TAREA N 1

1. Qu es la comunicacin y en qu consiste?
La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede
transmitir inormacin de una entidad a otra! alterando el estado de
conocimiento de la entidad receptora
"onsiste son interacciones mediadas por si#nos entre al menos
dos a#entes que comparten un mismo repertorio de los si#nos y tienen
unas re#las semiticas comunes.
$. "u%les son los actores que inter&ienen en el proceso de la
comunicacin?
Emisor 'quien manda(da el mensa)e*
Receptor 'quien reci+e el mensa)e*
,ensa)e 'lo dic-o(dado(mandado*
"di#o 'len#ua(idioma*
"anal 'medio por el cual es mandado el mensa)e*.
.. Qu es el cdi#o?
/n cdi#o es un con)unto de elementos que se com+inan
si#uiendo ciertas re#las y que son sem%nticamente interpreta+les! lo
cual permite intercam+iar inormacin. En este conte0to!
las sociedades -umanas se caracteri1an principalmente porque!
&alindose de unidades sonoras si#niicati&as! lo#ran comunicarse a
tra&s del cdi#o m%s comple)o2 las len#uas -umanas o cdi#os
lin#34sticos.
5. A qu llamamos conte0to y de qu manera aecta la comunicacin?
Es la situacin en que se encuentra la persona que est%
reali1ando la accin! puede ser el espacio donde se encuentra o
desarrolla la accin! el tiempo en que se desarrolla esta! el tipo de
p6+lico al que &a diri#ido! de esto depende el len#ua)e y pala+ras que
utilices para comunicarte! trminos! etc.
inluye en que tienes que e0presarte de distintas ormas para conte0tos
dierentes
7. Qu es el eed+ac8 y por qu es importante?
/na de las -erramientas que m%s se utili1an en coac-in#! es el
eed+ac8 'retroalimentacin*. El eed+ac8 es esa accin que -acemos
cuando reconocemos al#o en otro! sea de su comportamiento! de sus
capacidades o de su identidad. Es una manera de 9reconocer: a la otra
persona pero no slo como al#o impl4cito! sino como al#o que decimos
e0plicitamente.
;. <or qu decimos que el emisor y el receptor cumplen una uncin
din%mica de do+le &4a?
"onsiste en el -ec-o de que una inormacin sea transmitida de
un punto a otro. Las partes que inter&ienen! orman un sistema de
comunicacin2 E,=>?R RE"E<T?R@Aecodiica@"ANAL@"odiica@
,EN>ABE@ Emisor2 es quien emite el mensa)e. Receptor2 es quien
reci+e. "di#o2 es el con)unto de si#nos y de re#las para com+inarlos
que se utili1an para lue#o se in&ierte los papeles el emisor se con&ierte
en receptor y el receptor. C a eso se le llama uncin de do+le &4a.
D. A qu llamamos reerente?
El Reerente es la realidad a la que se reiere el mensa)e! es decir!
es la realidad que es perci+ida #racias al mensa)e.
E. "u%l es el propsito de la comunicacin y cmo se lo#ra?
El propsito de la comunicacin es FcomunicarF un mensa)e. Que
sea transmitido desde el emisor! a tra&s del canal! utili1ando un cdi#o
y reirindose a al#6n tema y lle#ue al receptor.
G. Ha#a una lista de intererencias mencionando los actos comunicati&os
en los cuales se producen.
A* >E,ANT="A>.@ es la parte de la lin#34stica que se encar#a de
estudiar el si#niicado de las pala+rasI muc-as de ellas tienen
oicialmente &arios si#niicados. El emisor puede emplear las pala+ras
con determinados si#niicados! pero el receptor! por di&ersos actores!
puede interpretarlas de manera distinta o no entenderlas! lo cual inluye
en una deormacin o deiciencia del mensa)e.
J* JARRERA> K=>="A>.@ son las circunstancias que se presentan no en
las personas! sino en el medio am+iente y que impiden una +uena
comunicacin2 ruidos! iluminacin! distancia! alla o deiciencia de los
medios que se utili1an para transmitir un mensa)e2 telono! microno!
