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CAPTULO I.

INTRODUCCIN
El conjunto de todos los conociemientos piansticos, sonoros, mecnicos, fsicos, musculares, etc.
Es denominado tcnica pianstica.
Las composiciones que intervienen son el: fsico, muscular, mecnico, sonoro, tctil y visual.
La naturalidad del toque se alcanza desecando los movimientos super!uos, a travs de la
disociaci"n de los movimientos# sta, a su vez, se consi$ue a travs de los conocimientos
perfectos de los recursos empleados.
El estudio de los recursos empleados en el toque pianstico se denomina %E&'(L()*+
,-+'*.%-&+. Es la clasi/caci"n y compilaci"n del anlisis que ofrece la tcnica pianstica en aros
de la interpretaci"n. Es la teora de la tcnica pianstica que los pianistas, a los lar$o de la
istoria, an utilizado a la ora de tocar.
ANTECEDENTES DEL PIANO.
0asta 1234, e5isten 6 $rande familias de instrumentos de teclado:
7-E'%( 8888 "r$ano 9uso lit:r$ico y emplazamiento en las i$lesias;.
clave
pinzada vir$inal
&<E=>+ espineta
percutida clavicordio
%odos descienden del monocordio. Las similitudes son: todos tienen cuerdas de distintos
tama?os, se$:n la tesitura. @stas cuerdas se encuentran tensadas soAre un cuerpo reverAerante
que ampli/ca el sonido de las cuerdas. Las cuerdas pueden estar en paralelo al teclado o en
perpendicular a ste.
El sonido y el timAre tamAin depende de la caja y de la taAla arm"nica.
La diferencia fundamental es la forma de producir el sonido.

&<E=>+ ,-'B+>+
&L+7E: .u nomAre deriva de clavi 9tecla;. En francs es clavecin. El plectro poda ser pluma,
cuerda o metal. %iene forma de piano de cola. Las cuerdas son de i$ual $rosor, a$udas las
cuerdas cortas, y $raves las ms lar$as.
El instrumento ms anti$uo que conservamos es una E.,-'E%+ 91CDE;. ,oda tener forma
transversal.
0asta el clave Aien temperado de Fac, no se tena una a/naci"n concreta. .e a/naAan en cada
oAra se$:n su tonalidad. 'o tienen una a/naci"n /ja asta a mediados del s. G7---.
0ay referencias de asociaciones de cuerda y teclado, anteriores al s. G7.
>espus de 1334 sur$en instrumentos transpositores que a partir de unos manuales podan
camAiar una CH o una 3H.
&<E=>+ ,E=&<%->+
La diferencia entre ellos es la con/$uraci"n que ten$a el elemento precursor.
1
clavicordio
1234
fortepiano
E5isten referencias del &L+7-&(=>-( pict"ricamente desde el s. G-7, su descripci"n or$anol"$ica
no aparece asta el s. G7.
Es un instrumento de cuerda percutida. <na peque?a lmina de metal se encuentra adosada a la
tecla e iere la cuerda de forma transversal. Es el instrumento ms pr"5imo porque se puede
acer viArar la cuerda manualmente manteniendo la pulsaci"n 9AeAun$;
Era muy e5presivo, pero la dinmica era muy poAre. La tan$ente, lmina de metal, est en
contacto con la cuerda asta que levantas la tecla.
Iue muy difundido en +lemania, -talia y la pennsula -Arica, y el vir$inal en -n$laterra.
En +lemania, s. G7--, se incrementa el uso del clavicordio# el I(=%E,-+'(, a /nales del s. G7---,
asta 1JE4 9instrumentos de mecnica vienesa;# el piano, a mediados del s. G-G# asta la
actualidad. El "r$ano, viene del $rie$o utensilio. ,osee $ran riqueza de color y timAre. %iene 6
partes:
K =esonante:
tuAos de Aoca L viAraci"n del sonido en la columna de aire en el tuAo.
tuAos de estran$ulaci"n L oscilaci"n de una len$Meta que tapa el /nal del tuAo.
K Necanismo:
fuelles L producen el aire. ,rimero, se activaAan manualmente, lue$o con pesos y
contrapesos# aora, elctricamente.
secreto L una caja de madera dividida por unos canales, que se manejaAan manualmente.
re$istros L o jue$os# distintos tuAos.
teclados L varan con el tiempo# raramente tenan un teclado solo# teclado en pedales no
era aAitual en Espa?a. 7a en funci"n del repertorio.
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CAPTULO II. TCNICAS DE EJECUCIN DE LOS INSTRUMENTOS DE
TECLADO ANTECESORES DEL PIANO I.
1. PRIMEROS TESTIMONIOS GRFICOS DE LAS TCNICAS DE EJECUCIN SOBRE
INSTRUMENTOS DE TECLADO: EL SIGLO XVI.
a; Las primeras fuentes escritas son del s. G7-. + travs de $raAados y esculturas comproAamos
la manera de tocar: ngel con grabado porttil L posici"n de mano descol$ada y lateral.
>educimos que era un instrumento de poco sonido y poco re$istro.
En el s. G-7 tenemos testimonio de te5tos musicales para teclado# =oAerts Frid$e, autor del
primer te5to para teclado que se conserva, &"dice 112.
,intura de 7an >ycO 91CE6;, "r$ano positivo de tuAos con telado muy peque?o. ."lo utiliza los
dedos. El pul$ar s"lo se utilizaAa en la mano izquierda, y en al$:n caso, para e5tenderse a la
octava. El movimiento del dedo, al e5cluir la articulaci"n del nudillo era como pinzar la tecla con
la falan$e.
+ lo lar$o del s. G7- se a/anza la m:sica instrumental. +parecen las primeras escuelas de
composici"n. >estaca Cabe!" 91314P13QQ;. .e perfecciona la tcnica de impresi"n, se
difunden las oAras musicales y los tratados.
En los tratados se ace referencias rudimentarias soAre la colocaci"n, las di$itaciones..., pero
no de manera sistemtica.
#a"$ B%&'"e(, Iundamentum (r$anisanti L primer tratado. En el apartado de applicatum,
ace referencias a la di$itaci"n como medio de apuntaci"n 9481868E8C;. +conserja c"mo di$itar los
intervalos con naturalidad: QH R 6, y 3# EH R 6y C# 6H R 6 y E 9C;. El pul$ar s"lo se emplea en la
octava.
J%a" Be()%*+ 91314P13Q3;, su liAro >eclaraci"n de -nstrumentos Nusicales tiene valor por
su descripci"n de instrumentos. %cnicamente se ci?e en 6 temas: aprendizaje y di$itaci"n. 0ace
incapi en el estudio en una Auena escuela, con traAajo y estudio lento. =ecomienda el uso del
pul$ar en escalas ascendentes y descendentes. Ejercita todos los dedos.
A; T+),$ *e Sa"-a Ma(.a 91314P1324;. +rte de %a?er Iantasa, para tecla o para viuela, o
cualquier instrumento que se puede ta?er a E " C voces, y a ms 913Q3;. Este liAro se decide a
descriAir la tcnica de cualquier instrumento polif"nico de la poca.
+Aarca por captulos la educaci"n musical# a parte de la tcnica, ornamentaci"n, re$las de
taAlatura, la e5plicaci"n de los modos eclesisticos, re$las de contrapunto, la a/naci"n de los
instrumentos y la or$anolo$a de los mismos.
+ partir del captulo G---, trata soAre temas que concierne a la ejecuci"n de los teclados. -lustra
la tcnica como condici"n que se requiere para ta?er en perfecci"n: erir Aien las teclas, ta?er
con limpieza y distinci"n, correr Aien las manos de una parte a otra,... etc.
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=especto de la posici"n no aAla de la posici"n del cuerpo, sino de los Arazos y dice que ay
que estar pe$ados al tronco sin ri$idez acompa?ando el movimiento de los dedos.
La posici"n de la mano, la trata de forma muy e5plcita: mano de $ato. La primera falan$e se
alinea con el dorso de la mano y la mu?eca un poco ms alta que el dorso. >edos muy juntos
para oAtener precisi"n, curvados y con el pul$ar ms Aajo para disociar las dos posiciones de la
mano. Suntos, del 6T al 3T, el pul$ar ms Aajo y separado de los cuatro y el 6T ms levantado que
los dems. &oncentrar movimiento. +$ilizar por i$ual las dos manos deAido al contrapunto, todas
las voces importantes.
<na vez tocada la tecla, parar y relajar, no tensar. En el caso del clavicordio, viArar la tecla. 'o
dejar los dedos mantenidos para limpiar el sonido.
+'UL-.-. >E <' %=+%+>(
respecto del teclado
1. L+ ,(.-&-V' >EL &<E=,( la distancia del teclado
la altura
separaci"n del tronco
>E L(. F=+B(.
relativo a la silla
muy dentro o fuera del teclado
>E L+. N+'(.
muy reco$ida o e5tendida
punto de los dedos que tocan
>E L(. >E>(.
posici"n 9curvado, etc.;
6. EL N(7-N-E'%( >E L(. >E>(..
a; direcci"n en el ataque 9acia dentro o acia aAajo;.
A; la distancia del ataque 9desde la tecla o desde arriAa;.
c; la duraci"n del ataque 9c"mo unir los sonidos;.
E. L+. ,+<%+. >E >-)-%+&-V' 9+,,L-&+%<=;.
C. EL %=+%+N-E'%( >E L(. >-.EW(. ,-+'*.%-&(. 9opcional;.
lo que vemos en una partitura 9escalas, arpe$ios, octavas, trinos, etc.;
Claudio Arrau
Novimiento de los desdos:
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1 0erir las teclas con las yemas de los desdos, adelantando las dos primeras falan$es e
imitar un poco el toque del la:d 9mov. prensil; para dulci/car el sonido.
6 El erir tieso: pulsar las teclas concentrando las fuerzas en el ataque.
E -$ualar el adiestramiento de las dos manos.
C =especto a la distancia de ataque, cerca de las teclasd los dedos.
3 %ener cuidado con la postura despus de la Aajada a la tecla# no permanecer r$idamente
soAre la tecla ni a!ojar los dedos descomponindolos, pues afectara al sonido y
di/cultara el ataque.
Q (Atener la independencia de los dedos no tocar sucio y estropajoso.
En cuanto a la di$itaci"n, empieza a tratar indistintivamente las teclas ne$ras y las Alancas.
Correa de Arauxo
9132QP1Q3C;. Las sucesiones de dedos requieren para las escalas
naturales, ordinarias. &arreras e5traordinarias, con alteraciones. -incluye el 3T dedo. -ncrementa
las posiAilidades de di$itaci"n. %ipo prensil sin participaci"n de la mano, ni de la mu?eca.

c; Diruta 9)irolamo Nancini; se centra en su tratado Il Transilvano. Dialogo sopra il vero modo
di sonar organi, et instromenti di penna en los instrumentos de tecla. .e puAlica en 13DE y 1Q4D.
