REFLEXES SOBRE O ENSINO DE CARTOGRAFIA TEMTICA NA

GEOGRAFIA
Angelica C. Di Maio Mantovani
Universidade do Vale do Paraba
Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento - IP&D
Av. Shishima Hufumi, 2911 Urbanova, S.J.Campos, SP 12.244-000
e-mail: dimaio@univap.br
RESUMO
Este trabalho tem por objetivo mostrar a interao entre a cincia cartogrfica, especificamente a cartografia temtica, e
a cincia geogrfica, a partir da reflexo de vrios autores. Esta abordagem conduzida para o ensino de cartografia
temtica na geografia, levandose em considerao a representao cartogrfica como um meio lgico de abordar
criticamente e de forma clara a realidade. E sendo a cartografia uma linguagem de comunicao grfica, preciso que o
autor do mapa utilize tcnicas de percepo visual que auxiliem na leitura e entendimento imediato da representao
cartogrfica como uma linguagem de carter monossmico, , para que esta possa ser melhor compreendida.
ABSTRACT
The objective of this paper is to show the interaction between cartography science, in particular, thematic cartography,
and geography science through some authors reflections. This approach is focused on thematic cartography education on
the subject of geography, taking into account cartographic representation as a logic way to deal critically and clearly
with reality. And as cartography is a graphic language communication, for best comprehension of this, it is necessary
that map authors use visual perception techniques that help cartographic representation reading and immediate
understanding as a language of only one meaning.
1. INTRODUO
A Geografia tem por tarefa descrever, analisar
e predizer os acontecimentos terrestres. A descrio,
anlise ou predio geogrfica dos fenmenos sempre
realizada tendo em vista suas coordenadas espaciais.
Como o conceito geogrfico de espao coincide com o
de toda a Terra, o gegrafo teve necessidade de
recorrer representao da superfcie terrestre para
realizar seus estudos (Oliveira, 1977).
Para Oliveira (1977) representar os fenmenos
estudados sempre foi uma necessidade bsica em
Geografia e afirma que a sua histria est intimamente
correlacionada com a representao espacial. Segundo
a autora, a grande maioria dos gegrafos concorda que
o mapa uma representao indispensvel aos seus
trabalhos. Desta forma, Harvey (1969) sintetiza, em
geral, o pensamento dos gegrafos:
Geographers possess a number of techniques for
portraying, representing, storing and generalising
information. Of these there is none quite so dear to the
hearts and minds of geographers as maps.
Para Oliveira (1977) os gegrafos por muitos
anos abarcaram o estudo dos mapas e freqentemente
sugeriram os mapas como o corao da disciplina de
geografia. Por exemplo, o gegrafo Carl O . Sauer
(1956) escreveu:
Show me a geographer who does not need them
[maps] constantely and want them about him, and I
shall have my doubts as to whether he has made the
right choice in life. The map speaks across the barriers
of language.
A progressiva especializao e diversificao
das realizaes da cartografia cientfica praticadas
desde os sculos XVII e cristalizadas no sculo XIX,
em atendimento s necessidades aplicativas, culminam
com a definio de seus dois principais ramos: aquele
temtico e aquele topogrfico (Joly, 1976, citado em
Martinelli, 1991).
O ramo topogrfico trata os detalhes
planialtimtricos, abordando a construo de
documentos cartogrficos, que incluem aspectos
naturais e artificiais de uma rea tomada de uma
superfcie planetria, possibilitando a determinao de
RETORNA
altitudes e a avaliao precisa de direes e distncias,
e a localizao de pormenores, com grau de preciso
compatvel com a escala.
O ramo da cartografia temtica, trata de temas
ligados s diversas reas do conhecimento. Os produtos
gerados, constituem documentos cartogrficos em
qualquer escala, onde sobre um fundo geogrfico
bsico (extrado da cartografia topogrfica) so
representados os fenmenos geogrficos, geolgicos,
demogrficos, econmicos, agrcolas, etc., visando ao
estudo, anlise e pesquisa dos temas, no seu aspecto
especial (Oliveira, 1988), ou ainda, uma representao
dos fenmenos localizveis de qualquer natureza e de
suas correlaes (Joly, 1990).