#ra+adora! tele&isin! etc.
"* K=>=?L?L="A>.@ son las deiciencias que se encuentran en las
personas! ya sea del emisor '&o1 d+il! pronunciacin deectuosa* o del
receptor ' sordera! pro+lemas &isuales! etc* que son actores recuentes
que entorpecen o deorman la comunicacin.
A* <>="?L?L="A>.@ Representan la situacin psicol#ica particular del
emisor o receptor de la inormacin! ocasionada a &eces por a#rado o
rec-a1o -acia el receptor o emisor! se#6n sea el caso! o incluso al
mensa)e que se comunicaI la deiciencia o deormacin puede de+erse
tam+in a estados emocionales 'temor! odio! triste1a! ale#r4a* o a
pre)uicios para apro+ar o desapro+ar lo que se le dice! no lea lo que est%
escrito! no entienda o no crea lo que oye o lee.
E* AA,=N=>TRAT=M?! las +arreras pueden ser por la alta de
planeacin! supuestos no aclarados! distorsiones sem%nticas! e0presin
deiciente! prdida en la transmisin y mala retencin! escuc-ar mal y
e&aluacin prematura! comunicacin impersonal! desconian1a!
amena1a y temorI periodo insuiciente para a)ustarse al cam+ioI o
so+recar#a de inormacin
?tras Jarreras en la "omunicacin
1N. Qu es la inormacin y en qu se dierencia de la comunicacin
propiamente dic-a?
La comunicacin es la accin de comunicar o comunicarse! esta
transmite inormacin interpersonal! por lo que se podr4a considerar
como un canal! que permite la diusin de mensa)es escritos o
audio&isuales a una persona o muc-as. /tili1a -erramientas sociales
que permiten la interaccin -umana. La comunicacin es percepcin!
crea e0pectati&as y plantea e0i#encias.
La inormacin es la accin y eecto de inormar 'dar a al#uien
noticias de al#una cosa*. Es el con)unto de noticias o inormes.
Transmite toda la inormacin necesaria para la toma de decisiones!
aumenta el conocimiento! comunica no&edades! la inormacin
complementara la comunicacin ya que lo que se comunica es
inormacin en los mensa)es.
TAREA N $
1. =dentiique los elementos de la comunicacin2
a. /n noticiero tele&isi&o2 Emisor! canal! mensa)e! cdi#o! reerente!
receptor! contenido.
+. /na con&ersacin telenica2 Emisor! canal! mensa)e! cdi#o!
receptor.
c. /n noticiero radial2 Emisor! canal! mensa)e! cdi#o! receptor!
reerente contenido.
d. /n di%lo#o cualquiera2 Emisor! mensa)e! cdi#o! receptor.
reerente
e. /n editorial period4stico impreso2 emisor! mensa)e! cdi#o!
reerente! receptor.
$. E0plique /d.! por qu en distintos actos comunicati&os una misma
pala+ra puede cam+iar de si#niicado. <roporcione tres e)emplos.
El si#niicado e interpretacin de las pala+ras! dependen de un conte0to
lin#34stico deinido para ser interpretadas cada persona interpreta un
si#niicado para deinir al#o.
E)emplos2
a* Tr%eme aquella -o)a que se encuentra so+re la mesa. @En este
e)emplo podemos conundir la pala+ra 9-o)a: !puede ser una de papel
o de %r+ol
+* El alumno poco a poco entendi y aprendi a o+edecer a sus
superiores. @ En este e)emplo podemos conundir la pala+ra 9alumno:!
tam+in puede reerirse a un escolar.
c* El ser -umano lleno de clera se cie#a ante la &erdad y se
con&ierte en escla&o de s4 mismo. <odemos conundir la pala+ra
9"lera:! tam+in puede reerirse a una enermedad o tener ira.
.. A un e)emplo de comunicacin no lin#34stica.
B-ostin saluda a la distancia a Manesa -aciendo un #esto en su mano!
lue#o seOala su casa y ella mue&e su ca+e1a de arri+a -acia a+a)o.