.e redacta en forma de dilo$o entre >iruta y el %ransilvano, soAre la verdadera manera de tocar
"r$anos e instrumentos de pluma. %iene 6 partes: la primera trata conceptos musicales en
$eneral, modos eclesisticos y modo de a/naci"n. Lue$o, asuntos referidos a c"mo se deAa tocar
el instrumento. +l /nal, incluye serie de piezas como ilustrando los principios tcnicos que
incluan. Esto es el nacimiento del mtodo para teclado.
Lo principal que e5pone es una liAeralizaci"nde postura del intrprete, para una mayor
naturalidad en el toque. .e ve una posici"n ms natural y relajada que la de %oms de .ta. Nara.
L+ ,(.. >EL &<E=,(: centro del teclado.
L+ ,(.. >EL F=+B(: $uiar a la mano 9%. de .ta. NH: mano es quien $ua el Arazo;.
L+ ,(.. >E L+ N+'(: alinear la mano con el Arazo. .e liAeraliza el nudillo. Ns aAierta y
reposar soAre el teclado li$era y Alanda. Xa estar preparando la mano muerta 9relajada;
de =ameau. 9%. de .ta. NH: i$ual que los anti$uos or$anistas, tena que col$ar la mano,
literalmente;.
>-)-%+L: descuArir un toque por presi"n que en el clave es un toque ms cercano 9ms o
menos los mismo;.
&=-%E=-(. >E >-)-%+&-V': va incluyendo el pul$ar di aYeti. .e jerarquizan los dedos. >edos
Auenos, 6T y CT# malos, 1T, ET y 3T. +socia los dedos Auenos a las partes fuertes del
comps para dotar de ms e5presi"n.
.e inicia la vinculaci"n de la tcnica con la interpretaci"n al clave.
En la tcnica clavicemAalstica se Ausca una di$itaci"n en favor de la e5presividad.
>iruta es el primero en conceAir una m:sica ms relajada e instaura la jerarquizaci"n de la
di$itaci"n que fomenta la e5presividad.
5
/. LA POCA DE ESPLENDOR DEL CLAVICEMBALO 0S. XVII 1 XVIII2.
+ ,artir del 1J64 se va e5tin$uiendo el clave cuando se va consolidando el piano.
S. XVII
Escuela importante vir$inalista in$lesa: piezas difciles y caractersticas particulares.
Z. FX=> 913CEP1Q6E;
S. F<LL 913Q6P1Q6J;
(. )-FF('. 913JEP1Q63;
Las escuelas clavicemAalsticas:
,ases Fajos: S+' ,-E%E=.B((' .ZEEL-'&[ 913Q6P1Q61;
-talia: )-=(L+N( I=E.&(F+L>- 913JEP1QCE;
>urante la 6H mitad, contin:a teniendo una $ran importancia -n$laterra con 0. ,<=&ELL,
entrando ya en el campo de lrica.
En +lemania ya empieza a sur$ir una escuela con S. ,+&0ELFEL 91Q3EP124Q;
S. XVII 3 XVIII
-%+ \ .,+: >omenico .carlatti que rellena los uecos de la escuela espa?ola
91QJ3P1232;, que ereda la tcnica y esttica de >. .carlatti.
)E=: si$ue consolidndose la escuela de clave con Fac. 9Fac 91QJ3P1234;,
.carlatti y 0]ndel 91QJ3;, =ameau 91QJE;;.
E'): I. 0]ndel, a pesar de que se forma en +lemania, es el instaurador de la
nueva escuela in$lesa 91QJ3P123D;.
I=+: se instaura con &ouperin 91QQJP12EE; y S. ,. =ameau 91QJEP12QC;.
a; Irancia:
- &ompositores de inicios del G7-- no acen referencias tcnicas. 'o ay tratadsticas soAre el
instrumento. .inta$ma Nusicum 91Q13P1Q1D;, tratado musical de Nicael ,aetorius de
+lemania. ,rimer compendio que trata a parte de la m:sica vocal de la instrumental, pero
no especi/ca.
Sean >enis escriAe el %ratado de +/naci"n de la Espineta 912Q4;, aAla de unas prcticas
de ejecuci"n de este instrumento. .i$ue a >iruta aciendo incapi a la posici"n relajada
del ejecutante.
Nicael de .aint8LamAert, puAlica Los ,rincipios del &lavecn 91246;. %e5to ms didctoco
6
que estaAlece las pautas caractersticas francesas, detalles minuciosas: altura del codo, de
la mu?eca y del Arazo que dependen de la altura de la silla... +decua la di$itaci"n a los
distintos tama?os de la mano. %amAin adecua el intrprete al instrumento. 'i?os en
clavicordios. F:squeda de la comodidad.
La posici"n deriva directamente de >iruta: la mano recta soAre el teclado. El principal
proAlema es la doAlez del Arazo cuando se incluye el pul$ar. La mu?eca ms alta, a la
altura apro5imada del codo.
La postura de la mano: los dedos arqueados y el pul$ar metido en la mano, casi en la
misma posici"n que los cuatro dedos.
Novimiento de pulsaci"n de los dedos continuados, no atacar demasiado ni tampoco
apoyar# es decir, el ataque deAe de ser desde cerca de las teclas, sin dejar caer el peso.
- F(a"4+5$ C+%6e(5" Le Grand. +rt de %oucer le &lavecin 9121Q;, uno de los primeros
tratados que trata :nicamente para la interpretaci"n de clave. .e dedica a la ense?anza
tcnica de ejecuci"n soAre el teclado, tamAin de interpretaci"n, Auscando la e5presividad.
@l mismo compone J preludios y una alemanda para ejempli/car prcticamente los
principios e5puestos.
Los tratados franceses se caracterizan por su minuciosidad. >escriAe minuciosamente la
postura: altura del asiento de acuerdo al cuerpo del ejecutante# separaci"n del teclado para
un adulto, D pul$adas a tomar desde la cintura# colocaci"n centrada# las piernas no r$idas
por delante de la Aanqueta# el aspecto deAe ser relajado pero no distrado. -ncluso da trucos
para una posici"n id"nea de las mu?ecas. %iene una visi"n muy clara de las peda$o$as
instrumentales: para aprender, ay que comenzar en instrumentos ms li$eros. Li$ereza de
los dedos, no fuerza, para la calidad del sonido Auscando uniformidad.
>i$itaci"n como en la actualidad.
El concepto de ejercicios aparece aqu por primera vez.
+taque desde la tecla, para la precisi"n.
Li$ado con una di$itaci"n conveniente, se consi$ue e5presividad.
0acer desear una frase, conclusi"n o retardos, es lo que ace e5presivo este instrumento.
+l clave le va ms lo rpido y lo Arillante, aunque tamAin ay lentos.
7entajas: precisi"n y rapidez.
Los franceses componen de una manera y tocan de otra. Los alemanes s son precisos.
^uiere avanzar en la precisi"n de la escritura.
- Jea" P'57566e Ra)ea% representa una innovaci"n tremenda. 'o lle$" a culminar, a llevar
a caAo una e5clusiva del mtodo piansitico. Lo conocemos a travs del pr"lo$o de la 1H
edici"n de ,ices de &lavecin 9126C;, que aAla soAre el mecanismo de los dedos. 'o
aparece en las ediciones posteriores.
&omparando este op:sculo con la oAra de &ouperin, a pesar de 2 a?os despus, su manera
es emprica en funci"n de las sonoridades oAtenidas y e5presi"n.
Los proAlemas tcnicos aparecen porque los movimientos de los Arazos, etc. no son
intrnsecos. .e tienen que adiestrar los dedos. El movimiento de los dedos no se ejercitan
para la vida cotidiana, pero para una interpretaci"n instrumental se necesita un
7
adiestramiento desde los nudillos 9aAla del dedo entero;, para lo$rar a$ilidad e
independencia y para ejecutar con la velocidad como nos ima$inamos.
En cuanto a la posici"n de la mano, aconseja no empezar con el codo en la posici"n ideal,
sino ms alto de lo normal 9respecto al teclado;. Lue$o poco a poco adoptar una postura
ms natural.
El movimiento de los dedos lo descriAe como una cada acia aAajo. >ejando caer la mano,
los dedos se redondean naturalmente. Las mu?ecas !e5iAles favoreciendo la mano muerta
9naturalidad;.
l ata!ue o la presi"n digital, para obtener una e#ecuci"n correcta, se tiene !ue basar en
la regularidad de la acci"n$. l realiar una presi"n #usta, tiempo preciso sobre la tecla.
star en el lugar, es lo !ue da seguridad.
Disociaci"n de movimientos !ue intervienen en distintos pasa#es. %G&'(G& )A*D'( +
C"mo se Toca el ,iano$-.
'o se deAe de emplear un movimiento si el efecto que Auscamos se consi$ue a travs de
un movimiento menor. 'o soAre car$ar el toque con movimiento mayor.
%amAin analiza la participaci"n de las distintas parte en el toque de los pasajes.
La mano si$ue a los dedos, la mu?eca a la mano, el anteArazo a la mu?eca. <tiliza ms
$eneralemente el pul$ar.
A; Espa?a:
- Pab7+ Na$$a((e, su liAro Escuela N:sica se$:n la ,rctica Noderna 9126J; consta de
1.444 p$inas. + pesar de su procedencia 9espa?ol;, tiene referencias de la escuela
francesa: posici"n del cuerpo centrado, recto y con naturalidad# los dedos arqueados y con
naturalidad para conse$uir la i$ualdad del sonido y movimiento natural, no violento. 0ace
diferenciaci"n entre la mano masculina y femenina. %amAin distin$ue entre los
profesionales y los a/cionados# se diferencia el aprendizaje. .ntesis entre los conceptos
franceses sin la Arillantez francesa.
- >e S&a(7a--5, intrprete virtuosstico muy renovador 9muy li$ero, rpino que requiere
a$ilidad; que funda la escuela clavicemAalstica, no conservamos manuscritos autnticos,
la mayor parte de su oAra por [irOpatriO 9>omenico .carlatti;. &omo no conservamos la
di$itaci"n de .carlatti, ay di/cultad de investi$ar sus oAras. Es muy aAitual tocar dos o
tres sonatas juntas, dos rpida y una lenta, cuando aparece L 9lon$o;.
Es muy frecuente comAinar las 6 manos para desplazarse por el piano. La utilizaci"n de
se5tas para el piano es tcnicamente muy complicado, en el clave, al ser las teclas ms
peque?as, es ms asequiAle.
.e oAserva virtuosismo en sus oAras que sus coetneos no tiene# complica los pasajes
tpicamente clavecinsticos, por ejemplo, trinos. Los trinos con voces intermedios, son
continuados en varios compases. Las escalas se di$itan a la anti$ua, por $rados conjuntos
9caAal$amientos R no pasar el pul$ar;. >escriAe el efecto del $lissando con un dedo solo.
8
.e sirve del Arazo para los desplazamientos. El uso del Arazo estaAa no contemplado por
los tratados de la poca, est patente en toda la oAra de .carlatti. &omenta el camAio de
los dedos con notas repetidas. Los trinos con voces intermedios, son continuados en varios
compases.
c; +lemania:
- F+&0 X .< E.&<EL+ ,E>+)V)-&+. Ba&' no dej" oAras te"ricas e5plicando su tcnica.