Segundo Joly (1990), a expresso Cartografia
Temtica j levantou uma polmica bastante v. Fez-
se notar que todo mapa, qualquer que seja ele,
representa um tema, que a Cartografia Topogrfica no
escapa regra e que portanto abusivo distinguir uma
Cartografia Temtica de outra que no o seja. Da
mesma forma, Oliveira (1988), questiona: ...O que a
carta topogrfica seno a paisagem fsica e humana da
superfcie terrestre?.
Mesmo assim, pode-se deduzir que entre
Cartografia Temtica e Cartografia Topogrfica
existem diferenas significativas. No primeiro caso, o
assunto tratado seria essencialmente descritivo e
geomtrico, j no segundo caso analtico e
eventualmente explicativo. Os procedimentos de
levantamento, de redao e de difuso dos mapas no
so os mesmos; nem a formao nem a qualificao dos
cartgrafos deles encarregados; tampouco os meios
utilizados para realiz-los (Joly, 1990).
por isso que se sentiu necessidade de dar-
lhes um nome particular. Seria preciso falar de
Cartografia Especial ou de Cartografia Aplicada,
finalmente, o termo Cartografia Temtica
popularizou-se e entrou em uso corrente e internacional
para designar todos os mapas que tratam de outro
assunto, alm da representao do terreno (Joly, 1990).
Disso se depreende que os mapas temticos so
inumerveis, pois eles tocam a tudo aquilo que
apresenta algum aspecto de repartio no espao atual,
passado ou futuro (Joly, 1990).
2. ANALISAR O ESPAO GEOGRFICO
Segundo Salichtchev (1978, citado em
Martinelli, 1991), Cartografia a cincia da
representao e do estudo da distribuio espacial dos
fenmenos naturais e sociais, suas relaes e suas
transformaes ao longo do tempo, por meio de
representaes cartogrficas - modelos icnicos - que
reproduzem este ou aquele aspecto da realidade de
forma grfica e generalizada.
Desta forma, o autor mostra que a Cartografia
no simplesmente uma tcnica, indiferente ao
contedo que esta sendo transmitido. Se ela pretende
representar e investigar contedos espaciais, por meio
desses modelos, no poder faz-lo sem o
conhecimento da essncia dos fenmenos que esto
sendo representados, nem sem o suporte das cincias
que os estudam (Salichtchev, 1980; Martinelli, 1991).
Conforme Lacoste (1980), ...a confeco da
carta de um territrio no um pequeno
empreendimento; preciso dar-se conta da massa de
esforos envolvida nos levantamentos, nas medies e
clculos, na aplicao de mtodos geodsicos,
topogrficos, astronmicos, fotogramtricos, grficos,
at se chegar no estabelecimento da carta. o chamado
processo cartogrfico, o qual envolve a coleta de
dados, estudo, anlise, composio e representao de
observaes e de medidas, de fatos, fenmenos e dados
pertinentes a diversos campos cientficos, associados
superfcie terrestre ou qualquer figura planetria.
preciso tambm dar-se conta de que as
cartas especializadas ou temticas, como as geolgicas,
climatolgicas, pedolgicas, de vegetao, etc.,
resultam de observaes sobre o terreno bem como de
tratamento de um volume de dados considervel.
Chamar de geogrficas, todas essas representaes
construdas das diferentes formas da diversidade do
espao terrestre e credit-las geografia parece uma
pretenso epistemolgica abusiva por parte dos
gegrafos (Lacoste, 1980).
Para Lacoste (1980), importante ressaltar
que a Geografia um vasto conjunto de saberes, que
existe h sculos, e que se dirige sobretudo aos que tem
poder sobre o espao e as pessoas que a se encontram -
esta Geografia inclui essencialmente o estabelecimento
de cartas. Fundamentalmente e no somente
etmologicamente a Geografia , por uma parte
representao por cartas do inventrio das diferenas
de todo tipo, tanto fsicas quanto humanas, que se pode
recensear na superfcie terrestre no seu conjunto ou
sobre espaos de menor extenso, e por outra parte, a
partir de tantas e diversas informaes cartografadas,
estabelecer estratgia e ao, passando pela
compreenso das relaes e interaes entre os
mltiplos elementos da diversidade dos fenmenos
fsicos e humanos.
