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LA TEORA DEL DISCURSO:

INTRODUCCIN
Concepcin Ataola
UNED
ANLISIS DEL DISCURSO
Engloba una pluralidad de conceptos y mtodos; y se
vale de infinidad de dispositivos tericos y descriptivos.
Cubre una amplia gama de actividades que involucran
a diferentes campos de la ciencia como:
- Lingstica
- Psicologa (psicolingstica, psicologa social, psicologa
cognitiva)
- Sociologa (sociolingstica, sociologa del lenguaje)
- Antropologa (antropologa lingstica, etnolingstica)
- Filosofa
ANLISIS DEL DISCURSO
Existe una gran variedad de enfoques.
Es un campo autnomo que se vale de conceptos
aceptados.
Est en contante evolucin metodolgica y epistmica.
Se concibe como interdisciplina.
Todos los enfoques del AD tienen como objeto de
estudio el discurso y su significado: relaciones entre el
lenguaje y el mundo, formas de interaccin, relacin
entre discurso y clase social, poder socioeconmico y
problemas sociales de desigualdad
El discurso es la huella de las relaciones de poder.
NOCIN DE DISCURSO
Se usa con acepciones variadas.
Algunas son (Maingueneau):
1. Toda habla emitida (utterance).
2. Sinnimo de la parole de Saussure (es decir, el
habla, el acto individual del uso de la lengua).
3. Brown and Yule: registro verbal de un acto
comunicativo, sea oral o escrito, pero tomado
como proceso, que ser su caracterstica
principal.
NOCIN DE DISCURSO
Benveniste: Toda enunciacin que supone un locutor
y un oyente y en el primero la intencin de influir en el
otro de alguna manera.
Pcheux: los fenmenos lingsticos de dimensin
superior a la oracin pueden efectivamente concebirse
como un funcionamiento, pero a condicin de aadir
inmediatamente que este funcionamiento no es
integralmente lingstico en el sentido actual de este
trmino, y que no puede definir ms que haciendo
referencia al mecanismo de colocacin de los
protagonistas y del objeto del discurso, mecanismo que
hemos llamado condiciones de produccin del
discurso.
NOCIN DE DISCURSO
En general, el discurso remite a los enunciados
superiores a la frase aprehendidos en sus
condiciones de produccin y en la totalidad de
sus mecanismos enunciativos (Robin, Regine).
Todos coinciden en que se refiere al uso del
lenguaje/ lengua en funcionamiento
Van Dijk: en el discurso estn implicados el
conocimiento, la interaccin, la sociedad y la
cultura, pues el discurso es una manifestacin de
todas esas dimensiones de la sociedad.
DISCURSO (Kress, van Leeuwen)
Los discursos son conocimientos socialmente
construidos de (algn aspecto de) la realidad.
Por socialmente construido queremos decir
que han sido desarrollados en contextos
sociales especficos y en formas que son
apropiadas a los intereses de los actores
sociales en esos contextos, sean contextos
muy amplios o particulares; contextos
explcitamente institucionalizados o
informales.
NOCIN DE DISCURSO
El discurso es social (MacDonell).
El significado de las palabras empleadas en un
discurso dependern del contexto en que se
emitan.
El lenguaje no solo transmite informacin,
sino que hay una intersubjetividad que se
revierte en acciones e intenciones.
DISCURSO
La puesta en accin de la lengua: la
conversacin, la entrevista, la epstola, el e-
mail, etc.
La puesta en accin de cualquier sistema de
comunicacin: discurso visual, discurso
fotogrfico, discurso cinematogrfico, discurso
literario, discurso televisivo, discurso
fotogrfico, discurso arquitectnico, etc.
(dispositivos para hacer vero o hacer hablar,
segn la propuesta de Guilles Deleuze)
TEXTO VS. DISCURSO
Texto escrito vs. Discurso hablado
Texto como constructo terico y abstracto que se
actualiza en el discurso.
Texto implica brevedad; discurso extensin.
PARA NOSOTROS:
Texto como producto (texto en s mismo)
Texto como proceso (discurso) resultante e
inmerso en un contexto, en unas condiciones de
produccin y unos mecanismos enunciativos.