Fac es ms aAstracto y conceptual que .carlatti. ."lo lo conocemos a travs de al$unas
oAras que conserva la di$itaci"n de S. .. Fac# y vemos los criterios de di$itaci"n que
suponemos. Estas di$itaciones aca un uso peda$"$ico. 'o rompa lo anti$uo y lue$o
pro$resivamente incorporaAa nuevos recursos. Lo mismo sucede con los criterios
clavicemAalsticos. .e dedica a la m:sica prctica# era muy documentada. Ense?a toda la
tradici"n anterior 9Applicatio.. reglas de digitaci"n, posici"n-. -ncorpora la jerarquizaci"n de
dedos. La escuela clavecinsitica de Fac parte de la anterior.
.u peda$o$a se sustentaAa en la Aase, formaAa a sus alumnos primero sin utilizar el
pul$ar, a la forma anti$ua.
Fac es el puente acia la modernidad, aAre pautas. .u escuela se Aasa en el le$ado
anterior, lue$o aplicaAa tcnicas nuevos 9actuales en el momento;. &ontinuaAa aAlando,
como >iruta, de dedos Auenos y malos para conse$uir el mejor resultado.
Fase de estudios:
'T 1 y D de los ,eque?os ,reludios y Iu$ettas _[lavier FMclein` 91264;# se
conserva la di$itaci"n del propio Fac.
La interpretaci"n de las ornamentaciones, para su ijo Zilelm Iriedemann.
&opia di$itada de un alumno de Fac, Soann ,eter [ellner 9J24a+ catlo$o;# la
primera colecci"n que se puAlica en viens, primera versi"n de preludio y fu$a en
do mayor que se reform" para el -- volumen del &lave Fien %emperado. 9FZ7...
Fac ZerOe 7erzeicuis;
>i$itaci"n de Fac, puAlicaci"n de S. [irmAer$er, su alumno# aplicaci"n de la
di$itaci"n en unos ejercicios ense?ados por Fac.
%@&'-&+. >E ESE&<&-V' >E F+&0. %oda la tcnica la a$ru" en dos vol:menes de [lavier8
FMclein 9para clave;, para su mujer y su ijo respectivamente. ,uAlic" partitas,
variaciones... 9liAro de ejercicios para teclado; y sus $randes oAras en [lavier8bAun$. 'o
ay una oAra te"rica donde Fac pueda e5plicar sistemticamente su tcnica. La
caracterstica de su escuela es que no centraAa la ense?anza en una oAra, sino que
dependa del alumno en utilizar una u otra.
."lo se conservan anotaciones propias de Fac, el [lavier8FMclein, dedicado a su ijo
Zilelm Iriedemann. 9+pplicatio en >o Nayor, pieza nT1 del [8F, FZ7 J44a+;.
=especto a la mano, aconseja los dedos curvados para mayor control di$ital, teniendo la
mano paralela al teclado con un movimiento prensil de los dedos, a modo de la:d.
=especto a las pautas de di$itaci"n, si$ue utilizando el caAal$amiento 9aspecto
peda$"$ico; y la jerarquizaci"n de los dedos# el uso del pul$ar ms sistemticamente,
9
normalizando el paso del pul$ar por deAajo del 6T dedo y el ET# no discrimina el pul$ar y el
me?ique en el teclado ne$ro, empleando i$ual di$itaci"n para las teclas ne$ras, ya que las
ne$ras no tenan tantas distancias como en el piano# utiliza con normalidad el 3T dedo
9incluso sucesivamente;# reducci"n del desplazamiento empleando la di$itaci"n adecuada#
presenta una visi"n de tcnica fundamentada en las tcnicas clavicemAalsticas
anteriores# en las sucesiones siempre Aaja con 18181# en saltos empieza las 6 veces por el
pul$ar, no aconseja sustituciones unidas de dedos# para las se5tas tamAin utiliza -87.
Soan [icolaus IorOel.
+. .alazar, music"lo$o.
S. S. ^uants 91QD2P122E;, !autista. El verdadero arte de tocar la !auta travesera,
compendio musical que ace avanzar la m:sica. 0aAla soAre la manera de tocar de Fac.
0ace referencias a lo anterior, %oms de .ta. Nara, movimiento de pinzamiento de los
dedos. ,ara l, el clavicordio era lo mejor para aprender concentraci"n. Las descripciones
de ^uants y de IorOel son ms a la anti$ua.
Fac aca incapi soAre la precisi"n y la concentraci"n. -nsista en el estudio de
ejercicios para todos los dedos. &ompona oAritas en Aase del adiestramiento para los
principiantes, inicio de los estudios. %oda la oAra de Fac a sido, es y ser el punto
culminante d ela articulaci"n de dedos y por ello es por e5celencia el paradi$ma para el
estudio del piano.
- Los tratados de F(5e*(5&' 857'e) Ma(6%(9 9121JP1223; son prcticos y cient/cos. En
+lemania es donde si$ue la evoluci"n del piano. La $ran evoluci"n en Irancia mueve con el
=ococ". La didctica de Fac aca referencia a lo anterior. Lue$o en +lemania desarrolla la
tcnica a partir de la francesa. El +rte de %ocar el &lave 91234;, ,rincipios de &lavecn
9123Q;. En estos 6 tratados se ve una $ran evoluci"n entre ellos, sto se deAe a la
in!uencia del tratado de &arl ,ilipp Emanuel Fac 9123E;. El primero es una sntesis entre
&ouperin, Lanert y =ameau. =esumen de la escuela francesa, no aparta novedades. El
se$undo es ms $r/co. .e intuye que conoce el tratado de &. ,. E. Fac, porque asimila
mucos de sus postulados, e5poniendo de una manera ms prctica. La apreciaci"n
inmediata: !e5iAilidad en la mano y camAio de la di$itaci"n Farroca.
=educe movimientos y adecua los ataques, sin e5cederse en la fuerza. >i$itaci"n que se va
/jando Aajo un criterio de reducci"n.
En los ,rincipios del &lavecn estaAlece ejercicios espec/cos.
- 7ersuc bAer die Zare +rte das [lavier zu .pielen 9123E; R Ensayo soAre el 7erdadero
+rte de %ocar el %eclado de Ca(7 P'57566 E)a"%e7 Ba&'. Este tratado analiza por primera
vez los matices rtmicos y los dinmicos. La interpretaci"n rtmica, anteriormente, deAido a
las posiAilidades del clave no estaAan de acuerdo con las partituras. &on la aparici"n del
piano ya se corresponden dinmica y rtmicamente.
Las escuelas de Naneim y Ferln son las ms importantes. &. ,. E. Fac viva en Ferln y
tena muca relaci"n con ^uants, el !autista 91QD2P122E;. .imilitud del tratado de &. ,. E.
10
Fac y el de ^uants. En estas escuelas aparece el sentido de la li$adura y la dinmica. En
este tratado de &. ,. E. Fac, realza la dinmica y lo apreendido de ^uants. La orquesta de
Naneim y la de Ferln son profesionales y su dedicaci"n ace que la m:sica de un vuelco.
+partados importantes del tratado: di$itaci"n justa, adornos correctos, Auena
interpretaci"n.
,autas de la correcta interpretaci"n:
Fuena interpretaci"n R acer perciAir al odo el verdadero contenido y el verdadero
sentimiento de una composici"n musical.
-ndicaciones ms espec/cas para facilitar la Auena interpretaci"n.
%ocar con se$uridad.
%empos ms diferenciados, ri$or rtmico.
,rimero en porner dinmicas... ppapampapapp
+$o$ia, !uctuaciones en el ritmo 9ruAato;.
+dems, la acentuaci"n, el ictus, los si$nos de articulaci"n, viArato y arpe$iado
9desarrollo de acordes;.
>iversi/caci"n de los teclados.
>iferentes caracteres a travs del fraseo.
El toque de la tecla y el sonido es una sola cosa, depende de la velocidad del
ataque y de lo devoci"n.................................
:. DIGITACIN
&omprende la +pplicatio, resume la postura ante el instrumento, la pulsaci"n y la di$itaci"n,
tcnicas de ejecuci"n 9pra5is;.
1. ,(.-&-V'.
&entro del teclado y una altura del asiento que permita que el anteArazo se sit:e por deAajo
respecto al teclado, lo cual si$ni/cara menos movilidad.
>edos curvados y los m:sculos relajados# la ri$idez impide el movimiento, soAre todo la
contracci"n y la e5tracci"n de la mano. ,osici"n del pul$ar en el teclado, lo racionaliza Fac.
Evoluci"n de $rados conjuntos ms lar$os. &ualquier dedo deAe promocionar un toque
11
i$ualado. El aspecto de di$itaci"n es primordial, si no se aplica una di$itaci"n correcta el
pasaje sale forzado. Estas di$itaciones oAedece a un pensamiento moderno: nuevas
tendencias estticas.
6. >-)-%+&-V'. principios de naturalidad.
Las normas teniendo en cuenta la forma de la mano y la disposici"n de las teclas:
El me?ique no deAe tocar las teclas ne$ras y el pul$ar s"lo en casos de necesidd.
,ara desplazarse tocando el teclado es necesario el paso del pul$ar.
E5cluye una serie de pasos por inconveniente:
El me?ique soAre el pul$ar y el pul$ar Aajo el me?ique.
El 6T soAre el ET y el ET soAre el T.
El CT Aajo el 3T.
ET 8 CT, CT 8 ET 9e5cepciones;.
-N,(=%+'%E: estaAlece la di$itaci"n actual de las escalas.
,rincipio de las escalas R el pul$ar lo ms cercano posiAle de la tecla ne$ra.
/. ADORNOS
La primera nota que coincida con el Aajo, a tiempo, no anticipadamente. Los adornos franceses
evoluciona con el Ael canto italiano 9uni/caci"n;. Los divide en 6 $rupos
=epresentados en la partitura con si$nos concretos y notitas peque?as.
&adencia.
1. +poyatura: ms peso que la nota real, fsicamente indica un apoyo musical. El valor no es
/jo, depende de la velocidad de la ejecuci"n, el ritmo, sea Ainario o ternario. %ener la
mitad de la nota real es s"lo una referencia y no es vinculante.
6. %rinos: depende su duraci"n, carcter, velocidad, relacionado con el tema que lleva.
=especto a la ejecuci"n, se inicia siempre por la nota superior 96H;, no nota real. .e deAe
practicar su preparaci"n y su conclusi"n 9con resoluci"n;, o Arusca o suave.
E. )rupeto: +centuaci"n
=elleno mel"dico
La duraci"n vara de la forma paralela a la duraci"n.
C. Nordente: &orto
Lar$o, de ser lar$o puede llevar preparaci"n o resoluci"n
."lo el inferior, empezando por la nota real.
3. &alder"n: es para rellenar, no es una anotaci"n natural.
Xa no dan pautas /jas.