Esta tarefa essencial da Geografia que o
estabelecimento das cartas ser dela dissociada, sob o
nome de Cartografia, a partir do sculo XIX. nesta
poca, em Estados cada vez mais numerosos, e por
razes econmicas e militares, que desenvolveu-se
maciamente a produo de cartas em grande escala, o
que exigiu um grande nmero de especialistas.
tambm nessa poca que os pesquisadores das diversas
cincias naturais e sociais comeam a estabelecer cartas
especializadas, como as geolgicas, botnicas, etc.
Pode-se dizer que o desenvolvimento da Cartografia
desde pocas remotas at os dias atuais, acompanhou o
prprio progresso da civilizao.
Em razo do progresso das cincias por uma
diviso do trabalho cientfico cada vez maior, parece
abusivo considerar como objetos geogrficos e
RETORNA
relacionar geografia cada um desses diferentes tipos
de cartas que resultam de pesquisas dos gelogos, dos
botnicos, dos pedlogos, etc.
Em compensao, se considerarmos, no
mais separadamente, mas conjuntamente, esses
diferentes tipos de cartas especializadas ou temticas
que representam um mesmo territrio, parece legtimo
e mais ainda til, consider-las, na sua pluralidade,
como objetos geogrficos.
Com efeito, a tomada em considerao, no
somente das diversas cartas especializadas de um
mesmo territrio, mas tambm de consider-lo em
diferentes escalas, depende de uma abordagem que
fundamentalmente da Geografia(Lacoste, 1980).
Lacoste (1980), pergunta porque necessrio
procurar considerar conjuntamente as representaes
espaciais estabelecidas pelas diferentes disciplinas
cientficas, e responde que a ao, seja ela do tipo
econmico ou militar, por exemplo, no se aplica na
realidade sobre um espao abstrato cuja diferenciao
resulta da anlise de uma s disciplina, mas sobre um
territrio concreto cuja diversidade e complexidade s
podem ser extradas por uma viso global, articulando
os pontos de vista de vrias disciplinas cientficas. O
espao real onde se leva a ao no somente o dos
topgrafos, ou dos gelogos, ou dos demgrafos, por
exemplo, ele concreto, o entrecruzamento de todas
essas maneiras especializadas e parciais de ver o
espao terrestre.
Para Joly (1990), os mapas especializados ou
temticos, ilustram o fato de que no se pode colocar
tudo num mesmo mapa e que a soluo , portanto
mutiplic-los, diversificando-os. Eles mostram, ao
mesmo tempo, que a cartografia de fenmenos isolados
um maravilhoso instrumento de anlise cientfica ou
tcnica do espao geogrfico. Esse espao geogrfico
concretamente percebido atravs dos objetos materiais,
visveis e mensurveis que o compe: rochas,
montanhas, vales, rios, florestas, etc. Mas engloba
tambm uma larga gama de outros conceitos ou de
relaes invisveis de ordem fsica, biolgica ou
humana. Segundo o autor, o espao geogrfico um
sistema complexo de equilbrios mveis que, num
lugar e num momento dados, so regulados por causas
mltiplas, interdependentes e interativas, sendo elas
prprias portadoras de conseqncias para o futuro.
Conforme o autor, sobre a anlise e
explicao desses equilbrios que se baseia a Geografia
cientfica e, por conseqncia a Cartografia Temtica,
que a sua expresso grfica. Nisso, ela recebe uma
grande ajuda dos meios modernos de que o cartgrafo
dispe como o sensoriamento remoto e a cartografia
computadorizada. Entender o espao geogrfico
tornou-se, assim, o segundo grande objetivo da
Cartografia, no decorrer do sculo XX.