5. <roporcione e)emplos de2
=normacin2 LEER /N L=JR?! E>"/"HAR RAA=?! MER
N?T="=A>! J/>"ANA? =NK?R,A"=?N EN =NTERNET!
M=ENA? LA> N?T="=A>.
"omunicacin2 HAJLANA? <?R "EL/LAR! E>"R=J=ENA?
/NA "ARTA! HAJLANA? "?N ?TRA <ER>?NA!
REAL=PANA? >EQALE>! ,/E"A>! />ANA? EL "HAT.
7. <roporcione e)emplos de las distintas clases de la comunicacin
estudiadas.
E>"R=TA2 Le escri+o un mensa)e por el c-at elicitando a mi ami#o.
MERJAL2 "on&erso con mi ami#a so+re el e0amen de la /<T.
N? MERJAL2 A lo le)os les saludo con la mano a mis ami#os y sonr4o.
;. Lraique un acto comunicati&o cualquiera.
D. Ha#a una lista de cinco cdi#os no lin#34sticos utili1ados en i#ual
n6mero de actos comunicati&os.
- cdi#o no lin#34stico &isual2>em%oro con lu1 &erde @>i#niicante2 el
sem%oro con lu1 &erde. @>i#niicado2 l conductor tiene paso li+re y
no de+e detenerse.
- cdi#o no lin#34stico #estual2 len#ua)e de sordomudos. #estos que
utili1amos diariamente
- cdi#o lin#34stico auditi&o2La sirena de la am+ulancia2 a&isa a los
dem%s para que le a+ran paso.
- El len#ua)e corporal2Nuestros #estos! mo&imientos! el tono de &o1!
nuestra ropa orman parte de los mensa)es cuando nos
comunicamos con los dem%s.
E. A dos e)emplos de comunicacin unidireccional.
,i proesor de L?L="A es +ueno para de)ar estas pre#untas si no nos
da clase cmo quiere que sepamos eso?
Esta tarea est% muy complicada y no s quin me puede ayudar para
terminarla?
G. E0plique +re&emente en qu consiste el eed+ac8.
Es la retroalimentacin! accin que -acemos cuando reconocemos al#o
en otra persona o cosa no slo como al#o impl4cito! sino como al#o que
decimos e0pl4citamente.
1N. =dentiique el reerente en una clase presencial cualquiera.
EN /NA "LA>E AE LENL/A E><AQ?LA LA <R?KE>?RA N?>
EN>EQA LA> RELLA> AEL />? AE LA 9J: C LA 9M:.
El reerente seria la intencin de la proesora2
EnseOarnos el uso de la J y la letra M para que nosotros podamos
aprender.
TAREA N.
1. A qu se llama comunicacin de masas?
,edios de comunicacin masi&os o de masas son los medios de
comunicacin reci+idos simult%neamente por una #ran audiencia!
equi&alente al concepto sociol#ico de masas o al concepto
comunicati&o de p6+lico.
La inalidad de estos medios de comunicacin podr4a ser! se#6n
la rmula acuOada espec4icamente para la tele&isin! ormar! inormar y
entretener al p6+lico que tiene acceso a ellos. Atendiendo a los intereses
que deienden! +uscan el +eneicio econmico del empresario o #rupo
empresarial que los diri#e! -a+itualmente concentrado en #randes
#rupos de comunicacin multimedia! e inluir en su p6+lico
ideol#icamente y mediante la pu+licidad
$. Qu si#niica el trmino 9masas:?
1. . ,e1cla de un l4quido con una materia pul&eri1ada o disuelta en l2
masa de cemento
$. ,e1cla que resulta de la -arina con a#ua y le&adura!utili1ada en
alimentacin2
el pi11ero da+a orma a la masa.
.. Molumen!con)unto!reunin2
el cielo esta+a cu+ierto por una ne#ra masa de nu+es.
5. A#rupacin numerosa e indierenciada de personas o cosas2
el 1oco era una masa a+i#arrada de olores!colores y sonidos.