;. INTERPRETACIN
1. La velocidad no deAe ser la :nica /nalidad del ejecutor. ^uien toca un instrumento de
teclado puede ser un mediocre intrprete, aunque tcnicamente sea muy Ail, que si no
es capaz de e5primir, de comunicar el verdadero contenido y sentido de la pieza.
6. La veolocidad y la destreza no es lo ms importante, pero son necesarios e
imprescindiAles.
E. Escucar a Auenos intrpretes y Auena m:sica.
12
C. >ar /delidad al te5to# el compositor pone todo lo que quiere que a$a el intrprete.
3. %empi.
Q. )radaci"n dinmica, matizaci"n 9fuerza y delicadeza del sonido;.
2. +$"$icas 9rall. ...;, acentuaci"n 9toma de la lin$Mstica;, ictus, viArato, arpe$iado, ruAato
9la mano izquierda respecta el ritmo, la dereca puede !uctuar 9Nozart, &opin;.
CAPTULO III. EL NACIMIENTO DEL PIANO
:. CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN TORNO A LA APARICIN DEL NUEVO INSTRUMENTO.
a; &aractersticas del /ortepiano de &ristofori y su evoluci"n ms inmediata a travs de los
instrumentos construidos por .ilAermann y .tein. &on/$uraci"n de la llamada mecnica vienesa.
124D. &ristofori, piano rudimentario 91211 c artculo de revista;.
126Q. &ristorio, piano evoluci"n.
1262. .ilAermann, difusi"n en +lemania 9simultneo a la 6H mecnica de &rstofori;.
12QE. Lue$o emi$ran a -n$laterra 9Bumpe, con %scudi;. .i$uen traAajando para su evoluci"n.
13
+ su vez, en 7iena lo si$ue asociando con el clave 9mecnica 7ienesa; dinmicas piansticas pero
adaptaAle a la tcnica clavecinstica, .tein 9li$ero: Qmm de calado;. .e Ausca a$ilidad, Arillantez,
no fuerza, ni acordes. En el in$ls se Ausca le$ato, e5tremidad de matices.
12J4P1J14, se$unda mitad del .. G7---, clasicismo viens. .e /jan las Aases del sistema musical.
Fartolomeo &ristofori 91Q33 P 12E1; construye su primer instrumento en 124D y lo llama
gravicembalo col piano e forte 9.cipione NaYei, *uova Inven0ione d1un Gravecembalo col
,iano e 2rote, artculo puAlicado en 1211 en Giornale de 3 Letterati d1Italia, 4;. ,roAlemtica:
mecnica todava muy primitiva, dura, de repetici"n difcil y si se AajaAa la tecla delicadamente,
el martillo no alcanzaAa la cuerda# pero si se presionaAa fuertemente, el martillo $olpeaAa la
cuerda ms de una vez. .e necesitaAa la aplicaci"n del escape$ a la mecnica de este primer
piano para que sus prestaciones se adaptaran a las e5i$encias de a$ilidad que requeran los
compositores e intrpretes de m:sica para teclado. 0acia 126Q soluciona los proAlemas ideando
un mecanismo percutor e5traordinariamente perfeccionado que desarrollar la mecnica
inglesa$ y constituir la Aase mecnica del piano actual, sin emAar$o este instrumento no se
perfecciona en su tiempo, se retoma entre /nales del G7--- y principio del G-G. Es )ottfried
.ilAermann 9+lemania;, quien lee acerca del primer instrumento de &ristofori y lo desarrolla
construyendo dos pianos en 126Q, que Fac prueAa y descali/ca por su toque pesado y dAil
sonido en los a$udos. &on posterioridad traAaja soAre la se$unda mecnica del italiano y
construye otros instrumentos. <no de ellos que pertenece Iederico el )rande es aproAado y
alaAado por Fac en una de las visitas que ace al emperador en ,ostdam. Bumpe, alumno de
.ilAermann se traslada a -n$laterra uyendo de las $uerras que sufre el continente 9)uerra de los
.iete a?os; como le sucede a $ran parte de la poAlaci"n centroeuropea y all traAaja para el
constructor de claves %scudi. ,ero es su yerno Son Froaddood 912E6 P 1J16;, quien culmina el
desarrollo en la llamada mecnica inglesa.
Soann +ndreas .tein 97iena; inventa la mecnica vienesa alrededor de 1224 que dota al piano
de lie$ereza de toque apoyada en un reducido calado de tecla 9alrededor de Q mm.;, de sonidos
a$udos y $raves compensados, capaz de otor$ar amplia diversidad dinmica, y permitan
conservar los Aastidores y teclas asta aora utilizados en claves 9Nozart se declara entusiasta
de este instrumento en una carta fecada en octuAre de 1222;.
La$ *+$ )e&,"5&a$:
V5e"e$a. e martillo: li$ero de madera recuAierto de piel, montado directamente al e5tremo de la
tecla a travs de una especie de en$arce.
e atrape: una pieza simple recuAierta de /eltro.
I"97e$a. e martillo: recuAierto de cuero, independiente de la tecla y /jado al instrumento 9Aarra
de macillos; con uno o dos ejes de articulaci"n que multiplican la velocidad de percusi"n del
macillo.
e escape: atrape perfeccionado y pivote que permite la se$unda percusi"n sin soltar
completamente la tecla 9doAle escape;.
A; La renovaci"n de conceptos musicales: la rtmica, la mtrica, la articulaci"n frasestica, la
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dinmica y la e5presi"n en relaci"n con la interpretaci"n soAre el nuevo /ortepiano.
El estilo clsico 9&arles =ose: 0aydn, Nozart, Feetoven;. >ifcil deslindar estilo de corriente
artstica 9El impresionismo francs c la pintura de /nales del s. G-G eurpea;.
E.%.+. 0(IIN+'' 9122Q P 1J66; L escritor 9soAre temas fantsticas, terror...; y compositor
musical 9(YenAac Les contes d15o6mann$, %caiOovsOy Cascanueces$, .cumann
7reisleriana$, soAre 7reisler, compositor medio loco de dos relatos fantsticos de 0oYmann;#
mucos compositores compusieron oAras Aasadas en sus cuentos. Es el primer crtico musical
que advierte la a/nidad de Nozart, 0aydn y Feetoven y a ellos, les atriAuye la creaci"n de un
estilo propio viens que detalla por escrito en 1J1C. .u arranque lo sit:a en las prcticas
compositivas de mediados del G7---, pero no los cali/ca como clsicos, sino como los primeros
compositores romnticos.
=omanticismo literario, sur$e a /nales del s. G7--- en )ran Freta?a 9FlaOe, &olerid$e; y en
+lemania 9)oete 12CD P 1JE6, .ciller 123D P 1D43;. .e e5pande durante el s. G-G en Irancia,
-talia, Espa?a, etc.
<=%> ?%"*a)e"-a e7 "a&5)5e"-+ *e7 "%e@+ e$-57+A Los camAios sociales y culturales 9la
=evoluci"n francesa y sus postulados de liAertad e individualidad tiene lu$ar en 12JD;
9.uAversivismo de Nozart en Le noce di 2igaro$;. La ruptura de moldes y la liAeraci"n que
supone el estilo =omntico en la literatura es lo que produce en la m:sica el &lasicismo viens. El
ri$or formal, estructural y musical en $eneral que predomina en el estilo Farroco 9polticamente el
aAsolutismo monrquico; se rompe desde medaidos del G7---, por la in!uencia del estilo $alante
y del Ael canto italiano culminando en la renovaci"n formal, arm"nica, tonal, frasestica,
mel"dica, etc., que mani/estan las oAras de 0aydn, Nozart y Feetoven.
=e$ularizaci"n y jerarquizaci"n de la armona. EstaAilizaci"n de las formas.
CAMBIOS 9fundamentados por la aparici"n del clasicismo;
1. Len$uaje Nusical fundamentado en la polaridad y en la atracci"n de 7 c - 9> c %;. <na
meloda circula en un mAito c"modo. En el Farroco ay oAras cuya tonalidad es casi
irreconociAle 9La menor del 6T vol. >e El. &.F.%; y las modulaciones no se estructuran para
reforzar la tonalidad principal. En el clasicismo las modulaciones se articulan para con/rmar
la t"nica.
6. En el piano innovan los acompa?amientos perdiendo as la aAsoluta verticalidad que
mantena la escritura del Aajo cifrado y se idean formas de orizontalizar el acorde trada 9El
desarollo de los acordes. El nacimiento de una f"rmula: Aajo de +lAerti.; +s las tres voces
del acorde 9do, mi sol; se inte$ran en una misma lnea y por tanto se pierde la
independencia de las voces. .e superdita una meloda que prevalece soAre un
acompa?amiento. El contrapunto pierde prota$onismo convirtindose en recurso
compositivo ms.
E. Iraseo aislado, ya no es polif"nico donde cada frase se acaAal$a soAre otra resultando difcil
la de/nici"n del fraseo, por eso Auscamos cadencias# y peri"dico, de tres, cuatro o cinco
compases, en $eneral de cuatro.
C. >ialcitca musical utilizando la $radaci"n dinmica: desarrollo, variedad: li$ado, lue$o
15
picado.
3. 'acimiento de la forma .onata, lue$o se aplicar a cuartetos, sinfonas...
Q. El instrumento se adecua a estos requerimientos. El piano se come al clave. +daptaci"n del
intrprete clavecinstica al piano.
2. 7ariedad de tcnicas: un le$ato especial, un toque ms s"lido, mayor variedad tmArica, son
los que Auscan.
FACTORES A FAVOR DEL PIANO 9como instrumento polif"nico favorito en detrmento
del clave;
1. >urante el Farroco la imposiAilidad de realizar camAios dinmicos en el clave vincula la
e5presividad del len$uaje musical a la !e5iAilidad mtrica y a la estimulaci"n del estudio y
desarrollo de la desi$ualdad de potencia en los dedos 9afetti; para procurarle una
articulaci"n inteli$iAle que le posiAilite ofrecer las in!e5iones y enfatismos propios de la
len$ua aAlada.
6. El piano favorece la e5presividad con su facultad de desarrollar la $radaci"n dinmica de los
sonidos y por tanto favorece el ri$or mtrico. +spectos como la acentuaci"n del comps, la
articulaci"n frasestica y la enfatizaci"n de ciertas partes de la frase musical resultan
naturales 9la nota acentuada se ataca de forma diferente a la que no lo est;.
E. ,osiAilita el ri$or interpretativo y la concreci"n de la escritura musical.
ESTABLECIMIENTO DE DOS TCNICAS EN LA EJECUCIN DE LOS INSTRUMENTOS DE
TECLADO 9que a partir de aora apuestan por el piano;
1. C+"$e(@a*+(a: que aproveca la facultad dinmica del nuevo instrumento que favorece la
nueva dialctica musical clsica fundamentada en el fraseo mel"dico, pero reco$e el
gusto$ interpretativo Aarroco Aasado en la claridad de la articulaci"n y la pureza de la
pulsaci"n siendo por tanto continuaci"n l"$ica de la prctica clavecinstica anterior pero
evolucionada estticamente.