Conforme Santos (s.d.), a informao
geogrfica nem sempre pode ser apreendida, estudada e
comunicada adequadamente por mensagens construdas
atravs de lnguas naturais ou de modalidades de
linguagens matemtico-estatsticas. Porm, as
mensagens/imagens grficas, geradas por uma
variedade de fontes pictoriais ou construdas a partir de
um conjunto de dados, podem comunicar vrias
dimenses explicativas empreendidas pela anlise
geogrfica, ou propici-las, tais como: a descritiva que
inclui a coleta, a ordenao e classificao de dados; a
funcional e sistmica, abordando o papel das relaes
de fatos, fenmenos ou eventos em determinadas
organizaes, e a estrutura dessas organizaes; a
temporal, que compreende a origem e posterior
desenvolvimento de aspectos estudados; etc. Enfim,
podem armazenar e proporcionar a anlise e
comunicao mais adequada acerca de fatos,
fenmenos e eventos geogrficos, a partir de sua
reduo, simplificao ou transcrio mais objetiva.
Como observa Oliveira (1977), os gegrafos sempre
recorreram ao uso de imagens grficas para resolver os
problemas bsicos do estudo do espao geogrfico, ou
seja, a impossibilidade de perceb-lo em sua
totalidade.
Para a autora, os mapas so considerados
modelos, por excelncia, para o desenvolvimento do
conhecimento geogrfico. E como modelos, podem de
acordo com Chorley e Hagget (1975), estabelecer uma
ponte entre os nveis da observao e o terico.
3. CARTOGRAFIA E GEOGRAFIA
Os mapas sempre estiveram associados
Geografia (Martinelli, 1990), pode-se dizer que de
todas as cincias ligadas Cartografia, a Geografia
uma das mais importantes, na medida em que os fatos e
fenmenos se originam de diversos ramos da
Geografia, quer fsica, humana, econmica, etc.
(Oliveira, 1988).
Seria invivel a construo de um mapa
econmico sem o conhecimento da Geografia
Econmica, ou a elaborao de um mapa da
distribuio de vegetao, sem o influxo da
Fitogeografia. Os dados que a Cartografia utiliza para a
representao da realidade fsica e humana da crosta
terrestre, obtidos, seja por levantamentos tradicionais,
seja por tcnicas de sensoriamento remoto, so
dispostos metodicamente no sentido de traduzir, com
fidelidade, aqueles fatos e fenmenos tais com eles se
apresentavam no momento da coleta de dados. Por
exemplo, as migraes ocorridas em determinado
perodo de tempo, num estado ou municpio do Brasil,
so um fenmeno que o gegrafo observa e interpreta,
e cujos dados o cartgrafo distribui, metodicamente,
num mapa, retratando tambm mediante simbologia
prpria, mediante a assistncia de regras matemticas,
aquele fenmeno ocorrido naquele espao de tempo,
naquela parte do territrio (Oliveira, 1988).
Para Oliveira (1988), a participao da
Geografia na Cartografia no se restringe somente
elaborao de mapas temticos. A carta topogrfica
oriunda de uma cobertura regular de fotografias areas
RETORNA
a base inequvoca do binmio geografia-cartografia,
atravs do qual nunca se pode determinar qual a
influncia que uma exerce sobre a outra. H, por
exemplo, certas formas de relevo e determinados
padres de drenagem de uma rea, que se distinguem
fundamentalmente dos de outras reas; verificam-se
coberturas florsticas inteiramente diversas de uma
regio para outra, em que as causas dessa
diversificao igualmente variam, como clima ou o
solo, ou a latitude; homem, grande modificador da
paisagem, quase sempre, exerce a sua ao por meio de
razes scio-econmicas, a explorao agrcola de uma
parte do territrio se evidencia muito diferente da
praticada em outra.
Conforme o autor a minuta fotogramtrica
transmite-nos, em sua frieza matemtica, uma grande
parte de todos os aspectos fsicos e culturais da rea
cartografada. Vem com ela, os resultados da
reambulao para complementar muitas informaes
que a carta precisa apresentar. Faltam, muitas vezes,
determinados conhecimentos geogrficos, os quais se
impem, a fim de que a carta seja realmente uma
sntese segura desse conjunto de fenmenos
geogrficos.
