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PRODUCTO 2
DOCUMENTO ACERCA DE LA AGENDA DE LA EDUCACIN AMBIENTAL EN AMRICA
LATINA
Contexto social y poltico
En el contexto social latinoamericano se gestan movimientos contraculturales (reivindicacin del
feminismo, movimiento gay, movimientos estudiantiles como el de Mxico 68), los cuales fueron
influenciados fuertemente por los procesos sociales y educativos. Luego entonces viene un
impacto ideolgico en el cual se resaltan los anhelos e ilusiones de cambio social, cuestionando las
propuestas educativas surgidas del marxismo dogmatico; as como los enfoques humanistas de
Carl Rogers, Erik Fromm y Edgar Faure.
Las implicaciones que tuvo para los sistemas educativos la implantacin de polticas
neoliberales fueron: el analfabetismo, la desercin y el fracaso escolar entre los ms pobres,
acentuando la desigualdad en la sociedad civil. El sistema educativo ha sido incapaz de generar
formas democrticas de relacin con la sociedad civil, llevando esto a un discurso antagnico en lo
que en materia educativa se refiere.

Los obstculos que enfrent la Educacin ambiental
En el contexto econmico y poltico, no hay apoyos que sustenten la educacin ambiental
en un primer momento se plante como una problemtica ecolgica.
El consumismo obsesivo de las naciones desarrolladas as como la inequidad internacional.
La visin reduccionista como solucin para educar a la poblacin encargada de modificar
cualitativamente el estado de cosas imperantes como la miseria, hambre, analfabetismo,
explotacin, la contaminacin y el incremento del consumo a costa de otros.
Las relaciones del hombre entre s con la naturaleza, as como los problemas derivados de
dichas relaciones y sus causas profundas (comunidad-valores-actitudes).
Le asignan a la educacin un carcter socialmente trascendente separndola de lograr
cambios en otras esferas de la vida pblica.
La insatisfaccin de las necesidades bsicas del hombre que trae como consecuencia la
desnutricin, el analfabetismo, desempleo, insalubridad, etc.
Los proyectos educativos no estn de acuerdo al contexto en el que se quieren
implementar.

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La educacin ambiental se centraba en la trasmisin de conocimientos, sin tomar en
cuenta el desarrollo de habilidades y actitudes.
Se atenda los problemas de conservacin de los recursos naturales y la proteccin de la
vida silvestre descuidando las dimensiones econmicas y socioculturales, que son el
sustento de los instrumentos conceptuales y tcnicos requeridos para comprender y
utilizar esos recursos.
El tipo de educacin era autoritario enciclopedista, ms conductista que constructivista, el
concepto de alumno era de un ser pasivo.
Como respuesta a lo anterior se establece el curriculum con una dimensin integradora
para comprender los aspectos bilgicos, fsicos, sociales y culturales en espacio y tiempo as
como la interdependencia econmica, poltica y ecolgica del mundo moderno.
Se promueve la solucin de problemas concretos, la implementacin de conocimientos,
tcnicas, prcticas comunitarias para ejercer sobre medios determinados y con un carcter
permanente considerando que las competencias varan mucho durante la vida de una persona
por lo que es necesario no descuidar ninguno de los factores ya que de lo contrario el esfuerzo
educativo no surtir el efecto esperado.


Trabajo en colaboracin:
Profra. Maribel Medina Vzquez
Profra. Alejandra Casales Gutirrez
Prof. Jos Daniel Gonzlez Alonso
Profra. Rosalinda Jos Lpez
Profra. Sara Chaparro Nolasco

Bibliografa
Gonzlez Gaudiano. (1999) Otra Lectura a la historia de la educacin ambiental en Amrica Latina.
En Tpicos en Educacin Ambiental.