6. M+*e("a: comprende que a travs del piano se a equiparado los instrumentos de teclado
a los de cuerda 9stos, durante el Farroco aunque usaAan una articulaci"n clara podan unir
en un arco las notas que pertenecan a una misma clula compositiva; y con ello apuesta
por una nueva tcnica de ejecuci"n cuya culminaci"n consiste en unir las notas de una
estructura musical 9primero menor y $randes frases cantabile conforme va instaurndose la
esttica romntica; favoreciendo su ejecuci"n li$ada 9legato;.
El piano viens ser considerado como el instrumento polif"nico id"neo para la interpretaci"n del
nuevo repertorio para teclado, por cuanto no supone una completa ruptura con el $usto de
ejecuci"n en instrumentos de teclado precedente. ,ero el camino iniciado en la interpretaci"n y la
evoluci"n de la m:sica llevar a que no se conformen con esta apertura, se Auscar que el piano
cante lo que llevar a la preferencia por el piano in$ls.
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/. EL PERODO DE TRANSICIN. LOS COMPOSITORES INICIADOS EN LA TCNICA CLAVECINSTICA
SE DECANTAN PROGRESIVAMENTE POR LA UTILIBACIN DEL PIANO DE MECNICA VIENESA.
a; 0aydn: 9como escritor del repertorio pianstico;
'acido en el 12E6. 'o se enclaustra en la m:sica Aarroca. >esde el principio, acia lo nuevo:
preclasicismo. &ontemporneo al &. ,. E. Fac. +ntes de 12D4 aAa escrito casi todas sus
sonatas 9alrededor de Q4;, menos las 3 :ltimas. .imilitud de formas con el preclasicismo. %anto l
como Nozart se educa en clave. %oca en un %scudi y Froaddood evolucionados, de 3 re$istros, 6
pedales, efecto persiana veneciana 9camAio de color;, no es posiAle la dinmica $radatoria. Las
dinmicas ms avanzadas en sus oAras aparecen alrededor del 12D4. La caracterstica
fundamental es que pasa de tocar un clave al oratorio en la :ltima poca de su vida. fltimas
sonatas, despus de aAer conocido la mecnica y la esttica in$lesa 9muy discursivo,
espectacular;, sin prcticamente conocer la mecnica vienesa. Lo fundamental es que 0aydn fue
un $ran sinfonista 9padre de las sinfonas;. UmAito orquestal que fomenta una utilizaci"n de
recursos muy avanzada que las de otro cualquier clavecinista. &ompone oAras imposiAles para los
intrpretes de aquella poca.
A; Nozart: 9123Q;
.u correspondencia nos ayuda a conocer su tcnica, tamAin a travs de sus cuadernos de
ejercicios yao las lecciones con cuales aprendi" a tocar el piano, y tamAin por sus retratos.
+prendi", primero, con clave. 0asta 1222 toca en clavecn, su importaci"n fue con una tcnica
totalmente clavicemAalstica. + travs de sus correspondencias oAtenemos:
<na naturalidad en el toque, tcnica di$ital 9una carta a Leopoldo, su padre, de que 'annerl
no estudiara sonata de &lementi para no perno perder !e5iAilidad;.
E5clusi"n de movimiento del Arazo. 'anette .tein ace movimientos que no acen falta,
se$:n Nozart. >esplazamiento que evitara muco movimiento en el Arazo.
La tcnica de Nozart no romper con la clavecinstica pero introducir cosas nuevas
9tnicas;.
Las tcnicas de las sonatas son distintas de las :ltimas.
>iferenciaci"n de planos sonoros.
=e$ula la aplicaci"n de a$o$ia.
=e$ula la interpretaci"n de los ruAatos.
c; %ratados:
&. ,. E. Fac si$ue utilizando su teora asta 1J64 9oAra muy seria;. <na de estas
ejempli/caciones es la &lavier c .cule de ). .. Lglein, de forma contempornea al de &. ,. E.
Fac 912Q3P12D1;, alcanza 3 ediciones. 1J4C, si$uiente oleada, mtodo de &lementi de +dam
17
NMller edita lo mismo de Lglein. 1J63, &zerny puAlica reestructurado lo mismo. -nters no
implica la renovaci"n, s"lo es la aplicaci"n en la A:squeda de la adecuaci"n de la metodolo$a
9normalizacihn de la peda$o$a;.
8 F. R. RICCI:
Este mtodo sirve de te5to didctico para la escuela de 'poles.
Lo /rma tamAin S. &. Fac 9muere en el 12J6, CH ?os antes de la puAlicaci"n, pero aportar
el nomAre era darle crediAilidad;.
6H parte son las ,roAestMcOe.
La ante$Medad instrumental todava e5iste. ,or ello, descriAe las condiciones sonoras.
El instrumento de la poca, nuevas posiAilidades del clave del s. G7--- 9y e5plica c"mo
oAtenerlas; y de/ne con menos claridad las posiAles dinmicas.
%iene un tratamiento similar a los de la poca 9adems de tratar tcnica, tamAin trata
solfeo...; y la caracterstica fundamental es que intercala ejemplos y ejercicios en la teora
9que no es demasiado;.
>istriAuci"n de los captulos:
%eora musical.
1. %onalidad.
6. Nodalidad 9del temperamento se a re$urado completamente; y procedimiento de a/naci"n.
E. &lave R s"lo se ace alusi"n a las claves usadas por el piano.
C. ,osici"n.
3. Novimiento.
Q. Lu$ar y $rafa de cada nota en el penta$rama R e5plica la tesitura del teclado.
2. Ntrica y comps.
J. +lteraciones que pueden acompa?ar cada nota, interpretaci"n 9movimiento; y /$uraci"n.
El movimiento da la correspondencia
entre las palaAras italianas y su
correspondencia en francs 9referentes a
a$"$ica;. -ncorporaci"n dl estilo francs al
italiano, sienl el primero ms e5presivo.
D. (rnamentaci"n R no es tan minucioso como &. ,. E. Fac, aunque lo e5plican Aastante
detallado y lo equipara con los italianos.
14. Natizaci"n R un captulo entero. -ndica el camAio que aporta el piano. 'o solo indica la
$radaci"n de matiz, sino tamAin re$ulada...
11. &onjunto que ace referencia a las estructuras formales R caracteres de las danzas de una
suite con su correspondiente formas. ,or tanto este trato es de tipo de compendio de todos
los elementos encontrados en una partitura Aarroca, as como la correspondencia de los
trminos italianos con los franceses.
%cnica de ejcuci"n pianstica re$ularidad de la ejecuci"n.
El estudio del piano se contar e5clusivamente a la mecnica. ,ero se Aasa en la musicalidad.
>esde el principio del tratado muestra 6 preceptos para se Auen pianista 9costumAre de leer
m:sica y frasear;:
18
%ener concepto del carcter y de lo que se lee 9intuir un sentido musical, cuando
s"lo se ven notas aisladas no se puede centrar el estudio;. .e deAe Auscar un sentido de lo
escrito y no ver s"lo las notas. Lo primero es comunicar un sentido de lo que se toca.
,autas: conocer Aien la manera de toca y di$itar.
POSICIONES
1. +ltura R un poco ms alta a la inicial de =ameau, codo y mu?eca un poco ms alta del
teclado para que la mano cai$a por su propio peso. 0aAla de una naturalidad novedosa.
."lo descriAe la altura.
6. La posici"n de la mano no suele incluir.
E. &ada dedo deAe ser un poco independiente de los otros y e5tenderse un poco curvados
soAre las teclas.
C. El principio es undir y palpar.
DIGITACIN
1. 'o tocar dos notas consecutivas con el mismo dedo. Emplear todos los dedos.
6. 'o tocar las teclas ne$ras ni con el 3T ni con el 1T, salvo en casos concretos.
E. ,ara continuar desplazan, soAre todo en movimiento cromtico, es necesario pasar el
pul$ar Aajo otros dedos o pasar otros dedos soAre l. El pul$ar deAe encontrarse en la
tecla que prece del sostenido o Aemol 9&. ,. E. Fac;.
C. E5isten lu$ares en los que en lu$ar de pasar el pul$ar se ace camAio de manos.
3. + pesar de decir que no se tocan notas consecutivas con un mismo dedo, en ocasiones se
deAe tocar con el mismo dedo dos teclas se$uidas.
PROCEDIMIENTOS DE TO=UE 9para no aAlar del fraseo;
La escuela francesa tena dos formas de interpretaci"n, lie y detac. +qu los , diferenciando
entre los toques non le$ato y suelto. Ns tarde se aAlar del toque pianstico li$ado o no li$ado.
,ara dedicarse al piano y al clave, critica que los instrumentistas no saAen dedicarse
correctamente al "r$ano. Ns adelante desarrollar las posiAles sonoridades del "r$ano, pedal...
trinos, no se articula como un clave. En los :ltimos apartados da consejos de interpretacion del
"r$ano.
La caracterstica ms importante es que 64 a?os ms tarde, se instauran los dos procedimientos.
8 CTDREFG DANIEL GOTTLOB 0:HIJ2: Es uno de los primeros que tienen una fundamentaci"n
importante musicol"$ica. %uvo discpulo a &arl Loeve y est muy in!uenciado por &. ,. E. Fac.
&ita como funetes, adems del anterior citado, a +mmerAac, Narpur$, .culz, etc. no es
e5actamente un mtodo, es ms un dares8scule, un tratado, un compendio.
INTRODUCCIN 9pautas de ejecuci"n;.
+. +rt. 1P1E R or$anolo$a, catlo$o de los instrumentos de teclado de la poca.
+rt. EP1E R elo$io del clavicordio 9verdadero pianoforte se$:n l;.
F. +rt. 1CP64 9peda$o$a; R aspectos preliminares de lo que es la ense?anza pianstica.
a/cionado
6 tipos de estudiantes pautas diferentes.
profesional
19
esco$er un Auen maestro, muy importante: como peda$o$o
maestros no comAinar la ense?anza de 6 maestros distintos
reciAir consejos de varios profes, despus de tener ya una
formaci"n
&. +rt. 61P6D R repertorio, cul es la metodolo$a para ele$ir un pro$rama de interpretaci"n
pianstica, oAras de estudio. ,rimero piezas cortas y elementales y pro$resivamente ir
aumentando de dimensi"n y de di/cultad. =eco$e repertorios de [irmAer$er, S. .. Fac,
=eicardt, 0aydn, .culz, etc. +conseja tocar a C manos 9Nozart, [oceluO, etc.; marcando el
ritmo por dentro# m:sica de cmara 9tempo, ritmo y control;# variar de nivel al confeccionar
un pro$rama y de diferentes estilos.
>. +rt. E4PC4 R particularidades que tiene el proceso de aprendizaje.
>i$itaci"n: la competencia di$ital es peda$"$ica y pro$resivamente acerlo yo y
corre$ir el profesor.
Fuscar una Auena edici"n.
&onse$uir cuadratura rtmica.
+ctivar la memoria.
Ejercitar todos los dedos por i$ual.