Oliveira (1988) relata que certa vez, no
Institut Gographique National, um cartgrafo que
elaborava o relevo sombreado de uma folha
topogrfica, apontando para um detalhe em execuo,
observou:
eu tenho, aqui, que exagerar o sombreado desta
vertente, muito mais do que em outras vertentes. Se no
o fizer, este divisor de guas vai ficar igual a outros
divisores de guas. E isto tem que ser evitado porque se
trata, aqui, de uma cuesta, cujo terreno calcrio. Se
no o fizer, dificilmente o usurio ir descobrir a cuesta
apenas pelas curvas de nvel ou pela hidrografia.
importante, como se nota, bons
conhecimentos interdisciplinares aos que planejam e
constrem as cartas.
Para Bertin (1986), a topografia define as
distncias X e Y na folha de papel, ou seja, define
a localizao do tema, seja em ocorrncia pontual,
linear ou zonal. Segundo o autor, a topografia no
apresenta problemas de escrita grfica. suficiente que
fornea os pontos e as linhas. A representao do
relevo, por exemplo, no uma questo topogrfica.
Se o topgrafo o mais habilitado para definir a
altitude de um ponto, ele poder no ser mais
habilitado que o tematizador, para escolher entre os
mltiplos meios de representao em Z, a terceira
dimenso do plano, a variao desta quantidade.
assim, que a representao por curvas de nvel deixa
escapar relevos muito significativos. Ela os ignora, seja
porque eles se situam entre duas curvas de nvel, seja
porque a generalizao feita sem o conhecimento
suficiente dos caracteres geogrficos.
Para que seja elucidada, de melhor forma, a
questo X, Y e Z Bertin (1986) cita o exemplo da
elaborao de um mapa do nmero de habitantes por
casa, em uma aldeia africana, onde o etnlogo deve
primeiro fazer o mapa das casas, ou seja, determinar
seus lugares respectivos em X e em Y em uma folha de
papel. uma operao topogrfica. Resta transcrever
em cada uma das casas, ou seja, em cada lugar XY da
folha de papel, a quantidade Z de habitantes. Esta
transcrio uma operao temtica. A quantidade Z
representa aqui os habitantes, em um outro mapa ela
poder representar os rendimentos, em um outro a
idade da casa, sua altura, sua altitude, o nmero de
filhos, a profisso do pai, etc. Os temas so
inumerveis, mas a topografia permanece constante.
4. CARTOGRAFIA TEMTICA DA
GEOGRAFIA: UMA CARTOGRAFIA CRTICA
Conforme Martinelli (1986), atualmente a
produo de mapas temticos consolidou-se como um
importante ramo da Cartografia. Tais mapas
constituem-se no apenas em meios de registro da
informao, mas tambm como instrumentos de
pesquisa e em formas de divulgao dos resultados
obtidos com estudos em cincias que se preocupam
com distribuies espaciais. O objeto de estudo da
Geografia o espao geogrfico; portanto o objeto da
representao da Cartografia Temtica de interesse da
Geografia este espao, um espao social, resultante
da produo humana ao longo do tempo.
Martinelli (1990), enfatiza que inadmissvel
o gegrafo da atualidade menosprezar o papel dos
mapas quando prega uma Geografia com a clara
finalidade, ao ser crtica, de servir ao progresso social.
Segundo Martinelli (1996), a geografia tem que
reencontrar o mapa perdido, repensar e avaliar quais
representaes do espao seriam aquelas da Cartografia
para a Geografia. Para o autor, este grande passo seria
muito simples, no se poderia mais aceitar mapas como
meras ilustraes, que desempenham um papel
decorativo. Portanto, uma proposta para a Cartografia
da Geografia deve partir de uma posio crtica,
bastando para isso deixar de conceber o mapa como um
cdigo. Abandonar o domnio das convenes, onde o
mais importante consiste em exaltar a relao entre o
signo e o significado, e passar a conceber o mapa como
um sistema semiolgico monossmico, que dispensa
completamente qualquer conveno. Passa-se, assim,
ao domnio do raciocnio lgico (Martinelli, 1996).