7. La #ente en #eneral!el pue+lo. ,%s en pl.2
las nue&as medidas pro&ocaron el descontento de las masas.
;. KR>. "antidad de materia que contiene un cuerpo2
el 8ilo#ramo es una unidad de masa.
D. ELE"TR?. "on)unto de las pie1as elctricas que se comunican con el
suelo2
este equipo necesita lle&ar la carcasa conectada a masa.
E. en masa loc. ad&. Todos )untos2
los espectadores aplaudieron en masa.
.. Entre el di%lo#o y la comunicacin radial! por e)emplo! Qu dierencias
encuentra /d.?
El di%lo#o 'del #r. STU 'di%! a tra&s* V WXYZ[ 'lo#os! pala+ra!
discurso* es una modalidad del discurso oral y escrito que se da en la
comunicacin entre un emisor y un receptor que interact6an. Ai%lo#o es
un intercam+io de ideas por cualquier medio directo o indirecto ! natural
o artiicial! puede ser desde una ama+le con&ersacin -asta una
acalorada discusin entre dos o m%s personas o #rupos entre si y
etimol#icamente! la pala+ra comunicacin deri&a del lat4n FcomunicareF!
que puede traducirse como Fponer en com6n! compartir al#oF. La
comunicacin es un proceso de interrelacin entre dos o m%s personas
donde se transmite una inormacin desde un emisor que es capa1 de
codiicarla en un cdi#o deinido -asta un receptor el cual decodiica la
inormacin reci+ida! todo eso en un medio determinado. El proceso de
comunicacin emisor @ mensa)e @ receptor! se torna +i&alente cuando el
receptor lo#ra codiicar el mensa)e! lo interpreta y lo de&uel&e al emisor
ori#inario! quien a-ora se tornar% receptor.
5. <or qu la radio! la tele&isin! la prensa! el cine! etc! se consideran
medios masi&os de comunicacin?
,edios de comunicacin masi&os o de masas 'trmino tam+in
muy utili1ado directamente en in#ls2 mass media* son los medios de
comunicacin reci+idos simult%neamente por una #ran audiencia!
equi&alente al concepto sociol#ico de masas o al concepto
comunicati&o de p6+lico. por eso la tele&ision la radio la prensa y el cine
son medios de comunicacin masi&os
7. "u%l es el o+)eto de estos medios?
La o+)eti&idad es la cualidad que todos los medios de
comunicacin de+en de tener! esto quiere decir que los datos de+en ser
representados de la me)or orma posi+le! con el o+)eti&o de impulsar a
las personas a conocer m%s so+re los acontecimientos m%s importantes!
y rele0ionar so+re los nue&os retos en la &ida.
El o+)eti&o de los medios de comunicacin es conse#uir una
+uena ima#en ante la sociedad! esto &a a lo#rarse por completo cuando
sus notas san claras y o+)eti&as.
;. Quin determina el contenido de los mensa)es en estos medios?
Hay &arias cosas que determinan el contenido de un mensa)e2
- La produccin de un pro#rama de t&! el conductor de un pro#rama! el
tipo de inormacin! el tipo de p6+lico! etc.
D. "u%l es el propsito que persi#uen los medios masi&os de la
comunicacin?
Aiundir di&ersos casos o circunstancias que &i&e la sociedad )unto con
la opinin p6+lica y democr%tica para mantener inormado a este #rupo
de indi&iduos.
E. "mo act6an estos medios so+re nosotros?
=nluyen muc-o en nuestra manera de actuar! pensar! relacionarnos! y
nuestra manera de so+re&i&ir en el mundo.
G. Ha#a una lista de las caracter4sticas m%s saltantes delos medios2
- Radial2 ,%s %cil de acceder! es auditi&o! tiene recuencia!
inormati&a.
- Tele&isi&o2 Es audio&isual! tiene co+ertura! creati&idad! rapide1!
inormati&a.
- =mpreso2 El mensa)e es permanente! inormacin detallada.
1N. >e puede considerar que la pu+licidad es tam+in un acto de
comunicacin? <or qu?