%onalidades cormticas ms i$uales 9facilitar para el pul$ar;.
El maestro deAe ense?ar al alumno, para que pueda ver el alumno, sin interpretar y
sin e5a$erar los movimientos.
E. +rt. C1PCE R posici"n del intrprete.
&uerpo centrado, tendentica francesa, 14P1C pul$adas del teclado. -mplica poco
movimiento de Arazo y di$ital. ,ero no es frreo, no recomienda alejarse ms.
+ltura que permita que el codo est ms alto que la mano.
,osici"n de manos y dedos, intento de incorporar el pul$ar al toque, ple$ando muco
los E dedos 96, E, C; y el 3T estirar ms junto con el pul$ar.
%ocar s"lo con los dedos, no con el Arazo, s"lo en los desplazamientos.
Nanos siempre encima del teclado.
I. +rt. CCP3E R mantenimiento del instrumento.
:K PARTE
1. ,rimer captulo L solfeo, le$unaje musical, conceptos musicales, disposici"n de las notas en
el teclado, realizaci"n de armaduras. 'otaci"n tradicional de )Mido de +rezzo. .istema
alemn: alfanumrico.
6. .e$undo captulo L escalas, intervalos, tonalidad, modalidad... relaci"n modos $rie$os y
$re$orianos.
E. %ercer captulo L irre$ularidades en cuanto a la /$uraci"n musical: puntillos y pausas.
C. &uarto captulo L comps 9Ainario, ternario;, acentos que tienen diversos tipos de clases,
c"mo vincular a la e5presividad pianstica.
3. ^uinto captulo L atiende al movimiento y carcter de una pieza: no ay que tocar a una
velocidad desde el principio... ir adpatando 9Naelzel: sistema patentado del metr"nomo;. En
20
1J14, predominio del metr"nomo. ,ropone usar como patr"n, el reloj. =elaciona los trminos
que desi$na el carcter, dinmica.
Q. .e5to captulo L si$nos secundarios: repetici"n, da capo, minore, ....
/K PARTE 9prctica;: CRITERIOS DE DIGITACIN.
1. Ejercicios del paso del pul$ar.
6. >eclara que ay una serie de di$itaci"n en desuso. ,or ejemplo, el paso del tercero encima
del cuarto, en vez de variedad de ataques, vuelve a la anti$ua de dedos Auenos y malos.
E. >iferencia de 6 toques predominantes: 1; cispeante y suelto: le$$ero# 6; le$ato, a cada
/$ura se le ace durar todo su valor: pesado.
C. 'aturalidad en el toque: la tensi"n nunca ace lle$ar al oyente.
8 Iinales del si$lo G7---, especializaci"n de los mtodos para pianoforte. .e demuestra el camAio
del clave al piano. En 12D2, El verdadero arte de tocar el ,iano8Iorte de Nilcmeyer 9el de &.,.
E. Fac es i$ual pero el pianoforte no se considera como instrumento de teclado;. 0aAla ya de
una cada de la mano soAre el teclado, aplica ya el peso. .e nota ya una especializaci"n de la
tcnica pianstica sin ataduras del clave: inmovilidad... Es i$ual que lo que dice I. ,. =icci. +un as
se tiende siempre a aprovecar al m5imo los recursos de la tcnica clavicemAalstica, se tiende
a una evoluci"n fusionada, ya que era muy difcil romper con el estilo anterior, como Nozart...
8 DUSSEEG JEAN LADISLAV: Iue un $ran intrprete, muy soAresaliente# decan que era el
mejor que tocaAa, contemporneo de Nozart c Feetoven. + l deAemos la Aase del sistema de
ense?anza pianstica. -ntroductions on te +rt of ,layin$ te ,ianoforte or 0arpsicord 9La
introducci"n al arte de tocar el pianoforte o el clavecn; c 12DQ. 7uelta acia atrs, otra vez piano
y clave juntos. + pesar de ser un virtuoso, descriAe una tcnica arcaica 9inmovilidad de la mano,
e5clusi"n del peso;. EscriAe junto con ,leyel, lo que se conoce como el mtodo ,leyel, del
Ntodo para pianoforte 912D2;. .ientan las Aases de la ense?anza. .upone un retroceso con
respecto a =icci o Nilcmeyer. En cuanto a la postura del ejecutante, se remite a &ouperin y a
=ameau. La mano, a la misma altura del teclado. ,osici"n de la mano francesa: como mete el
pul$ar en el teclado, la posici"n es muco ms forzada, con la mu?eca $irada# no fomenta la
cada del peso, $iradas aca fuerza. Los dedos que no tocan deAen quedarse quietos encima de
las teclas relajadas. Los ejercicios son de todas las notas pulsadas.
8 PLE1EL 0L DUSSEE2:
&lavecinstico: alar$ado, prensil, lon$itudinal.
,ianstico: redondeo, toque perpendicular que fomenta el le$ato.
.i$ni/ca un retroceso en el camino apuntado inicialmente por =icci. -nventor de la posici"n
/ja. -nicia su mtodo con apartados dedicados al solfeo y a la teora musical, en la lnea de los
dems mtodos del perodo.
POSICIN
.e deAe $uardar deAidamente la compostura al tocar y no se deAen realizar $estos ni tensiones,
como deca la escuela Aarroca francesa de &ouperin y =ameau. &ritica a los a/cionados que
intentan dar mayor movilidad a los Arazos y a la caAeza.
>-.%+'&-+, la indispensaAle para tner posiAilidad de cruzar las manos.
+L%<=+, la misma altura que el teclado.
21
,(.-&-V' >E L+ N+'(, meticuloso, manos redondeados. =ameau, inm"viles, li$eramente
$iradas acia los pul$ares que deAen estar curvados y por el pul$ar distante dle ndice.
>-)-%+&-V', al /n de &. ,. E. Fac, de escalas y arpe$ios.
TCNICA DE ESTUDIOS
,osici"n /ja 9pulsadas las teclas; y liAre de los 3 dedos 9sin tener undidas las teclas;.
%raAaja la variaci"n dinmica. Iomenta el estudio en diferentes matices.
.e Aasa en dise?os de escalas, arpe$ios 9queArados, correlativo, sin paso del pul$ar9,
terceras y se5tas, aumento de velocidad y a$ilidad.
>espus de la e5posici"n de teoras, ejercicios de tcnica, ay lecciones de redondas, corceas
y semicorceas. ,ara la independencia y la se$uridad de lso dedos.
+l /nal se presentan los elementos de la interpretaci"n: dinmica, a$"$ica, trminos relativos a
los matices para la e5presi"n, y lue$o indicaciones de carcter, y movimiento. -ncluye la nueva
manera de a/nar el piano 9[irnAer$er, alumno de Fac c 12D2;.
8 J. L. ADAM 0:HMIN:IOI2: Ntodo del 1J4C.
.e le encar$a el mtodo para el conservatorio de ,ars, fundado alrededor de 1J44.
&on la revoluci"n francesa, au$e de la peda$o$a.
=ealiza 6 mtodos:
1. ,rincipios $enerales de doigt8 9di$itaci"n; c 12DJ.
6. Ntodo del piano del conservatorio c 1J4C. L muca importancia. &on una secuencia de
contenido, planteamiento peda$"$ico para un centro estatal. +decuaci"n al uso peda$"$ico: el
profesor esco$e conceptos de acuerdo a la capacidad del alumno.
>estaca .ilAermann como inventor del piano y tamAin las innovaciones que se incluye en
-n$laterra, as como su asentamiento ms tarde en Irancia.
-'%=( 9e5cepto en >usseO;. )ran prevalecencia del piano soAre los restos. + partir del s. G-G, la
diferencia es notaAle.
-. >eAido a la mecanizaci"n de tcnica, el sonido sale a/nado y no se deAen medir distancias. ,or
tanto e5iste el peli$ro de que se descoordine todo.
--. .e corre el peli$ro de no sentir el ritmo 9$ran di/cultad de acer que el instrumento suene
Aien;.
+plicando el peso al toque pianstico el sonido camAia, pero l lo desaconseja. Es posiAle que en
el piano de la poca 9antes de Erard;, la aplicaci"n del peso distorsionase el sonido. +dems no se
AuscaAa la e5presi"n del le$ato, sino un toque ms detallista como con Nozart 9se AuscaAa
esttica del sonido en lu$ar de la sonoridad.
&omienza...
'o incluye el temperamento de la a/naci"n. La equivalencia 9rei R mi;.
Ejercicios de saltos. Leer notas de diferentes escalas, octavas, etc....
:K PARTE
-. &onocimiento de teclado.
22
--. ,osici"n del cuerpo.
j &ontinuador de la mano francesa: &ouperin y =ameau.
j &odos por encima del teclado, ni demasiado alejado ni cerca del cuerpo.
j 0omAros Aajados, sin movimientos. La posici"n del omAro entra en descusi"n, para e5cluir el
peso.
---. =e$las para colocar las manos en el teclado.
j %pica francesa que deriva de la anti$ua de >usseO 9reco$ido, $irada acia el pul$ar;. 0asta
aora, todos los tratados insita i$ualdad entre los dedos con la introducci"n del pul$ar. +ora,
la mu?eca no demasiada alta ni Aaja, la mano cayendo desde la mu?eca, suspendida de la
mu?eca. La mano suspendida implica la cada del peso de la mano. La mano siempre colocado
soAre el teclado, en el medio de las teclas Alancas.
ESE=&-&-(..
j Ejercicios en 3 dedos, en posiciones.
j Ejercicios del paso del pul$ar 91;. kcomAina mimayor 9dca; y mimenor 9izqda;l.
j %odos los movimientos de los Arazos que no son indispensaAles 9admite en los $randes
desplazamientos y en los silencios;, e5cluirlos.
-7. 0aAla de la di$itaci"n de las escalas. Evoluci"n de la di$itaci"n 9introducci"n ist"rica;.
&oordinar la morfolo$a de los dedos con la del teclado. 'o tocar el pul$ar con el 3T dedo en la
tecla ne$ra. 'o tocar dos notas se$uidas con el mismo dedo. 'o pasar el pul$ar deAajo del
me?ique ni viceversa. >i$itaci"n de los pasajes por $rados conjuntos. >i$itaci"n de los pasajes
por $rados conjuntos.
7. >i$itaci"n en $eneral.
j =epasa y recuerda los preceptos Asicos estaAlecidos en las escalas. ,ero tamAin da
ejercicios que toca con el mismo dedo 6 notas consecutivas.
j 0ace ejercicios de caAal$amiento CT8 3T.
j Ejercicios de notas repetidas 9va en funci"n del ritmo;.
j .ustituci"n muda de los dedos 9manteniendo la nota pulsada;.
j La di$itaci"n de notas doAles 9incluye cuartas y quintas; con un criterio clsico
9fundamentalmente terceras;.
j %rino con todos los dedos. >oAle trino.
j +dornos 9trino y mordente por la nota superior;.
j +cordes 91, 6, E, 3 c fundamental# 1, 6, C, 3 c 1H y 6H inversi"n;.