Neste raciocnio, exalta-se a relao entre os
significados dos signos. No h convenes, fazer esta
Cartografia significa mostrar a diversidade pela
diversidade visual; a ordem pela ordem visual e a
proporo pela proporo visual; e transcredir esta
regra bsica significa que estaremos realizando uma
comunicao enganosa (Bertin, 1973, 1977; Bonin,
1975; Martinelli, 1990, 1991, 1994). Esta corrente
terica fundamentada no paradigma semiolgico, de
cunho estruturalista, que associa a cartografia
RETORNA
linguagem da representao grfica destinada vista
(Martinelli, 1994).
A tarefa essencial da representao grfica a
de transcrever as trs relaes fundamentais entre
objetos por relaes visuais de mesma natureza, sem
ambigidades. Para Bertin (1978), terico fundador
desta corrente, a representao grfica coloca, tanto o
emissor quanto o receptor (redator grfico e usurio),
como atores diante dessas trs relaes fundamentais
entre conceitos previamente definidos, as quais devero
ser transcritas por relaes visuais de mesma natureza,
conforme o esquema da Figura 1. Neste caso, o redator
grfico e o usurio participam da mesma ao e se
colocam diante da mesma situao perceptiva, ambos
desejam descobrir a informao contida implicitamente
nos dados, passam ento de espectadores a atores. As
variaes visuais, ou variveis visuais, relacionadas a
mancha visvel (Z) sero exploradas pela variao de
tamanho, valor, granulao, cor, orientao e forma
(Bertin, 1986).
: relaes de diversidade/ similaridade
O: relaes de ordem
Q: relaes de proporcionalidade
Fig.1: Esquema da comunicao monossmica
Fonte: Bertin (1978)
5. GEOGRAFIA, CARTOGRAFIA E ENSINO
Passini (1997) considera de grande
importncia as representaes na atual era da
comunicao. Contudo, sabe-se que no ensino, o mapa
tem sido utilizado apenas como recurso didtico para
ilustrar aulas expositivas, e especialmente localizar
lugares. Esta postura neutraliza o potencial de
aprendizagem geogrfica do mapa, que poderia ser
utilizado como um instrumento cientfico de construo
do conhecimento acerca do espao.
Para Le Sann (1997) considerando o papel
fundamental da cartografia, ou seja, localizar,
representar, evidenciar relaes lgicas e possibilitar
explicaes, os mapas so mal utilizados nas escolas e
os educadores necessitam encontrar caminhos que
facilitem e incentivem a sua plena utilizao. Existe a
necessidade portanto de haver, por parte dos
professores, um certo domnio cartogrfico a partir do
domnio da linguagem da representao grfica que
auxiliem na leitura e entendimento imediato da
representao cartogrfica, atravs de tcnicas de
percepo visual. Conforme citado em Passini (1997) e
por vrios autores, a linguagem grfica deve: formar
imagem, ser monossmica, permitir a leitura da
informao em um instante de percepo e mostrar a
essncia da informao por ser sinttica.
Le Sann (1997) defende o uso da semiologia
grfica como linguagem grfica porque utiliza as
propriedades do plano para revelar nos conjuntos de
dados, as relaes de semelhana, de ordem ou de
proporcionalidade, neles contido. A autora relata que
quando utilizada com crianas, a lgica perceptiva, que
fundamenta a semiologia grfica, fica evidente, pois as
crianas possuem percepo inata dessas relaes. Para
o adulto, essa percepo sofreu um desvio, atravs de
uma aprendizagem baseada em convenes e no em
percepes.
Francischett (1997) relata que em sua
experincia como professora de geografia percebeu que
a maioria dos estudantes no gosta e nem sente a
necessidade de estudar os mapas. E que o demrito que
atribudo aos mapas est ligado falta de
compreenso destes. A autora relata ainda que durante
a realizao de um vestibular em 1995, uma
vestibulanda em sua prova desabafou Se eu soubesse
que o curso de Geografia de muitos mapas, como
esto falando, eu no teria optado por geografia.
