccin del conocimiento.
Se redimensiona y fortalece el papel de los profesores, con atencin a la diversidad cultural y
social, promoviendo el uso adecuado de recursos didcticos, estrategias e instrumentos de
evaluacin.
Promueve una visin humana de la naturaleza de la ciencia y del trabajo cientfico.

2. Mencione las habilidades que la asignatura promueve y que fueron desarrolladas en el
transcurso del ciclo escolar.
El estudio de la asignatura pretende que los estudiantes consoliden su formacin cientfica
bsica de manera que:
Amplen su concepcin de la ciencia, sus procesos e interacciones con otras reas del
conocimiento.
Avancen en la comprensin de explicaciones y argumentos de la ciencia acerca de la
naturaleza.
Identifiquen caractersticas y analicen los procesos que distinguen a los seres vivos.
Desarrollen de manera progresiva estructuras que favorezcan la comprensin de conceptos,
procesos, principios y lgicas explicativas de la fsica y su aplicacin a diversos fenmenos.
Comprendan las caractersticas, propiedades y transformaciones de los materiales a partir
de la estructura interna.
Potencien sus capacidades para el manejo de la informacin, comunicacin y convivencia
social. (Aprendizaje integral)

3. Que rasgos del perfil de egreso se logr desarrollar a partir de su asignatura
Adquieran los conocimientos para comprender fenmenos naturales.
Adquieran el conocimiento, desarrollo de capacidades y actitudes.
Integren los conocimientos, habilidades y valores dentro y fuera de la escuela.
Coadyuvar a la solucin de problemas cotidianos y participar reflexivamente en ellos.

4. Qu habilidades quedaron con nivel de desarrollo de acuerdo con las evaluaciones de los
alumnos
Curiosidad, creatividad, observacin, anlisis, investigacin.

5. Que dificultades presentaron los alumnos para desarrollar las anteriores habilidades
Se encuentran bloqueados para crear oraciones que describan sus ideas y definir palabras
Estn estandarizados para realizar tareas.
Tienen la concepcin de labores forzadas y no estimuladas
Estn programados para ordenes de accin reaccin
Falta el desarrollo de habilidades intrapersonal e interpersonal
Elaboracin: Lic. Marlene Cabello Luna
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No saben formular preguntas

6. Qu propuesta didctica plantean para mejorar el desarrollo de habilidades de su
asignatura
Aplicacin de PBL (Proyect Basic Learning)

7. Los proyectos aplicados alcanzaron el aprendizaje esperado
Si en un 80%

8. Enumere los proyectos realizados en base a su relevancia
1.-Recicleje
2.-Cuidado Ambiental
3.- Tecnologa domstica
4.-Investigacin aplicada

9. En una escala del 5 al 10 en qu nivel de logro se alcanz el propsito de su asignatura
8.5

II. EVALUACIN

10. De qu manera utiliza la informacin que la evaluacin aporta para mejorar el proceso
de enseanza aprendizaje
Para orientar a los estudiantes en el uso de mecanismos de autoevaluacin y coevaluacin que
les proporcionen informacin relevante de su desarrollo cognitivo y actitudinal; para
aprovechar los resultados obtenidos por los alumnos para revisar la planeacin y la prctica
docente ya que es un indicador para verificar que las actividades estn produciendo el
aprendizaje esperado

11. Qu actividades realiz en su asignatura para desarrollar la habilidad lectora
Investigacin en diversas fuentes y medios para el desarrollo del proyecto de investigacin
de frmulas quimicas de uso en el hogar y empresarial, y en el de reciclaje.

12. Se plane el siguiente ciclo escolar 2012-2013
SI NO
a. Dosificacin anual ________ _________
b. Examen de diagnostico ________ _________
c. Documentacin administrativa ________ _________
13. Documentacin administrativa

d. Registros ________ _________
e. Evaluaciones bimestrales ________ _________
f. Concentrado anual bimestral ________ _________
g. Listado de alumnos pendientes ________ _________
h. Exmenes de regularizacin ________ _________
Elaboracin: Lic. Marlene Cabello Luna
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GRAFICAS SOBRE LA EVOLUCIN EN APROVECHAMIENTO POR GRUPOS




III. FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIN DE LA ESCUELA
14. Ceremonias cvicas
15. Eventos culturales y de reconocimiento acadmico a los alumnos
16. Entrega de calificaciones
17. Control de disciplina de sus grupos de la formacin y en el aula
18. Actividades de asesora de su grupo
19. Cuidado y conservacin del mobiliario y los acervos de la escuela.
1er Bim 2 Bim 3er Bim 4 Bim 5 Bim
8.31
7.97
8.2
8.42 8.42
3 "A"
1er Bim 2 Bim 3er Bim 4 Bim 5 Bim
1er Bim 2 Bim 3er Bim 4 Bim 5 Bim
6.35
7.96 7.96
7.62
8.1
3 "B"
1er Bim 2 Bim 3er Bim 4 Bim 5 Bim
Elaboracin: Lic. Marlene Cabello Luna
5

Lista de reprobados
Grupo: 3 A
N.L. 11 FERNANDO GUTIERRES DELGADO
N.L. 23 KARINA ISABEL PREZ CAMPOS

Grupo: 3 B No hay reprobados.