DESPUS DE LA :K PARTE 0FINAL2. ,iezas, ejercicios....
j Ntodos para manos peque?as. .on de propio +dam e incluye Nozart, 0aydn )lMcO, &ramer,
etc.
j 34 lecciones pro$resivas di$itadas.
23
/K PARTE
E.%<>-( >E L+ -'%E=,=E%+&-V'.
7-. + la manera de tocar el piano y de oAtener el sonido del instrumento.
j Nmnimo que deAe cumplir el Aun instrumento.
j .onido que deAe tener una calidad mnima: para l dejar caer el peso distorsiona la calidad.
0ay que conse$uir un sonido Aello, incluso en el 6.
j ."lo a travs del tacto 9movimiento de dedo; y de una Auena tcnica di$ital.
j %oda la informaci"n e5trada de la escuca de Auena m:sica, crear el estilo propio.
j La aparici"n de la tcnica del le$ato ar que se equipare la tcnica pianstica a la vocal. 0ay
que adecuar el sonido a las in!e5iones vocales.
j (Ajetivo del pianista:
1. ,erfecci"n tcnica en el toque: supeditar a la voluntad la acci"n de los dedos.
6. La Auena interpretaci"n es Aase en: 9conceptos interpretativos;.
,lanos tmAricos y sonoros.
L valoraci"n dinmica coerente:
+$"$ica 9cesuras, ritardandos, comas...;
L correcta ejecuci"n a li$aduras, trminos que afectan al movimiento.
j Enfatiza que se pondrn atenci"n a no dejar durar la nota ms all de la duraci"n que se
indica.
7--. )neros de toque: del enlace de los sonidos y su manera de realizar.
j Le$ato: se trata de uir el valor de una nota con la sui$uiente, de forma que se fundan.
,aradi$ma: smil con la voz umana. +conseja utilizar el le$ato, utilizando el staccato en pasajes
concretos, ya que el toque cispeante es ms Aien Aarroco. En una li$adura que aAarca varias
notas, todas ellas deAen estar equiliAradas. 'o sucede esto cuando la li$adura va de dos en dos
9la primera suena ms y aconseja acortar la duraci"n de la se$unda;.
j 'on le$ato: staccato, pizzicato, portato.
,olifona romntica.
%ranscripci"n de los non le$ato.
7---. +dornos, punto de vista francs.
-G. &omps: cuadratura rtmica, sensaci"n de tiempo, rtmica re$ular. El tiempo lo re$ula el Aajo.
+utores incluidos en el tratdado: Nozart 9movimientos sueltos;, &lementi, &. ,. E. Fac, .carlatti,
0]ndel, Fac...
G. >e la manera de servirse de los pedales.
j ,edal izquieda 9corda;: s"lo cola.
j ,edal dereco: a de aplicarse en pasajes que no sean de $rados conjuntos.
j Seu dn arpe: mantener los apa$adores pe$ados a la cuerda 9toque violinstico;.
j ,edal celeste: sordina actual.
G-. +rte de acompanyar, a partir de una armona.
24
G--. Estilo.
;. RECAPITULACIN SOBRE LA TCNICA PIANSTICA APLICADA A LOS FORE!IANOS DE
MECNICA VIENESA 0FINALES DEL SIGLO XVIII E INICIOS DEL XIX2.
a; &aractersticas de los instrumentos:
8 E7 -e&7a*+. >imensi"n y $ravidez de las teclas. E5tensi"n.
8 L+$ 6e*a7e$ 3 $% ?%"&5!". %al como descriAe +dam.
8 A$6e&-+$ *e 7a $+"+(5*a* que proporcionaAa el instrumento.
-nde/nici"n de las preferencias del instrumentista de teclado por un instrumento asta 12JD
9%MrO y el clavicordio; para terminar por a/anzarse la predilecci"n por el fortepiano $racias a su
capacidad dinmica unda a la potencia de sonido. -nsistencia de los te"ricos 9soAre todo %MrO y
+dam; en no sacri/car nunca la calidad del sonido a la consecuci"n de dinmicas e5tremas
9posiAle facilidad de distorsi"n de sonido en el pianoforte de la poca si se empleaAa mayor
potencia de la admitida por su mecnica;.
A; +spectos tcnicos:
8 Re?e(e"&5a$ a 7a 6+$5&5!" *e7 &%e(6+G e7 b(a+ 3 7a )a"+.
Nuy meticulosas en todos los casos a semejanza del modelo francs Aarroco 9&ouperin y
=ameau; en todos los casos a partir de %MrO 9no la especi/can Lglein c NMller ni =icci c Fac que
son te5tos eminentemente prcticos, pero s lo acen %MrO, +damy ,leyel y corroAoran los
e5puesto por &. ,. E. Fac en relaci"n con el cuerpo. =especto de la mano dos posturas: %MrO y
su especi/caci"n c renovaci"n de la posici"n de mano renacentista y Aarroca 9.antamara y Fac;
y la con/$uraci"n de una postura redondeada de la mano, todava inm"vil que prepara la
transmisi"n del peso del Arazo y permitir la evoluci"n de la tcnica que ya persi$ue :nicamente
la claridad de toquey la de/nici"n de sonidos, sino la ejecuci"n de masas sonoras, etc.# aunque
con ,leyel se estanca a favor de la renovaci"n que consiste en conse$uir un toque di$ital
i$ualado.
8 La (e"+@a&5!" *e 7a *595-a&5!".
.e terminan las di$itaciones clavicemAalsticas de e5clusi"n del pul$ar, el paso E8C y C8E, y
pro$resivamente se termina con la utilizaci"n jerrquica de los dedos en funci"n de la
acentuaci"n de la nota que tiene que producir aunque siempre constituir un recurso vlido
9relativamente %empestad de Feetoven; a favor de la i$ualdad de sonidos.
8 E7 &a)b5+ e" 7a$ 5"*5&a&5+"e$ 5"-e(6(e-a-5@a$ P%e $e +b$e(@a e" e7 (e6e(-+(5+
65a".$-5&+ *e 7a >6+&a 3 $% (e6e(&%$5!" e" 7a e@+7%&5!" *e 7a ->&"5&a 65a".$-5&a.
25
.oAre todo en torno a la articulaci"n de los sonidos 9li$aduras cortas, staccato, le$ato; y la
dinmica, lo que demuestra la preferencia por la variedad de $neros de toque 9antes siempre
suelto, aora $racias al camAio acia el fortepiano, el staccato y el le$ato se comAinan ilustrando
las interpretaciones y, poco a poco, se decantan acia el toque li$ado; y la $radaci"n dl sonido.
La repercusi"n tcnica de esta reforma en la $rafa de las partituras motiva una renovaci"n en la
di$itaci"n 9aAundancia del ejercicio del paso de pul$ar, e5clusi"n del paso E8C y limitaci"n de
paso C83, aunque no se pontencian, ni en al$unos casos se permiten los movimientos de la mano
en el toque y la incorporaci"n de nuevos recursos 9peso Araquial;, aunque mucos pasajes le$ato
9Nozart y 0aydn; y otros ms enjundiosos tcnicamente 9sonatas in$lesas de 0aydn; su$ieran su
aplicaci"n de manera irracionada.
8 La 6e*a75a&5!".
Limitada 9+dam; y muy particular dadas las peculiaridades del instrumento.
&onsecuencias de la renovaci"n de la escuela in$lesa de teclado y sus caractersticas:
El piano viens era una mejora del clave 9aprovecaAa partes del clave, tamAin fra$mentos;.
En camAio, en -n$laterra, aparece mejoras tcnicas.
1. En 7iena se readaptaron claves para un nuevo sonido. En -n$laterra, eran instrumentos ms
pesados, iAa en funci"n de la claridad sonora: macillo y cuerdas ms $randes para ms
sonido y sin doAle escape. >eAido al $olpe sonoro y forma se permita una prolon$aci"n de
la viAraci"n# permita el le$ato y el uso de al$o de peso.
6. %oda esta m:sica produce la revoluci"n tcnica pianstica 9dada por &lementi;: comienza a
aAlar de una tcnica Aasada en la especializaci"n de elementos de tcnica pianstica,
separada del clave. +sienta las Aases de una tcnica pianstica espec/ca.
CAPTULO IV. LA TCNICA APLICADA AL PIANO DE MECNICA INGLESA
:. LA ESPECIALIBACIN DE LA TCNICA PIANSTICA.
a; &lementi.
1H etapa: concertista y compositor 9asta 12D4;.
6H etapa: editor, peda$o$o, constructor de pianos.
26
+Aandona -talia con 1C a?os. 7iaja por las provincias de -n$laterra. &onoce a Nozart.
Nozart L acepta la tradici"n.
&lementi L e5perimenta con el piano.
En 12EE se instala en Londres com oprofesor, pianista director.
12J4. ,rimera $ira europea 9=usia, 7iena...;. >a clases a todos los pianistas conocidos en Europa
90ummel, &zerny...;. >estacan &ramer, Fertini, ... etc.
12JE. =e$resa a -n$laterra.
12D4. +Aandona las actividades musicales p:Alicas 9conciertos...;. se contar en la edici"n
musical y venta y manufactura de pianos. &rea los ,rofessional &oncerts# el $nero que se
interpreta normalmente era concierto para piano y orquesta. ,uAlica parte de las sonatas de
Feetoven.
1JE3. Enterrado en Zestminster.
&omo repertorio, no tiene conciertos para piano e5cepto una transcripci"n de una sonata. %iene
144 sonatas: Q4 para piano solo y C4 para piano con viola, violn... .e puede apreciar la evoluci"n
de la tcnica e interpretaci"n.
%iene 6 te5tos fundamentales para comprender su concepci"n de la tcnica:
-ntroducci"n al arte de tocar el pianoforte 91J41;
)radus ad ,arnasum E vol:menes 91J12P1J6Q;
El primero que /ja el le$ato 9presionando la tecla y uniendo a la si$uiente; como toque
pianstico. ,arte prctica. %radici"n anti$uos tratados, pautas de di$itaci"n. Efectividad y
practicidad inusual en esta practicidad. >e su Auen uso depende la Auena interpretaci"n.
EstaAlece el criterio de di$itaci"n adecuada: la que sal$a el ritmo correcto. La mejor di$itaci"n no
siempre es la ms fcil.
-'.%=<&&-V' ,=EL-N-'+=.
,osici"n del cuerpo y la colocaci"n de las manos soAre el teclado:
.illa c"moda y la altura proporcional del teclado.
,ies cercanos a los pedales.
,osici"n de los Arazos: los codos separados del cuerpo, pero sin afectaciones. &odos
un poco ms altos que el teclado para que los anteArazos, la mu?eca y las manos
asta la primera falan$e de los dedos se encuentren en posici"n orizontal,
naturalmente inclinados soAre el instrumento.
%oque perpendicular soAre las teclas, acia adelante, Aajando verticalmente. ,eso
desde el codo, pasando por la mu?eca y llevarlo a la punta de los dedos. ,roporcionar
un ataque re$ulado.
,osici"n de las manos: redondeada# pul$ar y los dems dedos, li$eramente curvados.