Parece um grande desafio para o professor de geografia
reverter esta situao, sendo que ele, em geral, tambm
considera o processo de comunicao cartogrfica
muito complexo.
Matias (1996) refora que no que se refere a
geografia os mapas representam um importante
instrumento para o conhecimento e a representao da
realidade, sendo assim indispensveis ao trabalho
geogrfico. E que como linguagem visual apresentam
caractersticas insuperveis para a representao do
fenmeno espacial, sendo necessrio conhecer a sua
gramtica. E na opinio do autor essa gramtica
desenvolvida de forma mais abrangente pela
semiologia grfica.
6. OS MTODOS DE REPRESENTAO
No campo da Cartografia Temtica, a
Cartografia coloca disposio das cincias que a
requisitam uma srie de modos de representao para
mostrar aspectos qualitativos, ordenados e quantitativos
de seus objetos de estudo com dimenso espacial.
Podendo-se empreender uma apreciao do ponto de
vista esttico ou dinmico, sendo que a manifestao
dos fenmenos pode se dar em forma pontual, linear ou
zonal (Martinelli, 1988 e 1991). Conforme Martinelli
(1986 e1991), sugere-se agrupar os mtodos de
representao da Cartografia Temtica como:
representaes qualitativas, representaes ordenadas,
representaes quantitativas, e representaes
dinmicas.
As Representaes Qualitativas () so
empregadas para expressar a existncia, a localizao e
a extenso das ocorrncias dos fenmenos ou de suas
categorias que se diferenciam pela sua natureza ou tipo,
podendo ser classificadas por determinados critrios.
Ator Trs Relaes (,O, Q)
RETORNA
Abordam a ocorrncia sem considerar a intensidade da
manifestao, no entanto podem ser colocadas, se for
de interesse, em uma ordem lgica. Por exemplo, o
mapa de uso do solo, onde a varivel visual cor
poderia ser empregada.
Transcrever muitos caracteres num mapa
poder torn-lo exaustivo. Existem duas solues para
este problema: a) para responder a questo tal carter,
onde est? preciso fazer um mapa por carter,
sugere-se ento a coleo de mapas, para o caso onde
necessrio definir os grupos; b) quando o mapa serve
para indicao especial, a questo pertinente o que
existe em tal lugar? preciso ento superpor os
caracteres num mapa e utilizar as variveis visuais de
separao. Para responder a todas as questes ento
preciso construir a e b.
As Representaes Ordenadas (O) so
indicadas quando as categorias dos fenmenos se
inscrevem numa seqncia nica e universalmente
admitida. A relao entre objetos de ordem. Por
exemplo, evoluo das cidades pelo critrio da mancha
urbana. Uma varivel visual adequada para o caso o
valor.
As Representaes Quantitativas (Q) so
empregadas para evidenciar a relao de
proporcionalidade entre objetos. Esta relao deve ser
transcrita por relaes visuais de mesma natureza. A
nica variao visual que transcreve corretamente esta
noo a de tamanho. Por exemplo, em uma
implantao pontual, crculos de tamanhos
proporcionais s quantidades de habitantes de uma
regio. Em uma implantao zonal, sugere-se conforme
Martinelli (1991) um dos seguintes mtodos:
1 - Mtodo dos pontos de contagem -
expresso por uma variao do nmero de pontos iguais
distribudos regularmente ou no pela rea de
ocorrncia;
2 - Mtodo da distribuio regular de pontos
de tamanho crescentes - expresso por uma variao de
tamanho de pontos regularmente distribudos pela
unidade observacional;
3 - Mtodo das figuras geomtricas
proporcionais - onde ocorre a variao de tamanho de
um nico smbolo centrado na rea de ocorrncia;
4 -Mtodo isartmico - onde ocorre curvas
de igual valor (isolinhas) com valor visual preenchendo
o espao intercalar;
5 - Mtodo coropltico - apresenta uma
srie de valores visuais
preestabelecidos (Q/A, onde A= rea).