>i es un acto de comunicacin porque nos transmite inormacin con un
mensa)e para que puedan con&encer a la #ente para consumir su
ser&icio
TAREA N 5
1. Lea usted el li+ro 9LA TER"ERA ?LA:! de Al&in Toler! y di#a cu%les son los
mensa)es en la primera! en la se#unda y en la tercera ola!
respecti&amente.<R=,ERA ?LA2 La 6nica uente de ener#4a era el esuer1o
4sico -umano la comunicacin uno a uno por la alta de tecnolo#4a necesita+a
de un esuer1o 4sico para lle#ar a comunicarse a la distancia.
>EL/NAA ?LA2 La uente de ener#4a a-ora es la industria y con los
in&entos industriales la comunicacin paso a ser de uno a &arios #racias a las
maquinarias como la imprenta.
TER"ERA ?LA2 se ampliica la uer1a mental del ser -umano y la
inluencia de los sistemas ci+ernticos y comunicacionales empie1a a o+tener
usuarios.
$. =niera usted del mismo li+ro! el conte0to en el que se dan dic-os mensa)es
en cada una de la ?LA>.
<R=,ERA ?LA2 re&olucin a#r4cola 'desde el aOo ENNN a. c. -asta el si#lo \M==*
>EL/NAA ?LA2 >ur#e entre los aOos 1;7N@1D7N! con la Re&olucin industrial.
TER"ERA ?LA2 >i#lo $1 en los 6ltimos cuarenta aOos.
.. Lraique los actores que inter&ienen en un medio de comunicacin masi&o2
prensa! radio! tele&isin! cine.
<REN>A
RAA=?
TELEM=>=?N
5. Enumere y e0plique los o+)eti&os que! en su concepto! de+ieran ser los de la
radio! tele&isin y la prensa escrita. E0pl4quelo en detalle. Ha#a un cuadro de
los mismos.
>ER=EAAA2 Jrindar una inormacin clara y precisa sin medias tintas para que
seamos &istos como una empresa seria y +uena.
RA<=AEP2 Transmitir la noticia lo m%s r%pido posi+le para que la #ente est
enterada de los sucesos que ocurren en el pa4s.
AE,?"RA"=A2 Hacer noticia con ar+itrariedad y li+ertad sin pri&acidades ni
condiciones por parte de al#uien.
<?</LAR=AAA2 Lle#ar a todas las clases sociales y +rindarles inormacin
comunic%ndonos con ellos.
RE"?N?"=,=ENT?2 >er reconocido no por nuestra ama sino tam+in por la
calidad de inormacin que +rinda a la sociedad
7. Acuda a un canal de tele&isin! a una empresa period4stica y a otra radial! y
pre#unte a las autoridades pertinentes cu%les son los o+)eti&os de sus
empresas.
E,<. <ER=?A=>T/"A2 "onse#uir una +uena ima#en ante la sociedad por
medio de notas claras o+)eti&as crear consciencia y critica a partir de su
inormacin.
TELEM=>=?N2 >er popular para que las empresas usen su ser&icio de
auspiciadores y tener +uena cantidad de tele&identes por su calidad de
ser&icios &ariados y responsa+le.
RAA=?2 Lle#ar a la sociedad en #eneral para aumentar su %rea de co+ertura e
inormar en los lu#ares le)ano todo lo que sucede para #anarse el
reconocimiento.
RAA=? C TELEM=>=?N2 "onse#uir se#uidores que conirmen nuestra calidad
de ser&icio
;. >i usted uera propietario de al#uno de estos medios! Qu -ar4a para
superar el o+)eti&o de los medios que conoce? <or qu?
>i uera dueOo de un canal de tele&isin por e)emplo2
Tratar4a de crear nue&os pro#ramas de entretenimiento sin copia y
manteniendo la ori#inalidad.
"rear4a pro#ramas de noticias que sean serios y se lle#uen a reconocer
por su tra+a)o.
Alcan1ar una +uena popularidad para lle#ar a los -o#ares de todos los
peruanos por nuestro esuer1o y calidad.