TEXTO COMO PROCESO: EL DISCURSO
Van Dijk: Poco puede comprenderse de las
diferentes propiedades internas del discurso
en los niveles semntico, pragmtico y
estratgico si ignoramos el papel de las
condiciones, las funciones, los efectos y las
circunstancias de la produccin y de la
comprensin del discurso (contexto).
Un estudio de las condiciones de produccin
de un texto lo convertir en discurso (L.
Guespin)
SOBRE EL CONTEXTO
El contexto no debe entenderse slo como el
yo, aqu y ahora de la enunciacin del discurso
(emisor-oyente); sino que debe incluir la
intencin comunicativa, el conocimiento del
hablante y del oyente, la aceptacin tcita de
los interlocutores sobre convenciones,
creencias y presupuestos aceptados por la
comunidad sociocultural (red de relaciones
implcitas entre los interlocutores).
IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DEL
DISCURSO
El discurso expresa, reproduce, legitima,
transforma, resiste el poder y su abuso.
POR ESO HAY QUE PROBLEMATIZAR SU
ANLISIS
PROBLEMATIZAR
Consiste en poner en cuestin aquello que
resulta familiar y que se da por supuesto,
como son algunos conceptos y
representaciones sociales: por ejemplo, la
norma lingstica, el propio concepto de
lengua o la representacin de las
comunidades lingsticas como
homogneas.
reabrir y transformar en nuevas preguntas las
respuestas que hasta ahora se han dado a
algunas cuestiones: por ejemplo, qu visin
del bilingismo subyace a la respuesta
generalmente asumida de que una lengua es
superior a otra.
romper los hbitos de pensamiento y los
patrones de actuacin: en particular, todo lo
relativo a los prejuicios lingsticos y a los
estereotipos sociales.
mostrar la relacin que existe entre la
produccin del conocimiento y los procesos
de dominacin: por ejemplo, mostrando los
vnculos entre la imposicin de una visin de
mundo y la teorizacin sobre su valor.
mostrar los mecanismos de control del
discurso: cmo se controla la produccin y
circulacin de los discursos?, cmo se
legitiman y deslegitiman unos u otros?
Imbricado est el concepto de
significado
No slo se estudia la relacin entre el lenguaje
y el mundo.
Se toma en cuenta tambin a los usadores
La situacin de enunciacin
Toda emisin ser portadora de sentido y
referencia
El anlisis del discurso trata el estudio del
habla (signo en el texto) en cuanto
realizacin concreta y sujeta a condiciones de
enunciacin emitidas por una persona.
El analista del discurso trata sus data como
un registro (texto) de un proceso dinmico en
el que el lenguaje se utiliz como
instrumento de comunicacin en un
contexto, por un hablante/escritor, para
expresar significados y lograr intenciones.
(Brown y Yule)
Tendencias en el anlisis del discurso
a) Por el objeto de estudio (documentos,
literatura, psicologa, sociologa, pragmtica,
lingstica computacional, etc.)
b) Por el mtodo empleado ((estructural,
generativo, por ordenador, etc.)
c) Por el enfoque ms o menos lingstico
d) Como se considera el texto: como
producto o como proceso
ENFOQUES SOBRE EL DISCURSO
Como texto
Como estructura verbal
Como proceso mental
Como accin
Como interaccin o conversacin
NIVELES DE ANLISIS DEL DISCURSO
Los mtodos del AD son en general cualitativos y tratan de
hacer una descripcin detallada de las estructuras y
estrategias de los discursos escritos o hablados, en varios
niveles:
A) sonidos y estructuras visuales y multimedia
B) la sintaxis (estructuras formales de las oraciones)
C) la semntica (las estructuras del sentido y de la referencia)
D) la pragmtica (los actos de habla, la cortesa, etc.)
E) la interaccin y la conversacin
F) los procesos y representaciones mentales de la produccin
y de la comprensin del discurso
G) la representacin de los actores sociales, de sus prcticas,
y las relaciones entre stas y la ideologa
DAVID HOWARTH (2009)
El AD se inspira en ciencia interpretativas:
Hermenutica
Fenomenologa
Estructuralismo
Deconstruccionismo
(el analista del discurso trata de entender a la
sociedad a travs del estudio de las estructuras y
sistemas de significacin discursiva).
Para l los sistemas de significado son los
discursos