Nas Representaes Dinmicas, a prtica mais
comum para se construir a noo de dinamismo a de
confrontarmos vrias edies de um mesmo tipo de
mapa, numa seqncia temporal. O tempo e o espao
so dois aspectos impossveis de serem dissociados e
fundamentais da existncia humana. As representaes
dinmicas devem traduzir a dinmica social que produz
o espao geogrfico ao longo do tempo, esse
dinamismo dos fenmenos pode ser transcrito pelas
variaes quantitativas ou pelas transformaes dos
estados de um fenmeno, que se sucedem no tempo
para um mesmo lugar; no espao, o fenmeno se
manifesta atravs de um movimento, deslocando certa
quantidade de elementos atravs de certo percurso,
dotado de certo sentido e direo, empregando para
isso, um certo tempo (Martinelli, 1991).
O quadro a seguir resume a questo das
relaes fundamentais (O, Q, , ) e sua organizao
em relao s variveis visuais, e que aspectos estas
assumem nas diferentes implantaes.
cor = uso das cores puras do espectro ou de suas combinaes.
Combinao das trs cores primrias ciam, amarelo, magenta
(tricomia).
Fonte: Cardoso, 1984.
6. CONSIDERAES FINAIS
Para se aprender a fazer bons mapas
temticos, precisamos aprender a ver e devemos nos
conscientizar do seu poder de comunicao visual, e
com isso servir a sociedade no esclarecimento e na
desmitificao das representaes cartogrficas para
no deix-las s em benefcio dos detentores do poder
(Martinelli, 1986). Para isso, importante
dinamizarmos tal forma de comunicao em prol do
esclarecimento popular para o entendimento do espao
enquanto produto social (Martinelli, 1990). Alguns
mapas no transmitem as informaes de uma forma
coerente e lgica. Deve-se portanto, buscar uma
Cartografia crtica, que incorpore todas as relaes,
mediaes e contradies entre elementos do quadro
fsico, humano e econmico (Carvalho, 1989).
Geografia cabe compreender o espao
produzido e em produo pela sociedade, as relaes
de produo que acontecem e a apropriao que os
diferentes grupos sociais fazem ou lhe negado fazer,
da natureza. Trata-se de abordar criticamente a
realidade, tendo em vista sua transformao consciente
voltada para o futuro bem estar da sociedade. Diante
desta realidade, a Cartografia no poder ter, como
tradicionalmente se considera, uma funo meramente
ilustrativa. Na pesquisa, ela deve constituir um meio
lgico capaz de revelar, sem ambigidades, o contedo
embutido na informao mobilizada e, portanto, dirigir
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o discurso do trabalho cientfico de forma abrangente,
esclarecedora e crtica, socializando o mapa,
enaltecendo assim, a finalidade social da Cincia
Cartogrfica (Martinelli, 1994).
De acordo com Oliveira (1996), no resta
dvida de que o homem, como indivduo ou parte de
um grupo, basicamente necessita saber onde esto
localizadas as coisas e onde ocorrem os acontecimentos
na superfcie da Terra. A atividade de mapear nasceu
como manifestao de uma utilidade imediata e sob a
presso de necessidades fundamentais, tais como saber
onde estamos e que relaes espaciais podemos
estabelecer. A necessidade de localizar-se e orientar-se
se manifesta em termos de defesa, segurana e
movimentao.
Sendo o mapa um instrumento necessrio e
bsico para o homem estabelecer relao com o mundo
e comunicao com outros homens, na vida moderna
lhe exigido cada vez mais a manipulao de mapas
com as mais variadas informaes. Alm disso o
gegrafo sempre utilizou o mapa como instrumento
cientfico e como forma de comunicao grfica, onde
tem-se constitudo numa linguagem para expressar
espacialmente os objetos de estudo. Assim como a
linguagem escrita e falada est, indissoluvelmente,
associada atividade mental, tambm a linguagem
grfica (mapa) uma exteriorizao do pensamento
humano. Para que esta exteriorizao possa ser
compreendida e ser repetida, preciso que o fazedor
do mapa utilize tcnicas que diminuam ou permitam
medir a sua subjetividade (Oliveira, 1996).
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