.in ri$idez colocados en el centro de la tecla.
Evitar movimientos in:tiles# en cuando a la pulsaci"n, descriAir una lnea
perpendicular con el dedo. -ncide en estudiar lentamente Aajando las teclas durante
toda la duraci"n de las notas. EstaAlece la di$itaci"n de las escalas menos la menor
arm"nica. EstaAlece la cromtica.
)radus ad ,arnassum. -mportante mtodo peda$"$ico de &lementi 91J12; c editado por +.
27
Lon$o y F. Nu$ellini 9metodolo$a de peso en italiano 91D4J;;# Feetoven 91J1D;, &opin 91J6Q;.
&asi 34 a?os de estudio con e5periencia de profesor. =esaltar que es la primera colecci"n de
estudios: colecciones de estudio, mtodo: teora y prctica, ejercicios: pro$resivos, ejercicios
diarios: antes de estudiar.
&on &lementi, se independizan los ejercicios de los propios mtodos. .acar estudios, como si la
m:sica aAlara por s mismo. E4 e5cercisis de .carlatti. 97ac. ,artitas c &lavier bAun$, como
ejercicios;. Los primeros estudios no incluyen ms que un carcter 9alle$ro, andante; y poco a
poco va introducindose suites de piezas.
-. +.<'%(. NU. %@&'-&(..
Ejercicios de movimiento de anteArazo. -mportancia del ataque 91, E;.
Ensancamiento de manos, pero siempre con el mismo toque 96C, --8E4;.
Estudios de la rtmica y la acentuaci"n# tal vez con prop"sito de ataque pianstico 91Q, 12,
6, Q, 2;.
)randes desplazamientos 9D, 6J;.
Novimiento lateral 916;.
Novilidad de la mano 9EC;.
(ctavas 8 unsono 961, C6;.
'otas doAles c polif"nicas 913, 1J;.
+rticulaci"n: para el 3T 91D;, para el paso del pul$ar 934;. -ntuitivamente van reconociendo
las fuerzas que tiene cada dedo.
/. EL ASOMBROSO 1 RPIDO DESARROLLO DE LA TCNICA PIANSTICA PRODUCIDO DURANTE
LOS PRIMEROS TREINTA AQOS DEL SIGLO XIX.
a; L. van Feetoven 91224P1J62;.
1J14, piano Erard evolucionado. + partir del 1J44 evoluci"n.
'ace en una familia con un padre autoritario. 'eefe fue su maestro 9desconocido;. +prende con
los te5tos ms clsicos: &lave Fien %emperado y 7ersMc de &. ,. E. Fac. ,rimero como
intrprete, lue$o lentamente como compositor. <n $ran improvisador 9temas de variaciones;:
Zo( R ZerOe one (pus# sin opus, porque solamente son improvasiones y variaciones. %odas las
dems importantes, clasi/cadas por opus. =eciAi" clases, soAre todo de armona, de 0aydn
9instrumental;# tamAin con .alieri 9prototipo de la "pera vienesa clsica;.
8 S% &+"&e6&5!" *e 7a ->&"5&a 65a".$-5&a.
.ituar a Feetoven dentro de una tendencia pianstica. >espus del clasicismo, por primera vez
se de/ne las re$las musicales de la m:sica occidental# se /jan una una serie de paradi$mas. 0ay
compositores que arrastran los paradi$mas clsicos, dar ms importanca a la a$ilidad, Arillantez,
sin ampliar el terreno de le$ato, dinmico... R F-E>E=N+-E=.
>esde el punto de vista pianstico, es admirador de &lementi, y soAre todo, de &ramer. Lo que
28
Ausca es variaciones de timAres, nuevos ataques 9posiAilidad del le$ato;.
Ejercicios tcnicos de Feetoven, recopilados por 0ans [ann: ejercicios preliminares del propio
Feetoven.
<n manuscrito en Londres. 7a/9a, Fritis Nuseum.
fuentes <n manuscrito en 7iena. 7essler.
<n manuscrito en =usia. :iel;ors9<.
'otteAon, profesor de piano y music"lo$o, recopila las oAras, ejercicios y esAozos de
Feetoven.
8 E7 e"emplar #e Sc$in#ler *e 7+$ E$-%*5+$ *e C(a)e(.
-nnovaciones:
+plicaci"n del movimiento de los Arazos, que se trasluce por incluir pasajes rpidos con
octavas. %ocar con el mismo dedo.
-ndicaciones literales que indica que la A:squeda era avanzada. La mano muy formada.
=otaci"n, se vinculan los ejercicios. En nin$:n caso desprecia el adiestramiento di$ital, pero
no en una A:squeda de li$ereza y Arillantez, sino la solidez que requiere la /jaci"n de los
dedos.
La e5i$encia del traAajo del le$ato.
=enovaci"n de la di$itaci"n en /orte de los dise?os.
>esde los 1Q a?os asta los 6D 912DD;, datan estos ejercicios. .on ejercicios que fometa el
salto, la /rmeza de los dedos, octavas, camAio de manos, di$itaci"n# y que Ausca un le$ato
denso con la mu?eca amorti$uadora. Iomentar la tensi"n en la mano.
8 S% @5$5!" *e 7a 6e*a9+9.a 65a".$-5&a. S%$ a7%)"+$.
%estimonios literarios de sus alumnos: &zerny c Nemorias.
Feetoven desde un principio se contrapuso a la lnea de interpretaci"n de la poca 9Nozart; en
piano viens, movimiento li$ero y Arillante, pero que no tena variedad de timAre ni potencia.
F-E>E=N+-E= R post8clasicismo, estilo distinto a Feetoven# de la poca de >usseO, Iield... de
compositores que empujan el clasicismo arrastrndolo. Lo que prevaleca era el ideal esttico.
Feetoven lo recaza: ruptura, profundidad en la composici"n: clsico evoluciona al romntico. El
Fiedermaier Ausca las proporciones y su Arillantez, siendo el clasicismo la A:squeda del equiliArio,
la claridad y el romanticismo de las $rnades sensaciones. Feetoven est a favor de los fondos
que de la forma. .e le criticaAa por su sonido poco limpio, trataAa de conmocionar al espectador.
Nano muy a la anti$ua# cuando donoci" la escuela in$lesa, camAi" su metodolo$a, con estudios
de &ramer y &lementi.
-nsistencia en el le$ato y emplear tipo de articulaci"n diferente.
F:squeda tcnica en relaci"n con el enriquecimiento tmArico del piano, tanto en cuanto a una
mayor diversidad dinmica. F:squeda de la imitaci"n a otros instrumentos.
Los estudios de &ramer son C vol:menes, pero s"lo son utilizados los C6 primeros. 61 con
anotaciones de Feetoven. .cindler, el primer Ai"$rafo de Feetoven asista a clases que l
daAa a su soArino &arl, y anotaAa lo que Feetoven indicaAa.
En 1JC4 se puAlic" la Aio$rafa de Feetoven, pero no difundi" las anotaciones de Feetoven.
,orque eran muy innovadoras y pocas personas se daran cuenta de su efectividad. <n estudio de
29
la universal estudiado por 0ans [ann fue puAlicado en 1JDE por .erldocO en -n$laterra por
primera vez:
1. +centuaci"n de la frase musical que l toma por comparar con la anti$ua prosodia latina.
.e?alaAa el apoyo pianstico adecuado a las determinadas frases que poda o no coincidir
con el acento de la palaAra.
6. 7elocidad metron"mica de los estudios, la que dio &ramer en una revista muscal, 1J12#
present" sus estudios.
%ipo de toque: le$ato sin pedal.
>i$itaci"n: ori$inales de &ramer.
(Ajetivo: frente a la A:squeda de a$ilidad y claridad de su poca, Auscar la densidad
sonora, el le$ato y el cantaAile.
'o levantar la primera nota para oAtener el le$ato 91;# melodas internas 96;#
aparecen /$uras lar$as y Areves si$nos, $anar en sonido en sustento 9C;# troqueo c
acentuaci"n 93;.
A; I. .cuAert 91224P1J62; y su visi"n vocal de la tcnica pianstica.
'o tuvo formaci"n musical pianstica. Estudi" violn y canto y despus se meti" en el mundo de
composici"n. 'unca profundiz" en el tema del piano. 'o tocaAa muy Aien el piano y la manera de
utilizar el piano era s"lo un pedio para saAer la sonoridad en la composici"n. @l no triunf" como
pianista. 'o sali" de 7iena. .u esttica musica l se redujo en 7iena 9a /nales del s. G-G;# no
prueAan el camAio esttico, s"lo lo intuye. %ampoco triunf" como compositor. .us oAras fueron
revisadas por Frams. &asi todo su repertorio es p"stumo. X mucas de sus oAras quedaron
inacaAadas. .cuAert ofreca sus oAras a sus ami$os en celeAraciones privadas de $rupos
reducidos.
'o tuvo a su disposici"n un piano de cola, sino que tena uno de mesa en su casa. X a pesar de
las limitaciones instrumentales, podemos encontrar dinmicas e5trema en sus oAras. @l no
escucaAa y perfeccionaAa su sonido, sino que ima$inaAa lo que quera plasmar en la partitura.
+ diferencias de Feetoven, que s que peda un instrumento, de manera que poda intuir que
lo que escriAa se poda realizar, .cuAert odiaAa el martilleteo del piano viens 9Arillantez;# l
quera potenciar el le$ato, y no proAaAa instrumentos nuevos. Evoluciona acia el cantaAile,
le$ato... .cuAert se mantendr a mitad camino entre el clasicismo y romanticismo.
Nejoras tcnicas desde el punto de vista tmArico, podemos apreciar en al$:n impromptu,
lieder y en al$:n pasaje de Zandererfantasie. En cuanto al camAio dinmico lle$a asta la
e5tremidad. .e crean unas masas sonoras ajenas. .uperdita el efecto de limpieza al efecto
creado. X respecto al le$ato, siempre se tiene en cuenta el peso.
Lo importatne fue la enorme diferencia entre c"mo l poda tocar y c"mo compona. %rasciende
del clasicismo, pero plantea una reforma sonora y a la vez tcnica, que fuera capz de transmitir
esa e5presividad que lleva del romanticismo.
Feetoven AuscaAa requerimientos orquestales. .cuAert refuerza el material temtico en
e5presividad salvndose de los cnones del clasicismo 9sonoridad;. .e diri$e acia la e5presividad
vocal y el le$ato cantaAile pianstico. ,ara amAos, era ms importante el si$ni/cado que el
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si$ni/cante 9procedimientos de toque;.
Audiciones %Dietric; 2isc;er=Dies9au, baritone-. Der Atlas + 5eine> Al/red ?rendel, piano. @so de
registros inusuales para la 8poca < recursos %tremolos, octavas < staccatos-.
rl 7Anig + Goet;e> Gerald Boore, piano.
:anderer/antasie + CD mov %A. ?rendel-, estilo biedermaier.
0ace avanzar ms rpidamente la esttica que la propia tcnica.
0a8'a Lee
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